1、小組長(zhǎng)的組建：

　　全班學(xué)生按好、中、差、5—6人為一個(gè)小組組建，并按餐桌式的位置就坐，達(dá)到最優(yōu)化就是最大化的目的。

　　2、選出組長(zhǎng)1名、副組長(zhǎng)1名，組員3——4人 、組長(zhǎng)承包2名學(xué)生，副組長(zhǎng)承包2名學(xué)生，負(fù)責(zé)課堂聽(tīng)課、交流、討論、輔導(dǎo)、督促、杜絕“三閑”。

　　3、生生課代表：

　　小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生承擔(dān)一個(gè)學(xué)科作為學(xué)科課代表，每個(gè)學(xué)生既是組員又是學(xué)科組長(zhǎng),既要服從組長(zhǎng)安排，又要負(fù)責(zé)本學(xué)科其他小組成員課后作業(yè)、檢查、落實(shí)、記憶、背誦。并把檢查結(jié)果及時(shí)匯報(bào)本學(xué)科教師（師師科主任，教師只負(fù)責(zé)全班6—8人生生課代表就能了解全班情況）。

　　4、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課代表、主動(dòng)承擔(dān)起檢查、幫助、輔導(dǎo)、督促、互相監(jiān)督的職責(zé)。

　　5、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課代表在課堂上要大膽說(shuō)話，大膽回答問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，會(huì)說(shuō)話是一種能力，既可以鍛煉說(shuō)話，又可以鍛煉思維。

　　6、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課代表要提高思想認(rèn)識(shí)，把給學(xué)困生講解作為一種資源，在講解、糾錯(cuò)中提高別人，完善自己，你在幫組員，組員在聽(tīng)你講，互為資源不是一幫一，一對(duì)紅，而是培養(yǎng)好學(xué)生情商的最大資源。

　　7、每個(gè)組員要樹(shù)立一種意識(shí)：要做到聽(tīng)明白、想明白、說(shuō)明白、寫明白就會(huì)達(dá)到——懂（60分）、會(huì)（70分）、對(duì)（80分）、熟（100分）.

　　8、好學(xué)生（小組長(zhǎng)）如何給學(xué)困生講解

　�。�1） 先講怎么看（看那里、什么內(nèi)容、重點(diǎn)語(yǔ)段等）

　　（2） 再講怎么想（從那里開(kāi)始想、步驟、到哪里結(jié)束等）

　�。�3） 后講怎么做（第一步、第二部----------）

　　9、（1）2人講解聲音不要太高，4——5人討論、交流可以大聲、組長(zhǎng)講解，組員要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)等待。

　�。�2）學(xué)會(huì)文明禮貌別人糾錯(cuò)有誤，要學(xué)會(huì)尊重。

　　10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。

　　11、學(xué)生成績(jī)捆綁式考核

　�。� 2人平均成績(jī)+個(gè)人成績(jī)）／2

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