綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進(jìn)行。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中的社會實踐活動論文，歡迎大家的閱讀。

　　一、注重活動內(nèi)容和方式的選擇

　　與實踐活動息息相關(guān)的就是活動的內(nèi)容與方式，選擇正確，可以使學(xué)生感興趣，使活動更有效，選擇失誤，會使活動低效甚至無效，同時又浪費了學(xué)生的時間。

　　我們在設(shè)計活動內(nèi)容的時候，可以加入一些與課題相關(guān)的、有趣的、熱門的事件。比如，3.15之前，我們組織了關(guān)于保護(hù)消費者權(quán)利的社會實踐活動，讓學(xué)生去超市、商場進(jìn)行調(diào)查、采訪，并且與當(dāng)?shù)氐奈幕�、司法部門掛勾，建立固定的活動課基地，共同開展好活動課。根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、文化傳統(tǒng)等條件因地制宜開展活動，使活動課與國情、區(qū)情和本地的實際相結(jié)合，使學(xué)生從中得到更深的感悟。

　　二、結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行實踐

　　社會實踐的活動內(nèi)容十分豐富，令人眼花繚亂。但是我們一定要堅持一點：要從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平來組織實踐活動。例如：在教學(xué)人教版八年級下冊第一課《國家的主人，廣泛的權(quán)利》時，開展正確行使“公民基本權(quán)利之一：批評建議權(quán)”教學(xué)探究活動。對于公民享有批評建議權(quán)，有言論自由等政治權(quán)利，學(xué)生已經(jīng)理解，但是讓他們對國家事務(wù)進(jìn)行批評與建議，對農(nóng)村學(xué)生來說有些力不從心。

　　我為他們設(shè)計的活動內(nèi)容是“給校長的一封信”，讓他們以網(wǎng)名給校長信箱投信，談?wù)勛约簩�學(xué)校管理的看法，提出批評與建議。學(xué)生有感而發(fā)，針對學(xué)校的食堂管理、伙食狀況、作息時間、課程設(shè)置和老師評價紛紛發(fā)表意見，暢所欲言，盡管意見不是很成熟，但是通過這次活動學(xué)生都體會到了“主人翁意識”——公民可以依法通過合法的途徑有序參與政治文明建設(shè)。

　　三、靈活安排實踐活動的時間

　　對于社會實踐活動，很多老師會說，“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大，哪有時間組織實踐活動�。　辈⒁源藶榻杩诓蝗ラ_展實踐活動。其實，實踐活動不一定非要在課上騰出時間進(jìn)行，也可以在周末的時候，或者在寒暑假的時候，或者選擇剛開學(xué)學(xué)生沒有進(jìn)入正軌的時候，這樣靈活組織安排，就會使時間比較充裕，也會使學(xué)生能保證足夠的學(xué)習(xí)時間。比如，學(xué)習(xí)完《珍愛生命》以后，了解長假，我就要求學(xué)生在假期時學(xué)校的安全教育，觀看安全教育視頻，并根據(jù)自己長假期間的經(jīng)歷來制作手抄報，題材可以是防火、防觸電、交通安全、食品安全等，制作完成之后，等到開學(xué)拿到課堂上來，進(jìn)行評比。

　　這次活動，既讓大家互相學(xué)習(xí)安全知識，又寓教于樂，學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性得到充分的調(diào)動，一份份精美的手抄報體現(xiàn)了學(xué)生獨特的視覺和個性。本次社會實踐活動體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一，改變了其原來認(rèn)為思想品德課就是灌輸?shù)览淼腻e誤認(rèn)知。

　　四、結(jié)語

　　以上，筆者從“有利于提高學(xué)生素質(zhì)”“有利于激發(fā)學(xué)生興趣”“有利于優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)”三方面分析了初中政治社會實踐活動的優(yōu)勢，并從“合理安排實踐活動”“注重活動內(nèi)容和方式的選擇”“結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行實踐”“靈活安排實踐活動的時間”四個方面分析了如何加強初中思想政治實踐活動。其實，開展社會實踐活動的確是政治教師應(yīng)該努力去促成的，對教育教學(xué)有著重要的作用，但是我們在進(jìn)行實踐活動的時候，一定要抓住重點，理清思路，提高認(rèn)識，結(jié)合理論，不斷探索更有效的方法，不斷創(chuàng)新，不斷升華政治教育效果，以達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的最終目的。

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