毛主席是一位讀書家，他學貫中西，學用結合，讀有所得，得有所用，形成了博大精深的論學思想，他刻苦用功、好學深思的精神，修學儲能，修身處世的態(tài)度，對人生對真理對國家命運的孜孜以求地學習和思考，永遠是我們學習的光輝榜樣。

　　毛澤東是中國共產黨和新中國的締造者，為中國革命和建設建立了不朽功勛。他博覽群書，又不唯書；他重視書本知識，也重視實際知識；他提倡讀有字之書，也提倡讀無字之書。《毛澤東的讀書生活》浮現(xiàn)出一代偉人毛澤東孜孜不倦的讀書側影，從書中我們可以看到毛澤東讀書之廣。從古代到近代，從中國到國外，從社會科學到自然科學，從馬列主義著作到西方資產階級著作；毛澤東讀書不但廣而且精，在學習馬列主義、哲學、中國古典文學等方面，他真正的做到了鉆進去，有思考，有所創(chuàng)，但他從不迷信，毛澤東讀書已經到了“盡信書，則不如無書”境界；毛澤東又善于讀無字書，把時代當書，把形勢當書，把群眾當書，他讀書很講究實效；毛澤東一生為中國強大，為人民翻身而讀書。

　　從該書中，我總結出毛澤東讀書的幾大特點。

　　愛讀書。要養(yǎng)成看書的習慣，使看書占領工作之外的時間。“活到老，學到老”，這是毛澤東常說的一句中國俗話，他自己就是這樣做的。他最后一次讀書的時間是一九七六年九月八日，也就是臨終前的那一天的五時五十分，是在醫(yī)生搶救的情況下讀的，共讀了七分鐘。毛澤東在延安的一次演說中講過一句話：“年老的也要學習，我如果再過十年死了，那末就要學九年零三百五十九天�！边@位偉大的革命家兼學問家，幾乎是在他的心臟快要停止跳動的時候，才結束了他一生中從未間斷過的讀書生活。

　　會讀書�！氨M信書，則不如無書”，毛澤東有“四多”的習慣，就是讀得多，想得多，寫得多，問得多。這個“四多”正是反映了毛澤東酷愛讀書面又不迷信書本，具有獨立思考和追根究底的精神。提高讀書的效率。抓住要點，抓到問題的實質。有重點地讀，認真地反復地讀，密切聯(lián)系實際地讀。

　　讀什么書。平時的我們，也不能只讀相關專業(yè)的，要百花齊放，博采眾長。毛澤東博覽群書，并不是說他廣泛涉獵了一切方面的書籍。例如，外國文學作品，除了《茶花女》《簡·、愛》、《羅密歐與朱麗葉》等少數(shù)的名著外，其他讀的很少；中國的現(xiàn)實文學作品也讀的很少；至于經濟管理方面的書，特別是國外有關社會化大生產管理方面的書讀的更少。這一情況，不能不使他的思想受到一定的局限，產生某些不利的影響。毛澤東讀書也不是平均使用力量，而是有所側重，有所偏愛。他最重視、最喜歡閱讀的是馬列著作、哲學、中國歷史和中國古代文學。

　　善于利用工具書。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求甚解。工欲善其事，必先利其器。雖不能說沒有工具書則無法讀書，但是有了好的工具書，確為讀書提供了便利條件，有時甚至是不可缺少的條件。

　　毛澤東同志的讀書人生，向我們揭示了一個深刻的道理，那就是，只有持之以恒、廣泛涉獵、學以致用，才能使我們勇于和善于對自己的工作和學習作出嚴格的自省和反思，既不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更擅于總結歷史的和現(xiàn)實的、自己的和別人的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的創(chuàng)新和實踐的突破夯實根基。

　　回過頭來看看自身，在加強學習、提高素質方面存在很大的不足。有時候確實是因為工作忙，有時候是因為家庭瑣事牽扯，更多的情況下是因為個人重視程度不夠，沒有形成良好的學習習慣，沒有保證應有的學習時間，沒有制訂詳細的學習計劃；學習中存在“實用主義”傾向，對一些經常用到的知識能夠主動去學習，而對一些與手頭工作關系不大、屬于儲備型的知識，重視程度不夠，投入精力不多；學習中被動接受的多，主動地去學習、消化、吸收、創(chuàng)新少。

　　北京的交通處于大發(fā)展時代，交通管理處于大挑戰(zhàn)、大發(fā)展、大開放的階段，個人不學習跟不上形勢的發(fā)展，特別是作為共產黨員，更需要學習。作為北京交通行業(yè)的一名共產黨員，今后，我在學習方面：一是提高認識。把學習作為一種追求、一種境界，做到自覺學習、主動學習。正確處理好學習與工作、生活的關系，做到勞逸結合、合理安排。二是廣泛涉獵。一方面，加強對政治理論的學習，當前特別要加強“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、社會主義和諧社會理論的學習，用科學理論武裝頭腦；另一方面，加強業(yè)務知識的學習，學習交通運輸行業(yè)管理專業(yè)知識，學習社會主義市場經濟知識，學習法律知識，學習現(xiàn)代科技知識，等等。三是持之以恒。樹立終生學習的思想，不斷地根據發(fā)展變化的形勢，充實、更新自己的知識結構。通過學習，不斷增強考慮問題、分析問題和解決問題的能力，提高工作能力和水平。

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