《習(xí)近平的七年知青歲月》這篇文章不知道大家有沒(méi)有讀過(guò)，里面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的值得我們學(xué)習(xí)的東西有很多，今天小編就給大家?guī)��?lái)了一些這方面的心得體會(huì)范文，大家欣賞！

篇一

近日，中央黨校出版社匯編出版了《習(xí)近平的七年知青歲月》，受到熱烈歡迎。在全國(guó)閱讀、市委組織部要求全市黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》。作為一名黨員和大家交流一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。           

《習(xí)近平的七年知青歲月》是以一個(gè)大國(guó)領(lǐng)袖人物的具體成長(zhǎng)階段為切入，素材翔實(shí)、筆觸生動(dòng)、情感豐沛，《習(xí)近平總書(shū)記的成長(zhǎng)之路》是以領(lǐng)袖人物的內(nèi)在成長(zhǎng)規(guī)律為主線，視角宏大、脈絡(luò)清晰、概括凝練，兩者經(jīng)緯相織，全面、生動(dòng)地反映了習(xí)近平總書(shū)記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實(shí)踐中、復(fù)雜國(guó)際斗爭(zhēng)歷練中成長(zhǎng)的過(guò)程，系統(tǒng)、深刻揭示了習(xí)近平總書(shū)記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實(shí)踐基礎(chǔ)、人民意愿。  

《習(xí)近平的七年知青歲月》，是我們黨在新時(shí)期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們既要將這本書(shū)當(dāng)作“史”來(lái)讀，更要將這本書(shū)當(dāng)作“經(jīng)”來(lái)讀，做到經(jīng)史結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育效用最大化。要把政治自覺(jué)與行動(dòng)自覺(jué)結(jié)合起來(lái)，始終對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，不是靜態(tài)的，而是對(duì)96年來(lái)這段苦難輝煌歷程的所有歷史智慧、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史啟示的尊重和掌握。堅(jiān)決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持絕對(duì)一致，不是孤立的，是始終對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的根本保障，是對(duì)黨的十八大以來(lái)13億中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所有奮斗、所有實(shí)踐、所有探索的尊重和延續(xù)。我們要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，忠實(shí)踐行“兩個(gè)絕對(duì)”，把總書(shū)記囑咐的每一件事情都辦好、落實(shí)好，奮力打造“綠色發(fā)展樣板城市”、建設(shè)“幸福文明咸陽(yáng)”，當(dāng)好全面落實(shí)“四個(gè)扎扎實(shí)實(shí)”重大要求、著力推動(dòng)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”、建設(shè)富裕文明和諧美麗新咸陽(yáng)的排頭兵。  

通過(guò)學(xué)習(xí)要把思想養(yǎng)分與精神養(yǎng)分結(jié)合起來(lái)。既要了解總書(shū)記重要思想的起點(diǎn)和源頭，更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)總書(shū)記的核心地位，又要注重從總書(shū)記的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奮斗精神等精神養(yǎng)分，以習(xí)近平總書(shū)記為榜樣，更加自覺(jué)地向總書(shū)記看齊，樹(shù)立正確價(jià)值觀、成長(zhǎng)觀、政績(jī)觀，努力踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)，為人民對(duì)美好生活的向往而不懈奮斗。  

通過(guò)學(xué)習(xí)要把學(xué)習(xí)工作與研究工作結(jié)合起來(lái)。既要抓緊讓《習(xí)近平的七年知青歲月》等與總書(shū)記成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在黨校等教育培訓(xùn)陣地進(jìn)教材、進(jìn)課堂，還要把握“領(lǐng)袖人物成長(zhǎng)經(jīng)歷也是黨史、黨的理論發(fā)展史的重要組成部分”的定位，拓展黨史研究領(lǐng)域。  

通過(guò)學(xué)習(xí)要把干部教育與大眾教育結(jié)合起來(lái)。在抓好黨內(nèi)干部教育的同時(shí)，積極運(yùn)用大眾化方式、新媒體手段，廣泛宣傳習(xí)近平總書(shū)記的成長(zhǎng)歷程和人格魅力，把西寧干部群眾對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的“信”與對(duì)習(xí)近平總書(shū)記這一黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖的“愛(ài)”結(jié)合起來(lái)，形成和保持對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的整體性、實(shí)踐性、持續(xù)性絕對(duì)忠誠(chéng)，凝聚起為全面建成小康社會(huì)、譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)來(lái)維護(hù)咸陽(yáng)防震減災(zāi)事業(yè)新篇章而共同奮斗，沿著以習(xí)近平同志為核心的黨中央指引的方向奮勇前進(jìn)，以優(yōu)異成績(jī)和飽滿熱情來(lái)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

篇二

國(guó)慶假期期間，細(xì)細(xì)品讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，讓我對(duì)習(xí)近平總書(shū)記，我們的習(xí)大大有了更深的了解。之前對(duì)于習(xí)大大的了解不外乎是國(guó)家主席，習(xí)仲勛同志的兒子，彭麻麻的愛(ài)人，其它的就很少了。這本書(shū)通過(guò)對(duì)29個(gè)人的采訪，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年是如何在陜北延川縣梁家河村從一個(gè)懵懂的少年到一個(gè)堅(jiān)定的青年的蛻變過(guò)程，再現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。  

知青是知識(shí)青年的簡(jiǎn)稱(chēng)，廣義泛指有知識(shí)的青年，一般指受過(guò)高等教育的年輕人。特定歷史時(shí)期的稱(chēng)謂，指從1950年代開(kāi)始一直到1970年代末期為止自愿或被迫從城市下放到農(nóng)村做農(nóng)民的年輕人，這些人中大多數(shù)人實(shí)際上只獲得初中或高中教育。我的父親母親也是知青，他們也在年輕的時(shí)候參與了上山下鄉(xiāng)，他們也曾經(jīng)給我講過(guò)很多知青的故事，所以，當(dāng)我看到《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書(shū)時(shí)，先是書(shū)名吸引了我，讓我很想了解習(xí)大大的知青生活和我父母的知青生活有什么不同。  

1969年1月13日，習(xí)近平和很多同學(xué)一起乘坐知青專(zhuān)列歷時(shí)5天時(shí)間到達(dá)梁家河村，開(kāi)始了上山下鄉(xiāng)的艱苦歷程。與大家不同的是：同學(xué)們都是哭著和家人告別，只有習(xí)近平是笑著的，因?yàn)樗�離開(kāi)時(shí)北京也許是當(dāng)時(shí)最好的選擇。到了梁家河村起初的一年不太適應(yīng)，他先后經(jīng)歷了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，成了村里的壯勞力和種地的好把式，和群眾一起吃飯、一起干活，鄉(xiāng)親們教會(huì)他種地、拾柴、做飯，和鄉(xiāng)親們打成一片，習(xí)近平的屋子成了村里的中心，每天晚上老老少少都絡(luò)繹不絕的進(jìn)入，大家伙愛(ài)聽(tīng)習(xí)近平侃大山講古今中外講他們不懂的事，在那個(gè)陜北農(nóng)村的偏僻小山村，對(duì)于很多連村子都沒(méi)走出去過(guò)的村民們，習(xí)大大的故事極大的豐富了他們的精神世界。漸漸地，**的改變老百姓看在眼里記在心上，村民們一個(gè)個(gè)對(duì)習(xí)近平伸出大拇指，稱(chēng)他是個(gè)好后生，他在村民中的威望越來(lái)越高，這就為他20歲成為梁家河村的黨支部書(shū)記做了很好的鋪墊。                                習(xí)近平先后寫(xiě)了8份入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，10份入黨申請(qǐng)書(shū)，最終都得以實(shí)現(xiàn)，但是這個(gè)過(guò)程是艱難的，因?yàn)?*受到村民擁護(hù)也受到領(lǐng)導(dǎo)重視，想讓他擔(dān)任梁家河村的黨支部書(shū)記，可他不是黨員，于是就在一次會(huì)議上兩個(gè)問(wèn)題一起決定了。擔(dān)任梁家河村的黨支部書(shū)記后，習(xí)近平一心想讓群眾過(guò)上好日子，帶領(lǐng)村民們修沼氣池，解決村民要砍柴生火做飯的難題，和村民一道打井、打壩、修路，建鐵業(yè)社、代銷(xiāo)社、婦女勞動(dòng)社，都是從村民實(shí)際情況出發(fā)給村民解決實(shí)際困難的。

習(xí)近平15歲來(lái)到梁家河村時(shí)他迷茫、彷徨，22歲離時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。這7年，梁家河的村民們以自己博大的胸懷接納了一個(gè)不諳世事的少年，這7年，培養(yǎng)了習(xí)近平不變的信念：要為群眾做實(shí)事，這7年，讓習(xí)近平深刻體會(huì)到基層離群眾最近，最能磨練人，同群眾結(jié)下了深厚的友誼。我理解，習(xí)近平總書(shū)記的治國(guó)理政思想有著深厚的根基，其中一個(gè)源泉就是他跟人民群眾緊密的聯(lián)系在一起。這種聯(lián)系不是靠書(shū)本，不是靠間接知識(shí)得來(lái)的，而是生活在人民群眾中，體會(huì)人民的喜怒哀樂(lè)，為人民解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。

習(xí)近平總書(shū)記酷愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，到陜北插隊(duì)他只帶了兩個(gè)行李箱，里面全裝的是書(shū)。陜北7年，他始終堅(jiān)持苦讀深思，上地里干活兜里揣本書(shū)，休息的時(shí)候坐下來(lái)看會(huì)，晚上吃罷晚飯他經(jīng)常挑燈夜讀到深夜。他閱讀的書(shū)籍，無(wú)論是數(shù)量還是設(shè)及的范圍都很廣泛，人文、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、名著等等。古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，積淀了總書(shū)記豐厚的文化素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。習(xí)大大的很多次公開(kāi)講話中，旁征博引，信手拈來(lái)，談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)連珠，充滿自信，怪不得吸引當(dāng)年梁家河村的村民們天天晚上聽(tīng)他講故事，他的這種格局修養(yǎng)，是他多年磨一劍的結(jié)果。  

中國(guó)古代偉大的思想家孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”陜北7年正是習(xí)大大“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的人生第一站，是他讀懂人生、讀懂中國(guó)、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨的重要起點(diǎn)。在這里，他學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲到一部不著一字卻可以受用終生的人生寶典。這些對(duì)他以后的成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

曾經(jīng)我不理解為何中央要搞扶貧、精準(zhǔn)扶貧這些活動(dòng)，總認(rèn)為自己上有老下有小一天忙的和陀螺一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哪有功夫和精力去給別人扶貧，讀完這本書(shū)，我深刻的明白了習(xí)大大的良苦用心：習(xí)大大心系百姓，一心想讓老百姓脫貧致富，另一個(gè)是想讓我們這些蜜罐里長(zhǎng)大的孩子去體驗(yàn)一下農(nóng)村的生活，搞不好有些城市孩子連韭菜和麥苗都分不清楚，也去了解一下農(nóng)村到底是怎么過(guò)日子的，怎樣才能為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事，幫助農(nóng)民脫貧。作為一名人民公仆，作為一名共產(chǎn)黨員，要為老百姓做實(shí)事，要牢記“全心全意為人民服務(wù)”，的宗旨，要時(shí)刻牢記自己是人民公仆，時(shí)刻將人民群眾的衣食、冷暖放在心上。為老百姓做點(diǎn)實(shí)事！

篇三

近日，中共中央黨校出版社出版了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，深情回訪了習(xí)近平總書(shū)記七年上山下鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描繪了一位大國(guó)領(lǐng)袖成長(zhǎng)歷程的重要階段，飽含了總書(shū)記熱愛(ài)人民、服務(wù)群眾的思想，崇尚科學(xué)、尊重規(guī)律的意識(shí)，形成了保護(hù)生態(tài)、堅(jiān)守底線的觀念。

拿到這本沉甸甸的書(shū)，我開(kāi)始認(rèn)真的閱讀。這是一本由29名采訪對(duì)象的口述匯集起來(lái)的采訪實(shí)錄，受訪者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我看到了一位深深扎根于農(nóng)村、扎根于農(nóng)民的樸實(shí)青年，看到了一位胸懷理想、執(zhí)著追求的壯志青年，看到了一位憂民之苦、感時(shí)之艱的大愛(ài)青年，自然會(huì)引發(fā)對(duì)這樣一位經(jīng)過(guò)艱苦歷練的人民領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)未來(lái)的思考和憧憬。  

這本書(shū)，既是一部青蔥少年的成長(zhǎng)史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運(yùn)的從政史。書(shū)中以生動(dòng)鮮活的案例，展示了青年習(xí)近平堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)、堅(jiān)定不移的理想信念、堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無(wú)私無(wú)畏的歷史擔(dān)當(dāng)，充滿著大智大情大理，給人以深刻啟發(fā)和寶貴教益。我看到了“總書(shū)記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂(lè)于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格，為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養(yǎng)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨人走好新長(zhǎng)征路、接續(xù)奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發(fā)揚(yáng)光大。”歷史不能重復(fù)，偉人不可復(fù)制，但偉大的精神卻能穿越時(shí)空，給人以面對(duì)艱險(xiǎn)的信心、勇氣和力量，給人以永恒的啟發(fā)和滋養(yǎng)。  

習(xí)總書(shū)記的七年知青生活告訴我們，實(shí)踐出真知，基層是沃土。青年官兵成長(zhǎng)成才，必須腳踏實(shí)地、抓住當(dāng)下、扎根基層，在火熱的軍旅生活、壯闊的強(qiáng)軍實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。實(shí)踐證明，只要有樂(lè)于吃苦的勁頭，再苦的環(huán)境也能適應(yīng)，再難的問(wèn)題也能直面解決�；剡^(guò)頭來(lái)看，正是陜北這段艱苦的生活磨煉，錘煉了習(xí)總書(shū)記堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格，鑄造了他自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷，使他成為在艱難環(huán)境和曲折經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)的黨的領(lǐng)袖。這啟示我們，經(jīng)歷就是財(cái)富，苦難也是鍛煉，要勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于摔打自己，尤其要從難從嚴(yán)從實(shí)踐出發(fā)，早日成為有靈魂、有本事、有血性、有品德的“四有”的人。  

做為一個(gè)地震行業(yè)的基層工作人員，要從最基本的工作抓起，敬崗愛(ài)崗，把從書(shū)中學(xué)到的精神認(rèn)真落實(shí)到每一天的工作中，落實(shí)到每一項(xiàng)工作中，使自己的工作能夠穩(wěn)重有進(jìn)。

篇四

 《習(xí)近平的七年知青歲月》用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。這是一本用故事串聯(lián)的人生教科書(shū)，也是一本用事實(shí)證明的成才勵(lì)志書(shū)，更是一本入腦入心、令人銘記的啟示錄。青年習(xí)近平通過(guò)奮斗、吃苦、努力為我們樹(shù)立了榜樣。我們團(tuán)干部要做的，就是將小我融于大我之中，將個(gè)人發(fā)展融于祖國(guó)發(fā)展之中，在民族偉大復(fù)興的征程中，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上演繹不平凡的人生。  

該書(shū)為我們?cè)佻F(xiàn)了青年習(xí)近平扎根黃土高原，在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚(yú)水交融的歷史畫(huà)卷。7年的歲月，讓總書(shū)記更加深入了解了國(guó)家的現(xiàn)實(shí)狀況和最底層農(nóng)民的生存狀況，真切感受到了人民群眾的冷暖甘苦，扎深了根基，接足了地氣。習(xí)近平總書(shū)記曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”如果說(shuō)上山下鄉(xiāng)是時(shí)代使然，那么，他在讀完大學(xué)在中央軍委機(jī)關(guān)上班后，又到縣里工作則是主動(dòng)的自覺(jué)的選擇。歷史地看，基層沃土確乎成了青年習(xí)近平練就過(guò)硬本領(lǐng)、淬煉堅(jiān)強(qiáng)黨性的“大熔爐”。   

青年習(xí)近平插隊(duì)在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國(guó)1600多萬(wàn)插隊(duì)知青中自然環(huán)境和生存條件最為艱苦的地方之一，而他是陜北知青中年齡最小、在農(nóng)村待的時(shí)間最長(zhǎng)的極少數(shù)人之一。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”孟子的這句話在他身上得到了完美印證。惡劣的自然條件、繁重的勞動(dòng)生活和嚴(yán)酷的政治考驗(yàn)，磨煉了其堅(jiān)毅剛強(qiáng)的意志品質(zhì)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯耧L(fēng)范。梁家河村民梁玉明說(shuō)：“**敢說(shuō)敢做敢擔(dān)當(dāng)。”在組織上要他擔(dān)任村黨支部書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有患得患失推脫，而是毅然決然擔(dān)起責(zé)任，在帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，“干一件成一件，沒(méi)有哪件事情是半途而廢的，無(wú)論遇到什么困難，他都能想辦法克服”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記力挽狂瀾，之所以能解決過(guò)去長(zhǎng)期想解決但沒(méi)有解決好的難題，辦成許多過(guò)去想辦但沒(méi)有辦成的大事，無(wú)疑與他這種意志品格和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神氣概密不可分�?nbsp;

讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》，習(xí)近平總書(shū)記知青歲月的整體形象，清晰地展現(xiàn)在我們面前——這是一個(gè)有追求、能吃苦、愛(ài)學(xué)習(xí)、辦實(shí)事、重仁義、敢擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;有大抱負(fù)、有大氣魄、有大本事、有大勇氣”先進(jìn)青年，也為我今天如何成為先進(jìn)青年指明了方向，為彰顯青年先進(jìn)性作出了突出表率。在梁家河的這七年里，青年習(xí)近平用每一滴汗水和每一份付出，生動(dòng)詮釋了他說(shuō)的那句話：“干在實(shí)處，走在前列。”在這七年里，他扎根黃土地，于實(shí)處用力，用青春書(shū)寫(xiě)了無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。  

榜樣的力量是無(wú)窮的，《習(xí)近平的七年知青歲月》給了我們干事創(chuàng)業(yè)的答案，為我們樹(shù)立了思想上和人格上的榜樣我們機(jī)關(guān)青年干部要像習(xí)近平總書(shū)記青年時(shí)代那樣，扎根中國(guó)大地，洞察國(guó)情民情，樹(shù)立起與黨和人民同心同向的理想信念和價(jià)值追求，把無(wú)悔的青春刻寫(xiě)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史豐碑上。

篇五

最近學(xué)習(xí)了習(xí)近平七年知青歲月這本書(shū)，這是一本很好的書(shū)�！读�(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)向我們展示了習(xí)近平總書(shū)記在決定人的才干、氣質(zhì)、風(fēng)范的“年輕歲月”的成長(zhǎng)過(guò)程，以直觀生動(dòng)的事實(shí)，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)袖地位是建立在堅(jiān)實(shí)、深厚的根基之上，在全國(guó)各族人民心中，習(xí)近平總書(shū)記是“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗(yàn)”的黨的領(lǐng)導(dǎo)人。這“三個(gè)最”與書(shū)中提到的另外“三個(gè)最”，即習(xí)近平總書(shū)記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時(shí)間最長(zhǎng)”有著跨越時(shí)空的內(nèi)在聯(lián)系。艱難困苦。現(xiàn)在的我們工作生活條件比那個(gè)時(shí)候好的很多，學(xué)習(xí)這本書(shū)，就是要通過(guò)了解習(xí)近平總書(shū)記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長(zhǎng)歷程，進(jìn)一步深化對(duì)習(xí)近平總書(shū)記這一新時(shí)期黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛(ài)戴，進(jìn)一步把忠誠(chéng)核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心、植入靈魂，化為堅(jiān)定的信仰信念和自覺(jué)行動(dòng)。  

其次，這是一本黨員干部的重要教材。我認(rèn)為學(xué)習(xí)這本書(shū)，就是要從這一個(gè)個(gè)故事中，向習(xí)近平總書(shū)記學(xué)習(xí)怎么做一名合格共產(chǎn)黨員，進(jìn)而尋找到我們黨為什么能一步步走向強(qiáng)大、走向勝利的答案。

第三，《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，為我們展現(xiàn)了總書(shū)記當(dāng)年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過(guò)、一塊苦、一塊干”的經(jīng)歷，是一本總書(shū)記“手把手”教我們做工作的教材�？梢哉f(shuō)書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)，都是一堂黨的工作教學(xué)課程。學(xué)習(xí)這本書(shū)，就是要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記融入群眾、植根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落到實(shí)處。  

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，《習(xí)近平的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財(cái)富。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)精髓、把握要義。要善于從習(xí)近平總書(shū)記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記的“思想歷程”，善于從大視野、大環(huán)境、大格局來(lái)認(rèn)識(shí)理解習(xí)近平總書(shū)記的知青歲月，從源頭上深刻理解習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。  

七年知青歲月，為習(xí)近平總書(shū)記提供了一個(gè)在形成馬克思主義的原點(diǎn)，在誕生毛澤東思想的地方，在孕育鄧小平理論的時(shí)間，系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)踐、學(xué)習(xí)、思考，從而實(shí)現(xiàn)思想發(fā)展的寶貴機(jī)遇。決定了以此為起點(diǎn)的習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略是馬克思主義正源的延續(xù)，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的正確傳承。七年知青生活，決定了習(xí)近平總書(shū)記完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國(guó)之問(wèn)”。究其原因，其一是感情最深。與人民同甘共苦、生死與共的生活經(jīng)歷，使人民始終在習(xí)近平總書(shū)記心中居于最高地位，也使得習(xí)近平總書(shū)記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。其二是國(guó)情最清。習(xí)近平總書(shū)記從梁家河下鄉(xiāng)這七年，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業(yè)該怎么干在他心中都清清楚楚。其三是積淀最實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記知青時(shí)期的學(xué)習(xí)、閱讀不是在學(xué)堂里進(jìn)行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習(xí)“無(wú)字之書(shū)”同步進(jìn)行的。這些積累，在習(xí)總書(shū)記的執(zhí)政歲月中，與新的實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國(guó)、影響世界、指引未來(lái)的重大思想。  

習(xí)近平總書(shū)記的七年知青歲月，同時(shí)也是當(dāng)代世界處于大變革的前夜。知識(shí)淵博、視野開(kāi)闊的習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年自然也直接或間接地受到那個(gè)時(shí)代的影響，孕育形成了鮮明的問(wèn)題意識(shí)、強(qiáng)烈的改革精神、宏大的創(chuàng)造魄力。這樣的思想特質(zhì)，使得習(xí)近平總書(shū)記總是能夠敏銳、深刻地把握黨情國(guó)情社情的重大變化，把握人民群眾對(duì)美好生活的向往，以更寬廣的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)思考把握事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大戰(zhàn)略問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為要把七年知青歲月這本書(shū)中學(xué)習(xí)到的精髓融入到地震監(jiān)測(cè)工作當(dāng)中，兩者相結(jié)合更好的把防震減災(zāi)工作做好。

篇六

由中共中央黨校出版社出版的系列采訪實(shí)錄《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，通過(guò)29位受訪者講述自己當(dāng)年親身經(jīng)歷的往事，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，素材翔實(shí)、筆觸生動(dòng)、情感豐沛。這部書(shū)的出版可以說(shuō)是新時(shí)期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不能僅僅是讀故事、學(xué)歷史，還必須充分認(rèn)識(shí)其重大教育意義，將其作為黨內(nèi)教育教材來(lái)學(xué)習(xí)使用，在黨員干部教育培訓(xùn)中進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，在學(xué)習(xí)教育中感悟領(lǐng)袖成長(zhǎng)故事，激發(fā)砥礪前行動(dòng)力。讀這本書(shū)，有以下三點(diǎn)體會(huì)：

     一是文風(fēng)樸實(shí)，內(nèi)容豐富。本書(shū)選擇習(xí)近平總書(shū)記人生一個(gè)最重要的起點(diǎn)，即在陜北黃土高原七年的知青歲月，采取“口述實(shí)錄”的形式，通過(guò)講故事的方式，用大量真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了青年習(xí)近平在農(nóng)村與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、攔河、打壩等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中什么活都干、什么苦都吃，在生活上過(guò)“跳蚤關(guān)”、過(guò)“飲食關(guān)”，真實(shí)反映了從一個(gè)學(xué)生娃變成一個(gè)農(nóng)民的過(guò)程，特別是在當(dāng)了大隊(duì)黨支部書(shū)記后，他帶領(lǐng)群眾辦沼氣、打水井、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、打淤泥地壩等，以及在煤油燈下刻苦讀書(shū)，一系列真實(shí)感人的場(chǎng)景，都是原汁原味的實(shí)錄，語(yǔ)言上保留了許多當(dāng)?shù)胤窖裕瑳](méi)有刻意的雕琢和修飾，記錄了許多生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，涉及了青年習(xí)近平在農(nóng)村成長(zhǎng)的方方面面，全書(shū)三個(gè)部分19篇訪談稿，內(nèi)容極其豐富，內(nèi)涵十分深刻，可謂細(xì)節(jié)之處見(jiàn)精神。

     二是故事感人，富有滋養(yǎng)。生動(dòng)真實(shí)的故事，勝過(guò)枯燥刻板的說(shuō)教，從一定角度上講，《習(xí)近平的七年知青歲月》并沒(méi)有記錄多少驚天動(dòng)地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細(xì)節(jié)，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變?yōu)閳?jiān)定自信的“黃土地的兒子”，一位懵懂少年成為意氣風(fēng)發(fā)的黨的優(yōu)秀干部的成長(zhǎng)歷程。而講故事的人，既有與習(xí)近平一起插隊(duì)的知青，又有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾，還有當(dāng)年與總書(shū)記接觸過(guò)的各界人士。他們從不同的視角，對(duì)總書(shū)記的七年知青歲月進(jìn)行了原汁原味的再現(xiàn)。故事因?yàn)榧?xì)節(jié)豐富所以真實(shí)，全書(shū)因?yàn)閮?nèi)容真實(shí)所以感人，讀到比如“苦讀經(jīng)典”的故事，“獎(jiǎng)品換農(nóng)具”的故事，“教農(nóng)民識(shí)字學(xué)習(xí)”的故事，與鄉(xiāng)親打成一片的故事，做群眾工作的故事，凡此等等，生產(chǎn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂潤(rùn)物無(wú)聲、富有滋養(yǎng)、令人動(dòng)容，讓人不知不覺(jué)從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚。

     三是魅力獨(dú)特，意義深遠(yuǎn)。一部好的書(shū)，最深厚的價(jià)值是其中蘊(yùn)含的思想和真理之光。《習(xí)近平的七年知青歲月》正是在潤(rùn)物無(wú)聲中傳遞智慧、弘揚(yáng)價(jià)值、啟迪思想，體現(xiàn)了具有崇高思想精神的獨(dú)特魅力，既有實(shí)具體的史料價(jià)值，更有彌足珍貴的精神價(jià)值，既是一部青蔥少年的成長(zhǎng)史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運(yùn)的從政史。一個(gè)個(gè)故事和案例中，能讓人真實(shí)地感受到青年習(xí)近平堅(jiān)定不移的理想信念和意志品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的吃苦精神和為民情懷，勤奮好學(xué)、志存高遠(yuǎn)的奮斗精神，一個(gè)個(gè)小小的故事中，處處充滿著一系列的大智慧、大情懷、大道理，給人以深刻的啟發(fā)和寶貴教益�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)通過(guò)還原習(xí)近平總書(shū)記“上山下鄉(xiāng)”的歷史，讓我們深切感受到習(xí)近平總書(shū)記來(lái)自于人民，是在濃郁的革命氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在長(zhǎng)期實(shí)踐磨礪中成長(zhǎng)起來(lái)的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，習(xí)近平總書(shū)記在我們黨的核心地位的形成具有深厚的政治基礎(chǔ)，思想基礎(chǔ)。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，對(duì)于我們每一名黨員干部來(lái)講，既顯得非常必要，也顯得十分重要，書(shū)中所展現(xiàn)的青年習(xí)近平的意志品格、價(jià)值追求、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)干精神，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣和典范，讀好這本書(shū)，必定有助于我們進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立核心意識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的敬仰之情，必定有助于我們把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的各項(xiàng)決策部署上來(lái)，堅(jiān)持黨校姓黨、從嚴(yán)治校，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

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