又到了我們寫競聘演講稿的時間了，今天小編給大家?guī)�來了關于教育局領導的競聘演講稿十篇，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，下面大家參考！

(一)

大家上午好。我叫XXX，現(xiàn)任XXX。首先，感謝組織上給我這個機會，讓我參加縣教育局局長職位的競選；感謝各位領導和同志們多年來對我工作的關心和支持。

之所以有信心參加這個職位的競選，是因為我有以下幾點優(yōu)勢：

（一）師范院校畢業(yè)，有教學工作經(jīng)歷，熟悉我縣基礎教育工作狀況。

我于XX年X月畢業(yè)于XXX，之后，在XX中學從事一線教學工作。期間，每學期都被評為優(yōu)秀教師，模范班主任，所分管的班級每年都被評為模范班級，由于成績突出，XX年被提拔為學校團支部書記，并加入中國共產(chǎn)黨。擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導職務以來，我也一直關心教育、重視教育、思考教育，發(fā)展教育，對所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作給予了全方位大力支持。

（二）熱愛教育事業(yè)。

受所學專業(yè)和最初工作經(jīng)歷的影響，憑借對教育教學現(xiàn)狀的了解、對教育教學規(guī)律的熟悉和對教育工作的滿腔熱情，重返教育崗位，從事教育事業(yè)，是我多年的夙愿。特別是今年以來，新一屆縣委、縣政府領導對教育工作的重視，為XX的教育事業(yè)創(chuàng)造了千載難逢的發(fā)展機遇，更堅定了我重返教育崗位，振興XX教育事業(yè)的決心和信心。

（三）具備擔任該職務所要求的基本能力和素質(zhì)。

XX年的工作經(jīng)歷，特別是XX年擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導職務，使我在總攬全局、組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復雜問題、應對突發(fā)事件，創(chuàng)造性地開展工作等方面的能力得到了極大提高，能夠勝任教育局長這一職位。

根據(jù)平時調(diào)查了解掌握的情況，目前，我縣教育工作中存在的問題主要有:對素質(zhì)教育的認識有偏差；執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》太刻板；教師隊伍管理不嚴格、結構不合理；教學研究和教學指導不到位;教育基礎設施投入不足；學校周邊環(huán)境亟需治理等。

針對以上存在的問題，如果我擔任教育局長，我將以“努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育”為目標，重點從以下幾方面開展工作。

（一）在解放思想中統(tǒng)一思想，迅速形成工作合力。

解放思想是破解一切困難和問題的金鑰匙。破解教育難題，也必須首先解放思想。要圍繞“素質(zhì)教育政策下，如何提高教育質(zhì)量”這一主題，在全縣教育系統(tǒng)進一步開展解放思想大討論。要認真開好局黨組會、中小學校長會、全體教師會、學生家長會等幾個層面的座談會，層層解放思想，統(tǒng)一思想認識，準確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵和本質(zhì)，明確素質(zhì)教育的第一要義就是抓教學質(zhì)量;沒有教學質(zhì)量,素質(zhì)教育就無從談起。省《規(guī)范》出臺的目的是為了更好地加強中小學管理，提高教育質(zhì)量，而不是不讓學校抓教學成績。從而把局黨組、中小學校領導班子、教師、學生及家長的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量上來，形成“旗幟鮮明抓質(zhì)量，大張旗鼓要成績”廣泛共識。

（二）狠抓隊伍管理。

1、加強師德師風建設。采取思想教育、典型引導、重獎重罰、制度約束等措施，著力加強以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，使“教書育人、創(chuàng)先爭優(yōu)是天職，誤人子弟是恥辱”的觀念深入人心，激發(fā)內(nèi)在動力，促進教師精神狀態(tài)、工作作風的根本好轉(zhuǎn)，形成“干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的濃厚氛圍。

2、加強制度建設。制定出臺符合我縣實際，切實可行的《教師行為規(guī)范》和考勤、請銷假、績效考核等各項規(guī)章制度，解決個別教師職業(yè)道德滑坡、工作應付、出工不出力、特別是個別教師無視工作紀律，私自外出代課、兼課，工作時間忙私事等影響教學工作的突出問題。

3、全面推行競爭上崗。進一步改革完善中小學校長競聘選拔評價機制，實行優(yōu)勝劣汰，打破論資排輩，取消校長終身制，不拘一格選人才。實行教師全員差額競聘制，每年進行一次，真正做到能者上、平者讓、庸者下，堅決打破干與不干一個樣、干好干孬一個樣的局面。

4、建立科學的教學質(zhì)量考評體系。教學質(zhì)量是學校的生命線，是辦學水平的核心。以大力推進學校管理改革和課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量為目標，制定切實可行的、以教學成績?yōu)橹饕�評判指標的，教育質(zhì)量考評體系，定期對各學校教育質(zhì)量進行考評。對先進典型要進行大張旗鼓地表彰獎勵，在全社會形成重視教育、尊重優(yōu)秀教育工作者的濃厚氛圍，增強優(yōu)秀教育者的成就感、榮譽感；對表現(xiàn)較差的，及時做出嚴肅處理，使他們產(chǎn)生愧疚感，自覺增強爭先創(chuàng)優(yōu)的壓力感、緊迫感。

5、積極給縣領導當好參謀，逐步解決師資力量薄弱和結構不合理的問題。

（三）做好安全穩(wěn)定工作，營造良好的外部環(huán)境。

作為局長，要以身作則，切實承擔起維護穩(wěn)定第一責任人的責任。要扎實做好教育信訪工作，及時了解并妥善解決教職工關注的熱點問題，把矛盾和問題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。要高度重視安全工作，杜絕校園安全責任事故的發(fā)生。與公安、工商、城管等部門配合，對校園周邊環(huán)境要徹底治理，常抓不懈。要與公、檢、法等部門形成聯(lián)動機制，對到學校無理取鬧，侮辱、謾罵、毆打教師等行為，嚴厲打擊，堅決為學校、為教師撐腰，當好后盾。

（四）加強監(jiān)督檢查，提高工作效率。

一是自覺接受外部監(jiān)督，重點是加強與社會、與學生家長的溝通。從局黨組成員到中、小學校長，電話號碼一律向社會公開，每個中、小學都要設立舉報箱，鑰匙由教育局專人保管，定期開啟。隨時掌握群眾反應的問題，及時予以處理和糾正。

二是主動加強內(nèi)部監(jiān)督，重點是發(fā)揮好教育督導室的作用。督導室要常年不定時深入到各學校進行督查，督查內(nèi)容包括教育局安排工作的落實情況、教師在崗情況、班級紀律、周邊環(huán)境等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每周出一期督查通報，重點通報發(fā)現(xiàn)問題，要具體到學校，具體到人，具體到事，并限期整改。

（五）借鑒縣委、縣政府推進大項目建設的工作機制，抓好各項工作措施的落實。

實行局機關管理人員力量下沉，全面落實一線工作法。將全縣所有中、小學劃分為若干個學區(qū)，抽調(diào)局機關骨干力量成立包學區(qū)工作組，組長由副科級以上領導擔任，每組包一個學區(qū)，對該學區(qū)教育教學工作的方方面面，特別是教育質(zhì)量負總責。實行權力下放，在評先樹優(yōu)、職稱評定、人事調(diào)整等方面充分尊重各工作組的建議。教育局對各學區(qū)的工作，重點是教學質(zhì)量，實行一季度一評比，半年一小結，一年一總結，每次都要嚴格兌現(xiàn)獎懲。將局黨組成員與各學校校長、教師的職責任務捆綁在一起，同獎同罰，使整個教育系統(tǒng)上下擰成一股繩，形成齊心協(xié)力干工作的局面。

目標任務和工作措施明確之后，關鍵是真抓實干、抓好落實。如果我擔任教育局長，我將團結帶領全縣教育系統(tǒng)教職員工，以壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，扎實工作，不避險難，勇于擔當，再創(chuàng)XX教育事業(yè)新輝煌。

請各位領導、各位評委相信我、支持我。

謝謝大家！

（二）

大家好，我是來自安全科的曾xx，名字的意思是“合家歡慶，共敘天倫”。那我的家在哪里？我想，除了我的小家庭，xx市教育局就是我第二個家。在這里我度過人生的二十四個年華，教育局見證了我從一個少年走到壯年，從一個單身男子轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H。相信在座各位絕大多數(shù)人都已經(jīng)是孩子的父母親了，誰不希望自己的孩子快高長大？誰不希望自己的孩子懂事聽話？誰不希望自己的孩子有所長進？我們下半生的期待都寄托在孩子身上，孩子的未來在于教育，也就是說，教育工作肩負著天下父母的期待。在我有了孩子之后，我才真正明白自己的工作意義在于不負xx父母們的期待，給孩子好的德育教育，給孩子好的安全保護！孩子們能夠快樂成長，xx的每個家庭才能“合家歡慶，共敘天倫”！

今天參與競崗是多年來的厚積薄發(fā)，為什么大家要選我？有如下三個原因：

第一：我的工作“以人為本”。在德育科工作鍛煉多年，我們針對的群體是學生，學生的思想與我們很不一樣，他們是90后，甚至是00后。上網(wǎng)，游戲，QQ，微博，微信什么都會，嘴上掛著“給力，浮云”，個性張揚，敢作敢為，我們與他們成長環(huán)境有天淵之別，難怪他們覺得我們是老古董。因此我在組織工作的時候花很多時間在與學生溝通，明白他們的想法，摸清他們的愛好，也向他們學習一些新潮時尚的事物�；氐郊液臀易约旱暮⒆訙贤�，發(fā)現(xiàn)更懂他的世界了。有了了解，我在工作中小到組織看電影，印書，大到舉辦團日活動都更關注孩子的感受，想方法提高他們的接受程度，這樣孩子們才更受用，德育教育可以更好地展開。德育成與敗，在乎溝通與關懷。溝通與關懷，是我一個很大的優(yōu)點。

我的第二項優(yōu)點是我事實求是。與大家都是老朋友，老戰(zhàn)友了，大家都知道我并不是一個很會說話的人，但我會一心想著怎樣從實際出發(fā)把事情做好。很多工作一不小心就會流于形式?jīng)]起到多大的作用，而我會盡力讓其體現(xiàn)出實際效果，例如。。。。

我的第三項優(yōu)點是有大局觀。對于手下科員工作要求嚴格，要求工作高效率高質(zhì)量，[蓮~山 課件 ]同時凝聚科室氛圍，關注每一個人的需求，給予指導和幫助。建設一個學習型的科室，樹立起一種觀念：“從工作中學習，從身邊的人和事學習，教育工作是一個學無止境的過程。”在此氛圍環(huán)境下我現(xiàn)在所負責的安全科室全體科員工作效率非常高，個人進步很快，團隊凝聚力很強，在各項任務中取得不錯的成績。

以上三項優(yōu)點，我無論我去到哪一個崗位我都會將其發(fā)揚光大。因為我從不曾忘記，只有我們努力工作，xx的千萬個家庭才能“合家歡慶，共敘天倫！”請大家給我，曾xx投下神圣的一票，讓一個24年來全心全意貢獻于教育事業(yè)的人可以為教育做得更多！

最后送給各位一首詩：

誠懇實干二四載，換得花朵滿園開；

今朝勇敢上講臺，只為教育春天來！

謝謝大家！

（三）

尊敬的各位評委：

大家好！ 我是海，19xx年從克山師專畢業(yè)后我來到農(nóng)村任教，至今已整整20個年頭。在這20年的教育工作中，我曾擔任過長青鄉(xiāng)教辦教學干事、鄉(xiāng)團總支書記、副校長等職務，主抓過學校教學、德育、共青團等工作。2001年，調(diào)任長青鄉(xiāng)聯(lián)合小學任校長。2003年，競聘為海格小學校長，至今已任校長職務12年。2004年7月入黨，2011年5月，作為我區(qū)的市專家型校長候選人，我通過了市教育局組織的業(yè)務測試、答辯與組織考察，成為了一名市專家型校長。

今天我能以一名小學校長的身份競聘教育局副局長的崗位，我感到無上榮光。我的競聘理由是：第一、校長的大氣是能當教育局副局長的前提。第二、我的經(jīng)驗是能當教育局副局長的基礎。其三、我的學習力是當好副局長的保障。

“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”，一個小氣的人，做不好校長，更做不好局長。教育家蘇霍姆林斯基說：“校長對學校的領導，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”，校長的大氣來自大教育思想，校長要給學校的發(fā)展以靈魂和動力，不能僅僅是一個管理者。

也許有人會問，一所那么偏遠的小學校，20多個老師，100多個學生，這樣小的學校校長何來大氣？但我確信只有一個人的升旗儀式卻要比一百個人的更令人震撼，最美的花往往開在山間，最美的教師往往就在鄉(xiāng)村。我們學校雖小，但教師的工作熱情不減，教育信念不減，教育追求不減。在教育教學中，我們處處彰顯的是“以學生為本”的教育理念，處處洋溢著對學生的愛。我們的教育是輕松的，我們的課堂是靈動而高效的，我們的教育信念是堅定的。海格小學能成為全區(qū)課改的典型學校，就是最好的證明。雖說我們的學校微小，但很精致。這種精致，源于教師對貧困地區(qū)教育的堅守和奉獻。“小學校辦大教育”，這就是我的辦學理念。“讓鄉(xiāng)村教育因我而精彩”，這就是全體教師的教育追求。我的大氣就是能帶領薄弱學校艱難攀升，我的大氣就體現(xiàn)在這種精神上。

20年的教育實踐，12年的校長工作經(jīng)歷，我樹立了先進的教育理念和獨立的教育主張，積累了豐富的學校管理經(jīng)驗。多年的教學研究，我掌握了中小學教育教學的發(fā)展規(guī)律，能根據(jù)實際為學校設計遠景規(guī)劃，對學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色建設以及教師的專業(yè)化發(fā)展、校本研修等都有自己獨到的見解和突出的做法。

我還十分清楚富區(qū)教育的現(xiàn)狀，能認清富區(qū)教育的優(yōu)勢和問題。知道學校的教育教學該如何開展，也在關注區(qū)域教育的發(fā)展動態(tài)。作為校長，我能接受到同行校長的啟迪，又能聽到來自基層教師的聲音。

我從課堂里走出來，又躬身在教學的田野，我的陣地在課堂，多年來我一直堅守在教學第一線，親自上課、聽課、評課。近三年，我共參與聽、評課360多節(jié)，上課100多節(jié)，參與課題研究4項，主持開發(fā)了3門校本課程，獨創(chuàng)了海格小學“控制自學教學模式”。海格小學成為全區(qū)課改實驗校，我也被評為市優(yōu)秀教育工作者、市教育工作先進個人。

我懂得學校最需要什么，也知道教師最需要什么，我的教育觀、教學觀和學生觀是最接地氣的，尤其是我20年對農(nóng)村教育的思考和實踐，這也是我競聘的第二個理由。我的教育教學經(jīng)驗是能當教育局副局長的基礎。

第三、學習力是我能當好副局長的保障。多年來，我在工作和生活中養(yǎng)成了好讀書、勤思考的習慣。北大教授周國平說過：在充滿浮躁和日漸功利化的當今社會，能靜下心來讀書很難得。我覺得作為教育人，更有必要有責任多讀書、讀好書，通過閱讀來提升自身文化素質(zhì)和理論修養(yǎng)。作為教育工作者，我更喜歡讀教育專業(yè)方面的書籍，隨著閱讀的深入，中外教育大師們紛紛走入了我的精神世界。蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、吳非、肖川、魏書生、孫云曉等等，這些大師的教育思想滋養(yǎng)著我的心靈，激勵著我對教育夢想的追求。我沐浴在教育智慧的光芒之中，享受著心智的快樂，從而多了一份教育的眼光，多了一份教育的思維，多了一份教育的感悟和啟迪。在學習過程中，我積累了30萬字的讀書筆記，通過博客、日志發(fā)表了200多篇教育隨筆和教學反思，這些文字里飽含著我對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。尤其是被評為專家型校長后，我更堅定了學習的信念，專家型校長的稱號也在時時鞭策和鼓舞著我要不斷學習。

我的好學精神也感染了身邊的教師，他們在我的帶動下也都漸漸喜歡上了閱讀，開始寫教育日志，讀書、寫作讓海格師生的校園生活變得豐富多彩。

我還能抓住每一次外出培訓的機會為自己充電，2009年到江蘇省教研院參加培訓后，我撰寫了一篇題為《全力創(chuàng)建特色學校，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展》的文章，發(fā)表在齊市教育信息網(wǎng)學習工程專欄上。2011年起，我參加了齊市農(nóng)村小學骨干校長高研班的培訓，在培訓中我不但學習了外校的先進經(jīng)驗，而且還將我校的課改經(jīng)驗在高研班內(nèi)進行交流，反響十分強烈。

不斷的學習讓我成為了一名專家型的校長，也是我競聘教育局副局長的優(yōu)勢。

如果能競聘成功，我的工作目標是：

第一，要做好服務工作。不但要為局長服務，為教育局服務，還要為校長，為廣大教師和學生服務。作為局長的助手，要做好局長的參謀，為領導的決策提供必要的參考意見，并認真執(zhí)行決策。為校長服務，就是為學校服務，通過建立科學合理的教育評價機制，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供動力和保障。為教師服務，就是要通過專業(yè)引領促進教師的專業(yè)化發(fā)展，調(diào)動教師參與教學研究的積極性，增強教育責任感，增強教師的職業(yè)幸福感。學生是教育的最終服務對象，著名的“錢學森之問”就在拷問教育要培養(yǎng)什么樣的人，拷問國家的未來，為學生服務的目標就是要多培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展學生的個性，發(fā)揮學生的潛能，讓學生學會學習，真正實施素質(zhì)教育，真正實現(xiàn)“減負”工程。

第二，將更加關注薄弱學校，關注農(nóng)村教育，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展而努力。作為農(nóng)村校長，我深知農(nóng)村學校發(fā)展的艱辛，深知農(nóng)村教師的疾苦，如果競聘成功，我不會忘了20年的農(nóng)村陣地，我希望通過我的努力讓更多的領導關注農(nóng)村學校，關注薄弱學校，關注特殊教育，關注幼兒教育。

第三，為大校、名校注入新的活力。根據(jù)大校、名校的自身優(yōu)勢，為其設計新的發(fā)展遠景，在全區(qū)創(chuàng)建更多的特色學校，并協(xié)助名校長做好學校的內(nèi)涵發(fā)展。

第四，推動全區(qū)課程改革，實現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進一步深化我區(qū)的課程改革，優(yōu)化課堂教學模式，建立完善的教學評價機制，在中小學解決素質(zhì)教育與應試教育的矛盾。自2010年4月起，我在海格小學率先對課堂教學模式進行了大膽創(chuàng)新，按照“引進—消化—創(chuàng)新”的方針，采取“先學一家—融匯百家—自成一家”的辦法，獨創(chuàng)了“控制自學教學模式”。三年課改之路，我們進行了大量的課堂教學研究，積累了寶貴的課改經(jīng)驗，海格小學高效課堂已基本構建完成。我還將不斷總結課改經(jīng)驗，提升課改理念，以此推動全區(qū)課程改革，實現(xiàn)區(qū)域教育的整體突破。

第五，實施文化治教方略，踐行新教育。改變學生的生存狀態(tài)，改變教師的教育理念，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。

感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領導給了我們校級干部參與競聘的機會，我本人積極響應區(qū)領導提出的專家校長辦學的號召，十分珍惜這次競聘機會，也將把這次競聘作為我今后工作和學習的動力。即使競聘不成功，我還會一如既往地堅守在農(nóng)村學校，做好本職工作，支持新局長的工作。

選擇了教育就選擇了責任，選擇了校長就選擇了更大的責任，今天來競聘副局長就是要在更大的責任上加上更重的砝碼，對于這份更重的責任，我愿意承擔！

（四）

首先，要感謝這次競聘工作，給了我一個參與競爭和接受挑戰(zhàn)的機會。在這里，我認真、誠懇地向各位匯報本人的基本情況。

我叫，今年xx歲，中共黨員。年7月畢業(yè)于師范大學中文系，分配至馬鞍山市第四中學任教，歷任初中高中語文教師.班主任，年開始兼任四中政教處副主任，主任，年，任學校副校長，年8月，任四中黨支部副書記，副校長，主持學校工作，年2月，任四中校長，時至今日。

在我的成長過程中，有過三次非常重要和寶貴的經(jīng)歷，他們是我一輩子的財富。第一次是年8月到年9月，我在師范大學中國古代文學研究生班學習，這是我在職的一次專業(yè)知識的良好充電，它讓我的語文專業(yè)水平有了深層次的提高。第二次是年，我有幸參加了省骨干校長高級研修班的學習。在此之前，我分別參加了中學校長崗培班，提高班的學習，受益非淺。校長高級研修班，讓我站在更高的平臺上，看到了的教育前沿的美好風景，體會到自己的不足與發(fā)展方向。第三次是去年十一月份，我和十多名校長遠赴加拿大，進行了為期一個月的掛職培訓。異國它鄉(xiāng)的環(huán)境讓我怦然心動。它們對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，對弱勢學生的關注，它們教育教學的寬松，以及融洽的師生師師關系，讓我流連忘返。它讓我深刻體會到一個校長的意義與重要性。

不懈的學習，充分的體驗，開放的眼界，是我參加這次競聘的動力。天行健，君子當自強不息。反窺自己，自覺還有一些走近競聘崗位的優(yōu)勢，心懷惴惴，坦誠報告。

一，合并，讓我學會協(xié)調(diào)，學會寬容。

主持學校工作將近九年，其間，四中先后三次實現(xiàn)了與原十七中，十八中，南山中學的合并，四中成了名副其實的四中，每一次合并不止是人財物的疊加，更是文化與思想的碰撞。在一次次的合并中，作為單位主要領導，我能走進教師，走進講堂，走進家庭，走進辦公室，了解情況，把事情解決在最前沿的地方。常懷寬人之心，永懷責已之念。多年來，四中在城郊的相對貧瘠的土地上，不斷成長，社會評價逐年提高，中高考質(zhì)量穩(wěn)步推進，干群團結，校風民主，儒雅。先后獲得教育局多項獎勵。

二．合作，讓我立足前沿，理念常新。

四年前，四中實現(xiàn)與二中的合作辦學，合作辦學以來，兩校進行了多方面的合作交流，二中的高考信息無償向四中開放，二中的管理，二中的校園向四中敞開，在二中這樣的教育前沿，我深刻地體會了二中的現(xiàn)代，高尚與美好。二中教師的高深水平，二中領導的高尚人格，二中校園的驚人美麗讓我深受震撼，四中在二中的幫助下，不斷提高，我從其中感受著前沿的美景，吸取了先進的理念。

三．課堂，讓我貼近學生，打牢根基。

多年來，我堅持走在教學一線，任校長以來，做到一有機會就去課堂上課，從初一到高三，隨時能夠頂崗。走進課堂，讓我與教師之間拉近了距離，更進一步的了解了基本的信息，我堅信，一個校長首先應該是一個好老師，好班主任。在學校，我堅持帶領學生進行第二課堂活動，親自擔任詩歌賞析興趣小組的輔導，激發(fā)學生熱愛詩歌的生命熱情。走進課堂，讓我感覺到自己有了工作的根基，有了老師的信賴。

四．時間，讓我學會堅持，學會面對。

年到今，我立足四中，一路走來，已近二十二個年頭，年年歲歲，人來人往，我始終秉陳一個信念，立足崗位，奉獻創(chuàng)造。時間讓我養(yǎng)成了一個性格，那就是堅持，忍耐。面對任何困難，我都能積極面對，大事不慌亂，小事不茍且。以自己的別樣的勇敢贏得自我的寧靜。陶淵明這樣寫道：盛年不再來，一日難再晨。我正值中年，人生工作的黃金時期。經(jīng)過青春的激蕩，歲月的磨洗，我對教育的未來充滿信心，我相信，希望與信心是成功的鑰匙。相信在郊區(qū)的歲月同樣是我永遠的財富。

平凡的崗位，工作的磨練，歲月的積淀讓我學會協(xié)調(diào)，學會面對，學會不屈不撓的探索，學會永不止步。它讓我自尊，讓我渴望卓越，渴望成功。

最后，我向大家匯報一下我的設想與打算。

各位評委，能站在這兒進行這樣的演講，我感到幸運。我已屆中年，自然沒有了李白“仰天大筆出門去”的狂放豪情，但身在其中，就是一只小小鳥，也還要發(fā)出自己的幾聲啁啾。做個有追求的人，我將永不言棄。如果承蒙各位領導評委的信任，讓我走到二中校長這個重要的崗位，我將更加努力的學習，創(chuàng)造，更加高昂的奮發(fā)，進取。用我全部的智慧，殫精竭慮，為二中的發(fā)展貢獻我畢生的精力。

一．認識二中品牌。維護二中品牌。

二中是我省示范中學，是我市教育的一張名片。它的品牌效應深入社會的每一個角落，作為二中校長，我要在以下幾方面努力維護二中品牌。

第一，進一步穩(wěn)定二中現(xiàn)在的培養(yǎng)模式，力求創(chuàng)新。品牌的形成，有其歷史的深層積淀，認識二中優(yōu)良的培養(yǎng)模式，在傳承中尋求創(chuàng)新。

第二。進一步打造一流的教師隊伍。依靠教師，尊重教師，努力尋找二中教師的幸福感，校長要有寬心容物的胸懷，有兼聽兼信的氣度。

第三．進一步打造一流的校園文化。校園文化是一種精神期待，它潛滋暗長，潤物無聲。引導它，形成它，固化它，是學校另一幅風景。

第四．立足二中，放眼，面向全國。要營造良好的社會輿論氛圍。宣傳二中，贏得社會關注。努力打造中華名校。人常說，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，繼續(xù)發(fā)展則是難上難。二中處在這樣高的平臺上，維持它必須要花費更大的心智精力。

二．繼續(xù)鍛打二中品質(zhì)，抓好三個三工程。

二中品質(zhì)是二中的內(nèi)涵，是二中發(fā)展超越的不竭源泉。它是德育，教學，環(huán)境的綜合體，實際上，每一所學校都應有自己的品質(zhì)。那么，作為城市教育名片的二中，它的品當然要求更優(yōu)，質(zhì)當然要求更高。為此，我試圖抓三個三工程。

一要抓三位。品質(zhì)之于德育，要求校風的高雅。而校風的形成取決于領導作風，教師教風，學生學風。第一，二中的領導必須爭先進位。領導的意義在于引領，他必須站在改革的最前沿，熟悉最新信息，掌握瞬息機遇。第二，二中的教師必須儒雅本位。優(yōu)良的教育教學能力，深入的教研分析能力，與時俱進的創(chuàng)新奉獻能力，立足崗位，始終站在教學的最前端，讓家長學生崇敬信賴。第三，二中的學生必須大氣前位。大氣，要求崇高的理想，踏實的學習，自信的交往。前位，是要求不甘落后，永遠前行。

二要抓三度。品質(zhì)之于教學，在教改課改面前，二中的教學要具有示范作用。第一，教學管理，要講維度。成績的取得靠多方面的管理，所以，每一個教學環(huán)節(jié)都應該抓緊抓實。第二，面對課改，追求適度。課改作為一個國家的方向，無疑是正確的，但在如今的實際教學中，問題還有很多，所以，應該從實際出發(fā)，走穩(wěn)腳步，因為教育來不得任何急躁冒進。第三，學生面前，要講精度。二中不走縣城模式，教學中的精度，就非常重要，課堂設計，教學過程，課后作業(yè)，精度尤為重要。

三要抓三園。第一，要讓學校成為花園。不斷美化，讓校園現(xiàn)代代，古典化，人文化。第二，讓學校成為學生的家園。溫馨關懷是校園的主題，家的感覺得到溫和的體現(xiàn)。第三，讓學校成為學生的樂園。學有所成，專有所長，技有所展，讓學生在校園里擁有放飛心情與理想的空間。

二中品質(zhì)，是管理上乘，積淀深厚，是教學優(yōu)良，成果豐碩，是身心康健，源遠流長，是環(huán)境宜人，神清氣爽。

三． 直面二中生源實際，尋求多方面突破。

隨著我市示范高中的增多，校際間的生源競爭讓二中的生源質(zhì)量好景不再，面對這一情況，立足現(xiàn)實，開拓進取就顯得尤為重要。

第一．強化精英意識。二中要自覺擔負起為國家培養(yǎng)優(yōu)秀精英的重任，并通過這樣的成績讓家長社會信賴承認。

第二．尋求多方面發(fā)展。針對學生實際，本著多樣化發(fā)展原則，力求藝術，體育等方面更大的發(fā)展收獲。

第三．樹立正確的人才觀，為學生的終生幸�？紤]。走進二中的學生，首先是優(yōu)秀的學生。二中要培養(yǎng)學生積極的人生心態(tài)，良好的思想品德，向上的人生追求，真正讓學生具有二中品質(zhì)。

第四．立足新課改，著力提高教育教學質(zhì)量。課改，對每一位教師提出了挑戰(zhàn)，同樣也給我們帶來了機遇，充分認識解讀這一新的課題，必將大面積提高教學質(zhì)量。

第五．重抓落實。奮始怠終，修業(yè)之賊，抓而不實，等于不抓。學校工作怕就怕認真二字，認真必然出成果。

各位評委，古人云，吾生也有涯，而知也無涯。面對改革開放的大好形勢，我深感學習進取的緊迫。為了自己的理想，為了馬鞍山優(yōu)質(zhì)的教育，我愿意不斷學習，不斷思考。如果這次競爭失利，今后無論在何崗位，我都要一如既往，繼續(xù)奮斗，永不止步，如果我能擔任二中校長，我將對內(nèi)踏實工作，對外多方爭取，以不辜負大家的厚望。

（五）

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會!學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對城南完小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

我，生于年8月，縣第十四屆人大代表。國家級骨干教師。年郴州師范畢業(yè)。年調(diào)入城南完小工作，年獲小學高級教師職稱，年擔任學校主管教研工作的副校長。如果我能當上校長，我的目標是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創(chuàng)輝煌!

我能不能完成這些目標呢?這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因為我自信具有如下幾個條件：第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹�？梢韵胂�，沒有信心和決心能干出這些成績嗎?

第二、有領導工作的經(jīng)驗和能力。我于年開始擔任年級主任，年擔任主管教學教研的教導處副主任，年擔任學校副校長。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領導經(jīng)驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

第三、有較高的專業(yè)知識水平。多年來，我認真學習，刻苦鉆研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質(zhì)量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、盛國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學生專題作文學習網(wǎng)站的建設》獲國家科研成果一等獎。由于在教學方面取得的突出成績，年我入選國家級骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業(yè)知識水平。很多同行都公認我在教學專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?

如果我能夠競聘上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持“一個原則”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。

實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學校的各項工作落到實處。

抓好“四項工作”。一是抓好學習強素質(zhì)。加強教師隊伍的理論學習和業(yè)務能力培訓。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進人才，給學校注入新鮮血液，只有這樣，學校才能有更進一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，上任后，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進一步完善學校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學�；盍�。三是抓好課改強質(zhì)量。針對當今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創(chuàng)“揚長”教育的思想，讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻;有成績不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。

各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

最后，祝愿我們城南完小的明天會更好!

（六）

尊敬的領導老師們：

大家好！

調(diào)入xx實小是我人生的一處轉(zhuǎn)折，讓我結束了夫妻分居9年的光榮歷史，也對我以后的工作來了新的挑戰(zhàn)。由于我媽媽是xx實小教師，自結婚以來，xx實小便給我留下了深刻的印象，我總在心里對自己說，能有機會在xx實小工作將是我人生的一大幸事。這種幸福不僅來源于家庭的因素，更多的是來源于在xx實小這個和諧的大家庭里無形中帶來的榮譽感、自豪感。 

在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的新調(diào)入教師，參加競爭，當是一個鍛煉自己的機會，只想讓大家了解我、幫助我。讓我更加清醒地看到自身存在的差距，促使我在以后的工作當中努力學習，勤奮工作。我競選的是學校辦公室副主任，我競爭中層干部的主要優(yōu)勢如下：

一、敬業(yè)精神

從教這些年來，我始終能踏實勤懇地工作，干一行，愛一行，專一行，能以大局為重，為學校的發(fā)展奉獻自己的青春。

在九集鎮(zhèn)工作的時候，我是雙抓，教學要抓，學校安排的諸多任務也要抓。我?guī)Ц吣昙壵Z文，除早晚自習外，每天3節(jié)課，兼任電教員、打字員、檔案員、通訊員、電子圖書管理員、學籍管理員，還負責學生體質(zhì)健康、校舍安全建設電子檔案等工作。每天都有做不完的事，有時候連做飯都沒有時間。如果遇到臨檢，任務就更加重了。常常是打字到深夜把身邊打呼嚕的校長喊醒；常常是周末和校長一起去學校加班，常常是一下課剛從廁所出來就又坐在電腦前辦公……像這樣的日子，一晃就是6年。說實話，有時候看著別人在玩，自己心里也感覺酸酸的，但只要一想到能為了學校多做點事，一看到學校檢查優(yōu)秀，心里就感到很充實，有成就感。

調(diào)進學校后，我做到三勤即嘴勤：多向同事們請教各種電教設備的使用和教學疑惑，耐心細致地向任課教師說明班班通操作注意事項及一般解決方法，竭力讓老師滿意；腿勤：只要教師反映班班通設備出現(xiàn)問題，及時跑去解決，力爭不讓教師課堂出現(xiàn)遺憾。領導一安排任務，立馬跑去辦，絕不拖拖拉拉。老師們需要幫忙的，爬上爬下，盡力幫到底。手勤：在工作之余，多思考多動筆，撰寫通訊稿，宣傳學校的動態(tài)和特色。

今秋，我輾轉(zhuǎn)了3個年級代課，我把代課看成是對自己的考驗和一種鍛煉。代課期間，我能及時完成教學任務，認真上課，作業(yè)全批全改，對學生學習出現(xiàn)的各種問題都及時給予解決，積極主動地和搭班教師配合，能堅持組織好學生放學路隊紀律，人不到齊，絕不出校，讓生病教師安心治療，早日痊愈，絕不因為自己是短期、暫時代課，就放松要求。

二、專業(yè)素質(zhì)

1、6年多元的工作積淀，讓我形成了務實、嚴謹、高效的工作作風，讓學校放心，讓領導放心就是辦事員追求的目標。在以前學校工作的每一天，都有教導主任、總務主任、工會主席等領導安排資料要編輯打印，為了做事更有條理和效率，不出現(xiàn)紕漏，我堅持做好每日記載，做到三個完成，急緩完成：記載本上寫清所辦事情最低交付時間，按先后順序，擇急先辦；及時完成：提前調(diào)課，當天、當時段的資料及時交給領導。高效完成：做到三個精確：文檔精確到每個標點符號，表格精確到毫米設置，正確率到100%。

2、做好教學本職工作。認真鉆研課改精神，撰寫教學案例、論文；講好公開課、示范課；嘗試開發(fā)課堂、開放課堂，向40分鐘要效率；注重學生習慣養(yǎng)成，重視學生的思想教育；用情感染學生，用愛教育學生，<蓮山~課件

>做一名有思想性的、有藝術性、有風格特色的語文教師，得到了領導、同事、家長的一致好評。

3、有一定的文字綜合功底。我從小就喜愛文字，對漢字有濃厚的興趣。從2006年擔任語文教師開始，我每周總會寫上1篇文章讀給學生們聽，和學生一起感受漢字的奇妙。發(fā)表過不少通訊報道被教育局采用，為學校撰寫工作計劃、總結，領導述職報告、匯報等。雖然文字工作是個辛苦、清苦甚至痛苦的事情，但我寓苦于樂，無怨無悔，不斷收獲著成功的喜悅。

三、為人處事

我的祖祖輩輩都是農(nóng)民，都有著農(nóng)民那種勤勞、樸實的品格。受父親的影響，我性格也很直率，待人真誠、謙虛、不卑不亢、不計個人得失。能尊重長輩、領導，更能團結同事，與身邊的人和睦相處。在x工作了x年，前前后后來了x位校長，年長的我們是莫逆之交，相仿的我們是朋友兄弟，和同事們也是親如姊妹，從沒有和任何老師發(fā)生過不和諧的事情。

如果這次通過競爭能夠成為一名中層干部，我將更加注重錘煉意志品格，不斷學習充實自己，勤奮工作，履行職責，為各位老師們竭力服務，把負責的工作干出成績、干出特色，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。如果沒有能進入中層干部崗位，證明我還有差距，我會更加努力工作去把握機會，贏得信任，接受組織和同事們的再次挑選。對此，我充滿信心。

謝謝大家。

（七）

我叫xxx，xx年xx月生，現(xiàn)年xx歲，來自安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學校，現(xiàn)任該校校長，兼西眉鎮(zhèn)教育助理員、西眉片區(qū)教研室主任，中學高級教師，19xx年7月畢業(yè)于四川師范大學，大學本科學歷。19xx年7月1999年7月在安居區(qū)保石鎮(zhèn)水井初級中學校工作，1998年9月任該校教導副主任;1999年8月---2001年7月在安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級中學校工作，任教導副主任;2001年8月2004年7月在安居區(qū)聚賢鄉(xiāng)初級中學校任副校長、校長;2004年8月---2006年7月在安居區(qū)蓮花鄉(xiāng)初級中學校任校長，兼鄉(xiāng)文教助理員;2006年8月至今在安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學校工作，現(xiàn)任該校校長。

各位評委，歷來雄鷹向往藍天，駿馬向往草原。和萬物一樣，作為一名從最基程干起，參加教育工作近15年的同志，我渴望通過公開、平等、擇優(yōu)的競爭，讓自己得到鍛煉，得到展示。非常感謝各級黨政，各位主考、評委，給了我這樣一個機會，讓我有辛來參加大英縣教育局副局長的面試。

各位評委，作為競爭選手，我深知自己才疏學淺，聰明不在人上頭，閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點和優(yōu)勢。這些特點和優(yōu)勢概括起來主要有以下幾點：

1、具有領導者必備的素質(zhì)和能力。在近10年的學校管理實踐中，我具備了較好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、文化知識素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì);在工作中，我尊重領導，團結同事，堅持做到識大體顧大局，能夠堅持原則而又不失靈活，處理問題思路清晰，頭緒分明。特別是經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校多年來不同工作崗位上的學習和鍛煉，使自己的統(tǒng)觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權衡利弊的果斷決策能力、團結大眾的組織指揮能力、明事達變的協(xié)調(diào)交往等管理能力都有了較大的提高，使自己一步一步走向成熟。

2、有近13年的農(nóng)村中學的工作經(jīng)歷，有近兩年的小學工作經(jīng)歷，有在五個不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基層工作經(jīng)歷，有近10年的五個不同領導崗位的鍛煉經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓我對農(nóng)村中小學的教育現(xiàn)狀有著非常清楚的認識，讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗，這些農(nóng)村工作的實踐將有益于我對全縣教育的準確把握和定位，對創(chuàng)造性地開展相關工作必將起到良好的實踐指導作用。

3、有較強的教育科研能力，15年來我從未脫離過教學第一線，長期擔任主科教學任務，效果良好。有多篇教研論文在公開發(fā)行刊物上發(fā)表，在近5年內(nèi)，我先后主要負責或參加過3個普教科研課題的立項論證和研究工作，并分別被準予市級和區(qū)級立項，普教科研課題研究進展順利。

4、我不僅有年青的身體，而且更具年青的心態(tài)和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對事業(yè)的滿腔熱忱和富于開拓創(chuàng)新、積極奮進的向上風貌感染著熟知我的每一個人。

具體表現(xiàn)在：

一是工作面前有闖勁。工作中我不會因循守舊、固步自封、謹小慎微，而是奮力開拓、頑強拼搏。

二是困難壓力面前有韌勁。無論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的樂觀主義精神，以堅忍不拔的毅力和韌勁去正確對待。因為我堅信希望永遠和困難同在。

三是業(yè)務面前有鉆勁。面對業(yè)務中出現(xiàn)的難題，總是不會就學，不懂就問，向行家學，向同志學，向?qū)嵺`學，向書本學。正是這種業(yè)務上的鉆勁，使我每踏上一個新的工作崗位，都能很快進入角色，理清思路，勝任工作。

四是在心態(tài)面前能平和。從2003年開始我多次參加各類公開選拔活動，在這些選拔活動中，我不僅得到了鍛煉和能力上的提升，而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。2003年4月我參加了原市中區(qū)教育局教育股副股長的公開競選，獲筆試、面試總分第一名;2003年8月我又參加了遂寧市西眉中學校長的公開選拔，筆試、面試總分位列第二名;2005年10月，我又參加了全市的國家公務員考試，筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然，機會在自己面前一次次出現(xiàn)，又一次次失去，但我總能保持不以物喜，不以己悲的心態(tài)。正是懷著這樣心態(tài)，現(xiàn)在我又飽含激情，又一次來參加全市公開選拔科局級領導干部的活動。

5、農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞、堅韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格，這樣的性格造就了我求真務實、真抓實干的工作作風。這樣的工作作風更能適應教育局副局長的工作崗位。

各位評委，如果我在此次公開選拔活動中，能有幸擔任大英縣教育局副局長這一職務，我想從以下幾個方面來做好自己的工作。

1、不斷學習，全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個有德有識有才有情能勤奮的領導干部，努力做到政治上成熟，思想上堅定，業(yè)務上過硬。

做一個有德的領導者，就要具備熱情大度，公正廉潔，慷慨忘我，坦誠守信，無私奉獻的道德品質(zhì)。

做一個有識的領導者，就要具有學習的意識，改革的意識，超前創(chuàng)新的意識。

向書本學習，因書本而智慧;向?qū)嵺`學習，因?qū)嵺`而智慧;向他人學習，因他人而智慧;無所不學，則無所不智。只有通過不斷地學習，具備T型知識結構，才會令同仁產(chǎn)生一種敬佩感，信賴感。那些不學無術，只會玩弄權術的人，必然會遭到同仁鄙薄。

在改革的過程中，要遵循教育規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律。作為行業(yè)的領導者，要善于尋找行業(yè)的閃光點，而這些閃光點，對社會來說則是亮點，對行業(yè)來說是興奮點，并能乘勢而上，形成行業(yè)效應。

為將者遠，領導者的追求在于超越，只有超越自我，超越環(huán)境，超越傳統(tǒng)，才能最終實現(xiàn)系統(tǒng)的超越。只有做到人無我有，人有我優(yōu)，系統(tǒng)的發(fā)展才能領先一步，快一步海闊天空，慢一步則滿盤皆輸。

具體說來，要做到：

一是要勇立潮頭，善于創(chuàng)新。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，增強工作的創(chuàng)造性、針對性和有效性。

二是要突出重點，敢為人先。要善于抓住中心，把握一個時期、一個階段工作的大趨勢，對自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向?qū)�、情況明的基礎上，把上級精神和本局情況有機結合起來，制定出切實可行的工作思路。

三是要常懷遠慮、居安思危。看到本單位發(fā)展中存在的矛盾和問題，向一把手提出合理化建議，未雨綢繆，做事前諸葛亮。

四是要勤于思考，善于總結。不斷研究、思考當前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施，及時總結經(jīng)驗教訓，以便適時增添新的舉措，推動工作不斷邁上新臺階。

做一個有才的教育局副局長應是管理，教育的雙科才子，要具有統(tǒng)觀全局的思考能力，兼聽多謀的研討能力，權衡利弊的決策能力，指導教育教學的能力，嚴密的組織能力，廣泛的社交能力，出色的表達能力。

做一個有情的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經(jīng)營人心，只有團結人心，凈化人心，調(diào)動人心，教育工作才能萬眾一心。感人心者，莫先乎情三分管理七分情，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近，可信的知心人。

做一個能勤奮的領導者，要自覺地與職工苦樂同在，禍福相依，要自覺地做到從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督。

2、擺正位置，正確處理好班子內(nèi)，系統(tǒng)內(nèi)的關系，積極為構建和諧班子而努力。我認為，要成為一個優(yōu)秀的副職必須處理好三大關系。

第一，處理好與正職的關系。

作為副職，必須擺正位置，服從組織決定，維護和樹立正職的威信，不越權不缺位。具體說來，做到四要四不。

一要工作到位而不越位，當好配角。

作為副職，對正職交辦的任務應該積極主動、創(chuàng)造性地開展和完成。不能攬權或繞開正職向上級匯報、請示工作，或跨越其他副職，插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從，多請示報告，做到上不越位，下不缺位。在分管范圍內(nèi)，凡是要辦的事，不待正職布置就作準備;凡是已明確了的任務，盡力做到按時或提前辦理，不待正職催詢而反饋。對于職責不是很明確或正職有指示都應高風亮節(jié)，積極努力去完成。

二要謀斷而不擅斷，做好參謀。

身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內(nèi)的事要拿出自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，不能事無具細都請示正職。

不是自己職責的事，要積極提建議、出主意，當好參謀，決不能事不關己，高高掛起，該請示的就請示，不自作主張。

正職決策前多參謀、多獻策。要堅持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前，做到早計劃、早準備，進行深入的事前調(diào)研，并從實際情況出發(fā)提出建議;決策中，特別是在集體討論決策問題時，對考慮成熟、符合實際的見解、建議要大膽表明自己的觀點，加深班子成員的理解和認識，爭取集體表決時被采納;決策后，帶頭執(zhí)行，并針對執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，想辦法、拿措施，以進一步改進和完善決策，保證實施的效果。

三要解難而不推難。作為副職，對正職負責，在難題面前要及時解圍，有時正職處在矛盾的焦點上，一時難以解脫，副職要主動出面，勇于接觸矛盾，果斷承擔責任，為正職排憂解難。該管該做的事，不分難易，不論苦樂，都要去管去辦，不臨陣脫逃，不裝聾作啞、繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調(diào)。在重大問題上，獻策不決策;在一般問題上，當機立斷有主見，為正職分憂解難。

四要補臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些，微觀考慮得少一些，事務多了，忽略遺漏的地方不可避免。作為副職，要學會補臺，做好補救工作，要維護正職的權威，支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協(xié)調(diào)的基礎上，努力做到超前服務，想正職之所想，急正職之所急，善于為正職拾遺補缺，做到工作上補臺而不拆臺，合心而不分心。

(二)處理好與同級之間的關系。

要處理好與同級的關系，就應當做到互相配合，互相幫助，互相溝通，明辨是非，寬容大度。

做到互相配合。同級副職之間，既要有全局觀念，齊心協(xié)力、團結合作、互相促進，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權，維護別人的威信，不干預和隨便評議別人的工作。

做到互相幫助。當其他副職在工作中遇到困難時，要有主動幫助的意識;對方出現(xiàn)失誤和差錯時，應主動補臺，不能落井下石。要做到權力不爭，責任不推，困難不讓，功名不居，過失不諉，彼此間的關系就會密切、融洽，真正形成團結和諧的氛圍。

做到互相溝通。加強溝通很重要，有意識地經(jīng)常溝通，就可以減少矛盾，消除不必要的猜忌。

做到明辨是非。同級副職間產(chǎn)生矛盾和分歧，要以大局為重，從維護團結的愿望出發(fā)，做到是非問題弄清楚，一般問題不計較。

做到寬容大度。寬容是成熟的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。要嚴于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達大度。

(三)、處理好與下級的關系。對待下級要多關心多幫助，做他們可親、可近、可信之人，充分地調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。當下級有了成績時，要給予表揚與鼓勵，在一定時候還要把立功揚名的機會讓給下屬;當下級在工作中出現(xiàn)失誤時，要冷靜分析原因，要多幫助，少責怪，幫助下級排除心理上的壓力，從而用自身的人格力量激勵人心，從嚴要求。

3、在工作中能，獨當一面，努力做好分管工作。

對于副職職權范圍內(nèi)的事情，只要不違背組織發(fā)展目標，就要依靠其個人能力，獨擋一面地開展工作。

一要在自己分管的工作中當好主角。在自己職權范圍內(nèi)的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實施，使自己的工作對全局工作起到推動作用。

二要獨立思考，創(chuàng)造性地開展工作。在貫徹上級精神，執(zhí)行正職意圖的過程中，結合自己分管工作的實際，確定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到實處。

三是工作要仔細，要積極主動，特別對布置的工作要有檢查、有結果、有落實，有監(jiān)督。不能布置過了任務就完成了，要克服依賴性，克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法，把自己當成擺設。

四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。要了解他們的思想動態(tài)，關心他們在工作、生活等方面的具體困難，當他們遇到困難出現(xiàn)失誤，發(fā)生矛盾要主動解決，敢于挑擔子。

五是要承上啟下，起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去，同時要把群眾的意見收集、反饋上來，達到溝通的目的，使正職了解一些具體的情況。，

六是要有敬業(yè)精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想，對分管的工作能夠坐下來、深入下去認真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干，要積極主動，不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推，否則就會成為開展工作的擋道石。

七是協(xié)調(diào)各方，形成合力。協(xié)調(diào)的目的是把方方面面的思想統(tǒng)一起來，把上下左右的力量凝聚起來，把各個層次的積極性調(diào)動起來，實現(xiàn)全盤工作的同心同向、高效運轉(zhuǎn)。在協(xié)調(diào)各方時，拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài)，抓住有力的時機，多運用換位思考，將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙，一定能達到最佳的協(xié)調(diào)效果。

4、盡快進入角色，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變，由事務型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞改革管理這兩個主題，多從理性的角度去思考，研究把握其內(nèi)在的規(guī)律，突出抓好教師、干部隊伍的建設和素質(zhì)教育的全面推行。

各位評委，作為競爭選手，我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中，我將竭盡全力，履行職責，開拓創(chuàng)新，不辱使命!如果我不辛落選，我將認真總結，找出差距，努力追趕，樹立堅定的工作信念，繼續(xù)做好自己的本職工作。

（八）

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我競聘的崗位是高校中層。感謝領導為我們提供了這次公平競爭的機會，我會珍惜好這次機會，勇敢的接受領導和同志們對我的檢驗和挑選。參加今天的競聘演講，我的心情是激動而又緊張的，此時此刻我之所以會勇敢地站在這里，首先是因為責任的力量驅(qū)使我迎接這次挑戰(zhàn)，我們小教部的同事都知道，就在前幾天我曾講了許多大道理鼓勵我兒子參加了班干部的競選，而今天，我們單位也要競聘中層領導干部了，我要用自己的行動告訴兒子，我不僅是這樣對他說的，也是這樣做的，我要用自己的行動告訴他：生活在競爭激烈的當今社會，不僅要勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔責任，同時還要做好面對失敗和挫折的準備。另外，我參加演講的更重要原因是我充分認識、理解了教育系統(tǒng)機制改革的必然趨勢和必要性，我十分珍惜領導給我們的這次競聘機會。

我是93年參加工作的，曾經(jīng)在基層小學做了八年的班主任工作。八年的一線教學讓我對教師這一職業(yè)的酸甜苦辣有著切身感受；八年的一線教學讓我更加清晰地了解了教師需要什么，學生需要什么；八年的一線教學讓我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，也讓我更加熱愛教師這一職業(yè)。一路走來，八年的努力與探索，八年的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定.2001年我被共青團輝南縣委、輝南縣教育局評為“優(yōu)秀中隊輔導員”；2002年被輝南縣人民政府評為優(yōu)秀教師；2005年被“希望杯全國數(shù)學邀請賽組織委員會”評為優(yōu)秀輔導員；我曾多次送課下鄉(xiāng)，多次參加縣、市級公開課：2000年5月，在“通化市小學素質(zhì)教育課堂教學匯報課活動”中我的思品課《為成功而奮斗》獲優(yōu)秀獎；2005年5月在“通化市小學信息技術環(huán)境下課程整合觀摩研討會”上我的語文課《草船借箭》獲一等獎；同一年里，我的教學論文《有心插柳方成蔭》在《吉林教育上》發(fā)表。并且我曾先后被評為縣、市級骨干教師。

在2006年3月，我很幸運地來到進修學校工作，使我有機會到各小學聽課調(diào)研，有機會向我們單位的領導和教師學習請教，同時也有了更多的機會參加各級各類培訓活動，這不僅使我在業(yè)務素質(zhì)與能力水平上有了提高，也讓我進一步了解了進修學校的工作職責。

雖然我過去取得了一些微乎其微的成績，但與在座的各位老師相比，我真是要非常誠懇地說我還有很多不足，與我們進修學校中層領導干部的要求參照對比起來，我的差距就更大了。但是“沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路。”困難再多，也沒有辦法多！洋思中學“相信沒有教不好的學生，并把信念變成信心和行動”最后獲得了成功，我想在終身學習的時代只要我能夠堅持自主學習，不斷充電，再加上領導的關心指引與同事們的支持幫助，我有信心做好中層領的工作。

假如領導們信任，同事們支持，假如大家給我機會，讓我有幸競選成功的話，我決不會讓大家失望。對將來的工作我會從以下幾方面做起：

首先是加強自身修養(yǎng)，提高兩個素質(zhì)。我要以這次聘任為新的工作起點，全力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。要真正理解掌握教育教學理論，為基層學校做好服務工作；要嚴格遵守工作制度，起到模范帶頭做用；要始終以飽滿的熱情投入到工作中，因為如果沒有工作熱情，即使工作能力再強也是不行的。

第二、要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。俗話說，眾人拾柴火焰高。在今后的工作中我不僅要團結本科室同志，還要積極協(xié)助其他科室的常規(guī)工作，樹立大局觀念，榮辱與共思想。

第三、立場要堅定。在學校領導和同事之間,其實中層干部有時候會很難做.我的態(tài)度是.無論何時何地何事,立場要堅定,態(tài)度要鮮明。對上做好建議者和執(zhí)行者，要按照既定方針辦事,按照現(xiàn)行制度辦事。對下做好代表者，以絕大多數(shù)群眾的正當利益為立場,敢于堅持,適時建議。當領導意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時,分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠協(xié)調(diào)關系,縮小差距。

第四、認真制定工作計劃，合理分工,目標明確,做到人人有事做,事事有人做。

第五、要帶領本科室同志經(jīng)常深入到各基層學校調(diào)研，掌握真實、大量的第一手材料，有針對性地加以指導和匡正，并能把基層學校的意見積極反映給相關領導，真正起到服務于學校的作用。

尊敬的各位領導，各位老師，無論這次競聘結果如何，我都會正確對待，勝不驕、敗不餒。絕不會“因一時之失意而自墜其志”，也不會“因一時之得意而自夸其能”。最后，也借此機會，真誠地祝愿各位領導、各位教師新的一年身體健康，工作順意，家庭幸福！謝謝大家！

（九）

我是xx中學教師xxx，19xx年工作，本科學歷，中教一級職稱。19xx年以來從事高中語文教學工作，已連續(xù)多年擔任高三任課教師。

我的競職理由有以下兩點：

一。此次局黨委行政對直屬學校中層干部的配備實行公開選拔，競爭上崗， 這一制度的推行，可以促進局屬學校人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各校各項工作的深入發(fā)展，使我市教育系統(tǒng)的干部選拔工作走上了科學化民主化軌道。對于我這樣的不甘平庸的普通教師來說，可以說提供了一個千載難逢的大好機遇。我完全符合我校教科室副主任職位所需的所有條件。很樂意以自己的親身參與對這一舉措表示堅決擁護、熱烈支持！也想借此對自己作一個高級別的鍛煉和檢驗。

二。我熱愛，熟悉高中教育教學工作，對高中階段的教學工作有長期的探究和深入的思考。然而， “欲窮教育千里目，尚需更上一層樓”，我強烈期望教科室副主任崗位能給我提供一個高層次大視野的平臺，使自己的教育教學能力、教育科研水平有大的進步，更希望由于我的工作我校教育教學科研水平能向更高的層次發(fā)展。

基于這一認識，我報名競爭九中教科室副主任崗位。

下面是我的任職設想。

假如我能競聘成功，我將在市教育局的統(tǒng)一指導下，在我校教學主管校長的領導下，積極配合學校教科室正主任開展工作，使我校的教育教學綜合水平能因教科室這一機構的設置而實現(xiàn)大幅度的跨越，使我校不僅繼續(xù)領跑平川教育，而且能夠在全市教育系統(tǒng)名列前茅，從而使我校早日進入“省級示范性高中”的行列。具體而言有以下幾點：

一是認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，尤其市教育局的各項教育教學管理措施，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學科研水平、創(chuàng)新能力。以真摯的情感團結廣大教師，以忘我的勞動感染廣大教師，以先進的教育理念引領廣大教師，充分調(diào)動大家的工作積極性，同心同德，群策群力，搞好各項工作。

二是科學規(guī)范地進行教學管理，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，尤其要狠抓課堂教學，做好常規(guī)性的教學檢查和教學質(zhì)量分析工作，開展教育教學專題研究，改進我校課堂教學薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋、及時總結和充分交流教學經(jīng)驗，不斷提高我校的課堂教學質(zhì)量和教育教學科研水平。

三是經(jīng)常性地組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的教學科研意識，創(chuàng)造條件組織進行省市教育科研項目的申報立項，并將這一活動落到實處，以此帶動我校教學科研工作進入快車道。

四是積極配合學校搞好“名師工程”建設工作，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，注重培養(yǎng)學科帶頭人，并且要加強規(guī)范新教師培訓制度，認真搞好對年輕教師的“傳、幫、帶”工作。通過經(jīng)常性的“公開課”培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)教學新秀，通過“優(yōu)質(zhì)課”將我校最新的科研成果推廣普及，使我校早日涌現(xiàn)在我市乃至全省響當當?shù)拿麕煛?/p>

下面就是我具體的工作思路。

一是狠抓新課程基本理論的學習。明年秋季我省開始實行新課程，所以當務之急就是先從理論上武裝每一位教師。每周安排兩個學時采取分學科集中學習的方式，觀看教育名家理論講座，要求做出筆記，觀看后展開討論，要求每一個教師都要有書面的總結。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，長期堅持，必有奇效。

二是大力開展 “公開課”， 通過經(jīng)常性的“公開課”培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)教學新秀，使我校涌現(xiàn)更多更強的教學生力軍，為我校的跨越式發(fā)展提供最大的人才支持。

三是積極開展“優(yōu)質(zhì)課”， 通過“優(yōu)質(zhì)課”將我校最新的科研成果推廣普及，從而大面積提高我校的課堂教學水平，使我校早日出現(xiàn)在我市乃至全省響當當?shù)拿麕煛?/p>

四是積極開展“請進來”“走出去”活動。多方聯(lián)系，努力爭取，將那些全國知名的教育大家請到我校做現(xiàn)場零距離的講解示范。“他山之石，可以攻玉”。去年，我校請來陜西師范大學張雄飛教授，張教授師將其科研成果“誘思探究教學法” 向我校全體教師做了細致的講解，并對我校部分青年教師的課堂教學進行了因人而異因?qū)W科而異的現(xiàn)場指導。通過兩周的扎實培訓，我校教師深感大有收獲。同時，要積極爭取“走出去”，組織教師參加各種培訓自是常規(guī)，不用多言，前往那些全國名校 “取經(jīng)”，實地考察觀摩名校的教育教學實踐活動，更有實實在在的收獲。我校前年組織兩批教師前往河北薊縣一中，對該校的教育教學管理、課堂教學實施以及第二課堂的開展等等方面做了真正原汁原味的觀摩。

五是教科室要密切關注緊密跟蹤教育動態(tài)、教研信息，及時摘錄整理網(wǎng)絡、報刊等各種媒體所載有關中學教育的各種信息，并定期要全體教師發(fā)布，以使我校在教育理念、教育思維方面時刻處于時代教育的最前沿。

限于時間，就此打住。如果我此次競聘成功，我將如前所述，努力工作，鞠躬盡瘁，死而后已；如果組織和群眾認為我仍有不足，我將再接再厲，繼續(xù)奮斗。

（十）

尊敬的各位領導、各位評委，在我的競聘演說結束時，我還想說的是，我也許還不成熟，也許還有這樣那樣的欠缺，我會努力努力再努力，不斷完善自我，追求自我，超越自我，做一個全面發(fā)展的人。阿基米德曾說過：給我1個支點，我會把地球撬起來。我要說的是：給我這個職位，我一定會做得更精彩。謝謝大家。圓滿完成，每當有新的培訓業(yè)務，我都努力使自已全面了解、當學員詢問時做到有問必答，并盡力推薦他們使用適合的培訓業(yè)務。在培訓中心尚在體育館時，做為中心最年輕的男性，我在機房每天的輔導時間達到12小時，在大廈建成初期，我與施工人員1起整夜整夜進行網(wǎng)絡布線調(diào)試，在每年培訓的高峰期間，我經(jīng)常加班加點，從不計較個人得失。高強度高負荷的工作，鍛煉了我的意志與能力，難度大而富有挑戰(zhàn)性的任務，更使我逐漸感受到工作中的成功與快樂。XX年，我因為工作業(yè)績突出被評為全局先進工作者，XX年，我又光榮加入了中國共產(chǎn)黨，圓了自已多年的夢想。正如愛因斯坦所說：對1個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于這種美好事業(yè)。 4、夠“穩(wěn)”：眾所周知，考試業(yè)務數(shù)量多，工作細，要求零差錯，每1項考試都是事關考生命運與前途，所以，考試工作中的沉著穩(wěn)重能最大限度地保障考試工作順利進行。而遇到突發(fā)事件，冷靜與沉穩(wěn)更是解決問題的必要條件，我在組織全國計算機等級考試時，針對考生來源多，考試類別雜，采取多次校對，分類統(tǒng)計方法，至今沒有1例錯誤，在組織全市技術工人培訓考試時，從教材征訂、組織培訓、綜合工種、預定考場、安排考核，精確到每個人每個考官。在擔任南京大學研究生進修班班主任期間，全班共160人，來自市直各機關及企業(yè)單位，每位學員的學籍檔案與考試成績均記錄在冊，在擔任南京大學專升本班班主任期間，因為工作細致精確被南京大學評為工作站先進工作者。同時，在這些年的工作中，我具備了良好的交際溝通能力和團隊合作精神。能團結同志，正確處理領導與群眾的關系。工作思路清晰，頭緒分明。以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年的學習與鍛煉，自已的業(yè)務能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、處理應急能力都有了很大提高，我認為我可以勝任考試部部長1職。

第3、竟職上崗后的設想與措施：

假若我能夠竟職上崗，我打算從以下5個方面配合主任做好考試部部長1職，提高考試業(yè)務拓展工作實效，樹立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標是：我與考試中心業(yè)務共同發(fā)展。

1、加強學習，全面提高自身素質(zhì)。努力學習各種新知識，適應考試形勢發(fā)展的需要，為領導的決策提供有價值的參考。在思想上樹立主人公觀念，以全局為重，以事業(yè)為重，敢言，直言，能言。將自已的才智毫無保留的貢獻出來，不計個人得失，不做無為之士。在工作中，我會維護中心形象，維護班子形象，講團結顧大局。擺正自已的位置，做好自已的工作，做到“3個服從”，即個性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領導放心，考生滿意。

2、進1步加強命題管理與試卷管理工作、健全管理機制，狠抓考風考紀。嚴格遵守命題工作規(guī)程和審題工作程序，建立命題、審題工作責任制度，加強命題人員管理，嚴把試題質(zhì)量，落實試卷運送、保管、分發(fā)、回收、銷毀等各環(huán)節(jié)安全保密措施。狠抓考風考紀，就是要不怕辛苦，不怕得罪人，規(guī)范考點、考場設置，強化考前對監(jiān)考人員的培訓，制定具體的考試細則和保證措施。上對得起組織，下對得起考生。嚴格執(zhí)行《專業(yè)技術人員資格考試考務工作規(guī)程》，落實考試管理崗位責任制，積極求得領導的協(xié)助，加強督促檢查，強化制度落實。

3、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平，減少資金消耗，對此，我有以下幾點設想：a、充分利用購置的讀卡機，減少報名工作強度。b、建立“合肥人事考試中心”網(wǎng)站，逐步開發(fā)實現(xiàn)網(wǎng)上報名、網(wǎng)上培訓、成績咨詢、政策法規(guī)咨詢等服務。c、積極酬備考試題庫的建設，結合省情實際，利用自身已有的考題、教師資源，腳踏實地，實事求是，投入要少，見效要快，在最短的時間內(nèi)展開運作，并且只有在實際使用中不斷增加與完善該出題系統(tǒng)。d、完善的教材征訂手續(xù)，積極與省考試中心及文化局合作，加大打擊盜版考試書籍的力度，建立良好的退訂、補訂考試用書環(huán)節(jié)，與鄰近高校及業(yè)務主管部門合作，爭取自行編寫部分考試輔導教材。

4、拓展服務理念、打造優(yōu)質(zhì)服務品牌，人事考試工作是為人事人才中心工作服務的，是為考生服務的，而“團結、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、服務”更是我中心的宗旨，因此，必須依托人事局的指導，適應新的考試項目，拓展新的服務領域，提高職稱考試、執(zhí)業(yè)資格考試、注冊類考試、公務員、事業(yè)單位招考的服務水平。比如北京市考試中心以網(wǎng)絡報名為突破口，大力加強信息化宣傳與推廣，廣州市考試中心采用手機注冊訂購考試項目及費用查詢確認項目，而我中心可以更好與電信合作，使用168信息為廣大考生服務等，這些措施既大大方便了廣大考生，又提高了考試的經(jīng)濟效益，使得考生參加考試“順心”，交辦單位“放心”，社會各界對人事考試有“信心”。

5、開拓進取，適應市場新變化、以政政策性考試為基礎，積極承接社會化考試為企事業(yè)單位選撥人才，提高中心的經(jīng)濟效益。面對市場經(jīng)濟的競爭，我認為人事考試首先要依托人事局的行政指導與政策支持，主動與省廳考試中心，相關業(yè)務主管局經(jīng)常聯(lián)系溝通，把人事職能賦予的考試做好，其次要積極配合培訓、評審中心等部門的工作，提高考試帶來的綜合效益。3是要做好市場性考試的調(diào)查研究，爭取切入到大公司，大型企業(yè)的考試服務項目，比如在行政許可法頒布后，一些省市將逐漸不對職稱外語考試做硬性要求，國家考試中心正在推廣博思英語考試項目等，而積極聯(lián)系大公司，行業(yè)性客戶更是組織考生的最佳方法。4是積極向外宣傳考試業(yè)務，制作社會化考試服務的宣傳材料，廣為宣傳，爭取取得更大的進步。 尊敬的各位領導、各位評委，在我的競聘演說結束時，我還想說的是，我也許還不成熟，也許還有這樣那樣的欠缺，我會努力努力再努力，不斷完善自我，追求自我，超越自我，做一個全面發(fā)展的人。阿基米德曾說過：給我1個支點，我會把地球撬起來。我要說的是：給我這個職位，我一定會做得更精彩。謝謝大家。 

 

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