下面給大家?guī)�來的就是學習習近平總書記北大考察講話發(fā)言稿7篇，這次的考察的精神是什么？你學到的什么？這篇范文一起參考！

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在5月2日召開的北大師生座談會上，習近平總書記明確指出，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。

堅持正確政治方向，建設中國特色的世界一流大學。要一以貫之堅持馬克思主義的指導地位，運用馬克思主義立場、觀點和方法觀察與分析世界。天津大學在完善現(xiàn)代大學治理體系上，始終堅持社會主義辦學方向，切實加強黨對高校的全面領導，發(fā)揮學校黨委管黨治黨、辦學治校主體責任，在全體黨員特別是黨員干部、黨員教師中牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，激發(fā)奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的改革創(chuàng)新意識。

堅持服務國家經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，扎根中國大地建設一流學科。扎根中國大地是一流學科建設之“魂”，既有思想方面的引領，又有傳統(tǒng)文化的浸染，更有服務國家的擔當。天津大學的學科建設特別強調(diào)面向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化學科布局，加快發(fā)展新興交叉學科，積極融入到國家創(chuàng)新體系之中；強調(diào)聚焦國家重大戰(zhàn)略需求、世界科技前沿，扎根國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，進一步完善“強工、厚理、振文、興醫(yī)”綜合性學科布局，加強學科交叉融合，創(chuàng)新學科領域組織模式。

堅持把握人才培養(yǎng)根本任務，一流學科建設更加注重一流人才培養(yǎng)。按照一流建設質(zhì)量標準和學科自身發(fā)展規(guī)律辦學，堅持立德樹人根本任務，與國家同呼吸共命運，努力形成包括一流人才、一流隊伍、一流學術、一流環(huán)境在內(nèi)的協(xié)同育人機制。以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為己任，堅持把黨的領導和黨的建設、思想政治工作作為人才培養(yǎng)體系和學科建設的重要內(nèi)容來建設，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)體系的全過程。

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5月2日，習近平總書記考察北大，并在師生座談會上發(fā)表重要講話�？倳�記的重要講話深刻論述了高校應該“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”等重大問題�？倳�記指出，要扎根中國大地，辦好中國特色社會主義大學，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

首都師范大學作為新中國成立后北京市人民政府創(chuàng)辦的第一所大學，是培養(yǎng)北京基礎教育師資和各類優(yōu)秀人才的重要基地。在“雙一流”建設新征程中，學校要聚焦立德樹人根本任務，努力培養(yǎng)引導學生做到“四個正確認識”、樹立“四個自信”，全面服務好首都基礎教育發(fā)展，努力服務好北京“四個中心”功能建設和京津冀協(xié)同發(fā)展。

總書記提出，建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學建設的基礎性工作。在學院高層次教師人才隊伍引育建設中，牢固樹立“教師隊伍素質(zhì)的第一標準應該是師德師風”，按照“四個相統(tǒng)一”“四有好老師”標準，實施師德“一票否決”和教學“一票否決”長效機制，努力打造一支師德師風高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍，引導學院教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，努力做好學生的“四個引路人”。

總書記提出，辦出中國特色世界一流大學、培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人，要形成高水平人才培養(yǎng)體系。構建高水平人才培養(yǎng)體系、培養(yǎng)一批批高質(zhì)量拔尖人才是學校“雙一流”建設的核心。學校、學院各級黨委高度重視黨的建設，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，培養(yǎng)學生家國情懷。堅持通識教育與專業(yè)教育融合，推進學科專業(yè)建設一體化、辦學國際化，加強數(shù)學文化傳承創(chuàng)新，努力引導學生樹立求真、立志、務實精神，培養(yǎng)有使命擔當?shù)?ldquo;四有好老師”“未來人民教育家”和社會需要的各類人才。

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扎根中國大地辦好中國特色世界一流大學，必須抓好堅持辦學正確政治方向、建設高素質(zhì)教師隊伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系這三項基礎性工作。

青年興則國家興，青年強則國家強，中華民族偉大復興的中國夢將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。價值塑造是高校立德樹人之本。在中國特色社會主義新時代，高校要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，深入貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有堅定理想信念、勇?lián)鷷r代重任的社會主義建設者和接班人。

加強高校思想政治工作體系建設，為高校培養(yǎng)社會主義建設者和接班人提供制度載體。充分發(fā)揮高校思政教育積極作用，強化價值引領，加強愛國奉獻主旋律宣傳教育，建立全員全過程全方位育人機制，將思想政治教育融入大學生的學習、生活、就業(yè)等各個方面。

其一，要加強高校黨組織對青年大學生進行思想政治教育的領導，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的主導地位，使廣大新時代青年堅定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，增強對中國特色社會主義的政治認同。

其二，要充分發(fā)揮思想政治理論課在青年價值塑造中的主渠道作用，推進思想政治理論課教師隊伍建設，提升思想政治理論課教學質(zhì)量，用馬克思主義中國化的最新成果武裝和教育新時代青年，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦、進心靈，引導廣大青年樹立堅定的理想信念和正確的價值觀。

其三，高校團組織作為青年馬克思主義大眾化教育的重要思想陣地和實踐陣地，在教育和培養(yǎng)青年人才過程中發(fā)揮著重要作用。要進一步加強高校團組織引導青年大學生自覺學習馬克思主義理論知識，引領新時代青年積極踐行社會主義核心價值觀，把個人理想融入實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的奮斗征程。

04

結合北京中醫(yī)藥大學實際，在深入理解、學習領會習近平總書記北大師生座談會講話精神過程中形成了以下認識。

緊密圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本使命，建立健全高水平人才培養(yǎng)體系。學校多年來始終堅持立德樹人根本任務，堅持社會主義辦學方向，打造符合中醫(yī)藥人才成長特點的育人模式。

一是扎根傳統(tǒng)，大力探索具有中醫(yī)藥特色的思想政治工作體系。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教育教學實踐，將思想政治理論課教師與專職輔導員有機結合，將愛國愛黨教育和醫(yī)德醫(yī)風教育相結合，建立具有中醫(yī)藥院校特色的紅白雙色主題教育。

二是引領示范，人才培養(yǎng)形成新格局。大力探索長學制學歷教育，在首創(chuàng)九年制“岐黃國醫(yī)班”基礎上，建立八年制“卓越中醫(yī)師”“時珍國藥班”和六年制“卓越中藥師”等培養(yǎng)模式。早在2012年就在全國率先實現(xiàn)了臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士“四證”合一，起到了中醫(yī)規(guī)范化培訓醫(yī)教協(xié)同引領示范作用。

緊密圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本使命，全力打造高素質(zhì)師資隊伍。一是堅持以德為先，切實加強教師隊伍思想教育引領。學校成立教師思想政治工作委員會，建立教師工作部，健全工作體系。推進教師開展社會實踐，以中醫(yī)藥健康服務群眾近萬人。成立師德建設委員會。

二是堅持引育并舉，打造一流師資隊伍。實施岐黃人才計劃，加大對學科帶頭人、學科骨干、學科后備人才的引進和培養(yǎng)力度。實施人才柔性引進計劃，對弱小學科或人才梯隊斷檔較為突出的主干學科采取柔性引進方式，以兼職方式到學校工作。

三是深化人事改革，激發(fā)教師隊伍活力。完善以質(zhì)量為導向的崗位評聘機制，將高質(zhì)量成果作為崗位必備要求，鼓勵產(chǎn)出大成果。充分向二級學院放權，三級教授及以下評聘權力全部下放至二級學院。

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5月2日，習近平總書記在北大師生座談會上的講話，系統(tǒng)回答了中國特色世界一流大學建設進程中的兩個重大方向性問題：培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，進一步為高校辦學指明了辦學方向。

習近平總書記在講話中回顧在北師大座談會上提出的“四有好老師”，強調(diào)了師風師德是評價教師素質(zhì)的第一標準。建設教師教育珠穆朗瑪峰是北師大一流大學建設規(guī)劃首要任務，也是貫徹落實總書記講話精神的重要載體和集中體現(xiàn)。

堅持正確政治方向，培養(yǎng)社會主義的“四有好老師”。全面貫徹黨的教育方針，將立德樹人作為學校辦學的根本標準，融入到學校各項規(guī)章制度和管理標準中。把馬克思主義和社會主義核心價值觀作為教師教育培養(yǎng)的核心內(nèi)容，樹立大思政觀，整合多學科力量建設一流的馬克思主義學院，將思想政治教育貫穿到學生學習和生活中，努力做到讓馬克思主義和社會主義核心價值觀內(nèi)化于師生心、外化于師生行。

堅持師德師風為第一標準，建設以德立身、以德立學、以德施教的一流師資隊伍。建立健全師德師風監(jiān)督機制，在人才引進、教師晉升和考核評價中嚴把師德關，只選用和重用德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。加強師德教育，成立教師工作部，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施師德教育和教學能力提升工作，將師德教育融入教師日常工作。

堅持改革創(chuàng)新，打造現(xiàn)代化的教師教育培養(yǎng)體系。學校將教師教育作為一流大學建設的“主峰工程”，將培養(yǎng)自覺踐行社會主義核心價值觀，具有全球意識和國際視野，深刻理解未來世界變化，主動適應信息技術變革，樹立人類、自然和社會和諧發(fā)展觀念，深刻洞悉綠色發(fā)展價值，時刻關注人類命運共同體作為新時代教師教育的培養(yǎng)目標。學校整合相關領域多學科專家，不斷更新和完善教師教育課程體系，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和思想政治教育課程。

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對照習近平總書記的要求，結合新時代北航的使命責任，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，始終圍繞國家需求，苦練內(nèi)功、自主創(chuàng)新，在實干和奮斗中扎實推進建設扎根中國大地的世界一流大學。

第一，把牢辦學方向，堅守空天報國使命。北航始終以服務國家戰(zhàn)略需求和振興祖國航空航天事業(yè)為己任，培養(yǎng)空天報國的社會主義優(yōu)秀建設者和可靠接班人。要牢牢把握社會主義辦學方向，始終把馬克思主義作為學校的鮮亮底色，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位。

第二，完善制度體系，加強師德師風建設。評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，就是師德師風。要做好榜樣引領和典型宣傳，宣傳好面向全體教師設立的“立德樹人”成就獎首位獲獎人高鎮(zhèn)同院士。要充分發(fā)揮黨委教師工作委員會作用，不斷完善師德師風制度建設并形成長效機制。加強督導，把思想引導和價值觀塑造融入日常，切實擔負好學生健康成長指導者和引路人的職責。

第三，堅持立德樹人，培養(yǎng)國家棟梁之材。要始終把國家使命和社會責任放在首位，努力培養(yǎng)理想高遠、學識一流、胸懷寰宇、致真唯實的國家棟梁。要把科學研究的優(yōu)勢變成人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)瞄準航空、航天、信息等領域國家戰(zhàn)略需求和國際學術前沿，實現(xiàn)科研創(chuàng)新與人才培養(yǎng)雙輪驅(qū)動。

第四，強化自主創(chuàng)新，攻克核心關鍵技術。在“雙一流”建設征程中，要進一步發(fā)揮“大團隊、大平臺、大項目、大成果”特色創(chuàng)新模式，強化優(yōu)勢資源向國家重大戰(zhàn)略需求傾斜，同步加強戰(zhàn)略需求導向下的基礎和前瞻性研究。要瞄準關鍵領域瓶頸技術，勇于創(chuàng)新、堅持不懈，把核心技術牢牢掌握在自己手上，鑄就國之重器，助力實現(xiàn)世界科技強國。

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5月2日，習近平總書記來到北京大學考察，出席師生座談會并發(fā)表重要講話，對如何辦好中國特色世界一流大學作了深刻論述，強調(diào)要圍繞“一個根本任務”，確立“兩個標準”，抓好“三項基礎性工作”�？倳�記的講話為我們前進指明了方向，是深化綜合改革、走內(nèi)涵式發(fā)展道路、加快“雙一流”建設的根本遵循。

辦出中國特色世界一流大學，首先要落實好立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。人無德不立，育人的根本在于立德，高校只有抓住這個立德樹人根本任務，才能辦好。

辦出中國特色世界一流大學，必須牢牢抓住辦學正確政治方向這個根本。切實加強黨的建設，健全管黨治黨、辦學治校主體責任體系，完善黨委領導下校長負責制的運行規(guī)則和配套制度，加強學術委員會、校務委員會、監(jiān)察委員會、教職工代表大會以及學生會、研究生會建設，拓寬教授治學、民主管理的渠道和途徑。

辦出中國特色世界一流大學，建設高素質(zhì)教師隊伍是關鍵。要把師德師風作為教師評價的第一標準，深化教師考核評價改革，在準入招聘和考核評價中強化師德考察，實行師德“一票否決”。切實強化高層次人才的引領作用，著力打造科技攻關團隊，面向國際學術前沿和國家重大需求，推動學校人事制度改革及機制創(chuàng)新。

辦出中國特色世界一流大學，形成高水平人才培養(yǎng)體系是保障。要堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持以學生成長為中心和“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的教育理念，建立通識教育與專業(yè)教育相融合的多樣化人才培養(yǎng)體系，努力讓學生獲得最好的學習成長體驗。推行學術型、專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)模式，全面實行博士生招生“申請—考核制”，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

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