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2017—2018年英語教研組工作總結:有道深淺在研思,你我勤學促成長

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 10:21:16 | 移動端:2017—2018年英語教研組工作總結:有道深淺在研思,你我勤學促成長

老師在帶好學生的同時也在不停寫總結、寫報告,為了更好的教學生。今天小編整理了2017—2018年第一學期英語教研組工作總結:有道深淺在研思,你我勤學促成長,有興趣的小伙伴可以進來看看,希望能幫到大家!

2017年---2018年上半年度工作將至歲尾年初,乘著時光的列車回到過去,回望開學最初的計劃,深感到這樣一句話,“做的過程就是結果”,計劃就如承諾,結束時,看是否能夠兌現,輕輕翻開了最初的計劃和我的效率手冊,明白了這就是2017年下走過的歲月,不完美但很努力!教研組工作在三個備課組長及英語教師努力下基本完成了工作任務?偨Y如下:

一 突出學年教學特色,完成教學研究活動

  通過學校各項活動,我們教師課堂教學水平有很大提高,三個備課組長以學生學段不同,科學合理地進行教學工作,初一年組以培養(yǎng)學生學習英語習慣入手,初二學年以提升學生綜合運用能力為中心,初三年組以中考考試大綱培養(yǎng)學生全面英語思維能力為準則。我們強化英語教研組建設,積極發(fā)揮教研組備課組的團隊合作力量,走了教研組教學研究特色化,便于提高我們教師教學水平。

二 依托公開課,提高教研組教師學習能力提升

     通過骨干教師和青年教師觀課議課評課,初一:蔡**,劉**,路**,趙**;初二:鄭**,張**,陳**,徐**,初三:焦**,邢**,以上教師出課,組內評課議課,提升教師對教學能力,并議課中,發(fā)現問題,并解決組內教學共性問題和教師教學個人問題,提高了教師相互學習能力。

三 多種不同層次培訓,提高教研組教師素養(yǎng)提升

     學校創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務學習能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓,回來后上好匯報課,實現資源共享。我們參加了新教材教師培訓,哈市燭光杯大賽觀課培訓,哈市送教下鄉(xiāng)活動,中西部教育聯盟活動,哈市中考說明培訓,四有好老師骨干教師培訓,多個角度,多個平臺,進行了教師業(yè)務和素養(yǎng)培訓,效果顯著。

四  參加課題,提升教研組科研課題研究能力。

  國家級英語報刊課題研究中,發(fā)揮課題組成員不同特點,讓課題研究能與我們課堂教學相吻合,整合教學活動,展開備課組特點的個性行動研究,在教研中,我們階段交流活動,解決研究過程遇到的問題。初三進行英語閱讀能力研究,初二對如何處理英語報刊在課堂中有效性進行課堂觀摩,由王瑩老師做公開課,并在課題組員和全體英語教師研討,提高了科研研究的有效性。

五 豐富學生活動,提高學生英語綜合運用能力

 初一年組黃**老師進行學生英語手抄報活動,了解中西方文化差異,如萬圣節(jié)介紹。初二年組,英語演講比賽,以教材中話題為中心,學生進行口語比賽。動動手,學學做,制作奶昔,三明治,做圣誕卡等活動。初三年級,英語閱讀能力大賽。我們組了織三個備課學生課外活動及學習輔導。

 六 搭建平臺,加快青年教師成長

本學期,我們教研組進一步加強年輕教師培養(yǎng)工作,有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。通過各種平臺,加快青年教師培養(yǎng),提高青年教師課堂教學水平。張**教師參加了中西部聯盟活動獻課,鄭嬌嬌參加了哈市送教下鄉(xiāng)活動中,同課異構獻課,趙慶壯參加了珠河中學一三六九青藍工程青年教師賽課,青年教師通過我校師徒結對工作,提高個人課堂教學能力提升。

七 發(fā)揮備課組長領導力,加強集體備課

       通過教研組平臺,要求備課組長細化、優(yōu)化備課組各項常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計劃地開展教研組下達各項英語教學活動。以教研組為單位進行教學研究,發(fā)揮備課長優(yōu)勢,把教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

     八 通過行動研究,英語教研組進行英語課堂作業(yè)指導改革

        通過外出培訓學習,結合我校學生學習基礎和學習特點,我們在英語作文上進行了課堂改革和嘗試,并形成了我校特色。并在單元復習中,進行試用和改進。教研組不僅作為教學常規(guī)的落實者,日常教學活動的組織者,而且是開展教學研究的重要陣地,是教學創(chuàng)新的“孵化器”,本次英語作文指導課的研究給了教研工作很大啟示。

     九 教研工作不足之處

        教研組內教師多,改變提升教研組教師教學水平,還是有很大距離,改變教師教學方式和教學觀念也有困難,年輕教師過多,也給我們帶了很大工作壓力,出一節(jié)公開課,光是備課組教研組磨課過程,需要多次建構,備課組長壓力極大,教研組工作做的好壞都得看備課長領悟能力和執(zhí)行力。我們教研活動中,還有一個困境,教師認為學生分數當成個人專業(yè)能力標準,有時改變這個標準也難。

     2017年下半年教研組工作中,感謝大家工作支持,新年初,微信圈上都曬年度關鍵詞,我的關鍵詞是能干,當時,我就笑了,這就是我,呵呵!就如今年培訓上給大家分享文章,人生沒有白走的路,每一步都算數。提筆寫總結時,對錯都有,成敗都有,歡笑淚水都有,和每位英語老師在一起的日子,都是我的生命印記,我的工作,是幫助大家摘到天上的星星,讓大家成長之路,星光燦爛!再次,感謝有你們!

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