今天小編給大家?guī)��?lái)的是教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料：平凡的師者 高尚的師德，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考，希望對(duì)大家有所幫助！

劉xx老師是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2009年8月畢業(yè)以來(lái)，一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在將近10年的教學(xué)生涯中，劉xx老師時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 

一、嚴(yán)于律己，從嚴(yán)要求，追求工作學(xué)習(xí)的高境界。

1.不斷學(xué)習(xí)積累，努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)“師者”這一重任，工作之余，劉xx老師積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作。自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)管理的理論水平。課堂教學(xué)中，寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，有效地喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，做中學(xué)，玩中學(xué)。在教學(xué)教法上，她打破傳統(tǒng)式的呆板模式，不斷探索改進(jìn)新的教法。由于劉xx老師勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，很快成長(zhǎng)為我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師骨干。所撰寫的論文多次在省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中所撰寫《說(shuō)不清的道理如何讓學(xué)生悟出來(lái)》一本在《小學(xué)教學(xué)參考》期刊2018年5月中旬刊上發(fā)表；申報(bào)的區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題；執(zhí)教多節(jié)公開課， 2016年12月執(zhí)教區(qū)教科研研究公開課一節(jié)，受到好評(píng)；2015年12月獲區(qū)第二屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2018年5月獲全區(qū)基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽小學(xué)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)。

2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，劉xx老師從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”也許是父輩遺傳的做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，劉xx老師每一年、每一學(xué)期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在劉老師的身上發(fā)生。因?yàn)椋��?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，有些同事對(duì)她說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候，她也會(huì)覺得自己確實(shí)太認(rèn)真而且太辛苦。因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，很少有精力來(lái)關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)，以致兒子不想做媽媽的孩子，想做媽媽的學(xué)生。是啊，劉xx老師是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。但她從不曾后悔過(guò)，既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂，對(duì)得起孩子信賴的眼神，對(duì)得起家長(zhǎng)信任的目光。有付出也就有收獲，劉xx老師連續(xù)多年被為區(qū)“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、區(qū)“勤工儉學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。2014年6月，在小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng)；2017年10月在區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中，獲小學(xué)品德一等獎(jiǎng)；2018年1月所撰寫的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》獲區(qū)優(yōu)秀德育案例一等獎(jiǎng)。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)的好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，劉xx老師都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，劉老師從不“怒吼”，從不采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的思維能力、口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，班級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)步上升。劉xx老師也多次被評(píng)為區(qū)“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。

近些年，很多學(xué)校存在著教師有償家教的現(xiàn)象，厲莊小學(xué)也不乏其人。劉xx老師一直兼任學(xué)校小數(shù)報(bào)輔導(dǎo)老師，并且在第六屆至第九屆“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”比賽中連續(xù)四年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、在第七屆至第九屆連續(xù)三年被評(píng)為省“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。她好像比別人更有能力、更有資格進(jìn)行有償家教。說(shuō)實(shí)話，很多學(xué)生家長(zhǎng)就勸過(guò)劉老師，想把孩子交給她輔導(dǎo)。但劉xx老師從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。她也一直認(rèn)為認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在“錢”上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。教書育人為人師表一直是劉xx老師的人生選擇，也是她畢生的追求。也就是因?yàn)閯�xx老師堅(jiān)守職業(yè)道德，同事和領(lǐng)導(dǎo)才肯定她，認(rèn)可她，多次評(píng)選她為區(qū)、鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。劉xx老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

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