閻崇年講座是一個很高質(zhì)量的很多人都在關(guān)注的，這是一個能夠?qū)W習到知識的地方，接下來的這篇閻崇年講座觀后感心得感悟一起看看！

今天，在威海統(tǒng)戰(zhàn)部的組織下，與民進各位同志一起，聆聽了著名學者、央視《百家講壇》主講人閻崇年先生的專題講座。

閻崇年先生在近2個小時的講課時間里，以中華民族五大文化:“農(nóng)耕文化”、“草原文化”、“高原文化”、“森林文化”、“海洋文化”開頭，講述了中國上下五千年的文明史。

通過講解康熙“棋開四步”——征朔漠、治蒙古解決秦始皇以來兩千多年歷史上收復蒙古的故事，為我們引入:“治大國若烹小鮮”的道理和領(lǐng)導的高超藝術(shù)。

在先生的《森林帝國》中提到，森林文化孕育肅慎、挹婁、勿吉、靺鞨、女真直到滿洲，文脈之承續(xù)，三千年不絕，又從中華文明連續(xù)性、多元性、包容性、開放性、國際性、日新性等八個特征為我們講述中國的傳統(tǒng)文化與傳承，提出，中華文明之博大在于其文化多元，中華文明之綿延在于其文化統(tǒng)合。中華文明發(fā)展的寶貴經(jīng)驗在于“合”與“一”，實現(xiàn)中華多元文化統(tǒng)合，形成中華民族多元統(tǒng)一。

先生以“讀書與做人”為題，閻教授自己7歲入學，孜孜不倦，至今讀書已77年，一直在學習，先生以其獨到的見解、淵博的知識、樸實的語言，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，

（一）引入康熙治國對朝政講敬慎，對自己講學習的故事，告訴大家，不論“治國”，還是“修身”，都應(yīng)“勤”字當頭。

（二）引入孔子:”古之學者為己，今之學者為人”，講述，古人學習是為了修煉自己，而現(xiàn)當代學習有很多人是追求功名利祿，是給別人看的，提醒我們當代的年輕人要淡泊名利、要博覽群書，不斷增長知識，修煉自己。

（三）先生舉了一個大學生留在北京工作的十幾年，從小學到博士到工作成長之路的實例，讓我們學會“敬己”，即——敬自己，讓自己達到三個平衡：生理平衡、心理平衡、倫理平衡。其中先生強調(diào)希望當代的大學生能都樹立的不僅僅是“不要隨便扔紙屑”等的小德，他更希望大家樹立《大學》中“大學之道，在明明德”的大德，樹立文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，樹立范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，樹立《左傳》里“為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學，為萬世開太平”，最后做到“止于至善”，可見閻對當代大學生的殷切希望。

先生告訴我們，文化傳承文化自信文化修養(yǎng)要用到各自工作當中，從歷史人物的成敗之中引出為什么會有成敗的思考，并提出“天合、地合、人合、己合”的“四合理論”。講到處理人際關(guān)系的寬厚之道，在工作中要感謝小人的推助并大度處理嫉妒之心。對于這些困難，行感謝之道，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．成功的人生一定會經(jīng)歷這些！  

先生的四合理論，是指:天和、地和、人和、己和。這里的”己和”就是在剛剛提到的大學生實例中所指的生理平衡和心理平衡，正確對待工作干擾人事干擾等，一些祖國的現(xiàn)狀，如醫(yī)療過度、補品過度等要有自己的判斷能力，凡事不要太計較。

最后，先生提到威海目前的“天時”與“地時”，習總書記前不久來威�？疾焯岢龅�“海洋是高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要地，要為海洋強國建設(shè)作出貢獻，建設(shè)海洋強國！”倡導大家關(guān)心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋，加快海洋科技創(chuàng)新步伐。

讓我們敬佩的是，先生的身體之強壯，說話之鏗鏘有力，完全不像84歲，閻先生在八十歲時高齡時不顧家人朋友的勸阻，果斷去了西藏，從布達拉宮到大昭寺到羅布林卡，先生說，“我是研究明清史的專家，一定要去西藏看看！”前不久在海軍航天大學講課，先生一直是站著三小時給大家講完課的。

這次講座，讓我學會了總結(jié)、提煉文化的重要性。在幸福之城——威海，在戴部長講座后提出的:“建立人文特色、時代精神融入威海，打造文化之城威海”的倡議下，我在新學期也要有新的計劃，不斷充實自己，盡力做到多讀書，做到“古人學者為己”，為自己而修煉。

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