從新賭氣這一本書，感覺其中的主角羅文有太多值得學(xué)習(xí)的地方，從接到信后的執(zhí)行力和強烈責(zé)任感，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們要忠于自己的職業(yè)，不斷前行。下面是小編帶來的員工讀把信送給加西亞感悟心得體會，有興趣的可以看看。

    聽到這本書的名字居然有種熟悉感，仔細回想高中時期經(jīng)老師介紹讀過這樣一本小冊子，《致加西亞的一封信》。如果不是有這樣一個機會，恐怕我也忘了讀過這本書，更不會有此時此景下的學(xué)習(xí)。老師為什么推薦已經(jīng)記不清，只記得自己聽到書名覺得很有意思，想著這種文風(fēng)肯定特別容易讀，一封信就是一方想對另一方說的話，如何成一本書呢？終于拿到之后，是一本小冊子，書中的內(nèi)容與我想象的相去甚遠，主要內(nèi)容講述的是美國總統(tǒng)要求中尉羅文將一封信交給加西亞將軍，羅文忠于職守，歷盡艱辛完成任務(wù)。顯然，現(xiàn)在將書名翻譯為“把信交給加西亞”，強調(diào)“送信”這一過程，不會再有讀者像我一樣不加了解“望文生義”。當(dāng)時以“送信”為素材寫了關(guān)于“執(zhí)行力”的心得，現(xiàn)在想想論點應(yīng)該集中在像羅文一樣服從學(xué)校和老師對學(xué)習(xí)的要求，攻克難關(guān)，實現(xiàn)“送信”。而今天，我作為單位剛?cè)肼毜男氯�，再次拜讀此書，從中受益良多，羅文的壯舉中有太多學(xué)習(xí)的地方。

    保證絕對的執(zhí)行力。總統(tǒng)把信交給羅文，而羅文接過信之后，并沒有問：“他在什么地方？”除了瓦格納上校給的簡單信息，沒有再請求任何指示，匆忙準(zhǔn)備時，考慮了一下自己的處境，作為一名軍人他告訴自己，他從未想過要尋求任何書面指示，唯一的念頭就是，受命去給加西亞送信。忠于上級的托付，迅速地采取行動，全力以赴地完成任務(wù)。回想中學(xué)階段，有些同學(xué)抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，不愿早到十分鐘早讀，抱怨自習(xí)延長，學(xué)習(xí)任務(wù)重，甚至認(rèn)為老師精心準(zhǔn)備的題目沒意義等等，而不是迅速執(zhí)行。在之前的學(xué)生工作中自己也犯過同樣的錯誤，在剛開始接受學(xué)姐布置的任務(wù)時，總是問個明白，事后自己再體驗學(xué)姐工作時，深刻認(rèn)識到自己犯的錯誤，雖然為高效完成工作我們需要掌握必要的信息，但是有些人總是找借口拖延，不愿行動是不可取的。執(zhí)行的前提是要有自己的定位，我是干什么的？羅文是執(zhí)行總統(tǒng)命令將信送給加西亞的軍人，送信是他的工作，是他的職責(zé)。作為學(xué)生，服從學(xué)校和老師的管理，學(xué)習(xí)知識是本分，為了自己，沒有理由不執(zhí)行，更應(yīng)該培養(yǎng)、鍛煉執(zhí)行力。無論身處何地，作為社會的一份子，每個人都有自己的角色，對于職責(zé)，義不容辭，絕對的執(zhí)行力是羅文成功的前提，于其他人同樣如此。對于新人，適應(yīng)環(huán)境，投入工作的第一步應(yīng)是保證執(zhí)行力。

    懷有強烈的責(zé)任感。羅文送的不僅僅是一封信，而是國家的命運，整個民族的希望。他深知這項任務(wù)非常之艱巨復(fù)雜，沒有推諉，生命甚至可以奉獻給國家。他將信封好，吊在胸口，獨自劃著小船，離開美國。深入?yún)擦�，穿過小島，徒步走過了危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。期間多次遇險境，生命危在旦夕，但是多次他告訴自己，必須成功，必須找到加西亞，把信送給他。羅文具有卓越的執(zhí)行力，但如果沒有強烈的責(zé)任感，堅定的信念支撐，很難想象如何克服艱難險阻，一次次在生死邊界脫險，對工作的責(zé)任感，對國家的忠誠支撐他完成任務(wù)。在強烈的責(zé)任感支持之下，一代代革命者、建設(shè)者開創(chuàng)新局面，為祖國建設(shè)、發(fā)展做出巨大貢獻。全國時代楷模、開山島守島英雄王繼才，堅守32年，將青春獻給祖國海防事業(yè)。他曾說，因為這面每天飄揚的五星紅旗，這么多年的苦和痛都有了意義。平凡的公交車司機在自己處于危險狀況時，乘客安全永遠放在第一位。還有眾多可敬的鄉(xiāng)村建設(shè)者們，他們是干部、教師，醫(yī)生，堅守崗位，服務(wù)于鄉(xiāng)村。習(xí)近平總書記指出，理想信念是“精神之鈣”，堅定的理想信念是我們行動的持久動力。我們應(yīng)該向羅文學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，以國家命運為己任，愛崗敬業(yè)，牢記使命。

    除了學(xué)習(xí)羅文擁有的絕對的執(zhí)行力和強烈的責(zé)任感，其勇敢和自信也直擊人心，書中寫到，年輕人需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識，也不僅僅是聆聽各種教誨，他們需要的是挺起胸膛，堅定意志，這樣才能不負所托，行動果斷，精力集中，最后完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。走出門，收緊下巴，大口地呼吸新鮮空氣，沐浴著陽光，微笑著與朋友打招呼，開啟美好的一天。新的生活，充滿新奇，就像是四年前我在縣城從未想過有一天會在上海讀書，回想起來特別感激那一段向往的“新生活”，我有充分的自信迎接下一段新生活。良好的精神狀態(tài)能夠讓我們健康、快樂生活，高效工作，像羅文一樣自我激勵，去適應(yīng)、去解決問題。

    作為單位新人，從學(xué)校到工作崗位，我深知要學(xué)習(xí)的東西很多，愛崗敬業(yè)，做一個熱情、簡單、真誠的人。很幸運能夠通過考試成為人社局一員，每一個階段都是不斷地認(rèn)識自己，新的征程，起航，再出發(fā)！

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