在聽了老師精彩的發(fā)言后，深深的打動了我，在這一次的學習中，對于班主任這個角色有了更深層次的理解，只有改變自己才能教育處優(yōu)秀的學生，下面是小編帶來的讀中學老師的班主任發(fā)言稿有感，有興趣的可以看一看。

    秋風送爽，丹桂飄香。劉老師在蓮花中學開學典禮上的精彩發(fā)言，深深觸動了我的心弦。他的美文，讓我看了數(shù)十遍，也不厭倦。尤其是他寫的這句“你虐班主任千百遍，班主任待你依然像初戀。”概括的真是精辟、恰當！語言幽默風趣，真不愧是蓮中文科特色班的班主任！相比之下，我作為小學班主任，真的是自愧不如，相差甚遠。

    從教22年，我已擔任21年班主任，總覺得班主任工作繁瑣又煩人，心里總抱怨班主任工作又苦又累，每天都要早去晚回。瞧！早上八點帶領學生清掃教室和包干區(qū)，等待檢查。

    除此之外，還有一大堆的事等待班主任去完成、解決。比如：學生花名冊、期末成績冊，學生打架、玩手機等，每周一次的班會課要對學生進行紀律，安全多方面的教育，這么多的事情，有時難免力不從心。

    當我品讀了劉老師的班主任發(fā)言稿之后，讓我對班主任這一角色有了一個全新的認識，于是決心調整心態(tài)，向優(yōu)秀靠近。                                             

    一、播撒愛心 ，關愛學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。班主任必須真心實意地關懷學生，熱愛學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母�要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走進學生的心靈，才能成為學生的良師益友。

    二、勤于進取  、因材施教。班主任是教育人的人 ，要“傳道、授業(yè)、解惑，”  要盡“誨人不倦”之職。陶行知先生說過：“唯其學而不厭才能誨人不倦。”知識是班主任個人影響力的能源。班主任治學嚴謹、勤于進取的態(tài)度，對班級的學風產生積極的影響，并能使班級的每一個成員終身受益。

    寸有所長，尺有所短。每個學生的內在潛力都不相同，每個學生都有自己的性格特點�；蛘{皮，或穩(wěn)重，或活潑，或孤僻，或貪玩，或努力，班主任應針對不同的學生 采取不同的教育方法。這樣在班級管理上能取得事半功倍的效果。

    三、善于觀察，及時鼓勵。賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”教師應善于觀察學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈，你會發(fā)現(xiàn)，孩子個個都是那么可愛，那么優(yōu)秀。

    作為班主任，既然我們無法選擇自己的學生，那我們唯有改變自己，給學生多點愛心，多點引導，多點鼓勵，多點等待，春風化雨，諄諄教導，用愛和智慧耕耘，我相信這些祖國的花朵一定會美麗綻放。

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