在答辯中，能夠?qū)W習到很多。學(xué)習到了一些優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗，知道了凝聚力的重要性。下面是小編帶來的學(xué)院優(yōu)秀班集體答辯稿材料，可以好好的參考下，很不錯的。

    問了兩個問題吧：

    1、男女生比2：1的情況，為什么答辯的是兩個女生

    男生和女生擅長的方向不太一樣，女生比較外向開朗，男生比較技術(shù)宅一點。

    那答辯的還是女生多，這是為什么，是說男生不擅長嗎。

    可能女生是比較強一點在答辯方面，當然不是說男生不優(yōu)秀，可能他們更擅長學(xué)術(shù)方面。

    可能信息學(xué)院的女生都比較好看吧。

    2、從上一次的答辯你學(xué)到了什么

    首先，是一些答辯上的技巧。比如，ppt上的制作一定要有重點，要有特色，要有記憶點，不能聽過就忘了，然后要揚長避短比如說班級一起喊口號。

    第二，我們學(xué)習了一些優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗，比如軌道二班寢室學(xué)習氛圍比較濃厚，我們就以寢室為單位開展了寢室?guī)头龅幕顒印?/p>

    這次答辯的時間也是挺短的，而過程也是一波三折，從一開始的以體育特色位特色，到后面數(shù)據(jù)支持不夠，然后開始說其實我們班能去評特色班集體最重要的是我們班真的團結(jié)起來，學(xué)習也進步了。然后就是凝聚力為主題。

    不忘初心，砥礪前行？就是一定要去想為什么可以這么做的深層原因。

    最想寫的其實是關(guān)于第一個回答，因為當時我是真的這么想的，女生就是強于男生的。雖然吧，他是一個事實，在答辯現(xiàn)場的時候，但是直接這么承認其實又不太符合社會的一個事實。

    會感覺自己有一點女權(quán)，其實我也不是女權(quán)，我可能就只是比較傾佩比較有能力的人，會不喜歡那些看不清也不知道進步的人。

    而且在這個事情上，確實感覺老師是有一點的歧視女性的，為什么就不可以是女生多呢。

    我就好像是一把刀，得看使得主人是誰。因為我在為人處世的時候可能真的沒有那么好，因為我把太多事情都認為是理所當然的，我預(yù)設(shè)成大家都是和我三觀一樣的人。努力，爭論都是沒有關(guān)系的，只要最后可以呈現(xiàn)出一個最好的效果，大家都是以自己的能力服人。那么在他沒有能力的時候，會很嫌棄。

    所以這也是構(gòu)成了我的三觀，你必須很努力，用專業(yè)能力去服人。

    但其實并不完全是這樣的，大家都是普通人，都會在乎別人的看法，你說了我的不好，你看不起我，你的能力在這種情況下是不足夠以服人的，除非你真的很厲害很厲害，但其實我沒有。

    而且就像蔡瀾說的，別人很可能因為不喜歡你這個人而不接受你的觀點，所以要溫柔要如沐春風要平易近人。這真的是我要進步的一點，像毛澤東一樣在通道會議的時候開始成熟，要團結(jié)大多數(shù)！

    要使得動我這把刀，其實真的很簡單，夸我就可以了。首先，我每次真的都是會站在大局上考慮，如果能我出力的地方，或者說你請我，只要不是太惡劣，我都會盡自己所有的能力。但是我真的不太適合做領(lǐng)導(dǎo)，我討厭瑣事，我討厭一直做還沒有回報，別人還不理解我，這個真的會讓我心態(tài)崩盤。所以我就做好那個出力的人，協(xié)調(diào)溝通留給領(lǐng)導(dǎo)。

    其實這里也有我一個心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以前我是覺得，大家都不做憑什么我要做呢，后來大家都不做的結(jié)果就是這個組團滅了，把我也給滅了。所以后來我覺得，你要是在乎一些事，那你就不要怕去做事，去做了，就會有結(jié)果。

    當然夸我也很簡單。比如體舞的匯報演出的整個舞蹈都是我排的，然后組長帶著我們練，然后組長再說感想的時候感謝了我，提到其實這個舞是我編排的，我就很開心了。所以同樣這次答辯定的是我想的主題，最重要的學(xué)風建設(shè)突出來的凝聚力也是我，最后班級一起喊口號也是我，當然我不否定冉鑫怡答辯的也非常的精彩，但是很多出彩的點是我想的，落實可能不是我，所以得記得要夸我，我真的不太擅于照顧他人的情緒。

    還有就是，有些你認為理所當然的東西，別人不會覺得。比如，辯論隊的提前準備辯題，比如四個人都應(yīng)該到場，比如不能照著ppt講話，比如應(yīng)該    去提醒要穿正裝，比如不是所有的人都想上臺。所以，所有的事都應(yīng)該要去確認和要求為了保證事情的正常進行。

    還有一件事給我觸動也特別大，就是當我們的團支書以為自己不上場而沒有準備正裝，然后班長最好還是想他上場。然后兩個人的情緒都開始奔潰，團支書覺得自己站在臺上很尷尬，自己什么都沒有準備，十分不想上臺，班長就覺得大家上臺都是一種鍛煉沒有準備沒有關(guān)系，很多人都是站在旁邊的。然后發(fā)現(xiàn)團支書曾經(jīng)找過她，她沒回，覺得是自己的責任讓團支書誤會了。但是兩個人都不想退步，毛主席教導(dǎo)我們要抓住主要矛盾啊，現(xiàn)在的主要矛盾是什么，是團支書要不要上場。她們還糾結(jié)了特別特別久，這件事我也看到的是不同人對一件事的處理方式不同。還有一個主要矛盾是到底可不可以學(xué)委主答辯，有些問題是可以退步的，有些是不可以的。

    如果是我，首先我不會讓自己陷入到這樣的地步，我不會讓團支書有這樣的誤解，我會更早的去告訴她你也要上場，你也要準備正裝。其次，在處于這種情況下，而且前面也是有班級是班長和學(xué)委兩個人上臺答辯的，團支書不想上，勸一勸，勸不動也沒什么關(guān)系。

    當然，后來我又想到，是不是這樣才能促進感情？如果是我馬上就說，沒事，不上去也沒關(guān)系，相當于把錯誤赤裸裸的推給了團支書，而且自己特別寬宏大量的原諒了她的那種感覺。對什么事情都不是很在意，覺得可以自己完成，所以忽略了別人的感受，到頭來也還是只有自己在忙活，又會引起自己的不平衡。

    難道還是因為自己太冷漠了，不夠有人情味吧。

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