在不同的時間段，我們會組織不同階段的教師參加培訓，為了加強教師專業(yè)性與德育工作能力，你參加培訓有什么感悟？下面小編帶來的是2018年10月份一年級教師研訓心得體會。

一年級，是兒童成長的特殊敏感期，也是老師和家長最為辛勞焦灼的時期。那么，如何讓一年級學生更好地建立良好的學習秩序，如何從源頭起抓孩子良好的行為習慣和學習習慣，是眼下的當務之急。為此鳳鳴小學集團校召開了一年級教師研訓會。會上，翟妮莎老師把豐富的理論知識和自己多年的從教經驗向我們娓娓道來，作為一名新老師，我受益良多。

面對小學生出現的不適癥狀，解決方法是充分調動家長的力量，并且教師要做到多關心，少責罵；多溝通，少誤會；多放手，少代替。在培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣方面，翟老師提出從起始年級抓起，從每一件小事，每一個細節(jié)抓起，處處以身作則，潛移默化地教育、影響學生，一點一滴嚴格訓練，扎實培養(yǎng)。會議具體從培養(yǎng)孩子遵守紀律的習慣、培養(yǎng)孩子耐心聽別人講話的習慣、培養(yǎng)孩子良好的寫字習慣等方面入手，都是具體可行的好方法，滿滿的干貨。

1.利用口令來培養(yǎng)學生的習慣非常有效，結合本班的情況和孩子的心理特點，把各個習慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中，通過訓練，孩子們對課堂調控口令就會形成條件反射。

2.寓教于樂，低年級學生的注意力是很短暫的，教師的課堂要多點變化，這就要求教師在備課時多下功夫。

3.樹立榜樣，教師要以身作則、言傳身教，經常用身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學習。還可以把全班分成幾個組，用小組的榮譽感來讓孩子們自我約束，樹立榜樣小組。

4.恰當評價，表揚要有實指性，忌空泛，懲罰少用。要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。每個班都要形成一套評價機制，設立競賽和獎懲制度，調動起學生爭先趕優(yōu)的積極性。

?總之，習慣的養(yǎng)成是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要長期的努力和堅持。我們要做到反復抓，長期不懈的抓，堅持示范誘導，抓好起始訓練。堅持用一顆愛心，對學生進行耐心的教育，包容他們的不足。在反復的訓練中，逐步培養(yǎng)，并結合實際情況有步驟地進行養(yǎng)成教育，從點滴做起，潛移默化，并與家長積極配合，共同努力，一起堅持把學生的養(yǎng)成教育抓好，讓學生將來有一個很好的發(fā)展。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《2018年10月份一年級教師研訓心得體會》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/194640.html

• 上一篇：2018小學一年級教師研訓心得體會
• 下一篇：高校教師資格認定教育能力測試面試心得體會