音樂(lè)自古以來(lái)便是有的,古代音樂(lè)是為了助興,是為了表達(dá)自己高尚的情操,在今天,音樂(lè)已經(jīng)成為我們生活的一部分,看電視有音樂(lè)、玩游戲需要音樂(lè),聽(tīng)歌更是聽(tīng)音樂(lè),這推動(dòng)了音樂(lè)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展。下面給大家?guī)?lái)的是音樂(lè)教室項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會(huì)。
12月4日,***老師向我們介紹了***·音樂(lè)教室項(xiàng)目,并提出問(wèn)題讓我們討論展示。這一過(guò)程使我對(duì)壹基金音樂(lè)教室項(xiàng)目有了更深的了解。使我堅(jiān)定信念改變自我觀(guān)念,突破自身困難,讓***·音樂(lè)教室項(xiàng)目發(fā)揮出最大作用。
隨后**老師教學(xué)了奧爾夫活動(dòng)理論及奧爾夫游戲活動(dòng)。 她領(lǐng)著我們跳,唱,使用樂(lè)器,整節(jié)課從未講樂(lè)理,但聯(lián)系了日常生活中的吃、穿、用等,用方言詞這樣有趣的方式讓我們體驗(yàn)了不同聲部的進(jìn)入,用三種樂(lè)器構(gòu)成了三個(gè)聲部,并用不同的聲勢(shì)讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了不同節(jié)奏的打法。這堂課讓我開(kāi)拓了眼界,拓展了教學(xué)思路,“原來(lái)音樂(lè)還可以這樣教!”“教學(xué)活動(dòng)還可以這樣組織!”我想這樣的課堂沒(méi)有學(xué)生不喜歡。這樣既教授了知識(shí),促進(jìn)了兒童的情感發(fā)展和社會(huì)交往,又幫助了孩子們?cè)诳鞓?lè)中發(fā)展?jié)撃堋?/p>
12月5日,一位80后青年指揮家羅樂(lè)老師教學(xué)了合唱指揮法、中小學(xué)合唱隊(duì)組建與訓(xùn)練。一整天的指揮教學(xué)讓我受益匪淺,他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)讓我敬佩,每天凌晨睡覺(jué),五更起床的追求學(xué)識(shí)的吃苦精神讓我汗顏。從八點(diǎn)上課到十二點(diǎn),中間沒(méi)喝一囗水,沒(méi)坐一下凳子,一會(huì)兒示范指揮動(dòng)作,一會(huì)兒手把手不厭其煩的教學(xué)員上臺(tái)指揮,一會(huì)兒清唱…… 還有曲譜細(xì)節(jié)處理的鉆研精神……無(wú)不讓我佩服!本堂課讓我認(rèn)識(shí)到什么才是指揮,指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學(xué)中他那忘我工作、一個(gè)“學(xué)困生”也不放棄的教學(xué)態(tài)度深深打動(dòng)了我。這才是教師應(yīng)有的狀態(tài)。
12月6日早上,**教授教授了感受理解、表達(dá)--基于音樂(lè)體驗(yàn)的唱歌教學(xué)探索。下午魏平教授教授了感受、理解、表達(dá)--基于音樂(lè)體驗(yàn)的欣賞教學(xué)探索。兩位教授的一言一行,一舉一動(dòng)深深吸引感染著我,使我感受到了教師的素養(yǎng)、基本功等等的重要性,讓我真正理解了“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”
最后***老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間余強(qiáng)老師還精心設(shè)計(jì)了暖心的小游戲來(lái)活躍氛圍。
短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了,但老師們傳授的知識(shí),他們的教學(xué)思維、教學(xué)態(tài)度以及他們自身的素養(yǎng)深深感染著我。“依靠集體的力量,我們要看見(jiàn)每一個(gè)孩子”這是***項(xiàng)目所倡導(dǎo)的。改變不了現(xiàn)狀,改變自己的心態(tài),我會(huì)努力提升自己各方面素質(zhì),將培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)思維滲透到我的教學(xué)中,通過(guò)音樂(lè)、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)完整的人!
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