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有關(guān)于助學(xué)金的一些感想

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 05:55:43 | 移動(dòng)端:有關(guān)于助學(xué)金的一些感想

助學(xué)金根本上的意思是要幫助那些家里經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué),但是現(xiàn)在卻已經(jīng)亂了套,變成了一個(gè)比慘的時(shí)候,很多人的資料都是虛假的,很多真正家里困難的同學(xué)卻拿不到這筆助學(xué)金。

最近學(xué)校又在搞貧困生助學(xué)金的事情,老師學(xué)生都忙成一團(tuán)。很多同學(xué)也都交了貧困生證明和助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)。因?yàn)槲胰ツ曦?fù)責(zé)處理班級(jí)助學(xué)金的事情,也算是對(duì)其比較了解。現(xiàn)在就來(lái)談一談關(guān)于助學(xué)金的一下所見(jiàn)所想。

國(guó)家助學(xué)金是用于資助高校全日制本專科(含高職、第二學(xué)士學(xué)位)在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的。國(guó)家對(duì)其也有比較詳細(xì)和完備的法律規(guī)定。實(shí)施起來(lái)本應(yīng)該是比較順利的。但我所見(jiàn)到的實(shí)際情況卻并非如此。

首先是材料。想要申領(lǐng)助學(xué)金首先要交貧困證明、貧困生認(rèn)定書(shū)和助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)。按理說(shuō),應(yīng)當(dāng)對(duì)貧困認(rèn)定有著嚴(yán)格的審查。但實(shí)際上呢:只需要寫(xiě)一份“凄慘動(dòng)人”的材料拿到街道辦事處或村委會(huì)就可以搞定,工作人員連看都不會(huì)看一下,直接就蓋章了。對(duì)于材料的真實(shí)性根本不會(huì)去核實(shí)情況。

那材料是否真實(shí)呢?當(dāng)然有真實(shí)的,但同樣不乏寫(xiě)虛假材料、開(kāi)虛假證明的情況。就比如我的同學(xué)Y小姐,用著Dior的化妝品,iPhone的手機(jī),卻拿著國(guó)家級(jí)的助學(xué)金招搖過(guò)市。假貧困還是真富有自是不需多言。

甚至于我也做過(guò)這樣的事情,是在初一的時(shí)候。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我家里條件一般,所以班主任便給了我一個(gè)補(bǔ)助名額(對(duì),班級(jí)開(kāi)會(huì)可以說(shuō)并沒(méi)有什么用處,幾乎就是由她說(shuō)了算)。幫我申請(qǐng)了補(bǔ)助當(dāng)然得謝謝人家,就拿了些水果表示感謝,而這也引發(fā)了之后三年她年年過(guò)節(jié)要收禮的“巧取豪奪”。因?yàn)榕c本文沒(méi)什么大關(guān)系就不詳談,以后如果有機(jī)會(huì)會(huì)寫(xiě)出來(lái)。我家里當(dāng)時(shí)也算在小康水平,但村委會(huì)出具的貧困證明上寫(xiě)的則是凄凄慘慘,假話連篇。這個(gè)虛假的材料是從哪里來(lái)的呢?是由我們村的婦女主任代筆的。她對(duì)于這種事情經(jīng)驗(yàn)也算蠻老道?赡苡腥藭(huì)批斗我,人家老師和主任幫了我,我還恩將仇報(bào)的講人家壞話,但是事實(shí)終究是事實(shí)啊。

現(xiàn)在想來(lái),當(dāng)年的這件事情做的還真是惡心。

 再來(lái)就是學(xué)校的審核。首先是班級(jí)內(nèi)部的開(kāi)會(huì)評(píng)議,至于我們班是否有開(kāi)會(huì)評(píng)議呢?我可以明確的講:沒(méi)有。因?yàn)闀?huì)議記錄、班級(jí)認(rèn)定是我寫(xiě)的,甚至于班級(jí)評(píng)議小組和班主任的簽名都是我代筆的。至于其他班級(jí)的情況也大都如此。

 班級(jí)審核之后就上交到院級(jí)審核,這樣一來(lái)可就出了問(wèn)題――材料丟了。對(duì),沒(méi)錯(cuò),我們班同學(xué)L小姐上交的材料被學(xué)工處弄丟了。這下可苦了我老兄:學(xué)院講我們這邊沒(méi)有你們同學(xué)的材料,L小姐則是說(shuō)我明明交了材料我不管。我老兄夾在中間真是左右為難。不得已我只好去學(xué)工處找材料,全學(xué)院兩百份材料里翻找了好幾遍,還是找不到。最后L小姐的家長(zhǎng)從云南重新又又寄了一份材料過(guò)來(lái),才算是解決了這個(gè)問(wèn)題。

至于校級(jí)的審核,因?yàn)槲依闲值募?jí)別不夠,具體情況自然是不得而知。但院里的收尾工作還是比較清楚的。簽名、核查、蓋章、材料匯總……各種繁瑣無(wú)用甚至虛假的流程,就連學(xué)工辦主任的總結(jié)都是我用一六年的材料改出來(lái)的。在這期間又發(fā)生了材料丟失的事件,最可惡的是這次丟的又是L小姐的。搞了半天之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是學(xué)院把材料上交到學(xué)校,而學(xué)院值班的同學(xué)不知道,以為材料丟失了,搞了個(gè)大烏龍出來(lái)。

 突然發(fā)現(xiàn)我竟然也成了他們的幫兇?!真是可惡至極。

有錢(qián)的學(xué)生拿著助學(xué)金肆意揮霍,而真正貧困的學(xué)生則吃著饅頭咸菜,這種事情并不在少數(shù)。這到底算是什么呢?這種完全違背初衷的助學(xué)金又有什么意義呢?

如果基層的工作人員能在出具證明時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),確保材料的真實(shí)性,班級(jí)院級(jí)校級(jí)也對(duì)學(xué)生的具體情況做詳細(xì)的了解,那又怎么會(huì)有拿著蘋(píng)果領(lǐng)助學(xué)金的情況出現(xiàn)。

 如果學(xué)院能對(duì)審核的流程認(rèn)真把控,又怎么會(huì)發(fā)生材料丟失這種事情。

 如果我們能夠有具體而又嚴(yán)苛的審核制度以及完善的監(jiān)督機(jī)制,又怎么會(huì)出現(xiàn)這些無(wú)恥的丑!

 可是我們沒(méi)有!

想來(lái)今年的助學(xué)金申請(qǐng),恐怕又會(huì)上演場(chǎng)可恥又可笑的鬧。

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