現在時代的變換，對一個人的知識層面的高度也是十分的重視，讀書是一個選擇，愛讀書的人不僅知識貯備方面比較豐富，還能提升個人的文學素養(yǎng)。接下來小編將給大家?guī)�來一篇文章，請大家欣賞。

讀書，對于我來說，真是一件幸福、快樂的事情。我想，作為一名教師，就就應多讀書，讀好書，做一名知識淵博的文化人。

我國有一句名言是這樣說的：“讀呀讀，書中自有黃金屋，讀呀讀，書中自有顏如玉。”古代的學子們，讀書則是為了應試，是為了考取功名，是為了將來能夠換得一官半職，能夠為自己的家人和家族爭取榮譽，說到底就是為了書中的“黃金屋”和“顏如玉”，為了使自己學富五車、滿腹經綸。這天的我們，讀書是為了什么呢？我一向在思考這個問題，也在思考我們此刻該如何去讀書，去讀什么樣的書。

平時看看報紙和雜志時，也會看到一些文章介紹如何讀書和如何讀好書的，其中很多是呼吁學生們要多讀書、要多讀好書的文章，但這種文章對于學生們來說，效果仿佛并不是十分的明顯。說句實話，我個人認為，很多學生之所以對讀書有抵觸情緒，追根揭底是和此刻的社會體制和教育體制有很大的關系。首先，在上課將要結束的時候，老師布置了許多的作業(yè)，有些學生的作業(yè)課上不能夠及時完成，他們只能利用課余的時間來完成，這樣課后就沒有時間來進行讀書；其次，有些學生做作業(yè)很快，在下課的時候，他們就已經把老師布置的作業(yè)都已經完成了，留下來的時間理論上是足夠用來進行讀書的，可事與愿違，他們就是不愿意充分利用這些時間去進行讀書，而是浪費超多的時間去做與學習無關的事，如上網，、玩耍以及看電視等等。最后，還有一些同學就已經放棄學習了，他們對學習已經失去了興趣，只能過一天和尚撞一天鐘，得過且過，更加談不上去認真讀書了。我個人認為：讀書，既是一種自我內涵的積累，又是一種精神上的自我愉悅。過去的讀書人有不少是為了“學而優(yōu)則仕”讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是說讀了書，考取了功名，做了官，就能夠擁有“黃金屋”和“顏如玉”了；而此刻的人更多則是為了應付各種考

試而在讀書，不論是升學考試還是其它的各類考試，都是為了換取將來在求職的時候，能夠有一個很好的，比別人多的籌碼，歸根結底還是為了“功名利祿”。

學生需要讀書，當然老師更需要讀書。透過不斷讀書和實踐，教師更加能夠勝任教師這個職業(yè)。正如蘇霍莫林斯基說過：“讀書不是為了應付明天的課，而就應是出自內心的需要和對知識的渴求。”教師，一類特殊的專業(yè)技術人才，務必要有廣博的專業(yè)知識，熟練掌握課本知識，也要有其他的專業(yè)和技能。作為一名教師，不僅僅要讀本專業(yè)類的書籍，也要讀一些文學著作以及理論書籍，因為，教學不僅僅僅需要實踐，而且也需要理論的堅強支撐。此外，除了讀成人類的書籍之外，教師也就應讀一讀兒童喜歡的書籍，只有走進孩子們的心靈，你才能明白他們在想什么，才能有針對性地進行指導和教育。另外，讀書不是讓我們成為書籍的倉庫，把腦袋轉成了裝書的袋子，讀書不是“揀拾他人的殘渣”，而是將書讀到要為我所用，讓讀下去的書轉化為營養(yǎng)，成為自己工作中的生產力。在讀書的過程中，自己要從書中讀出問題，讀出智慧，讀出深度，讀出精彩，讀出好處，這不僅僅有助于我們擴大自己的知識面，而且能夠對自己所學的專業(yè)有所啟發(fā)和教益。與此同時，我們也堅決反對盲目的多讀書，或者是一目十行，走馬觀花，這樣只能傷了自己的“胃口”，對自己的成長卻沒有任何益處。

一個人只有拋棄頭腦中其它的干擾意識，才能夠進入純粹的閱讀境界，才能夠享受到讀書的樂趣。在讀書的過程中，自己就應懷著一顆平常心，充分吸收和享受讀書給人帶來的各種益處，在這個過程中，讀書本身就轉成了快樂的事，人也就轉成了一個快樂的人。讀書時就應當讓自己心如止水，這樣才能讓書中的知識在我們的腦海中泛起波瀾、產生共鳴。只有平心靜氣的去讀書，才能讀得深入才能讀得透徹。在讀書的時候，態(tài)度必須要端正，有句話是這樣說的：“態(tài)度決定一切。”所以切記必須要在心無旁騖的狀況下去讀書，要有板凳須坐十年冷的耐心和決心，只有這樣我們才能更快的取得進步。

讀書對很多人來說，此刻都已經很陌生，但是作為這天的我們，務必多去讀書，用心去讀書，因為只有這樣，我們才能更好的挑起未來的重擔，才能在未來的競爭中取得勝利。

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