奉獻(xiàn)是一種精神，童年的作者一直不太明白，奉獻(xiàn)為什么會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，在她經(jīng)歷了生活中一件事情后，她才真正的明白這個(gè)道理。

    奉獻(xiàn)，會(huì)帶給人們快樂(lè)，這句話我一直都不是很懂，直到后來(lái)，經(jīng)歷了一件事，我才真正的明白這個(gè)道理。

    那已是件很久以前的事了，我記得并不是很清楚，大概是在四年級(jí)的時(shí)候吧。記得那一次，語(yǔ)文老師讓我們班上的幾位同學(xué)出黑板報(bào)，其中一位就是我。我悶悶不樂(lè)地回到家中，心里很不高興：為什么！為什么班上那么多人卻偏偏選中了我？我才不想出黑板報(bào)，出黑板報(bào)多難��！我從來(lái)就沒(méi)有出過(guò)什么黑板報(bào)，又沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，為什么偏偏要選我呢！正想著，我心里便更不高興了。于是，我把自己關(guān)在房間，做起枯燥無(wú)味的作業(yè)來(lái)。

    第二天，我也想通了：不就是個(gè)黑板報(bào)嗎？不就是畫(huà)個(gè)畫(huà)，寫(xiě)幾段字嗎？我一定可以在一天之內(nèi)就完成的！我自信滿滿的，可是現(xiàn)實(shí)并不是這樣的！我們幾個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)不同，大家也拿不定主意，有時(shí)還吵起來(lái)。一天都過(guò)去了，黑板上還是空空如也。

    這件事后，我對(duì)出黑板報(bào)更沒(méi)有信心了。媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寶兒，其實(shí)出黑板報(bào)并不難，做過(guò)一次以后就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)了，為班級(jí)做事應(yīng)該積極參與，只要你奉獻(xiàn)了，你就會(huì)感到快樂(lè)。寶兒，你想想，如果你畫(huà)好了畫(huà)，寫(xiě)好了字，大家看著你出的黑板報(bào)那么漂亮，一定會(huì)夸你的，到時(shí)候你也一定會(huì)很快樂(lè)，對(duì)嗎？”“嗯！”我答應(yīng)著。

    果然，黑板報(bào)做好了，美術(shù)老師正好看見(jiàn)：“哇，這是誰(shuí)畫(huà)的朱熹，真像！”“是她！”大家指向我。“畫(huà)得真好！”聽(tīng)著大家的夸贊，我高興得不得了。

    “我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！”當(dāng)我再次想到這句話時(shí)，不知不覺(jué)地從心里騰出一種神圣的使命感。

 

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