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2019年學年度新課改工作計劃范文

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2019年學年度新課改工作計劃范文 本文簡介:

指導思想:以《綱要》為指導,以促進師生發(fā)展為根本,狠抓一個關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個重點(課堂教學與學習方式變革),力爭突破兩個難點(新的評價體系和校本教研),為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻! 」ぷ骺傄螅赫n堂質(zhì)量進一步提高,從實;課改研究進一步深化,見效;教學特色進一步加強,凸顯;師資建

2019年學年度新課改工作計劃范文 本文內(nèi)容:

 指導思想:以《綱要》為指導,以促進師生發(fā)展為根本,狠抓一個關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個重點(課堂教學與學習方式變革),力爭突破兩個難點(新的評價體系和校本教研),為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻。


  工作總要求:課堂質(zhì)量進一步提高,從實;課改研究進一步深化,見效;教學特色進一步加強,凸顯;師資建設(shè)進一步推進,促優(yōu)。
  一、立足校本,以學習促發(fā)展
  利用業(yè)務(wù)學習時間,繼續(xù)重視課改理論的學習和研究,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,用新課程的理論武裝自己的頭腦,用科學的理論來指導課改實踐活動。
  (1)重視學習。利用一切可利用的途徑進行學習,通過營造濃郁的課改和科研氛圍,力求達到迅速轉(zhuǎn)變教學觀念,改變教學方式和學習方式,促進師生共同成長的目的。
  (2)重視結(jié)合。把新課程標準的貫徹落實和課題的研究緊緊結(jié)合在一起。在課題研究中,充分發(fā)揮集體教育的潛力,倡導學生積極學、積極說、積極做,這就要求教師像新課標中提出的那樣:
充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。

  (3)重視反思。寫好教后記,反省自己的教學觀念、教學行為、教學角色,在此基礎(chǔ)上吸收先進經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材,調(diào)整教學狀態(tài)。教學反思定期進行交流,在思維的碰撞中產(chǎn)生新的教學靈感和火花,使教師更準確地把握新課標的脈搏,成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者。
  二、深入探究,提高工作實效。
  課堂教學改革是我們教育工作者一個永恒的主題。這是因為隨著教育形勢的變化,課堂教學改革有著它不同的內(nèi)涵和改革的對象。在新課程實施過程中,課堂教學改革要緊緊圍繞問題進行改革.本學期新課程的實施中仍把重點放在研究上。
  三、加強教學反思
  充分發(fā)揮教師個人自我發(fā)展、自我反思的意識。做好教育教學案例的記錄和分析,對自己的教學進行反思。

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