校園暴力心理問題及成因研究

青春期學生自身矛盾身心的發(fā)展，畸形的心理需求是校園暴力行為產(chǎn)生的內(nèi)因，而不良的家庭環(huán)境，相對弱化的學校德育教育和不良的社會風氣是外因，內(nèi)因通過外因起作用，在此，我們課題組鄭重呼吁家庭、學校和社會聯(lián)手筑成防控校園暴力的城墻，力將校園暴力消滅在萌芽狀態(tài)中。為孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧平安的成長環(huán)境。

一、校園暴力防控工作的措施

我們本著要有效防控校園可能發(fā)生的暴力事件，安全第一，預防為主的指導方針，緊緊圍繞“維護教學和生活，保障全體師生人身和財產(chǎn)安全”加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全的宣傳，教育、培訓工作。

１、成立校園暴力防控小組

由校長牽頭并擔任總指揮，實行了層層把關(guān)，防范第一，定人定崗的安全工作管理模式。人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。

２、開設(shè)心理咨詢課，并有專業(yè)心理咨詢教師每周三用校園廣播對學生進行各種心理教育，培養(yǎng)學生心理抗挫能力，教會學生應對危險的方法，幫助學生學會生活，適應社會。

３、我校校園建立一套完整的監(jiān)控系統(tǒng)，做到校園無死角，隨時監(jiān)控校園內(nèi)的一切情況，即使發(fā)生什么問題也可以在第一時間及時處理，避免事態(tài)擴大。

４、健全學校德育管理體系，充分利用班會等各種形式，從學校德育處到班主任層層進行心理教育、安全教育。

５、健全門衛(wèi)制度，進出校園要嚴格把關(guān)，嚴格登記驗證，門衛(wèi)要認真履行職責，絲毫不能懈怠，把好進出校門第一關(guān)，同時利用共建單位的有效資源，密切與學校周邊綜合治理警務室，派出所的聯(lián)系，共同維護學校內(nèi)外的安全穩(wěn)定。

二、家庭方面

１、學校對單親家庭和留守學生等進行登記在冊，從學

校到教師定期進行心理疏導，預防這些特殊學生因家庭等原因造成心理問題而出現(xiàn)過激行為造成校園暴力事件的發(fā)生。

２、班主任定期家訪，及時與家長進行溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生的思想變化，第一時間解決問題。

３、成立家長學校定期對家長進行培訓，引導家長改變家庭教育的誤區(qū)，改善家庭教育質(zhì)量，配合學校教育，讓家長和學校形成有效合力，引導學生健康成長。

三、社會方面

１、學校開展法制進校園活動，定期請法律工作者到校園作法制報告，進行普法教育，使全校師生法律意識不斷增強，逐漸形成知法、懂法、守法的良好氛圍。

２、帶領(lǐng)學生參觀監(jiān)獄，零距離感受法津的威嚴，增強法制觀念，在學習活動中知法守法，預防未成年人違法犯罪的發(fā)生。

三、存在的不足

１、專業(yè)心理咨詢教師人員缺乏，不能更好滿足學生心理咨詢的需求。

２、家庭問題的錯綜復雜致使學校造成對學生管理難度加大。

３、社會不良人員及不良因素對某些學生影響極大。

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