一、管理上有方法、指導上下功夫

我院成立就業(yè)領導小組，由院領導擔任組長，輔導員、畢業(yè)班主任擔任組員。我院積極完善就業(yè)網(wǎng)站，及時更新網(wǎng)絡就業(yè)信息。同時，設立就業(yè)信息展板，及時發(fā)布就業(yè)信息，公布面試、簽約情況，讓畢業(yè)生對本院就業(yè)情況有清醒的認識。在校企合作方面，我院已與合肥網(wǎng)速公司、合肥山水公司、昆山安博教育集團、山東三聯(lián)企劃、安徽電影集團、科大訊飛、北京信星公司及合肥一、三、六、四十六中簽定合作培養(yǎng)協(xié)議。針對本院畢業(yè)生就業(yè)期望值較高的實際情況，要求學生干部、黨員要帶頭就業(yè)。同時期，動員所有未簽約的畢業(yè)生都參加特色崗位計劃的報名，對有意向報考公務員的畢業(yè)生建議其可以考慮先和其他單位簽定勞動合同，先就業(yè)再擇業(yè)。

另外，我院與昆山安博教育集團簽定專業(yè)實習、實訓合同，去年10、11月份，由幾名院領導、專業(yè)教師、輔導員帶隊，共54名201*屆動畫專業(yè)畢業(yè)生赴昆山參加專業(yè)實習，取得了良好的效果。

二、關注貧困生就業(yè)

貧困大學生的就業(yè)是當前就業(yè)工作的重點與難點。在貧困畢業(yè)生群體中，存在著家庭經(jīng)濟困難、無社會關系、就業(yè)資源缺乏的客觀情況，以及由此造成的缺乏自信、表達能力差，就業(yè)心理不健康等主觀問題。他們的就業(yè)問題，需要我們就業(yè)工作者付出更多的努力，給予其更多的關心和幫助。

措施一：摸底調(diào)查，分類指導

通過各畢業(yè)班學生黨支部及班干開展摸底調(diào)查，了解今年畢業(yè)生中貧困生的準確數(shù)據(jù)和詳細信息，并對收集到的信息整理分類，分為經(jīng)濟困難類、就業(yè)資源缺乏類、缺乏自信類、形象能力不強類、表達能力較差類等，針對不同類別，進行分類指導，有針對性的推薦其就業(yè)。

措施二：積極溝通，爭取家庭支持

就業(yè)不僅是學校工作，個人問題也是家庭問題，貧困生的就業(yè)往往對其家庭來說更加迫切。我院要求各班制作好家庭聯(lián)系表，班主任經(jīng)常性與貧困生家長聯(lián)系，了解貧困生的質(zhì)家庭狀況，了解家長對孩子的就業(yè)希望，向家長講解就業(yè)形勢，及時反饋學生的學習、就業(yè)情況。通過溝通交流，爭取到貧困生家長的理解支持，一定程度減輕貧困生的就業(yè)心理壓力。

措施三：倡導團隊精神，優(yōu)先推薦

在畢業(yè)生各方面條件基本相同的情況下，我院堅持優(yōu)先推薦貧困生就業(yè)。在畢業(yè)班黨支部中，每位黨員和1到2名貧困生結(jié)對子。在就業(yè)指導教育中，強調(diào)團隊精神，要求同學們在公平競爭的基礎上團結(jié)互助，倡導“幫助同學、快樂自己，提高自己”的精神。

三、多途徑、多方式、靈活性就業(yè)

到農(nóng)村任教———特崗計劃：針對西部農(nóng)村學校教師緊缺、素質(zhì)亟待提高的現(xiàn)狀，教育部、財政部、人事部、中編辦四部門聯(lián)手推動，頒發(fā)了《農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》，簡稱“特崗計劃”，決定從2006年起的5年內(nèi)，公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村義務教育階段學校任教。

到基層工作———選調(diào)生：組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的應屆大學本科以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質(zhì)的工作人員人選進行重點培養(yǎng)，這批畢業(yè)生簡稱“選調(diào)生”。

到祖國最需要的地方去———西部計劃：“大學生志愿服務西部計劃”是由團中央、教育部實施，財政部、人事部給予相關政策、資金支持的一項大學生就業(yè)計劃。這項計劃旨在促進西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展，拓展大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道。

繼續(xù)學習深造———專升本、考研、留學：面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，繼續(xù)學習深造既是進一步提升自我能力的一種途徑，也是緩解就業(yè)壓力的一種方式，鼓勵學生報考外校和本院的研究生。

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