第一篇：實施提升教育質(zhì)量項目工作總結(jié)

“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目在我校已經(jīng)實施一年多了，在上級明德項目組專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視參與下，使“分層測試卡”的使用與實驗在我校迅速得到全面開展。回顧走過的路，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)如下：

一、啟動過程

我校教職工150余名，學(xué)生1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯(lián)小。自上級確定在我校實施明德提升項目后。我校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，牢牢抓住這一有利與學(xué)校發(fā)展的大好契機，采取措施，從而確保了項目實驗工作真正得以落實。

1、成立了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”實驗項目研究領(lǐng)導(dǎo)組及“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項目實驗領(lǐng)導(dǎo)組；制定了項目實驗工作規(guī)劃和本學(xué)期項目實驗工作計劃和各項制度；確定了實驗班級和教師。

2、定期召開實驗課題組會議。學(xué)習了課題組人員常規(guī)要求、例會制度、集體備課制度和聽評課制度；學(xué)習名的快訊，專家著作及明的項目的經(jīng)驗；要求每周五，四、五、六年級實驗數(shù)學(xué)教師試舉行“分層測試卡”使用交流會。

3、定期召開“提升明德學(xué)校教育質(zhì)量”專題家長會，要求家長們配合學(xué)校共同提高孩子學(xué)習的興趣，重視孩子學(xué)習自信心的培養(yǎng)。并匯報使用后的成果。

二、實驗過程

在實驗過程中，我校研究的重點是：怎樣科學(xué)的把分層測試卡結(jié)合到我市數(shù)學(xué)教學(xué)策略當中來�？h教育局領(lǐng)導(dǎo)也特別重視，把分層測試卡作為我校常規(guī)檢查的重點項目。經(jīng)過一系列的嘗試和總結(jié)，我們是這樣開展的。

（一）、學(xué)生分層，調(diào)整學(xué)習小組

全班學(xué)生按學(xué)習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、智力水平等分成兩個層次，教師指導(dǎo)組和自主學(xué)習組。

（1）教師指導(dǎo)組：把一部分學(xué)習有困難的學(xué)生組教師步指導(dǎo)組，他們主要在教師直接指導(dǎo)下學(xué)習，達到課程標準所規(guī)定的基本要求。

（2）自主學(xué)習組：是有優(yōu)中等學(xué)生合理搭配組合而成。自主學(xué)習組是自主學(xué)習，達到主動獲取知識、技能和發(fā)展能力的要求。次的學(xué)生步步深入，最后共同討論，總結(jié)方法，得出結(jié)果。

（3）把這兩個層次面的學(xué)生，在按照優(yōu)差結(jié)合的原則，科學(xué)的再分成若干個學(xué)習小組，四人一組（一般是前后桌）。

（二）、作業(yè)分層，確定不同要求

教師指導(dǎo)組能完成基本練習，也可以嘗試做綜合練習，甚至拓展練習。

自主學(xué)習組能完成基本練習~綜合練習�？蓢L試做拓展練習。

基本練習為概括當節(jié)所學(xué)知識要點，是學(xué)生應(yīng)全部準確掌握的基礎(chǔ)知識，是全體學(xué)生的必做題；綜合練習為體現(xiàn)對當節(jié)所學(xué)知識應(yīng)達到的基本技能的要求，以自主學(xué)習組能達到的水平為限；拓展練習為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高能力的題目，為選做題。

（三）、“分層測試卡”的運用。

分層測試卡的運用我們主要分為：課中運用，課尾運用和課后運用。

課中運用是指在新授課中，新知識講完后馬上運用。此時學(xué)生對新知的理解、內(nèi)化還不十分完全，分層測試卡的“分層”能起到及時鞏固新學(xué)的知識的作用。

對于內(nèi)容比較簡單或是一個有機整體的，一般安排在課尾運用。

對于內(nèi)容安排的非常緊湊，課上沒時間做的，在課后統(tǒng)一安排時間做，一般是當天的自習課。

三．評價方式

根據(jù)分層測試卡的運用時機的不同，我們可以采取以下幾種評價方式：

1，集體訂正方式。即學(xué)生完成自選的練習題后，進行集體訂正。學(xué)生根據(jù)老師或同學(xué)的正確答案，恰當?shù)膶ψ约哼M行評價，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養(yǎng)。

2小組互評方式。一般一二層的內(nèi)容簡單，大部分同學(xué)都會做，所以選擇一層或二層的同學(xué)就可以互評。學(xué)生互評可以起到對所學(xué)知識再次鞏固和深化的作用。而對于三層的題目，思維含量高，如果有選做這類題目的學(xué)生，應(yīng)把他們安排為一組進行互評，教師適當予以指導(dǎo)。

3、教師評價。這種評價可以準確的反饋信息，有利于整體把握全班學(xué)生的掌握情況。教師評價次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習的三分之一。

每種評價過程中要使用“√”、“×”，做錯的題目要用不同顏色的筆訂正在錯題的下方，一定要有二次訂正。

四、星級評定要求。

每個練習，都要進行一次星級評定。打星的位置要在每個練習的上方，星的大小要適中，要美觀。全部正確得三顆星。其次為兩顆、一顆，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況和練習內(nèi)容而給予打星。集體訂正打星時，統(tǒng)一選用藍色圓珠筆�；ピu時，統(tǒng)一選用黑色水筆。二次訂正正確后用紅筆補上星。

其次，星級評定要結(jié)合評語及時進行評價。評語要以激勵性，期待性和商榷性的評語為主！每天用完后要全部收起來，要提醒學(xué)生注意保持分層測試卡的整潔。

三，使用心得

“分層測試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”，避免了教學(xué)中不知不覺地造成了學(xué)習機會不均等的現(xiàn)象。

在實驗中，我們看到了“分層測試卡”使不同層次的同學(xué)都享受到了成功的喜悅，看到了同學(xué)們的學(xué)習熱情一天天高漲。由此，學(xué)生不但學(xué)習到了數(shù)學(xué)知識，更培養(yǎng)了自尊、自強和自信心。

王銘華老師在使用“分層測試卡”時，特意關(guān)注班上的幾個學(xué)困生，如(敬請期待公文素材庫更好文章：m.7334dd.com)李倩（四年級期末統(tǒng)考48分，學(xué)習基礎(chǔ)差，內(nèi)向自卑）、宋玉璽（四年級期末統(tǒng)考46分，不僅學(xué)習基礎(chǔ)差，上課老走神）。使用分層測試卡后，只要他們做對“分層測試卡”的第一層便及時在班上表揚她們，讓她們體驗成功的快樂以樹立他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心。慢慢的，他們不僅能完成第一層的習題，也開始嘗試練習第二層的內(nèi)容，且都能做對百分之七八十。可喜的是，上學(xué)期期末考試他倆人進步很大，李倩考了85分，宋玉璽考了67分。

現(xiàn)在，分層測試卡逐步成為了老師們的小幫手，同學(xué)們的好伙伴。

由此，我們不難感到：“人不怕不會，就怕沒有自信”對一個人來說，自信是成功的關(guān)鍵。體驗成功的喜悅對孩子來說是多么的重要。

“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項目經(jīng)過一年多的實驗，老師與學(xué)生們對“分層測試卡”的使用也經(jīng)歷了由抵制到接受、由適應(yīng)再到喜愛的過程，在使用“分層測試卡”的實驗中也積累了一些較好的經(jīng)驗。

在此機會我校實驗教師對課題組專家有幾點建議，望項目組考慮

1、分層測試卡對基礎(chǔ)練習和綜合練習的容量不夠大，因為我市實施素質(zhì)教育，考試多以基礎(chǔ)知識為主。

2、對練習的的形式再多樣化一些，如再添加一些判斷、選擇等類型的題目。

3. 我校已初步實現(xiàn)電教，希望課題組對我們進行一些網(wǎng)絡(luò)資源上的支持。

4、多給我們基層教師提供一些外出學(xué)習的機會，讓我們的視野開闊些。

第二篇：“質(zhì)量提升”工作總結(jié)

“質(zhì)量提升”活動計量工作總結(jié)

圍繞“質(zhì)量提升”我所今年做了如下事情：

大力宣傳 ，在全縣各集貿(mào)市場、加油站粘貼標語和舉報電話，如“秤量夠不夠去公平秤約一約”、“如遇短斤少量情況請撥打計量熱線6329180�！惫灿嬸べN標語30余幅，我們還根據(jù)有些老百姓和經(jīng)營者不懂計量法的情況，特制了100多份常用計量法律知識手冊。利用“3﹒15”、法制宣傳日等活動宣傳計量知識和法規(guī)，累計印發(fā)各類宣傳資料200份。三是召集經(jīng)營者進行計量知識培訓(xùn)，提高計量意識。

加強抽查檢定。2至3月份檢定化驗室天平10臺次，提高了化驗室化驗出具的數(shù)據(jù)的準確性；2至11組織 開展了“準確計量進油站，公平計量進餐飲”活動，檢定加油機41臺次，檢定餐飲業(yè)的計量器具14臺次。5至9月開展了“推進誠信計量，建設(shè)和諧城鄉(xiāng)”行動，檢查集貿(mào)市場3個，共檢定計量器具50臺（支）。免費為我縣社區(qū)，檢定血壓計、壓力表、體重秤50臺次；8至11月開展了大米計量專項監(jiān)督檢查，檢查2個大型超市、12家大米經(jīng)銷店和1家大米廠。共抽查大米定量包裝凈含量57個批次660包。

加強監(jiān)督管理。對已檢定的計量器具進行不定期的抽查，對使用經(jīng)營者進行計量法制宣貫、培訓(xùn)，強化經(jīng)營者的計量法律意識。

第三篇：“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”工作實施方案

“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”工作實施方案

為響應(yīng)市委、市政府提出的“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”示范推廣活動，根據(jù)國質(zhì)檢（201*）631號文件《關(guān)于生產(chǎn)企業(yè)全面落實產(chǎn)品質(zhì)量安全主體責任的指導(dǎo)意見》有關(guān)精神，結(jié)合公司實際，公司決定從201*年6月1日起，發(fā)起201* “質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”活動。現(xiàn)制定工作實施方案如下：

一、 組織機構(gòu)

成立公司“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”推廣小組，成員如下： 組長：

副組長：

協(xié)調(diào)員：

組員：

二、目標任務(wù)

通過實施“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”活動，落實企業(yè)質(zhì)量安全主體責任，實現(xiàn)公司質(zhì)量管理制度化，規(guī)范化，標準化，科學(xué)化，全面促進公司產(chǎn)品質(zhì)量和質(zhì)量服務(wù)水平持續(xù)改進，使公司出廠產(chǎn)品質(zhì)量合格率達100%并始終保持，保證無重大產(chǎn)品質(zhì)量安全責任事故發(fā)生。

三、 工作內(nèi)容

公司實施全面質(zhì)量管理，法人代表是第一責任人，領(lǐng)導(dǎo)公司質(zhì)量管理工作，分管副總對所分管部門的質(zhì)量管理工作負責，定期或不定期將質(zhì)量控制檢查情況向法人代表匯報，在月度質(zhì)量例會上反饋，冰

提出整改意見。

健全相關(guān)質(zhì)量管理制度，由推廣小組—職能部門—車間組長—關(guān)鍵崗位員工組成公司質(zhì)控網(wǎng)。

質(zhì)檢部負責全面實施質(zhì)控管理，每月匯總各職能部門的質(zhì)量管理結(jié)果，并為公司定期提供質(zhì)量管理分析報告。

各相關(guān)職能部門負責制定分管業(yè)務(wù)范圍質(zhì)量管理控制標準及實施方案，定期進行檢查督導(dǎo)，形成質(zhì)量管理分析報告送質(zhì)檢部匯總，公司推廣小組負責對各職能部門的管理考評。

各職能部門行使指導(dǎo)、檢查、考核和監(jiān)督職能，通過分析、評價、反饋等措施，持續(xù)改進公司產(chǎn)品質(zhì)量。

建立實施企業(yè)質(zhì)量安全控制關(guān)鍵崗位責任制度。

開展全員質(zhì)量培訓(xùn)，鼓勵員工加強自身建設(shè)，提高質(zhì)量意識。 推動企業(yè)履行社會責任，強化誠心自律，踐行質(zhì)量承諾，樹立對社會責任的良好形象。

四、 工作措施

從201*年6月起，相關(guān)職能部門每月做好本部門分管范圍內(nèi)上一月的質(zhì)控檢查，在每月15日前，將本部門質(zhì)控報告?zhèn)魉偷劫|(zhì)檢部，質(zhì)檢部匯總后，于20日前將全面質(zhì)量管理月分析報告交公司領(lǐng)導(dǎo)，并向公司相關(guān)部門反饋，通報。

對于在質(zhì)量管理中存在的問題，質(zhì)檢部應(yīng)及時對相關(guān)部門發(fā)出整改書，各相關(guān)部門對有異議的問題可提出申訴，對核實的問題，必須制定整改措施并予以執(zhí)行。

每季度召開全面質(zhì)量控制管理會議，由相關(guān)職能部門提供分管業(yè)務(wù)的質(zhì)量分析報告，經(jīng)質(zhì)檢部匯總后，由質(zhì)檢部組織，分管副總主持召開會議，推廣小組成員參加，全面研究，分析解決公司質(zhì)量管理中存在的問題。

推廣活動實行責任追究制度，推廣實施情況與部門責任人、實施責任人的考核績效掛鉤。

五、 工作要求

相關(guān)部門必須認真結(jié)合主管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的專業(yè)技術(shù)要求，結(jié)合公司實際制定質(zhì)控評價標準，對每個涉及到相關(guān)工作的部門進行檢查督導(dǎo)，并按時匯總和反饋。

各部門責任人為質(zhì)量管理工作第一負責人，要認真做到部門全面質(zhì)控管理（尤其是生產(chǎn)和質(zhì)檢），要按照質(zhì)控標準，明確工作任務(wù)完成時間，責任到人，共同完成部門管理，督促各質(zhì)控員及時按質(zhì)完成各種資料收集整理。

建立責任追究制度，制定嚴格的獎懲考核方法，上下聯(lián)動，保證推廣活動順利進行。

第四篇：教育質(zhì)量提升年活動總結(jié)

教育質(zhì)量提升年活動總結(jié)

通過一年來的活動實踐，我校教育教學(xué)理念有長足發(fā)展，學(xué)習了先進的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學(xué)的新路子，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制訂好活動方案。

為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學(xué)校成立了以校長為組長，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。以校為本，立足學(xué)校的教育教學(xué)實際、教師的基本狀況和學(xué)生自身的學(xué)習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確�；顒佑心康牡亻_展教育教學(xué)活動，有針對性進行教育教學(xué)研究，辦出具有“教學(xué)有特色，教師有特點，學(xué)生有特長”的農(nóng)村學(xué)校。

二、抓好班子管理，增強領(lǐng)導(dǎo)的責任意識。

一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學(xué)管理理念，用科學(xué)的教育方式指導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)，用先進的管理模式教育和引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育教學(xué)管理水平，引領(lǐng)和促進教研發(fā)展。

三、加強師德教育，完善教師的人格。

教育的發(fā)展在教師，學(xué)校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學(xué)生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學(xué)生的信任。

四、精心設(shè)計載體。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴格教學(xué)過程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重中有進。

2、積極開展教研活動。學(xué)校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學(xué)教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。

3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立�！钡乃枷�。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學(xué)校聯(lián)合紅嘴小學(xué)申報了教育科研課題，學(xué)校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。

4、積極開展教學(xué)反思活動。學(xué)校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習慣。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生。學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，講求學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)

業(yè)負擔。形成科學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)方法，使學(xué)生樂學(xué)，真正做到為學(xué)生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，從每一個學(xué)生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學(xué)生都有所發(fā)展。

6、注重校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學(xué)生在潛移默化中得到教育。

7、加強質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：學(xué)校教育質(zhì)量提升行動總結(jié)

“從三到一”、宋觀教育正逐步邁向輝煌

——宋觀學(xué)校教育質(zhì)量提升行動工作總結(jié)

任何時候教學(xué)質(zhì)量都是一所學(xué)校的立身之本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，對正處于起步階段、尚未向社會交出圓滿答卷的宋觀學(xué)校而言，教學(xué)質(zhì)量無疑有著更加至關(guān)重要的意義�；�于這樣的形勢和認識，我們在反復(fù)琢磨的基礎(chǔ)上，提出了“精細管理、齊心協(xié)辦促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、重塑宋觀教育的輝煌”的工作思路。

201*年以來，我校教育工作在瀘縣教育局、鎮(zhèn)黨委（政府）的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全體教職工認真貫徹黨的教育方針，狠抓師風師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施；以師資隊伍建設(shè)為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全為前提，千方百計抓質(zhì)量，全體師生同舟共濟，我校教育不斷創(chuàng)造出新篇章：201*-201*學(xué)年度我校在縣教育督導(dǎo)評估中獲三等獎、201*-201*學(xué)年度我校在縣教育督導(dǎo)評估中獲二等獎、201*-201*學(xué)年度我校在縣教育督導(dǎo)評估中獲一等獎。

成績的背后，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗與不足之處，力爭我校教育在今后的工作中取得更加輝煌的成就。

一、抓好學(xué)校常規(guī)制度建設(shè)

201*以來，學(xué)校加快學(xué)校的標準化管理建設(shè)的步伐，在經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，廣大教師參與討論，征求學(xué)生及其家長的意見和建議的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后制定并完善了《宋觀學(xué)校辦學(xué)章程》、《宋觀學(xué)校師德考核方案》、《宋觀學(xué)校教師“德、能、勤、績”考核實施細則》、《宋觀學(xué)校職稱年度考核補缺實施方案》、《鼓勵教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的獎勵辦法》、《宋觀學(xué)校評優(yōu)選模實施辦法》、《宋觀學(xué)校崗位設(shè)置實施和競聘上崗方案》、《宋觀學(xué)校教師獎勵性績效工資考核實施辦法》、《宋觀學(xué)校學(xué)生“一日常規(guī)”》等制度。 總的來說，我校正以標準化管理為努力方向，積極完善各項制度，努力提高我校辦學(xué)水平。

二、狠抓教師隊伍建設(shè)

（一）狠抓師風師貌建設(shè)、重塑廣大師生對我校教育的信心

學(xué)校在師資、生源、設(shè)備設(shè)施等方面相對穩(wěn)定的情況下，要想獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量，就需要充分調(diào)動全體教職員工的工作熱情，形成良好的精神面貌。為此，學(xué)校要全員培訓(xùn)、工作例會等多種措施，引導(dǎo)全體教職員工充分認識到以下幾點：

1、沒有高的質(zhì)量，學(xué)校在社會上沒有地位；沒有高的質(zhì)量，教師在學(xué)校也沒有地位。

2、既然選擇了教師這一職業(yè)，既然選擇了宋觀學(xué)校，那么，就必須樹立“苦干興校、實干強校、名師揚�！钡木�神。

3、樹立全新的業(yè)績觀：有為才有位、有為才有威。

4、創(chuàng)業(yè)艱難，學(xué)校生存和發(fā)展需要我們同舟共濟。

（二）教師隊伍素質(zhì)不斷提升

201*年，我校中學(xué)專任教師28人，學(xué)歷達標率100%，本科及以上學(xué)歷23人，提高率82.14%；小學(xué)專任教師35人,學(xué)歷達標率100.00%,�？萍耙陨�28人，提高率為80%。 201*年，我校中學(xué)專任教師25人，學(xué)歷達標率100%，本科及以上學(xué)歷19人，提高率65.52%；小學(xué)專任教師36人,學(xué)歷達標率100.00%,專科及以上29人，提高率為80.56%。

201*年，在校中學(xué)專任教師25人，學(xué)歷達標率100％，本科及以上學(xué)歷人20人，提高率為84％; 小學(xué)專任教師36人,學(xué)歷達標率100.00%,專科及以上31人，提高率為86.11%。

（三）常抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

1、扎實工作，切實落實教學(xué)“六認真”。

（1）認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是進行教學(xué)活動的最基本要求。我校要求每一個教師都不允許上無準備的課，開展無準備的教學(xué)活動。

（2）認真上課。學(xué)校在分析當前課堂現(xiàn)狀以及這幾年我縣新課程改革課堂實際的基礎(chǔ)上提出必須要變革我們的課堂，我校提倡課堂應(yīng)從以下幾方面入手：扎實（有意義的課）、充實（有效率的課）、平實（平平常常、實實在在的課）、真實（有缺憾的課）。搞的太花俏的課，我們堅決不要。我們應(yīng)該追求課堂的本質(zhì)，使我們的課堂更扎實、充實、平實和真實。

（3）認真和批改作業(yè)。布置作業(yè)份量要適當，作業(yè)形式在多樣化;布置作業(yè)質(zhì)量要保證;作業(yè)批改要精細，評語要恰當。

（4）認真輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校要求各學(xué)科教師從本學(xué)科的成績最差的一名學(xué)生抓起，通過個性化輔導(dǎo)幫助“問題生”、“后進生”盡快步入正常學(xué)習軌道。課外輔導(dǎo)要因材施教。學(xué)校要組織各班教師，為每一個同學(xué)制定個性化成長方案，并實行跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。對學(xué)習成績特別優(yōu)秀的學(xué)生要以開拓視野、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力為主，有計劃地輔導(dǎo)他們參加各學(xué)科競賽并力爭出成果；對基礎(chǔ)較差的同學(xué)以加強基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)為主，幫助他們能跟班學(xué)習，不斷取得進步。

（5）認真組織考試。學(xué)校教導(dǎo)處要求全體教師：嚴格控制各科考試次數(shù);嚴格把握命題質(zhì)量;認真對考試試卷進行評分;要對考試成績及時進行記載，建立學(xué)生的學(xué)習成績檔案;每一次考試后都要認真進行質(zhì)量分析，找出存在問題并尋求解決的方法。

（6）認真教研活動。學(xué)校要求全體教職工學(xué)習教學(xué)理論及文章并實實在在開展聽課、評課活動，觀摩點評名師（骨干教師）上課，各學(xué)科教研活動堅持一周一次，一學(xué)期不少于15次。聽課任務(wù)：任課老師一學(xué)期不少于15節(jié)，教研組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。教師要圍繞課堂教學(xué)實際這個中心開展課題研究，每個教師至少每學(xué)期開設(shè)二次教改試驗教學(xué)課，每學(xué)期寫一份教學(xué)總結(jié)，總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、抓過程管理。學(xué)校過程管理工作突出在幾個方面：

（1）堅持“行政聽課日”制度隨堂聽課。行政聽課領(lǐng)導(dǎo)實行不打招呼隨堂聽課，隨堂課的情況記錄在案，并與考核掛鉤。

（2）針對一年級、六年級、九年級及其他重點班級、重點學(xué)科開展全程監(jiān)控，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（3）扎實開展了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為培養(yǎng)我校青年骨干教師，選撥優(yōu)秀人才參加上一級的競賽活動，開展了中小學(xué)所有學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽，推薦了十二人（次）教師參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

（4）經(jīng)常聽取學(xué)生及家長的意見。一直以來，我校堅持“學(xué)生評價教師”、“家長評價教師”、“學(xué)生評價校務(wù)會成員”等內(nèi)容的調(diào)查問卷，及時了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，了解師生發(fā)展態(tài)勢。

此外，學(xué)校還通過家長委員會等渠道加強家校聯(lián)系，通過設(shè)立心理咨詢室及時化解

學(xué)生的心理困惑，引領(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)管理，共同促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

近年來，我校堅持讓學(xué)生知道：學(xué)習是我們必須的選擇;讓學(xué)生理解：刻苦精神永遠是美好的;讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，使學(xué)生終身受用的德育工作思路，以豐富的活動促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地。

加強對校園墻報、宣傳欄、校園廣播站等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。

各班教室的布置結(jié)合了學(xué)校當?shù)氐幕�本情況以及各班的具體特色，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、充分利用學(xué)生運動會、師生藝術(shù)節(jié)以及“慶元旦”等活動為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個性的活動陣地，使學(xué)生在各種主題的大型活動中鍛煉和提升綜合素質(zhì)。

4、學(xué)校堅持以優(yōu)美的環(huán)境氛圍和高雅的校園文化發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，學(xué)校廣播站定時播音……這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（二）加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

學(xué)校結(jié)合科研課題《培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣》的研究，積極開拓多渠道、多形式的德育教育模式，力爭在生活中“人人受教育”。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。

認真學(xué)習貫徹《中（�。�學(xué)生守則》、《中（�。�學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2、加強班級文化建設(shè)。

我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學(xué)風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、開展了我為學(xué)校獻計獻策——設(shè)計�；占盀閷W(xué)校各建筑命名活動。

活動經(jīng)過宣傳發(fā)動、班級評比、學(xué)校評選等過程，評選出了部分小設(shè)計者。通過這項活動，激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、愛我校園的熱情。

四、常抓安全工作不放松

確保校園平安穩(wěn)定，是我們工作的一個基本點，也是我們的底線。學(xué)校同教育局簽訂《安全目標責任書》、《安全工作責任書》，學(xué)校完善了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組（由學(xué)校嚴忠平副校長牽頭負責學(xué)校安全常規(guī)管理工作）、安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案，責任明確，落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字，嚴格落實層層目標責任制和學(xué)校安全工作制度，確保學(xué)校安全處處有人管。要求各

校配備必要的安全器材，不斷檢查，及時更換，每周對整個校園進行一次以上的徹底檢查，并上報檢查情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限時整改，不留死角。充分利用集合、墻報、校園廣播等手段，對學(xué)生進行安全常識教育，定期進行師生消防安全演練、安全逃生演練。

通過多年的努力，我校已成功營造一個“隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)、責任重于泰山”的氛圍。當然，我校未發(fā)生一例重（特）大安全事故，安全工作受到了上級政府（主管部門）的充分肯定——我校先后榮獲“瀘縣教育系統(tǒng)201*-201*安全工作一等獎”、“瀘縣教育系統(tǒng)201*-201*安全工作一等獎”。

五、成績斐然

近年來，我校廣大師生在省、市、縣各級競賽（評比、活動）中成績斐然。

（一）學(xué)校榮譽

近三年來，我校分別榮獲“瀘州市先進職工之家”、“瀘縣文明單位”、“瀘縣十一五教育技術(shù)裝備管理工作先進集體”、“瀘縣201*-201*信息技術(shù)網(wǎng)上考試工作先進單位”、“瀘縣雛鷹大隊”、“瀘縣關(guān)心下一代工作先進單位”、“瀘縣教育系統(tǒng)201*-201*安全工作一等獎”、“瀘縣教育系統(tǒng)201*-201*安全工作一等獎”、“瀘縣第十二屆中小學(xué)生田徑運動會（小學(xué)組）二等獎”、“瀘縣第十三屆中小學(xué)生田徑運動會（團體鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組）二等獎”、“瀘縣第七屆中小學(xué)生籃球運動會（小學(xué)男子組）第三名”、“瀘縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)（綜合類）三等獎”、瀘縣201*年中小學(xué)生廣播體操比賽（小學(xué)組）三等獎等。

（二）教師競賽與榮譽

1、201*年，我校六人次獲縣級“瀘縣優(yōu)秀教師（班主任）”、“瀘縣教育系統(tǒng)安全工作先進個人”、“瀘縣教育系統(tǒng)宣傳工作先進個人”等榮獲稱號;201*年，我校八人次獲市（縣）級“優(yōu)秀教育工作者（教師、班主任）”、“瀘縣教育系統(tǒng)宣傳工作先進個人”等榮獲稱號;201*年，我校教師榮獲“四川省觀興酒業(yè)杯青少年田徑錦標賽優(yōu)秀裁判”、“瀘州市優(yōu)秀教師”、“瀘縣優(yōu)秀教師（班主任）”、“瀘縣教育系統(tǒng)宣傳工作先進個人”等十人次。

2、教師競賽：201*年，我校教師在參加縣級及以上競賽中獲二等獎（含以上）的五人次;201*年，我校教師在參加縣級及以上競賽中獲二等獎（含以上）的十人次;201*年，我校教師榮獲瀘縣第二屆小學(xué)英語教師技能競賽二等獎、 瀘縣第四屆教師教學(xué)技能大賽三等獎等。

（三）學(xué)生獲獎

英語類：瀘縣第三屆瀘縣中學(xué)生英語風采大賽三等獎、第四屆中學(xué)生英語風采大賽一等獎;

科技創(chuàng)新大賽類：瀘州市第二十四屆科技創(chuàng)新大賽中有四人次分獲二、三等獎;瀘縣第二十五屆科技創(chuàng)新大賽中二人次榮獲縣級一等獎、二等獎;

藝體類：瀘縣第十二屆中小學(xué)生田徑運動會中，十九人次獲縣級表彰;瀘縣第十三屆中小學(xué)生田徑運動會中，十四人次獲縣級獎勵（其中：小學(xué)組男子跳遠還打破縣記錄）。

信息技術(shù)類：瀘縣201*年中學(xué)生電腦制作活動中一人獲市級二等獎、一人榮獲縣級一等獎、一人獲縣級二等獎;瀘縣201*年中學(xué)生電腦制作活動中一人獲二等獎。

瀘縣得勝鎮(zhèn)宋觀學(xué)校

二○一○年一月

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