第一篇：學校“三風”建設(shè)工作總結(jié)

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風，教師的教風，學生的學風共(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)m.7334dd.com)同構(gòu)成了一個學校的校風，教師的教風不僅直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低,而且對學生的世界觀有著深遠的影響。校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質(zhì)量，因此，“三風”建設(shè)不僅是學校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學校德育的的一項基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風”建設(shè)，促使學校良好校風迅速形成，制定“三風”建設(shè)計劃，認真落實，取得了可喜的成績。

學校三風建設(shè)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以籌備改革開放30周年活動為契機，以行為規(guī)范示范班級爭創(chuàng)活動為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點，以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。

通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務(wù)實、創(chuàng)新的校風；學校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實、廉潔、高效的工作作風，教師形成嚴謹、愛生、善研、樂教的教風；學生形成勤奮、善思、好問、樂學的學風。通過學校三風建設(shè)的全面加強，促進教育教學質(zhì)量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。

一、充分發(fā)揮學�！叭�風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用

我們要學習管理學，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強政治學習，每人每天自學要不少于1小時，每學期寫學習筆記不少于一萬字，聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。我們應(yīng)該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務(wù)檢查匯報制，每周五校行政會，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動匯報一周來各項任務(wù)完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎(chǔ)上，學校布置落實下周工作任務(wù)。

作為學校的每一個成員都要做到：1講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務(wù)意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節(jié)。

2、講團結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠團結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。

3、講務(wù)實，比貢獻。

4、講主動，會創(chuàng)新。在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。

（二）教風建設(shè)卓有成效

我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個要求上來。不斷加強教學的常規(guī)管理，做實常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實行隨機抽查與定期檢查結(jié)合管理，對有違反學校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。

每學期我們都積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學技藝奠定基礎(chǔ)。

（三）學風建設(shè)效果顯著

我們真正做到加強學生理想教育，激發(fā)熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設(shè)祖國而學習的志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發(fā)學生熱愛學習的恒心和決心。各科任教師要切實關(guān)愛一切學生，關(guān)愛每個學生的學習，不厭其煩地引導(dǎo)每個孩子進步成長。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開了“學生的學習經(jīng)驗交流會”，要通過期中考試分析，讓學習成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。各班加大學困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學生進行公開的頒獎，學期結(jié)束時，評出學�！叭�好”學生，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。文明崗哨要積極配合學校教導(dǎo)處抓好“兩個常規(guī)”工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結(jié)，促進各班的學風向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，一學年來，在王校長的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風”建設(shè)活動，為創(chuàng)建文明校園打下了堅實的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績。

第二篇：三風建設(shè)工作總結(jié)

南莊小學“三風”建設(shè)工作總結(jié)

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風，教師的教風，學生的學風共同構(gòu)成了一個學校的校風，教師的教風不僅直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低,而且對學生的世界觀有著深遠的影響。校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質(zhì)量，因此，“三風”建設(shè)不僅是學校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學校德育的的一項基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風”建設(shè)，促使學校良好校風迅速形成，制定“三風”建設(shè)計劃，認真落實，取得了可喜的成績。

學校三風建設(shè)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以行為規(guī)范示范班級爭創(chuàng)活動為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點，以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心，以提高學生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養(yǎng)，求真務(wù)實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。

通過學校三風建設(shè)的全面加強，促進教育教學質(zhì)量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。

一、充分發(fā)揮學�！叭�風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用

我們要學習管理學，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強政治學習，每人每天自學要不少于1小時，每學期寫學習筆記不少于一萬字，聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。我們應(yīng)該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務(wù)檢查匯報制。

作為學校的每一個成員都要做到：

1、講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務(wù)意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節(jié)。

2、講團結(jié)，促和諧。全體教師相互間精誠團結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。

3、講務(wù)實，比貢獻。

4、講主動，會創(chuàng)新。在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。

二、教風建設(shè)卓有成效

我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個要求上來。不斷加強教學的常規(guī)管理，做實常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實行隨機抽查與定期檢查結(jié)合管理，對有違反學校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。

每學期我們都積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年

教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學技藝奠定基礎(chǔ)。

三、校風建設(shè)效果顯著

我們真正做到加強學生理想教育，激發(fā)熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設(shè)祖國而學習的志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發(fā)學生熱愛學習的恒心和決心。各科任教師要切實關(guān)愛一切學生，關(guān)愛每個學生的學習，不厭其煩地引導(dǎo)每個孩子進步成長。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開了“學生的學習經(jīng)驗交流會”，要通過期中考試分析，讓學習成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。各班加大學困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學生進行公開的頒獎，學期結(jié)束時，評出學�！叭�好”學生，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。文明崗哨要積極配合學校教導(dǎo)處抓好“兩個常規(guī)”工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結(jié)，促進各班的學風向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，一學年來，在王校長的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風”建設(shè)活動，為創(chuàng)建文明校園打下了堅實的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績。

南莊小學

201*年12月3日

第三篇：加強一訓三風建設(shè),促進學校工作發(fā)展

加強一訓三風建設(shè)促進學校工作發(fā)展

麻江縣宣威中學

（201*年11月17日）

學校“一訓三風”顯示了整個學校師生的精神面貌，體現(xiàn)了一所學校辦學的內(nèi)涵和品位。宣威中學從深化對“一訓三風”內(nèi)涵的理解入手，加大對“一訓三風”的宣傳力度，不斷提高踐行“一訓三風”的效度，使“一訓三風”建設(shè)有效地促進學校各項工作的發(fā)展。

宣威中學從1968年至今，已經(jīng)走過了44年的風雨歷程。在這44年的風雨變遷中，學校從無到有，從小到大，從當年開設(shè)的兩個教學班發(fā)展成為麻江縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學。學校經(jīng)過了長期的積淀和培育，形成了“明禮、誠信、拼搏、創(chuàng)新”的校訓，“勤奮、求實、進取”的校風，“愛心、嚴謹、奉獻”的教風和“立志、勤奮、創(chuàng)新”的學風。

為進一步搞好學校各項工作，全面提高學校教育教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵建設(shè)，繁榮校園文化；進一步在全校師生員工中凝聚人心，匯聚力量，營造良好的校風、教風和學風。近年來，宣威中學把學校的各項工作緊緊圍繞“一訓三風”教育開展。在全體師生中開展“校訓、校風、教風、學風”主題教育活動。通過教育，在廣大師生中形成愛崗敬業(yè)、比學趕幫的良好氛圍。

一、“一訓三風”精神內(nèi)涵

“明禮、誠信、拼搏、創(chuàng)新”的校訓，重在強調(diào)學生講文明講禮貌，信守承諾，誠信待人 ，言行一致；在一定的理想、信念驅(qū)使下，拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)；從而達成一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。它涵蓋了學校政治思想教育、道德品質(zhì)教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人生觀價值觀教育等內(nèi)容，顯示了學校獨具特色的教育和自我教育的方式方法，體現(xiàn)了對人的非智能素質(zhì)培養(yǎng)的特別關(guān)注，是對學校辦學特色、校園精神的高度概括和提升。

“勤奮、求實、進取”的校風，要求全校師生努力工作、刻苦學習、銳意

進取；面向?qū)嶋H，實事求是，注重實效，努力探索教育、教學規(guī)律，并按規(guī)律辦事，切實提高教育、教學質(zhì)量。

“愛心、嚴謹、奉獻”的教風，要求教師遵從教師職業(yè)道德的基本要求，高效完成教學任務(wù)。重視為人師表，嚴以律己，教學上一絲不茍、精益求精，對學生嚴格訓練、嚴格要求。不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。

“立志、勤奮、創(chuàng)新”的學風，教育學生存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業(yè)、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。在學習過程中明白世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學生敢于創(chuàng)造，學生學會創(chuàng)新。

二、開展“一訓三風”指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學發(fā)展觀，以麻江縣教育局《教學質(zhì)量評價辦法》以及相關(guān)文件精神為出發(fā)點和落腳點；以“提高教育質(zhì)量、提升管理水平、促進內(nèi)涵發(fā)展”為中心，進一步加強學生素質(zhì)教育，緊緊圍繞學校發(fā)展目標和根本任務(wù)，教育全校師生圍繞“明禮、誠信、拼搏、創(chuàng)新”的校訓精神，建設(shè)“勤奮、求實、進取”的校風，自覺養(yǎng)成“愛心、嚴謹、奉獻”的教風和“立志、勤奮、創(chuàng)新”的學風，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才注入強大的精神動力。

三、學�！耙挥柸�風”建設(shè)簡要回顧

（一）以“一訓三風”建設(shè)為抓手，重塑了學校教育整體形象

自201*年以來，宣威中學利用每學年九、十月份大力開展學�！耙挥柸�風”教育，進行廣泛宣傳和動員，制定切實可行的活動方案，通過思想發(fā)動、教育實踐、總結(jié)表彰等措施，進一步推進了學�！耙挥柸�風”建設(shè)深入開展。當前，學校逐步形成了“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的良好局面，重塑了宣威中學良好的教育形象。

（二）多措并舉在狠抓 “一訓三風”建設(shè)效果上下功夫，變化明顯。 一是繼續(xù)在抓好學校班子建設(shè)上下功夫，促進了工作作風明顯好轉(zhuǎn)。通過自抓班子作風建設(shè)，班子成員能夠按照縣局要求兼課、聽課，堅守工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以校為家”，工作勤奮踏實，吃住在校，盡心履職。

二是繼續(xù)在抓好教師教學常規(guī)上下功夫，促進了教師教風的良性轉(zhuǎn)變。修訂和完善了教學常規(guī)管理細則，從近年來校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，檢查備課、作業(yè)布置及批改等情況來看，學校教學常規(guī)管理力度大。絕大多數(shù)教師工作認真負責，教學常規(guī)執(zhí)行到位。

三是繼續(xù)在狠抓學生養(yǎng)成教育上下功夫，促使了學生學風積極轉(zhuǎn)化。學校堅持以“主題教育實踐月”為載體，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，重點對學生進行了“一訓三風”、 “學生守則”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，強化學生日常行為規(guī)范教育。在學生中開展“初中生涯設(shè)計”、“校訓化評價”等活動，學生的學風得到了較大的提升，近年來宣威中學校風、學風風氣濃正，中考成績、期末統(tǒng)考成績得到了較大的提升，贏得社會好評。 （三）凝心聚力在深化“一訓三風”建設(shè)內(nèi)涵上下功夫，成果凸顯。 第一，進一步強化師德師風建設(shè)，切實加強了教師隊伍管理。一是加強教師隊伍建設(shè)。選派30人參加“全國中小學班主任常規(guī)管理工作高級研修班”等7類國家級培訓，27名教師參加“201*年貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓”等8類省級培訓，扎實提升了全校教師的業(yè)務(wù)水平。二是開展內(nèi)容豐富、形式多樣的師德師風教育活動。大部分教師按照“五要”和“七不準”嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)。三是加強對教師的考核。學校建立和健全教師考核制度，制定切實可行的考核方案。為發(fā)放績效工資提供依據(jù)，又為學校全員競聘，教師順向流動提供依據(jù)。

第二，進一步完善校務(wù)公開制度,切實加強了財務(wù)管理。一是建立健全了校務(wù)公開長效工作機制，公開形式多樣化，公開內(nèi)容具體化。二是加強學校財務(wù)管理和財務(wù)監(jiān)督力度。

第三，進一步開展平安校園活動，切實優(yōu)化了育人環(huán)境。一是加強學校安全工作。學校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期組織人員對校園周邊安全進行督查，加大了綜合治理力度。加大投入強化學校人防、物防、技防各要素建設(shè)，進一步增強了學校安全防范能力。二是進一步改善辦學條件。近年來，積極爭取資金進一步完善學校設(shè)施；修建了文化浮雕墻、運動場、休閑廣場，美化校園環(huán)境。

（三）以教育質(zhì)量為中心，推進了教育事業(yè)發(fā)展

第一，積極開展德育活動，提高了學生文明素養(yǎng)。一是要求教師充分發(fā)揮課堂教學滲透作用，將德育貫穿于整個教學過程，以教師優(yōu)良的師德師風潛移默化引導(dǎo)學生良好的學風形成。二是繼續(xù)開展愛國主義教育、傳統(tǒng)教育、基本國情等教育，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。三是認真執(zhí)行國家課程標準，開足體育課時，開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動，促進學生全面發(fā)展。四是學校積極開展第二課堂活動，成立體育、藝術(shù)、文學等興趣小組，豐富學生課外生活。

第二，加強教師崗位練兵，促進了教育質(zhì)量提高。一是繼續(xù)推行教師崗位練兵“六個一”工程。二是加強教研組和備課組建設(shè)，通過集體研修、交流來提高備課質(zhì)量，廣大教師增強了教育教學活動的針對性，以務(wù)實、有效、高質(zhì)的課堂來達到提高教學質(zhì)量的目的。三是教育教學質(zhì)量邁上新臺階。近年來我校中考成績在穩(wěn)步提升。

第三，加強教科研結(jié)合，全面提升了課堂教學效率。一是以“踐行教風，塑造展示新時期教師形象”主題活動，全面提高教師教科研意識和水平。二是以課題研究為抓手，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為素質(zhì)教育的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，近年來，在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，在我校“一訓三風”的熏陶下，通過全體師生的共同努力，我校各項工作已取得初步成效，全校師生基本做到以領(lǐng)導(dǎo)工作作風帶動師德師風，以教風促進學風，以學風樹立良好的校風，學校“一訓三風”建設(shè)取得了階段性成效。全體教職工愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學生，潛心育人，有一大批教師受到州、縣表彰。學生言行舉止文明，為人誠實守信，興趣愛好健康，學習勤奮踏實，每年都有大批學生受到表彰。

第四篇：學校三風建設(shè)目標要求

####學�！叭�風”建設(shè)的目標與要求

一、校風：

通過六年的小學各學科的教育和綜合嚴格的訓練，每一個學生都能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)基本要求》和《少先隊禮儀》，達到小學生素質(zhì)基本要求。每一個學生都能學會做人，學會求知，學會健體，學會辦事，學會創(chuàng)造。做到：在學校做一個好學生，在家庭做一個好孩子，在社會做一個好公民。

珍惜學習時間，學會自主學習。培養(yǎng)學習興趣，講究學習方法。養(yǎng)成學習習慣，勤思多問善學�？朔�各種困難，完成學習任務(wù)。遵守學校紀律，遵守公共秩序。遵守交通規(guī)則，遵守社會公德。講究個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。愛護公共財物，保護有益動物。民主平等待人，關(guān)心愛護他人。對人熱情有禮，互相協(xié)作配合。與人和睦相處，樂于幫助他人。熱愛祖國人民，長大報效國家。勇于戰(zhàn)勝困難，積極要求上進。自立自強自重，頑強拼搏向上。

二、教風：

通過深入、持久的師德教育、業(yè)務(wù)培訓和繼續(xù)教育，使每一個教師都能樹立良好的教師形象，努力為學校增光添彩，做到①愛校，樹立敬業(yè)意識。立足本職，爭先創(chuàng)優(yōu)。努力追求：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。②愛崗，增強憂患意識。勤奮工作，無私奉獻。經(jīng)常想到：今天工作不努力，明天努力找工作。③愛生，培養(yǎng)師愛意 1

識。熱愛學生，以身作則。真正做到：一切為學生著想，一切對學生負責。

治學態(tài)度認真，教學業(yè)務(wù)精通。講授知識正確，定義解釋嚴密。算題演算準確，作業(yè)批改規(guī)范。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。不斷學習新知，注重教學相長。改革教學方法，提高教科研水平。

針對學生實際，堅持實事求是。作風扎扎實實，措施實實在在。方法講究實用，工作注重實效， 忠誠教育事業(yè)，強化責任意識。嚴格學生管理，注重言傳身教。發(fā)揚奉獻精神，做好各項工作。

三、師德風

通過開展學習、整改、不斷反思，使全校教師擁有以下師德風 1、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

3、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。

對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

4、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

第五篇：學校三風建設(shè)及解讀

學�！叭�風”建設(shè)宗旨及解讀

校風：

尊重關(guān)愛賞識引導(dǎo)

我們要在努力推行素質(zhì)教育的同時，努力創(chuàng)建“和諧校園”。尊重學生的人格和個性差異，關(guān)愛學生的健康成長，賞識學生的人格亮點，引導(dǎo)學生點點進步。

教風：

學習別人，讓自己更加睿智；超越自我，讓他人更加欽佩。

勉勵教師在教學工作中要善于學習，有終身學習的意識；超越自我，虛心求教，博采眾長，提高自己的教育教學水平。 學風：

一個今天勝過兩個明天，一分進步孕育十分成功。 勉勵學生每一天都要活的有意義, 做好今天，就向成功又邁進了一步，今日的事一定要干完, 比起明天的空想要有用得多。

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