第一篇：關于特教學�；顒拥目偨Y

鶯歌燕舞，陽光明媚，牡丹花香彌漫在古都的每個角落。伴著暖暖的春風，迎著漫天飄飛的柳絮，在這個五彩斑斕的季節(jié)里，奧運的腳步漸漸靠近我們，仿佛伸手可及。我校的品牌欄目“先鋒杯”團日活動。也隨著奧運火炬?zhèn)鬟f的開始拉開了序幕。

本屆“先鋒杯”團日活動的主題是“xx，尋找身邊的榜樣”，活動通過用智慧的雙眼尋覓和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，用身邊的榜樣影響身邊的人。以發(fā)揮榜樣的作用。我班同學積極響應學校舉行“先鋒杯”團日活動的號召，同學們緊密團結，相互學習，開展了一系列能夠展現(xiàn)06級法學本班同學們良好精神風貌的活動。在洛陽市特殊教育中心的活動是我們班先鋒杯團日活動的重要組成部分。此次活動將我班先鋒杯團日活動這把“火”燒得更好、更旺。

人生是美好的，生命更是如夏花般絢爛，我們每個人特別是大學生在享受人生中更絢麗多彩的時光。然而，我們不能忘記那些生來就不能與我們享有同等機會的人，特別是殘疾人，他們也和我們一樣，有許許多多的美好的夢想，上天的不公，使他們失去了夢的翅膀，失去了追夢的力量。在建設和諧社會的過程中，每個人都是和諧社會不可或缺的組成部分，我們應該去關心那些缺少關愛，在人生的溝壑中默默掙扎的人們。讓他們知道社會沒有拋棄他們，我們沒有忘記他們，我們要用愛心讓他們感受底嘔埃社會的溫暖，我們要用愛彌補他們所缺少的。在政法學院領導的關心下，我班與洛陽市殘疾人聯(lián)合會，洛陽市特殊教育中心學校積極取得聯(lián)系，共同組織開展了本次活動。

殘疾人喪失的是身體的部分能力，但他們卻沒有喪失生活的勇氣。在他們的世界里或許沒有春花燦爛，或許沒有鳥語花香，但他們憑借自身的拼搏努力仍然能開創(chuàng)人生的風景。王奕斌就是很好的例證。盲人王奕斌身殘志堅，他不向命運屈服，不向挫折低頭，懷著一顆對體育熱愛的心，經過刻苦訓練，在遠南運動會中獲得了長跑冠軍，同時還當選為北京201*年奧運會火炬?zhèn)鬟f洛陽站的火炬手。他就是我們的榜樣，在他身上我們看到了堅強、拼搏、進取的精神，這也是“先鋒杯“團日活動主旨的體現(xiàn)，本次活動也有幸邀請到了他一起參加活動。

四月11日下午，在政法學院團總支書記吳瑤和輔導員楊老師的帶領下，我班同學在洛陽市特殊教育中心學校開展了一場主題為“傳和諧做榜樣迎奧運”的活動，旨在尋找身邊的榜樣，宣揚堅強、拼搏和進取的精神。洛陽市文體協(xié)會會長，維權辦公室主任武善成，特殊教育學校團委書記趙張杰，政法學院團總支書記吳瑤，輔導員楊亮以及遠南運動會長跑冠軍王奕斌和特殊教育學校的學生們一起參加此次活動。

特殊教育學校學生都是生來就喪失了聽說能力，成為聾啞人，然而在這個無聲的世界里，我們看到的確實一張張可愛的笑臉，他們非常高興與我們一起參加活動，大家也學會了用一些簡單的手語與他們交流。為了迎接即將到來的奧運會，宣傳奧運精神，本次活動以手接手接力賽的形式進行。在雄壯的國歌聲中，本次活動拉開了序幕。武善成主任首先發(fā)表講話他高度贊揚了我班同學這種傳播愛心，關注弱勢群體的高尚精神，感謝大學生對殘疾人事業(yè)的支持，希望社會能更多的關心殘疾人，關注殘疾人事業(yè)。政法學院團總支書記吳瑤老師在講話中，指出，在舉國共迎奧運會的歷史時刻和我�！跋蠕h杯”團日活動的開展，我系學生能走出校園，傳播奧運精神，關注社會發(fā)展，關愛殘疾人，充分展現(xiàn)了大學生的良好精神風貌，有利于促進社會的和諧。

我班汪雅君同學代表全體師生向特殊教育學校的孩子們送去了愛心，她在發(fā)言中宣揚了奧林匹克精神，表達了大家對奧運會的共同心聲，號召大家向遠南運動會盲人長跑運動員王奕斌學習，學習堅強、拼搏、進取的精神。在隨后的活動中，我班學生代表用剛剛學會的手語向特殊教育學校的學生們宣傳奧運精神和北京奧運會“同一個世界，同一個夢想”的主題，加強了同學們與特殊教育學校的孩子們的交流與溝通，加深了彼此之間的感情。

在一陣熱烈的掌聲中，政法學院輔導員楊亮向特殊教育學校團委贈送團旗，我班學生代表10人為特殊教育學校的團員代表佩戴團徽，他們紛紛用手語表達了對我們的深深謝意，雖然沒有有聲的語言，但在無聲的世界里仍然不缺乏心與心的交流，仍然不能阻擋愛心的傳遞。

隨后，手拉手接力賽在特殊教育學校操場舉行，在這萬眾一心翹首奧運的期待中，我們大學生用實際行動支持奧運會和殘奧會。我班同學和特殊教育學校的學生共同分為三組進行比賽，大家激情高漲，現(xiàn)場活的氣氛激烈，同學們用手語向特殊教育學校的同學加油，接力棒不僅連接著比賽的進程，而且傳遞著我們的關愛和友誼。在比賽的進程中，大家親身體會到奧運會的拼搏精神，體會到了團結的力量，更體會到了關愛的心聲，活動展現(xiàn)了拼搏向上的，人人參與的奧運精神。比賽結束后，在場的領導為獲勝利的小組頒發(fā)獎品。

在活動其中，遠南運動會殘疾人長跑冠軍王奕斌與大家親切交流，他暢談自己參加遠南運動會的經歷，宣傳奧運精神，勉勵大家面對挫折要不屈不撓，用自己的努力開辟自己人生的舞臺，同時作為北京奧運會的火炬手，他表達了對北京奧運會和殘疾人奧運會的深切期待。隨后，他和同學們一起在運動場內跑步，帶領大家親身體驗奧運精神。

在活動現(xiàn)場，我班同學繪制大量海報宣傳“先鋒杯”團日活動，宣傳北京奧運，宣傳活動主題。同時班級還帶去學習用品，體育用品和奧運吉祥物“福娃”向他們提供力所能及的幫助。

活動過程中，我班同學緊密協(xié)作，團結一致，在政法學院各位領導的關心和指導下，展現(xiàn)了良好的精神風貌加強了班級同學之間的團結，增強了我們好“先鋒杯”團日活動的信心。此次活動受到了洛陽市電視臺和洛陽晚報等媒體的關注，他們紛紛前往活動現(xiàn)場進行采訪和報道；同時在校內，校記者部和廣播站也都對此次活動進行了報道。在校園內我們用板報，宣傳頁等形式進行了宣傳。我班也自己建立了網站進行宣傳。

作為我們班“先鋒杯”團日活動的重要組成部分，此次活動在充分體現(xiàn)“先鋒杯”活動主題的同時結合201*年北京奧運會，通過與殘疾人“手拉手”接力賽的形式宣揚榜樣精神，宣傳拼搏向上的奧運人文精神，努力展現(xiàn)了06級法學本科班同學們的良好精神風貌，為我校先鋒杯團日活動再添一抹絢麗的色彩。同時，此次活動也是一次關注弱勢群體，傳播愛心的活動，有利于促進社會和諧，表現(xiàn)了大學生積極貢獻社會的良好品德。

第二篇：特教學校雷鋒活動總結

特教學校學雷鋒活動方案總結一、活動目的

我們的孩子是特殊兒童，正是因為在智力和行動方面和健全小朋友相比有很大差異，所以，心靈的較正和思想的培養(yǎng)就更加重要。平日里缺乏一種互助意識與奉獻精神。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發(fā)奉獻（創(chuàng)造美）的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點

引導小學生去認識雷鋒，學習雷鋒精神，通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；通過舉例，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、老師收集關于雷鋒事跡的資料。在周五的班會上講雷鋒的故事。

2、說一句雷鋒的名言：我是一顆螺絲釘。

3、讓學生觀看雷鋒的故事短片。

4、帶領學生到女寢折疊被褥，整理床鋪。

四、活動過程

1、引導學生發(fā)言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解

有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學雷鋒？

雷鋒，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰(zhàn)士。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。

2、老師帶領學生們到宿舍中，在老師的指導下學習整理床面，疊被褥，互相幫助。李路文和丁欣竹表現(xiàn)出色，不但把被子疊整齊，而且還幫助其它同學整理床單，壓好床角。

4、班主任小結。

雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。

雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。

第三篇：201*年特教學�！叭f名教師訪萬家”活動總結

正定縣特殊教育學校“萬名教師訪萬家”活動總結

按照上級有關精神，我校對“萬名教師訪萬家”活動作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動暫告一段落，全校有18名教師對全校的30余名學生進行了家訪，并做好了記錄�，F(xiàn)對我校的家訪情況進行總結：

一、精心組織，明確任務。

本次家訪活動，學校領導高度重視，我們精心組織，全員參與。并在會議上做了動員和部署，全校在校班級6個，受訪學生約30人，家訪學生范圍廣，受訪人數(shù)多。本次家訪活動達到了預期的目標，收到了較好的效果。通過家訪活動，學校教師全面了解了學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，為今后的教育教學工作奠定了基礎。家訪活動也促進了家庭教育與學校教育的互動，教師向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法。同時，學校教師宣傳家長關注的熱點問題，聽取家長對學校工作的建議，共同育人達到了共識，也促進了學校的發(fā)展。

二、深入了解，找出問題，共同育人。

我校學生生源地較廣，以本縣為主，也有石家莊地區(qū)如新樂、無極、石家莊等地的學生，其中農村學生比例高達６0%－70%，留守兒童高達50%。所以，學生家庭成分復雜，家庭背景各不相同。學生個性鮮明，特點突出，有相當一部分學生存在著不同程度的不良習慣，這些特點給學校教育工作的開展帶來了極大的難度。本次家訪活動，教師通過實地家訪、與家長面談、電話交流等方式，與學生家長進行了深入地溝通，進一步地了解了學生的成長經歷、家庭背景及家庭現(xiàn)狀。使我們對學生有了全面的了解和掌握，進而明確了學生的思想狀況，特別是針對有個性的學生，通過與家長的交流，分析其性格成因，為以后開展教育工作提供了第一手資料，以達到事半功倍的效果。同時(請收藏好范文 網：m.7334dd.com)，在家訪中，也發(fā)現(xiàn)了一些在經濟上、思想上等方面有著特殊情況的學生，為學校教育工作提供參考。

三、了解家長的需求，為學校教學工作提供有利參考。

在家訪中，很多家長對學校的教學及管理工作提出了建議，如加大康復力度，加強聾生的口語訓練，培養(yǎng)智障生的生活自理能力。加強職業(yè)教育，讓學生掌握學科知識外，還要掌握一項手藝，為將來自食其力打下基礎等等。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，并將之反饋給學校領導小組或教師，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。

四、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步.還有大部分家庭，父母外出打工，從小由爺爺奶奶照顧，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面�；蛴行┘彝フJ為這些殘疾孩子是家庭的負擔，有“甩包袱”的思想，一切交由學校教育，不聞不問的現(xiàn)象。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生（包括一些班級干部和學生會成員）在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的�！彼麄儼呀逃�的責任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須

以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪活動中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發(fā)展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合??教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

正定縣特殊教育學校

201*年12

第四篇：特教學�；顒佑媱潟�

“ 舞動雙手，走近殘疾人”活動計劃書

一、 活動背景：

隨著我們湖北師范學院手語選修課的開展，同學們對手語的學習需求愈加強烈。在學習手語過程中同學們都反映學得快忘得快，因為沒有去實踐。我們社會工作作者協(xié)會手語部特根據(jù)本專業(yè)助人自助的理念幫助同學們和殘疾人達到更好的溝通交流開展此次手語活動。希望通過此活動讓更多愛手語的同學將手語學以致用，讓更多的人了解殘疾人，走近他們，關愛他們，和他們建立良好的友誼。

二、 活動主題：

“ 舞動你的雙手，共建你我友誼”

三、 合作對象：

湖北省黃石市特殊教育學校

四、 理論指導：

根據(jù)社會工作助人自助的理念給同學們提供學習手語交流的平臺，給特教學校的學生送去溫暖和關愛。作為社會工作這應該怎樣更好的與殘疾人交流，該怎樣幫助他們，我們大學生能從他們身上學到點什么。。這一系列的問題都需要我們去想去做。

五、 活動目的：

1) 通過此次活動增加大學生對殘疾兒童的了解，走近殘疾人

2) 將我們所學的手語知識運用到實踐中，增加對手語實用性的認識

3) 通過雙方的互動交流來拉緊彼此的心，讓愛傳遞給彼此

4) 給彼此都提供一個表現(xiàn)的平臺，認識自己，肯定自己。

5) 為5月15日的助殘日合作奠定感情基礎

6) 讓更多的人了解社會工作，促進更多的人學習手語，給殘疾人提供方便

六、 活動時間及地點：

時間：201*年4月22日 （周四）下午2：30—4：30

地點： 黃石市特殊教育學校

七、 活動過程：

活動開端：

? 主持人介紹來賓及本次活動目的及流程

? 黃石市特教學校領導致辭

? 主持人簡要介紹特教學校和社工協(xié)會

一對一才藝pk：

? 先由特教學校的學生表演他們的拿手節(jié)目

? 我們手語班的同學來表演我們所學的手語節(jié)目《愛的奉獻》、《愛》、《國歌》

? 發(fā)適當?shù)莫勂芳�勵他�?/p>

互動手語學習：

? 由手語老師先教我們簡單的日常交流手語，

? 每個手語班同學找一個殘疾人進行自由交流互動

? 學習分享，由自由雙方表達感想

? 互送一句激勵的話，我們手語班的同學不會說就寫在紙上并請教（你真的很棒、你真可愛）

互動游戲：“拍七令”

所有的同學和老師都拉成一個圓圈，從一開始用手語數(shù)數(shù)，當有同學輪到數(shù)七或七的倍數(shù)時，擊三下掌，下一個繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯了就必須為大家表演節(jié)目。

活動收尾：

? 所有參加活動的人一起表演手語歌《感恩的心》 ? 活動總結

? 處理好離別后的情緒

八 、 所需資源：

? 一間較大的多媒體設備活動室，由特教學校安排 ? 適當?shù)莫勂罚ㄒ淮�棒棒�?0元、十個本子10元） ? 手語班同學自帶紙和筆

九 、可能出現(xiàn)的問題及解決方法：

1.無法找到多媒體活動室，自準備播放器

2、手語知識不夠無法順暢交流，自備紙和筆

3、活動氣氛難以把握。提前預備好活躍分子

4、活動時間過長，活動中控制

社會工作者協(xié)會手語部

負責人：金麗娟

201*.4.15

第五篇：特教家長學校總結

蘆臺五小家長學校工作總結

父母是子女的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養(yǎng)下一代”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結如下：

一、加強領導，職責明確

學校堅持從殘疾學生家庭和學校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發(fā)展和家長素質的提高。家長學校領導及部分家長通過商議，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。學校結合實際對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規(guī)范家長學校的管理

完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，對家長進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發(fā)揮作用。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1．利用家長開放日開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對殘疾學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)（如：《義務教育法》、

《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、經驗交流、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2．完善教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。今年我校舉行了大型慶六一活動，邀請了大安社區(qū)的文藝宣傳隊的奶奶，部分學生家長一起登臺演出，參加演出的還有我校的一些青年教師。特教班的學生也參加了演出，精彩的表演感動了全場觀眾。這次活動受到了家長的高度稱贊。

3．積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每周至少要進行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪記錄。寒假、暑假每班班主任再各進行兩次家訪。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

總之，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校不斷努力。

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