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小學骨干教師述職

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第一篇:小學骨干教師述職報告

小學骨干教師述職報告

唐咀小學教師:陸先洲

我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起,便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘,無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。

熱愛崗位,傾心工作。

自己熱愛教育工作,更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作,教學教師工作,還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責,想方設法去做好,始終以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入其中。傾心工作,從不言悔,因為自己是一名黨員。

在班主任工作中,自己用愛心影響孩子,用真心溝通家長,用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習,更懂得如何做人。

在教學中,無論學習優(yōu)劣,家境貧富,還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁,一樣地對待。在學習上,自己不讓學生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M步。在生活上,把學生當作自己的弟弟妹妹,主動地為家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭,就知道學生是否發(fā)燒,看看眼神,就知道學生在想什么。一次,一個學生下雨上學把褲子打濕了。學生紅著臉告訴了我,我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說:我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。我笑著說:碰上這種事,學校每位老師都會這樣做的。

記得201*年春季運動會,學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校,晚上放學后一直練到七點鐘左右。自己始

終與學生一道堅持訓練,一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能,增強了體質(zhì)。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。

201*年秋,由于工作的需要,我從班主任走上了教導主任的崗位,協(xié)助學校領(lǐng)導工作,并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作,同時還兼任六年級數(shù)學教學和全校師生的早操指揮。從此后,自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候,還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料,甚至還犧牲了不知多少個休息日,不少老師說:“可要注意身體,別累倒了。”愛人說:“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧!逼鋵嵨液芮宄,自己是太累了,但作為一名領(lǐng)導,就應該這樣干,才能心中無愧。

服從安排,盡職盡責。

是黨員就要聽從黨的指揮,哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,盡職盡責,不講價錢,我一直是這樣做的。

幾年來,我小至學前班,大至六年級都教過。教幼兒班,自己會結(jié)合其特點,給學生講故事,教唱歌,做游戲,看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級,常與學生一起了解其學習情況,進行及時的指導。一則親密了師生關(guān)系,二則學生的成績有了一個大的進步。

作為一名教導主任的我,工作之多、之重,讓大家感受最深。教師業(yè)務工作檢查,學生作業(yè)檢查,期末學科考試,迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到,認認真真,特別是學校的教研活動,組織教師聽課、評課,幫助執(zhí)教者修改教案,制作軟件,檢查學生的學習反饋。做到事無巨細,每事必須親臨,做到心中有數(shù)。

顧全大局,寧舍小家。

前些年,管理區(qū)教師超編,我主動向?qū)W校申請與愛人一道去支教,父母年老,身體又不好,孩子讀學前班,這些困難擺在他面前,父母想他留下來照顧,親友也勸他料理好這個家,上可孝敬父母,護理他們,下可教育孩子,輔導功課,然而,我想一名校級領(lǐng)導應該顧全大局,為管理區(qū)、為學校分憂,于是反復的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后帶著愛人到汊河支教。

來到一個全新的學校,自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,從不因家務而影響自己的教學工作!傲弧眱和(jié)前夕,父親打電話要他回家一下,說妹妹回家有要事找他,自己上完課,指導學生排演節(jié)目之后,騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后,又為了不影響第二天的上課,又連夜返回,到校時已近轉(zhuǎn)鐘一點。學校領(lǐng)導和教師知道后深受感動。

有付出才有回報,有工作才有快樂。在工作中,自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅,也實現(xiàn)了自我的人生價值。

幾年來,我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前,我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè),辛勤地耕耘,為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。

第二篇:201*—201*年小學英語骨干教師述職報告

xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種責任。于是,我努力做好各項工作,不辜負領(lǐng)導、同事、家長、學生對我的厚望。

回首兩年多來的工作,我覺得既忙碌又充實。現(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思。

一、在不斷學習和鍛煉中充實自己

當今的社會是學習的社會,身為一線教師更要不斷學習,這樣才能適應時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學工作,我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊,了解當前的教育信息,把握教育的動態(tài),從而更好的服務于教學,并堅持寫理論筆記,堅持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。

要想給學生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師,就更應該具備這種終生學習的精神。

為了使自己盡快的進步,我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會,xx年到濟南參加山東省農(nóng)村中小學教師提高工程培訓,xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會,xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動,在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動,這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習,學習老師優(yōu)秀的授課技巧,進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報,在把先進的方法傳達給大家的同時,也提高了自身的素質(zhì)。

我還不放過任何一次課堂教學展示活動,在xx年城關(guān)小學的縣示范校達標中,我執(zhí)教了《m.7334dd.com)點,共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候,我與她認真分析教學內(nèi)容的每一個教學點,細致到每一句話該如何說,每一個教學階段該如何過渡,并通過反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎,看到她的成長,我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區(qū)數(shù)學教師基本功比賽一等獎,獲得街道小學數(shù)學教師說課比賽二等獎。

四、努力做好其他工作。

除了教學工作以外,擔任學?平M長一職,負責低年級的數(shù)學教學教研工作。并承擔學!霸谛抡n程實施中,同伴合作、師生互動”

課題中數(shù)學實驗組組長一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動,促進教師教學水平的提高,增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進教法的改進,加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學教師互相聽課,評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息,學習先進的教法和經(jīng)驗,認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對教學研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能,努力工作,開拓創(chuàng)新,為本校數(shù)學教學工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻,所帶領(lǐng)的數(shù)學科組多次獲得學!跋冗M教研組”稱號。

在認真做好學校教育教學工作的同時,我并擔任街道中心教研組組長一職,在工作期間,多次組織街道數(shù)學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓等系列活動,促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課,承擔各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了,作為被培訓對象的成員之一,我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時,也組織開展多次大型的講師團活動,創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導們的支持和肯定,

在骨干教師任期內(nèi)第二年,我通過競爭上崗成為了學校的副主任,主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學儀器的管理上,

我要求各位老師認真管理,勤保養(yǎng)、常維護,要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動工作,其次是加強指導,做好教師的培訓工作,最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務。此外,我還能及時地做好學校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作,對各類的資料進行及時的整理和歸檔,編寫了檔案資料目錄冊,使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中,帶領(lǐng)少先隊輔導員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內(nèi)積極主動上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。

一路走來,我深深感受到領(lǐng)導、老師對我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里,我將會一如既往,不斷吸取經(jīng)驗,摸索教育教學規(guī)律,爭取百尺竿頭,更進一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

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