第一篇：期中教學(xué)工作總結(jié)2篇

光陰荏苒，不知不覺間本學(xué)期時間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的點滴做法：

一、為了上好課，我堅持做到以下幾點： 1、認真鉆研教材教法，努力備好課。

a了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困

采取相應(yīng)的預(yù)防措施。b認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重

與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。c考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、把握好課堂40分鐘，提高課堂效率。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時

想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂

言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講

結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上

能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力

到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重

所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?/p>

的不足。3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，

高教學(xué)水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語教師提供

很好的課件交流服務(wù)。4、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語

公開課《山谷中的謎底》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對

學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的

法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，

仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

期中教學(xué)工作總結(jié)（2）：

一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)、目的明確、 態(tài)度端正。

二、幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)、調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了“啞巴英語”和“聾子英語”，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗英語學(xué)習(xí)的契機，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的園地，強調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。

三、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真?zhèn)湔n，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料， 寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集， 趣味語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性， 這樣，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學(xué)使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語聽 ，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。

四、及時接受反饋，調(diào)整教法

課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)（每單元保證至少一次），歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點，及時進行糾正和教法的反思和改進。并在預(yù)科理科班進行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。

作為一個初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認真研究教法，采取有利方法解決困難。

期中教學(xué)工作總結(jié) - 三聯(lián)閱讀

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難、戒驕戒躁，繼續(xù)嚴格遵守各項規(guī)章制度，更加認真嚴謹?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進步。

第二篇：六、七年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)2

六、七年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)

劉千河學(xué)校：郭紅霞

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任六年級和七年級的英語教學(xué)工作。參加工作已經(jīng)快一年了，從工作經(jīng)驗來說，我自認還是很欠缺，不過我一直都在努力，爭取盡量彌補自己的不足。從兩個班級學(xué)生平時上課的表現(xiàn)來看，尤其是六年級，我對本次考試還是有信心的，考試前，我沒有看試題，考完后許多學(xué)生來和我交流，告訴我有許多模棱兩可的題。成績出來后果然不是很理想。本次試卷以考查基礎(chǔ)知識為主，七年級聽力前兩題很簡單，第三道題是短文，難度有點大，平時練習(xí)很少，所以對學(xué)生來說有點難。單選題不止一次講過，訓(xùn)練過，完型填空比平時訓(xùn)練的簡單，閱讀題雖然占分值大，但也比平時的簡單，很容易理解，寫作部分課堂多次訓(xùn)練，也讓學(xué)生背誦過。相對而言，六年級的考試題范圍就有點廣了，因為是畢業(yè)班，所以考題是從三年級到六年級的知識，好多都已經(jīng)忘了。結(jié)果也就可想而知了。九十分的學(xué)生只有一個，而平均成績也只有七十四分�？梢哉f，這樣的成績我不是很滿意，雖然沒有和其他學(xué)校相比，但我知道肯定有差距。為了及時調(diào)整教學(xué)方法，更好地開展下一階段的教學(xué)工作，讓學(xué)生牢固地掌握、應(yīng)用英語知識，爭取在期末考試中取得好成績，現(xiàn)根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，就上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本情況

兩個班級學(xué)生共29人，他們的英語基礎(chǔ)參差不齊，不過值得欣慰的是都已接觸英語三四年了，已初步掌握了學(xué)習(xí)英語的方法，進入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，可仍有部分學(xué)生拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語不感興趣。在所有學(xué)生當(dāng)中三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，對英語感興趣。

二、原因分析

1、剛剛開始教學(xué)工作，經(jīng)驗不足。研究教材多，鉆研教法少。

2、對每一個人的情況掌握不到位，沒有做到層次分明的教學(xué)，即因材施教。

3、本學(xué)期對學(xué)生不是很嚴格，感覺學(xué)生的狀態(tài)有點松弛。

三、采取的措施

1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的綜合能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始狠抓英語詞匯、課文背誦。

3、上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，一來可以溫故，再者可以提高同學(xué)們的口語表達能力。

4、 做到有目的的教學(xué)，在關(guān)注好同學(xué)的同時更重要的是狠抓一般的同學(xué)，當(dāng)然也要重視比較差的同學(xué)。

5、還是嚴師出高徒，所以以后還是要嚴格要求學(xué)生，當(dāng)堂教當(dāng)堂會。

四、值得堅持的做法

首先，我認真地分析教材，找出重點詞匯和短語以及句型，弄清楚哪些是必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動，不時還開一下玩笑以便活躍課堂氣氛。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，拉近彼此的距離，另外還有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語表達�？傊�，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

其次兩頭抓，兩頭都要硬。

狠抓中等生和差生也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用兩飯時間督促他們。每次重點選擇幾個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。比如單獨考單詞，背課文。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語互助小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外我還成立了英語背書小組，經(jīng)常通過比賽的形式增強大家的競爭意識，小組長的人選都是班級里學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生，一方面可以調(diào)動他們的積極性，更重要的是督促他們做好背誦工作。

總之，半個學(xué)期下來學(xué)生們基本上會學(xué)英語了，而且積極性也有所提高，當(dāng)然不足之處還有很多。我相信大家都一樣，重要的是在下半個學(xué)期的工作中戒驕戒躁，希望各項工作都能有更大的起色。我下半個學(xué)期的目標(biāo)就是讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)好英語。

第三篇：201*~201*(2)期中教學(xué)工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

各位老師：

大家好！

本學(xué)期，教學(xué)系統(tǒng)按照學(xué)院的總體工作部署，以省教育廳開展的“提升質(zhì)量年”活動為契機，將創(chuàng)示范工作與做好精細化管理緊密結(jié)合，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，加強內(nèi)涵建設(shè)，積極推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革和融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)方法改革，認真做好各項教學(xué)工作。半個學(xué)期過去了，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們順利地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)系統(tǒng)的工作安排，我們于4月26~30日分院系兩級開展了期中教學(xué)檢查工作，下面我將本次期中教學(xué)檢查的情況反饋給大家。

一、前半學(xué)期的工作情況

1．教學(xué)常規(guī)工作開展的正常有序

通過日常教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和督導(dǎo)組反饋。我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的老師都能嚴格要求自己，做到教書育人、為人師表，能按時、按質(zhì)做好授課計劃，并按計劃組織教學(xué)、認真?zhèn)湔n、悉心授課、仔細批改作業(yè)。在授課過程中做到理論與實踐相結(jié)合、注重因材施教、調(diào)動學(xué)生積極性，形成良好的教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果，得到學(xué)生的認可。

2．積極努力創(chuàng)建江西省示范院校

按照省教育廳的工作部署，“十一五”期間要用1個億的資金，在全省建設(shè)10所省級示范性高等職業(yè)院校，示范性高職院校的建設(shè)又被稱為是高職的“211”工程，在資金、政策、包括招生指標(biāo)上都會向示范院校傾斜，一旦進入示范院校的行列就相當(dāng)于進入了發(fā)展的快車道，去年我省已經(jīng)確定了交通、財經(jīng)、外語外貿(mào)、應(yīng)用技術(shù)等4所學(xué)校為省級示范校，也就是說目前還剩下6個名額，今年我省又啟動了第二批省級示范校的創(chuàng)建工作，面對這一難得的機遇，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極其重視，在上學(xué)期就成立了創(chuàng)示范領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)示范工作小組，創(chuàng)示范工作小組的同志們犧牲了大量的休息時間，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件、積極準(zhǔn)備有關(guān)資料，于4月20日完成了示范校申報材料的撰寫工作，5月12日，省教育廳專家組到我院進行了實地考察，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在全體教師的共同努力下取得了較好的效果。目前，創(chuàng)示范的前期準(zhǔn)備工作已基本完成，但我們?nèi)匀徊荒芊潘�，要繼續(xù)按照示范

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校的要求來建設(shè)我們的學(xué)校，要繼續(xù)積極努力地爭取，要不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我們的學(xué)校做出品牌、做出特色，得到全社會的認可。

3．人才培養(yǎng)模式改革取得了一定成效

近年來，學(xué)院一直在努力按照教育部16號文件的要求，進行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，并取得了一些成績。本學(xué)期，學(xué)院先后與珠海格力、凱天動漫、中興通訊等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。組織了三個班共計130名學(xué)生到格力公司進行工學(xué)交替學(xué)習(xí)，組織了兩個班共計80名學(xué)生到凱天動漫公司進行工學(xué)交替學(xué)習(xí)。其中，藝設(shè)081、軟件081在凱天動漫學(xué)習(xí)，企業(yè)管理嚴格，組織有序，每天均安排企業(yè)技術(shù)人員專門進行指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)認真，紀(jì)律好，能真正學(xué)到技能，相關(guān)系部也非常重視，安排了專門的指導(dǎo)教師駐企業(yè)進行管理，為今后進一步的合作積累經(jīng)驗。

采煤和礦機專業(yè)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式得到了進一步的優(yōu)化，學(xué)院與企業(yè)的合作在進一步增強，采礦091班在青山煤礦、焦寶煤礦等企業(yè)實習(xí)，學(xué)生每周1、2在校學(xué)習(xí)，周3、4、5在企業(yè)實踐，整個工學(xué)交替的過程有計劃、有檢查、有落實、有考核，學(xué)生每周均有實習(xí)報告，寫的比較認真。企業(yè)還安排了專門的技術(shù)人員，按師傅帶徒弟的形式手把手地教學(xué)生技能，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間真正學(xué)到了專業(yè)技能，了解了企業(yè)文化，對職業(yè)環(huán)境有了切身的體會，為他們今后的學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。

4．課程建設(shè)工作取得新的突破

課程建設(shè)是教學(xué)改革的基礎(chǔ)，為了進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，本學(xué)期，我們在課程建設(shè)上主要抓了兩項重要的工作：一是重構(gòu)專業(yè)課程體系，根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，按照基于工作過程系統(tǒng)化的思想，首先在重點專業(yè)中開展課程體系改革，然后在其它專業(yè)中進行推廣，最終使所有的專業(yè)課程設(shè)置都與職業(yè)崗位需求相一致；二是加強了精品課程的建設(shè)力度，按照“全面論證、重點建設(shè)”的思路，依照省級精品課程的標(biāo)準(zhǔn)，重點建設(shè)一批院級精品課程，各系部都制定了精品課程建設(shè)計劃，并已經(jīng)按計劃在準(zhǔn)備精品課程的有關(guān)材料。同時，在這里我要向大家通報一個好消息，我院計算機系丁強華教授主持的《計算機維護與維修》課程已入選為今年的國家級精品課程，目前正在公示。

5．教學(xué)方法改革取得了一定的進步

推進融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)方法改革是16號文件的要求，也是我院教學(xué)方法改革的一個重點，從本次期中教學(xué)檢查的情況業(yè)看，目前，各系部的“教、學(xué)、做”一體化教室運行情況基本良好，受到教師和學(xué)生的歡迎。如：計算機系丁強華老師的《計算機維護與維修》，電子系廖世海老師的《電氣控制與plc》兩門課程均是按照項目導(dǎo)向，任務(wù)

驅(qū)動的模式進行備課，從教案到實施均進行了教學(xué)做一體化的教學(xué)方法改革。電子系舒為清老師和林梅老師的《電子技術(shù)》、陳立老師的《單片機》、機電系劉小群老師和陳虎老師的《機械設(shè)計》等三門課程也正在進行教學(xué)做一體化的教學(xué)改革嘗試，藝設(shè)教研室的分段式教學(xué)改革開展的也比較好，希望這些改革能不斷地深入和完善，并做出特色，專業(yè)負責(zé)人要總結(jié)成功的經(jīng)驗，向其它的課程進行推廣，最終達到我們提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

6．實驗、實訓(xùn)室運行情況良好

截至本學(xué)期第11周為止，各實驗室除完成正常的課程實驗外，還完成了130周次班級的實踐教學(xué)任務(wù)；實驗室運行情況良好，各系均有實驗、實訓(xùn)、實習(xí)計劃，所有實驗室均按計劃完成了工作，在實驗室工作的同志們工作認真細致，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力付出了辛勤的勞動。其中，電子系的實驗室管理做的最好，實驗安排合理、運行有序、實驗室臺帳清晰、工作記錄完整，值得我們其它系部學(xué)習(xí)。

7．備課、授課及作業(yè)批改情況基本正常

備課、授課和批改作業(yè)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，同時也是我們抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要手段，在本次期中教學(xué)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)老師因公出差或外出學(xué)習(xí)外，絕大部分的老師能認真制定授課計劃，按計劃備課、授課且教學(xué)進度與授課計劃基本相符。在教案檢查中我們發(fā)現(xiàn)，與以往的電子教案相比，許多教師的課件和電子教案在不斷的改進和更新，學(xué)院教師的整體課件制作水平有了長足的進步。在作業(yè)批改情況檢查中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)老師能按計劃布置和批改作業(yè)：如王衛(wèi)群、張新萍、饒河清、周艷群、鄒華福等老師作業(yè)布置充分、批改認真；彭曉娟、劉小群、陳虎等老師進行了無紙化作業(yè)改革，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)上傳電子作業(yè)，老師對作業(yè)進行了認真地批改，學(xué)生反映良好。

二、存在的不足

本學(xué)期，我們通過網(wǎng)上調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)習(xí)風(fēng)氣的滿意度為86.8%；對老師的教學(xué)工作滿意度為90.8%；對專業(yè)實踐教學(xué)的滿意度為84.2%；對課程安排滿意度為75.6%；校外實習(xí)的滿意度為79.1%；對業(yè)余時間到圖書館、教室自習(xí)的滿意度為64.1%。通過這些數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生基本上認可了我們的教學(xué)工作，同時也說明，我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作仍然任重道遠，仍有許多不足和值得改進的地方，主要反映在以下幾個方面：

1．有部分教師的授課計劃較隨意，授課計劃中無授課內(nèi)容、無作業(yè)、無教學(xué)方法說明、教學(xué)進程不同的班級共用一個計劃，而不做任何修改。

2．有一些教師備課不認真，教案編寫不規(guī)范，首頁中無班級、無日期、無作業(yè)、無重點難點、內(nèi)容潦草、少數(shù)教師的電子教案只是進行單純的復(fù)制而未更新內(nèi)容，也有不少課

件制作的比較粗糙。

3．有部分教師講課內(nèi)容混亂、主次不分、沒有重點、板書潦草；有的老師方言太重，學(xué)生聽不懂；有的老師缺乏實踐經(jīng)驗，無法將理論與實踐結(jié)合起來，講不清、講不透，學(xué)生聽了難以理解；有的老師上課純粹照著課件念，學(xué)生意見比較大。有學(xué)生在給我們提建議時說，利用課件上課到了該認真思考的時候了。

4．部分教師不能及時批改作業(yè)，無作業(yè)批改記錄，在同一屆學(xué)生同一門課程不同老師的作業(yè)布置相差很大，如數(shù)學(xué)最多的有12次，最少的只有3次。

5．有少數(shù)教師的工作手冊填寫非常馬虎，無上課記錄、無作業(yè)記錄、無聽課記錄、無考勤記錄、無學(xué)生名單，期中教學(xué)檢查表填寫馬虎。

6．教學(xué)方法改革有待進一步加強，參與教學(xué)改革的教師人數(shù)還是偏少，多數(shù)教師的教案還是傳統(tǒng)的學(xué)科體系教案，沒有按照項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的模式進行備課。

7．實驗室管理需要進一步規(guī)范，多數(shù)系部實驗室在實踐教學(xué)記錄、實習(xí)報告和實驗室工作記錄等方面做的不夠規(guī)范，有的系部實驗室有記錄本，但記錄馬虎，而有的系部實驗室連記錄本都沒有，這些需要好好改進。

8．教研室的教研活動有待加強，雖然各教研室工作有計劃、有記錄，但多數(shù)還是停留在上傳下達上，未真正開展教學(xué)改革和教學(xué)研究，開展的較好的有：建筑教研室、企管教研室、財會教研室、電工教研室、機械基礎(chǔ)教研室，其中，電工教研室還針對教學(xué)做一體教學(xué)改革開展了公開教學(xué)，并有討論，有記錄。但總體來說，我們的教學(xué)研究活動開展的次數(shù)還是偏少，而且內(nèi)容不夠深入。

三、后半學(xué)期努力的方向

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)院的生存和發(fā)展，為進一步做好今后的教學(xué)工作，對于上述總結(jié)反饋的情況，好的方面，我們要加以保持和發(fā)揚，相互學(xué)習(xí)和借鑒；不足之處，我們必須進行改進，針對上述提到的問題，我們將從以下幾個方面入手來抓好下半學(xué)期的教學(xué)工作。

1．按照學(xué)院精細化管理的要求，進一步加強日常教學(xué)管理。嚴格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)管理制度，把日常教學(xué)管理工作做精、做細、做實，及時將日常教學(xué)檢查和督導(dǎo)組聽課的意見反饋到各專業(yè)系部，同時，對學(xué)生反映較大的問題提出限時整改的意見，我想這樣將更有利于我們提高教學(xué)水平、促進學(xué)風(fēng)建設(shè)、達到培養(yǎng)目標(biāo)。

2．與學(xué)工系統(tǒng)一道，共同抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。要充分發(fā)揮課堂育人主渠道的作用，注重平時教育的積累，以抓考勤為切入點，做好管教管導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界

觀、人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，積極營造和諧的育人環(huán)境。

3．進一步加強實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實驗室和實訓(xùn)基地的作用。后半學(xué)期是學(xué)生實訓(xùn)的高峰期，各系部要認真地做好實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的落實工作，各實訓(xùn)中心和機房一定要作好前期準(zhǔn)備工作，確保實訓(xùn)教學(xué)順利開展；認真抓好實訓(xùn)班級的考勤和考核工作，讓學(xué)生真正在實踐中學(xué)到知識。

4．進一步加強教研室建設(shè)。教研室主任、專業(yè)建設(shè)負責(zé)人要帶頭認真學(xué)習(xí)教育部16號文，深刻領(lǐng)會文件精神，認真學(xué)習(xí)高職教育理論，把教研活動的重點放在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)上來。以創(chuàng)示范為契機，切實搞好教學(xué)研究，重構(gòu)課程體系，深化教學(xué)改革，把專業(yè)做優(yōu)、做強、做大，把專業(yè)核心課程做成精品、做出特色，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的實踐性、職業(yè)性和開放性。要盡快編寫或選用適用于一體化教學(xué)的教材，加強教學(xué)改革的研究和實施，提高一體化教室的使用率；要加強相互學(xué)習(xí)與交流，多開展集體備課，進一步完善符合本專業(yè)特色的工學(xué)交替教學(xué)模式。要通過專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，培養(yǎng)一批中青年業(yè)務(wù)骨干，打造優(yōu)秀教學(xué)團隊，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

我們相信，通過這一次期中教學(xué)檢查，我院教師隊伍這個團體，將會在今后的教學(xué)工作中更進一步增強對教學(xué)工作的自主性、思考性和合作性，不斷地進行自我完善，不斷地充實自身的內(nèi)涵，把我院的教育教學(xué)工作做的更好。我的匯報就到這里，有不妥之處，歡迎各位老師提出寶貴意見。

教務(wù)處

二○一○年五月十六日

第四篇：201*期中教學(xué)工作總結(jié)

中杰小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去�；仡欉@近三個月的工作，我校按照學(xué)區(qū)制定的工作計劃，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度等方面做了大量工作，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出不足，使下學(xué)期工作發(fā)揚成績，彌補不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 加強學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、 我校充分利用例會、教研活動等機會指導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。一學(xué)期以來我校教師無一人有違反教師職業(yè)道德的行為發(fā)生。在這方面表現(xiàn)突出的教師是趙桂萍老師。

2、充分利用教學(xué)反思來提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

二、加強過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓課前準(zhǔn)備。每天早晨到校后，校長和教導(dǎo)主任都堅持轉(zhuǎn)教室，一方面是檢查學(xué)生的到校安全情況，另一方面就是檢查教師的課前準(zhǔn)備情況，教導(dǎo)處及時登記記載，以便考評。

（2）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案每周周四例行檢查批閱。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。教案備寫認真，實用性強的教師是趙桂萍和朱淑君。

（3）抓作業(yè)批改。開校初，學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了2次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣也很好，作業(yè)本整潔，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。但也有個別任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付。。每次檢查完后，教導(dǎo)處都及時向教師和學(xué)生進行通報，及時反饋信息，及時改正。我校作業(yè)批改認真及時的教師是蔣惠琴老師。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓差生的轉(zhuǎn)化。

一是堅持“雙基檢測”，教導(dǎo)處對語文、數(shù)學(xué)、英語三科定期進行檢測，發(fā)現(xiàn)差生。開校以來，對語文、數(shù)學(xué)、英語三科各進行雙基檢測3次。二是教導(dǎo)處對各班差生建立差生檔案，進行跟蹤。三是教導(dǎo)處組織班主任進行“差生”研討會會診，找出“良藥”。 1、觀察了解“雙差生”要“細心”。要想促進“差生”的轉(zhuǎn)化,必須尋找原因,找準(zhǔn)“病根”,摸清“病情”,來“對癥下藥”。造成“雙差生”的原因因人而異,并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要掌握真正情況,必須進行調(diào)查了解。2、幫助“差生”要有“愛心”。老師要真誠地愛護和關(guān)心每一名后進生,這是教育工作者的基本信條。“差生”自卑感很重,如果教師能對他們傾注滿腔的熱情,真誠的關(guān)心、體貼、愛護他們,就像關(guān)心和愛護自己的孩子一樣,他們往往會由消極情緒轉(zhuǎn)為進步力量。3、對“差生”的轉(zhuǎn)化要有“信心”。我們要善于建立信心,充分相

信學(xué)生,只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,就能打開突破口,找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。經(jīng)過一學(xué)期的努力，效果顯著，差生轉(zhuǎn)化率80%以上。這方面做的好的教師是張靜和馬鈺老師。

2、充分發(fā)揮教導(dǎo)處的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用和骨干教師的示范作用。

開校以來，我校校長帶頭，骨干教師還上了示范課。每節(jié)課都進行了精心準(zhǔn)備，都準(zhǔn)備了實用性強的課件，極大的推動了我校課堂教學(xué)水平的提高.

3、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心為每個班挑選適合班級年齡特點的班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、主攻課堂教學(xué)，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)強勢推進課堂教學(xué)機制建設(shè)把工作重點放在課堂教學(xué)機制建設(shè)進頭腦、進教案、進課堂、進培訓(xùn)進教研、進考核上，做到各環(huán)節(jié)滲透、全過

1繼續(xù)學(xué)習(xí)和推廣我校校長總結(jié)的程貫穿、全方位推進�！稹跋葘W(xué)后教”、“ 同

2穩(wěn)步實施課堂教學(xué)改革，桌培優(yōu)提差，共同提高”的教學(xué)方法，效果明顯�！�

圍繞“自主、合作、探究”的總體要求，熟練應(yīng)用“四類五步”教學(xué)模式和20+20主體時間模式，要求所有公開課不按以上要求做的視為不成功課。在這方面表現(xiàn)突出的教師是朱淑君老師。

2、積極落實公開課活動和聽課制度。

開校以來，我校的公開課活動由于校長親自抓、親自上，所以開展的有聲有色，極大地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。校長聽課11節(jié)，主任聽課15節(jié)，聽課最多的是伊興榮老師。共上公開課8節(jié)，其中學(xué)區(qū)組織的示范課2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課2節(jié)，作文探究課2節(jié)，教研研討課2節(jié)。

四、加強校本培訓(xùn)與教研，提高教學(xué)藝術(shù)。

1、我校在校本培訓(xùn)方面采取的措施有：1積極鼓勵教師自學(xué)。2公開課集體備課活動，每堂公開課校長都組織有經(jīng)驗的教師和任課教師一道對教案、課件和教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)斟酌，探討，以達到最滿意的效果。從而使授課老師和參加教師都有所收獲。3開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、中年級的作文教學(xué)、高年級的綜合性學(xué)習(xí)探討和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。我認為我校在這方面最有特色的工作是公開課集體備課活動。

2、在重視教研創(chuàng)新，確保教研活動能真正解決教育教學(xué)中存在的實際問題方面我校所作的工作有：期中教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量調(diào)查；班主任工作總結(jié)；任課教師質(zhì)量分析總結(jié)；教研組教學(xué)主體研討。通過以上活動我感覺我校教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高。

五、存在的問題

1、個別教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設(shè)計好每一堂課的能力有待提高。

2,部分教師對新課程的理念把握不足,重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,忽視綜合能力的培養(yǎng),20+20的時間主體課堂停留在口頭,未落實在課堂,惰性和責(zé)任感不強導(dǎo)致課堂隨意性增強,影響課堂教學(xué)的有效性.

3、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

5、教研工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：Wm.7334dd.com)學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

中杰小學(xué)

201*年5月12日

第五篇：期中教學(xué)工作總結(jié)

合肥百花中學(xué)西校201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

政治組期中教學(xué)工作總結(jié)

一、教學(xué)工作檢查總體情況

本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由

二、期中教學(xué)常規(guī)工作情況

1、全組常規(guī)工作情況匯報。

優(yōu)點：

（1）全組11名政治教師都能做到認真?zhèn)湔n。不僅備教材，而且還做到了備學(xué)生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材，采取多種教學(xué)方式，佐慧老師備課極其充分，詳寫教案，而后進行教學(xué)。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時關(guān)注高考考試大綱，關(guān)注新聞，選取典型的熱點案例進行教學(xué)。

（2）高一年級張興連老師上課富有激情，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于個別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。

（3）全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。

（4）全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。不管課上得如何，他們總會在課后進行反思，反思得與失， 1

深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使同事之間相互學(xué)習(xí)，互相聽課。

（5）高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

存在問題：

（1）各年級的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。

（2）高一、高二年級沒有對學(xué)生更深一步的了解，對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確，練習(xí)的時候缺乏針對性，梯度性。對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。

（3）從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少； 優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機會少。

（4）

2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。

（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色，準(zhǔn)確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

（2）搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，適應(yīng)教學(xué)要求�！耙蝗詹粚W(xué)十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學(xué)方式方法，提高自己

的素質(zhì)，才能很好地駕馭課堂，適應(yīng)新課改的需要。

（4）有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

（5）爭取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

（6）給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。

（7）實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學(xué)生，感化學(xué)生，首先不能高高在上，要平視學(xué)生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。

三、對期中考試成績的分析與思考

1、期中考試成績總體情況。

本次期中考試1班2班成績基本都達到預(yù)期目標(biāo)，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習(xí)課，這也說明復(fù)習(xí)課的重要性。

2、期中考試成績分析與思考。

（1）從卷面情況來看，比較多學(xué)生卷面整潔，字體工整，但也有相當(dāng)一部分還沒學(xué)會怎么考試答題，甚至幾個學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況，具體分析如下。

①審題不認真，閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚；知識混淆不清；基本概念理解不夠，知識之間的聯(lián)系不清。

②部分學(xué)生分析問題缺乏邏輯性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復(fù)、凌亂。對材料的概括能力差，不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向，語言組織能力欠缺。

③答卷缺乏完整性，闡述不詳細，過于概而化之。

（2）從學(xué)生知識掌握情況來看，大部分同學(xué)對知識的掌握和應(yīng)用都較薄弱，存在較多問題。

①死記硬背，不善綜合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容，把自己“死記”的知識“硬背”出來，導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題，甚至隨意發(fā)揮，其結(jié)果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外，也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能靈活地提取知識、重組知識，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的分析與綜合能力，這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強。

②很多學(xué)生答題時不會變通，只是機械地記憶書本知識，而不會靈活運用。

3、提高學(xué)生成績的措施。

（1）狠抓基礎(chǔ)知識的落實，構(gòu)筑完整的知識體系。如果每次復(fù)習(xí)都是浮光掠影、不求甚解，顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求。 因此要重視平時學(xué)習(xí)中對一個個知識點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識，不僅要理解，而且還要深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和外延，在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

（2）加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，特別是知識的整合，通過課前提問，課堂練習(xí)，做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時，平時教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā)，做到基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體，克服低分群現(xiàn)象。

（3）加強理論聯(lián)系實際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，從

事例中學(xué)會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復(fù)習(xí)方式，避免復(fù)習(xí)的機械性。

（4）加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練。能力的訓(xùn)練在平時，在日常學(xué)習(xí)中，要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，對學(xué)生進行有目的的、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要著眼，培養(yǎng)學(xué)生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。

四、對照教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)進行總結(jié) 這次期中考試我所任教的班級基本達到預(yù)期目標(biāo)，并取得了一定的成績。期中考試是就學(xué)生一個方面而言，是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，交流，是學(xué)習(xí)知識，復(fù)習(xí)固和加深。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)從以下幾個方面著手。

1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細聽，老師點撥，學(xué)生活動。這就要求教學(xué)過程的切實轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦�加注重社會實踐。

2、夯實基礎(chǔ)：萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應(yīng)萬變，靈活應(yīng)對，冷靜分析。在的教學(xué)中，做到“抓住課本”，做好知識的梳理工作并要落實到課堂中，以使學(xué)生能快速而準(zhǔn)確地提取知

識，提高學(xué)生解決問題的能力。

3、培養(yǎng)素質(zhì)：要高度重視和加強對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生的思想實際，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，尤其是學(xué)生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力，并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力，以達到對書本知識的融會貫通，提高學(xué)生解決社會現(xiàn)實和學(xué)生思想實際問題的能力。

4、注重實戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點評，強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過練習(xí)，規(guī)范學(xué)生答題，提高應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學(xué)生答題規(guī)范的要求，提高表達能力，在答案要點的文字組織和書面表達方面，要恰當(dāng)使用政治術(shù)語，避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內(nèi)容分門別類，層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱，答題時做到序號化、段落化，避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清、邏輯混亂。

5、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問題，學(xué)生帶著問題搜集資料，關(guān)注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。

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