第一篇：春季教學教研工作總結(jié)

教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼(請你支持：m.7334dd.com)于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發(fā)展。

1、加強理論學習，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結(jié)合的方法，學習新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念，實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓外，還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師，進行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關(guān)注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

（1）、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

（2）不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野，完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

（3）認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。

（4）構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托，帶動學校教學、教研的全面發(fā)展。

1、做好校本培訓，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓計劃，確定培訓內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學習，以學習促提高。

2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續(xù)教育學習。

3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學實際開展教科研工作。本學期，學校繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終。

三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學質(zhì)量提高

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，學校及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學質(zhì)量有；一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學、研齊步發(fā)展。

第二篇：力帆小學201*年春季教學教研工作總結(jié)

力帆小學201*年春教學教研工作總結(jié)

一、主要工作

1、關(guān)注課堂教學,搞好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關(guān)注學生的心理健康。

2、推進課程改革,運用好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

3、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學

化,教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

4、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

5、認真組織各組教研活動

開展校內(nèi)教師公開課、專題研究、片區(qū)教學競賽、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

6、加強教師的培訓,提高教師素質(zhì)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務(wù)能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

7、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

8、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在教研組內(nèi)進行,教師輪流演講,每次一位教師中心發(fā)言。討論內(nèi)容主要是教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

9、重視學情調(diào)查,研究學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

二、存在的問題及改進辦法

1、有的教研組部分教師對教研活動不夠重視，參與教研的積極性不高，部分教研組教研氛圍不濃。學校要進一步實施好教研結(jié)計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。

2、學校教研內(nèi)容不夠豐富，教研成果不多。今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

3、部分教研組未按時或按計劃進行教研。今后在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美；結(jié)合學校實際,加強教學研究,求真務(wù)實；加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。

第三篇：鳳浦小學201*年春季教學教研工作總結(jié)

201*年春季鳳小學教學教研工作總結(jié)

一學期彈指即過，學校教學工作也告一段落，為更好地促進學校教科研工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

本學期，我校教學工作以教科研為先導，以深化課改為突破口，以進校為依托，加強人力資源的開發(fā)，深化小班化教學研究。教學工作力求做到“有效與高效”，體現(xiàn)以人為本的理念，著力提高教育教學質(zhì)量，力求實現(xiàn)師生共成長的局面。

一、加強業(yè)務(wù)學習培訓，強化課程管理，認真執(zhí)行國家課程計劃，推進適應我校學生全面發(fā)展的綜合實踐活動和探究性學習，提高教師實施新課程的能力。本學期，全校教師全部按照課程標準制訂計劃，開設(shè)課程。不光科科有備課，而且作業(yè)份量足。為提高廣大教師駕馭新課改的能力，學校每月進行二到三次的理論學習和業(yè)務(wù)培訓。使廣大教師在課堂教學中的水平越來越高。成效越來越大。

二、加強教研組的管理和建設(shè)，繼續(xù)以教研組為單位，開展“農(nóng)村小學綠色閱讀”為課題的實踐活動，目前此項活動已取得了階段性成果。加強平行班級之間的課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量。教師以各班為單位，結(jié)合班級實際，以提高班級學生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動，取得了良好的效果。開學初，學校制定了教師每周聽一課的工作計劃，實行全校教師聽課常態(tài)化。為了發(fā)揮好骨干的引領(lǐng)示范作用，本期學校開展了四次公開教學。有力地促進了教師之間互相學習的良好局面。學校還采用請進來、走出去的方式為教師提供學習的平臺。本期，我們進行對新上崗的青年教師進行觀摩再培訓。并在上級的安排下，組織教師到市送教下鄉(xiāng)經(jīng)典課。并按要求在進行了復制課教學，取得了很好的效果。并以此為契機，在全校開展了“我離名師有多遠”的課堂教學大研討活動。使我校教師的整體教學水平躍上了一個新臺階。

三、加強課堂教學常規(guī)的管理。教導處在本學期繼續(xù)實施各種量化管理制度，從而科學地、合理地、公平地對教師的德、能、勤、績等方面進行考評，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學校班子成員每天一人負責對當天的教學進行考堂考課，從源頭上杜絕了曠課、調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。各教研組每月開展一次對教師的備、教、改等工作的教學檢查。將量化結(jié)果由教師本人簽字，存入檔案，作為考核教師的重要依據(jù)。此外，學校對輔導學生在各級比賽中成績較好的教師繼續(xù)獎勵，對參加縣鎮(zhèn)質(zhì)檢成績優(yōu)秀和參加比賽某些項目有明顯突破的教師繼續(xù)給予重獎。由于各項措施到位，我校整體教學質(zhì)量一直保持較高的水準。

四、本學期繼續(xù)開設(shè)興趣小組活動，加強校本課程的開發(fā)和興趣小組的管理，加強對特長學生的分層輔導，根據(jù)教師特長和學生特點，推出幾個有學校特色的校本課程和興趣小組。

總之，一學期來，我們著眼于全面管理，全面提高，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，所有教師自加壓力，尋求突破，促進自身發(fā)展,使我校的教學質(zhì)量越來越高。

第四篇：201*春季教育教學教研工作總結(jié)

201*-201*學年度第二學期教育教學教研工作總結(jié)

本學期，我們的教育教學教研工作，沒有轟轟烈烈的大動作，少了沙場秋點兵的大場面，但是，在各級領(lǐng)導更高標準的要求、審視、關(guān)注下，我們倍感壓力之沉重、任務(wù)之艱巨。教導處在學校行政的正確領(lǐng)導、各部門的支持配合、全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，在繁忙與瑣碎，激情與期待，努力與探索中，結(jié)束了201*學年度下學期的教育教學教研工作。

總結(jié)才會提高，反思才會進步，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：

一、抓好常規(guī)，落實基礎(chǔ)

1、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。

2、認真落實各級的關(guān)于“高效課堂，有效學習”的精神，并采取了一系列的措施，一定程度上提高了教學質(zhì)量。

3、結(jié)合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強學校課程、綜合實踐活動課程、心理教育、健康教育等各種學科的教學與管理，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、采取措施，強化管理

1、努力加強常規(guī)檢查的力度。本學期教導處認真落實學校制定的工作考勤制度及有關(guān)要求，組織了教研組長堅持了每月的常規(guī)檢查，尤其突出了對學生作業(yè)、單元考查的檢查，督促教師對教材進行鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。楊建、杜曉英、趙一君、孫雪華、鄧小鳳等老師的常規(guī)工作，在督導辦的檢查中獲得好評。

2、積極開展有效課堂的探索，向課堂教學要質(zhì)量。通過學習先進的教育教學理論，開展有效課堂的研究，大力推行導學案，關(guān)注學生活動和情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，提高課堂效率，向課堂要效益。在江南督導辦組織的“信息化環(huán)境下優(yōu)質(zhì)課賽課活動”中，蔡瑋、李華二位老師均獲得二等獎，在督導辦的教學教學檢查中，侯雪琴、孫雪華、趙一君三位老師的課堂教學獲得一致好評，在期末考試中，八年級的物理、數(shù)學、歷史、生物，七年級的語文、地理、歷史，五年級的數(shù)學，四年級的語文，一年級的數(shù)學，這些科目均取得了優(yōu)異成績，名列前茅；六年級的語文、數(shù)學兩科成績均有很大幅度的提升，學校站位第四。

3、加強了考試工作的管理。嚴格組織了六年級、九年級的月考和期末考試，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學校領(lǐng)導高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高，順利地完成了中職分流、體考實考和高中招生考試工作，趙娣、李佳熠等六名同學進入了高中重點班，高中升學率達100% 。

5、加強學籍管理，嚴控輟學生。在上級主管部門規(guī)定時間內(nèi)完成了各年級學生的單機版學籍數(shù)據(jù)向網(wǎng)絡(luò)版遷移工作。規(guī)范地做好入學、休學、復學、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學籍管理工作。及時完成小

一、初一新生學籍數(shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。

6.認真組織了五四、六一等節(jié)日的慶祝活動，以此為契機，對學生進行了思想教育，提供給學生組織集體活動、開展文藝活動的鍛煉機會，為促進學生的全面發(fā)展創(chuàng)造力有利條件。

三、工作中問題的反思

本學期工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教育教學觀念需進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)，教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,特別是高效課堂打造、導學案推進的過程中,在實踐中遇到現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,讓部分教師產(chǎn)生重走老路的思想，課堂上重又撿起老一套，豐富的教學資源、先進的教學設(shè)施成為教室里的點綴，沒有發(fā)揮其應有的作用。教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,備課組集體備課的進一步落實問題，也是我們需要思考的方面。

2、教學常規(guī)工作亟需加強。

本學期，有一部分教師的常規(guī)工作存在“坐等看”的思想，動筆遲，進度緩，圖應付，存僥幸：課前準備不充分，備案嚴重滯后，教材鉆研不深，有的基本就是課前無準備、課上亂發(fā)言；課后反饋不及時，田間管理沒跟上，學生作業(yè)的批改不及時，一個星期、兩個星期甚至三個星期不改作業(yè)，學生學得茫然，老師教的漠然，家長看的憤然。

3、德育活動應當強化�；顒樱�是學校德育工作的重要支撐，本學期，我們這方面工作的積極性不太高，活動開展的比較少。

此外，我們工作量的合理分配，考勤考點制度的堅持與監(jiān)督，教師任課與其特長的對口，青年教師的指導培養(yǎng)，骨干教師的示范輻射，相對穩(wěn)定性的教師團隊的組建，諸如此類，都是我們面臨的困惑和需要改進的問題。

教育教學教研六個字，實際工作千頭萬緒。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁；對于工作中存在的問題，我們更要冷靜思考。

此時，我知道，我前面說的這些話，一定有不中聽的，可能有老師覺得我說的太直接了，或許就無意冒犯了哪位老師。請原諒，為了我們今后工作的順利開展，為了我們治平學校名聲的更加響亮，也為了我們每位老師的鄉(xiāng)村不讓城市的驕傲，今天，我一吐為快！

最后，真誠祝愿老師們暑假愉快，家人幸福！

謝謝大家！

第五篇：小學201*年春季學期教學教研工作總結(jié)

小學201*年春季學期教學教研工作總結(jié)

本學期，我處在教育局、湖嶺教育學區(qū)、校長室的正確領(lǐng)導下，在學校的各職能處室的支持和配合下，根據(jù)農(nóng)村學校實際，以鞏固“教學規(guī)范達標”成果為載體，以提高教育教學質(zhì)量為重點，強化教學管理與評估，深化教育教研活動，改善素養(yǎng)評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、嚴格執(zhí)行文件精神，全面落實課程計劃。

以科學發(fā)展觀為指導，嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點。

2、深化教育教研活動，不斷提高課堂效率。

抓好常態(tài)教研活動。按照學區(qū)統(tǒng)一時間，本學期我們開展了各個學科的教研組活動30期次：語文13次，數(shù)學11次，綜合6次；其中蔡修偉的《冬陽·童年·駱駝隊》參與學區(qū)教研活動，并獲得好評。進一步深化集體備課，為提高課堂效率、教學質(zhì)量添磚加瓦。

3、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

我校提倡關(guān)注教學常規(guī)的六個環(huán)節(jié)：計劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、質(zhì)量測評、參加規(guī)范活動。在開學初制定了《湖嶺鎮(zhèn)第二小學教育教學常規(guī)考核評估細則（試行）》，本學期進行四次檢查，目的是強化措施，落實管理，每次檢查后都以三大科組為單位對檢查情況及時反饋，使教與學協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教學質(zhì)量。

4、繼續(xù)做好新教師培養(yǎng)培訓。

5、繼續(xù)深化201*年校本培訓。

開展了二期教師閱讀教育教學名著活動；舉行二期校本培訓活動：《如何對學生進行心理健康教育》、《師德與師愛》；舉辦二期教學技能培訓活動：《小學作業(yè)批改》、《提高教師課堂教學能力》，教師開設(shè)博客率達40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、組織王芳、薛庚、葉品千、陳培培等教師撰寫教育教學論文，參與學區(qū)、市級評比，共計推薦9篇論文。其中市級二等獎3篇、三等獎3篇，學區(qū)三等獎3篇。

（2）、組織謝銀雪、薛庚等老師參加**市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)（電化教育）、教育裝備論文評比活動，其中謝銀雪、薛庚獲市三等獎。

（3）、組織謝銀雪、薛庚、王育棉老師參加市協(xié)作命題比賽活動，獲市三等獎。

（4）、組織謝銀雪、薛庚、鄭青青老師參加學區(qū)青年教師技能大賽，其中謝銀雪老師獲三等獎。

（5）、組織李飛琴、卓繼義等老師參加湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動，其中蔡修偉獲二等獎，卓繼義、李飛琴、謝銀雪獲三等獎。

（6）、王芳老師參加學區(qū)音樂教學設(shè)計評比活動，獲一等獎。

（7）、組織蔡修偉、鄭青青、潘光翠等教師參加**市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比活動。

7、學生競賽活動有聲有色。

（1）、吳華華同學參加學區(qū)小學生英語口語比賽，獲二等獎。

（2）、組織學生參加學區(qū)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》知識競賽，獲三等獎。

（3）、組織學生參加全國中小學作文大賽。

（4）、組織二、四年級學生參加溫州市小學生規(guī)范漢字書寫競賽。

本學期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們?nèi)匀淮嬖谥�很大的差距�?/p>

1、每個教學班人數(shù)較多，留守兒童和外來務(wù)工子女比重大，班主任工作量大，管理難度強，輔導后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學質(zhì)量的提高。

2、教師的減負意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學習和交流的機會，長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性。

我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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