推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化應做到“學、做、改、建”四個結合 本文簡介：

?我這兒有一本公文寫作秘籍　　自去年以來，各級各部門把“兩學一做”學習教育作為黨建工作的重大任務來抓，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化應做到“學、做、改、建”四個結合 本文內容：

?我這兒有一本公文寫作秘籍　

　自去年以來，各級各部門把“兩學一做”學習教育作為黨建工作的重大任務來抓，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，對于進一步用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意義。因此，筆者認為，要確�！皟蓪W一做”學習教育持續(xù)深入推進，形成常態(tài)化制度化，必須緊扣“學”這個基礎、“做”這個關鍵、“改”這個法寶、“建”這個根本，只有做到這“四個”結合，才能推動全面從嚴治黨，突出“關鍵少數”進一步向基層延伸。

　　一是充分發(fā)揮黨委(黨組)的示范作用，在“學”上深化。

? ?在學習形式上，要以各級黨委(黨組)理論學習中心組集中學習、民主生活會、支部主題黨日等制度為主要抓手，組織黨委(黨組)領導班子成員定期開展集體學習，為黨支部和廣大黨員作出示范榜樣;在學習主體上，要全覆蓋到各層次各領域各單位，不光是領導干部班子成員學，而且一線黨員干部要系統(tǒng)學、深入學、跟進學，讓黨員思想上“充電”、精神上“補鈣”，做到學深悟透、學用結合，學而信、學而思、學而行;在學習內容上，要突出深入學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列講話和考察云南重要講話精神，學習圍繞中心、服務大局戰(zhàn)略層面的新思維;在學習方式上，以“黨建+互聯網”、微信、微博、手機報等為平臺，制作微黨課、微視頻，通過集中學、在線學、輔導學、研討學，注重方式方法創(chuàng)新，滿足黨員干部學習要求。

　　二是要充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，在“做”上拓展。

? ?認真落實“支部創(chuàng)優(yōu)、黨員達標”制度，以“四個合格”為參照系，列出清單，按照學有方向、做有標準，學有標桿、做有底線的要求，明確個性目標，把具體標準落實到支部、黨員;以“兩學一做”活動為抓手，推動“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等支部活動與主題黨日活動深度融合，引領廣大黨員既管好自己，做到旗幟鮮明講政治、嚴格要求守紀律、嚴以修身講道德，又干好本職工作，努力在凝心聚力促進改革發(fā)展穩(wěn)定大局的實踐中創(chuàng)先爭優(yōu);以弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)為抓手，以支部主題黨日活動為載體，帶領黨員志愿服務隊，開展幫殘助弱、扶貧濟困、走訪慰問、義務勞動、愛心捐贈等公益性活動，讓群眾感受到組織在身邊、黨員在行動;以傳播中華民族美德為抓手，大力開展“家庭家風”教育和“我身邊的好黨員”選樹活動，以黨員好家風帶民風促政風，真正做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

　　三是要充分發(fā)揮黨支部的主體作用，在“改”上較真。

? ?用“顯微鏡”精準查找問題，建立支部和黨員責任清單、任務清單、問題清單，通過主題黨日講評、民主生活會反省、組織生活反饋，做到邊查邊改、立行即改、常抓常改;用“整容鏡”認真抓好整改。按照中央八項規(guī)定和省、州實施辦法要求，嚴厲整治“四風”，治理“庸懶散”現象，將階段性工作抓常抓細;用“望遠鏡”建立長效機制。以嚴的要求和實的態(tài)度推動整改工作取得實效，通過思想整頓、作風整頓、問題整改，加大明察暗訪、作風巡查、問責追責力度，推動黨支部全面履行職能、有效開展工作，真正在基層工作中唱主角，成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，實現支部工作從有形覆蓋到有效覆蓋。

　　四是要充分發(fā)揮基層黨員干部的首創(chuàng)精神，在“建”上夯實。

? ?堅持“嚴”字當頭。層層壓實主體責任，建立黨委(黨組)調度督查、總支(支部)現場督導的聯動機制，把推進學習教育常態(tài)化制度化工作與中心工作同謀劃、同部署、同推進、同考核，確保各級黨組織的責任真正落到實處。堅持“實”字托底。按照具體化、精準化、差異化的要求，針對不同層級、不同領域、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求，進行分類指導;把學習教育作為“述職述廉述黨建”和黨建先進單位評選依據，確�；顒硬蛔哌^場、不流于形式。要堅持“新”字發(fā)力。尊重基層首創(chuàng)精神，利用報刊、雜志、網站等媒體，加大先進典型宣傳力度，引導廣大黨員干部見賢思齊，營造學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，激勵廣大黨員干部奮勇當先、爭創(chuàng)佳績。

　　總之，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，既是推動全面從嚴治黨的重要任務，又是加強黨的建設的長期任務。各級各部門黨組織都要高度重視、精心組織，認真履行主體責任，將其作為黨建工作考核的重要內容，細化責任清單，加強分類指導，注重典型引路，充分調動基層單位的主動性創(chuàng)造性，推動全面從嚴治黨不斷取得新成效，以學習教育的新成效迎接黨的十九大勝利召開。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化應做到“學、做、改、建”四個結合 本文關鍵詞：制度化，常態(tài)，推進，學習，教育

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