第一篇：推進素質(zhì)教育培植校園文化學校工作計劃

第一部分：工作總綱

辦學理念：發(fā)展身心，知行合一（進一步討論和提煉中）。

辦學目標：規(guī)范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。

辦學思路：以教學為中心，抓隊伍抓校風抓德育。

校訓：努力學習，認真做事。

工作方法：校長負責，分層管理，分明獎懲。

任用標準：一看人才，二看人品。鼓勵教師學習提高、勇創(chuàng)佳績?yōu)樾�爭光、爭當名師，禁止窩里斗、杜絕違法、反對不思進取。

工作原則：用心工作日事日畢（態(tài)度）；選馬不如賽馬（過程）；反復把簡單平凡的事做好就是不簡單不平凡（習慣）。

第二部分：學年工作計劃

一、 指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習貫徹上級文件精神，堅決執(zhí)行教育主管部門的工作要求，強力開展素質(zhì)教育，大力開展校園建設(shè)，強化規(guī)范管理，努力提高教育教學質(zhì)量，全力抓好安全穩(wěn)定工作，以人為本，又好又快的建設(shè)高效益的和諧校園。

二、 工作目標

1、 千方百計提高隊伍素質(zhì)，努力促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、 堅定不移開展素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。

3、 堅定不移規(guī)范辦學行為，努力提升規(guī)范管理水平。

4、 齊心協(xié)力抓好校園建設(shè)，努力建設(shè)高效和諧校園。

三、 工作重點

1、 開展素質(zhì)教育，提高質(zhì)量育人奪獎牌。

2、 開展校園建設(shè)，科學管理和諧促效益。高質(zhì)量效益。

四、 工作思路

校長負責，分層管理，目標考核，責任追究。

五、 工作方法

態(tài)度老實，作風務實，工作扎實，考核落實。

六、 工作安排

(一) 提高隊伍素質(zhì)，堅定不移地促進教師發(fā)展

1、 牢固樹立用素質(zhì)換素質(zhì)的觀念，把兩支隊伍建設(shè)工作作為學校工作的重中之重，校長親自抓，條塊負責具體抓，個人努力提升，著力打造特別能工作、特別愛學校、特別有師德的教師隊伍。

2、 以建設(shè)“四好”班子為目標，努力提高管理效益。

（1） 努力提高執(zhí)行能力、組織能力、學習能力和工作能力。

（2） 全面樹立好講政治形象、講團結(jié)形象、講服務形象、講文明形象。

（3） 進一步完善和實施校長負責、分層管理、目標考核、責任追究的管理機制。

（4） 進一步完善和實施學月行政領(lǐng)導負責制，強化條塊配合，強化工作落實。

（5） 人人做到“六個一”：有一個會議學習記錄本，有一個工作記錄本（含工作、巡校、安全、思政、座談等），帶好一個班級（包括教師培養(yǎng)、學生關(guān)愛、班級建設(shè)等），組織一個全校性師生活動，建設(shè)一個窗口（亮點），搞好學月學期的一次總結(jié)。

（6） 繼續(xù)開展“三爭當”活動，以大家滿意不滿意、答應不答應、擁護不擁護為檢驗標準，完善作息考核、工作考核和問卷考核制度，全面帶好頭。

3、 以建設(shè)學習型組織為突破口，努力建設(shè)好班主任隊伍、骨干教師隊伍，促進年輕教師的專業(yè)發(fā)展。

（1） 唯有學習才能進步和發(fā)展。學習是教育工作者的第一要務。建設(shè)學習型團隊是我校教育質(zhì)量長盛不衰的力量源泉。每一個四公學校的教師都要做勤奮學習和自覺學習的楷模。

（2） 高度重視師德建設(shè)。校興我榮、為人師表、愛崗敬業(yè)、追求卓越要成為我校教職工的核心價值觀。

（3） 為搞好學習，全校教師要開展好“六個一”活動：每年訂一份報刊，每學期讀一本教育專著、有一個學習記錄本、練好一項基本功、研究一個教學問題并形成書面文字、寫一篇學習總結(jié)。為此要堅持政治學習和業(yè)務學習，搞好進修提高學習。

（4） 打造有愛心有責任心的班主任隊伍。班主任要把工作重點放在班級建設(shè)與管理、學生教育與激勵上，讓班有特點，讓生有特長。班主任的任用要堅持能上能下、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，其考核要堅持定性與定量結(jié)合，獎優(yōu)獎勤。

（5） 培養(yǎng)各級骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。骨干教師的培養(yǎng)要立足現(xiàn)實和長遠、嚴格要求和相關(guān)待遇相結(jié)合，骨干教師要向師德高尚、業(yè)務精湛、學生敬愛、上縣評估年級，學校將努力為骨干的成長創(chuàng)設(shè)必需的內(nèi)外部條件。

（6） 積極促進年輕教師的專業(yè)發(fā)展。年輕教師是我校教學的重要力量和希望所在。首先要引領(lǐng)年輕教師熱愛教育這一光榮職業(yè)，領(lǐng)會這一特殊職業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵；其次要引領(lǐng)年輕教師逐步成長為教學骨干，通過站穩(wěn)講臺、站好講臺、駕馭講臺擔當教學的重擔；還要讓年輕教師從基本功入手、提升學歷水平。

(二) 尊重教育規(guī)律，堅定不移地開展素質(zhì)教育

1、 要深入地全面地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的最終目的是為了促進人的全面的和諧的發(fā)展，為人的終身成長打下堅實的基礎(chǔ)。學校推進素質(zhì)教育的目的就在于提高全面的教育質(zhì)量，讓學生全面發(fā)展的同時得到更好的發(fā)展。

2、 實施素質(zhì)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教學計劃，面向全體學生，讓學生全面發(fā)展。我校要在嚴格執(zhí)行上級對實施素質(zhì)教育的要求同時，結(jié)合實際，探索適合我校師生發(fā)展的素質(zhì)教育之路，努力奪取學校素質(zhì)教育新成果。

3、 重視教育科研，做有思想的教育者。

（1） 設(shè)立教科室，全面負責教育科研工作。

（2） 設(shè)立文科（含語文、思想品德、歷史、地理）、理科（含數(shù)學、物理、化學、生物、科學）、外語、綜合學科教研組（含音樂、體育、美術(shù)、活動、信息等），具體負責相關(guān)教研工作。

（3） 繼續(xù)開展上展示課、匯報課工作，評比校級優(yōu)質(zhì)課。

（4） 切實抓好校本教研，把課標、教材體系、教法與學法作為重點來抓。

（5） 堅持走出去學習的戰(zhàn)略，鼓勵教師參加各級教學研究活動。

（6） 把研究性學習、解決具體問題、小課題研究和論文撰寫工作抓出成績。

4、 既重視教學過程，更重視教學質(zhì)量。

（1） 嚴格按照縣教管規(guī)定制定學校的教學管理和考核細則。

（2） 教導處經(jīng)常性地開展好教學六認真的指導和督促工作，更加重視過程的監(jiān)管。年輕教師、考試成績不理想和下滑的老師的六認真工作要周查周結(jié)。

（3） 學月考試全面抓落實，做到考試科學、分析及時、對策有用。

（4） 要充分體現(xiàn)學科特點和年級特點，千方百計向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量。

（5） 開始好特色教學、特長培養(yǎng)和活動教學，突出因材施教，把實驗、實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生動口、動腦、動手的能力。要組織學生觀看知識光盤、課堂光盤，開展豐富多彩的教學。

（6） 實行大年級組長質(zhì)量責任制，推行班主任負責班級質(zhì)量管理模式，獎勤獎優(yōu)。

5、 堅定不移繼續(xù)落實“四三制”。

（1） 制定更加有激勵機制的教學質(zhì)量評價體系。

（2） 真正把班主任蹲班工作抓出成效。

（3） 科任老師坐班聽課持之以恒，嚴格管理。

（4） 坐班辦公及教學研究作為作息考勤和職業(yè)道德考核的重要工作天天檢查。

（5） 要開展好文體活動，讓學生身心健康發(fā)展。

（6） 要重視家庭教育（家長學校），注意社會環(huán)境對學生成長的影響。

6、 突破質(zhì)量頸瓶，全力奪獎牌。要在全面管理好各年級質(zhì)量的同時，重點抓好六九年級的質(zhì)量管理，確保獲獎。

(三) 深化規(guī)范管理，堅定不移地規(guī)范教育行為

1、 遵規(guī)守紀是職業(yè)要求，法紀意識必須加強。

2、 依法治校、依法執(zhí)教是客觀需要，這也是建設(shè)法制學校的必然要求。

3、 突出教育治污，加強行風建設(shè)。嚴禁亂補課、亂收費、亂訂資料，嚴禁違法亂紀。

4、 進一步完善制度建設(shè)。做到人人參與、人人知曉、人人遵守、人人擁護。

5、 進一步突出管理重點。

（1） 作息制度體現(xiàn)的是學校的精神風貌和個人修養(yǎng)，必須有效執(zhí)行。

（2） 教學管理制度是教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是教師責任心的體現(xiàn)，必須遵守。

（3） 校產(chǎn)管理制度事關(guān)集體財產(chǎn)，必須落實。

（4） 例會制度和升旗制度是學校形象的體現(xiàn)，必須遵守。

（5） 財經(jīng)制度尤其是專項經(jīng)費的管理，必須堅決貫徹。

（6） 安全穩(wěn)定制度是學校發(fā)展前提，必須嚴格執(zhí)行。

6、 以人為本，把制度管理和情感管理相結(jié)合。

(四) 營造優(yōu)良校風，堅定不移地推進校園建設(shè)

1、 開展創(chuàng)建市級校風示范學校活動。

2、 開展創(chuàng)滿意活動，讓領(lǐng)導作風更加務實，教風更加嚴謹，學習更加活潑，服務風更加體貼。

3、 繼續(xù)推進校園建設(shè)，以綠化、美化、文化為目標。

（1） 綠化好校園，特別是對草坪和設(shè)施的管理。

（2） 凈化好校園，做到整潔、整齊和規(guī)范。

（3） 文化好校園，特別是要增強班級文化。

（4） 努力讓校園成為花園、樂園和家園。

4、 德育為首，活動育人。

（1） 抓實德育常規(guī)。

（2） 重視班主任培養(yǎng)，重視班級管理。

（3） 開展好各類主題教育活動（健康教學、禁毒教育、安全教育、法制教育、愛國教育等），尤其是對學生的行為常規(guī)和禮儀常規(guī)要持續(xù)訓練和規(guī)范。

（4） 抓好亮點工作：升旗儀式、讀書活動、讀書活動、天天廣播站。

（(來自好范 文網(wǎng)m.7334dd.com2，建成標準籃球場5個，排球場3個，購置健身器材6件；投資3.2萬元，裝修了舞臺，增添了燈光、音響設(shè)施及20件樂器，滿足了藝術(shù)教育的需要。

二是綠化凈化校園，營造優(yōu)美環(huán)境。

新開辟花壇12個，增加綠化面積3000 m2，加強了花園式校園建設(shè)，提高了師生愛美、欣賞美的意識。狠抓良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，堅持開展以“拾起一片廢紙，整潔一片校園，凈化一顆心靈，收獲一份品德”為主題的“彎腰行動”和相關(guān)的作文競賽，設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督崗，增強學生綠色環(huán)保意識，提高學生自我管理能力，使校園干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

三是美化校園環(huán)境，讓墻壁說話。

學校本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，投資16萬元，折除危舊校墻，改建了校門校墻，粘貼外墻瓷磚2100平方米翻新了教學大樓墻面，使校園整體面貌煥然一新；投資4萬元，全校師生發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕臟、自力更生、艱苦奮斗的精神，粉刷了教學大樓和宿舍樓內(nèi)部墻面。并充分發(fā)揮師生的智慧，以美觀、精致、和諧為基調(diào)，精心設(shè)計了藝術(shù)作品80多幅，使樓道文化和室舍文化建設(shè)處處體現(xiàn)出人文特色。

二、精心培育，營造深厚的校園非物質(zhì)文化

一是精心提煉，建設(shè)師生精神家園。

為增強全體師生對學校整體發(fā)展的認同感，我們認真思考和發(fā)掘鄉(xiāng)域文化的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展，提煉出了“修德敬業(yè)，自強成賢”的校訓和“自強不息，奮發(fā)有為，和諧共進，爭創(chuàng)一流”的校園精神，用宣傳牌展示了“嚴謹求實，團結(jié)創(chuàng)新”的校風、“博學嚴謹，摯愛奉獻”的教風、“勤學善思，明理進取”的學風、“文明團結(jié)，誠信自尊”的班風，并充分利用升旗儀式、班團課等活動向全體師生宣傳詮釋校訓和“四風”內(nèi)涵，使之成為凝集師生的動力源泉。

二是充實陣地，加強思想道德建設(shè)。

配合校園修建，學校投資1.6萬元，校園內(nèi)制作了固定宣傳版面12塊，體育運動宣傳畫18幅；在原有的教學樓道德育專欄的基礎(chǔ)上，設(shè)置 “孔子行教圖”和“成長樂園”，開辟法制安全宣傳教育專版和廉政文化教育專版12塊，制作固定標語6條；在師生禮堂綜合樓頂設(shè)置十六字校園精神，樓內(nèi)制作了“溫恭為基孝友為德，禮樂是悅詩書是敦”的仿古楹聯(lián)；在師生食堂布置了固定的宣傳板面和名言警句，這些豐富的德育資源，時時激勵師生奮發(fā)向上。

三是豐富載體，推動精神文化建設(shè)。

首先，堅持教育活動系列化。開展以開學典禮表彰、期中總結(jié)表彰、婦女節(jié)表彰、五四青年節(jié)表彰等表彰激勵活動；以升旗及國旗下講話、周三學風講座、專題講座為內(nèi)容的專題教育活動；以每學期一次的師德演講比賽、學生演講競賽為內(nèi)容的自我教育活動；以百科競賽、實驗操作、優(yōu)秀作文評比為內(nèi)容的技能競賽活動；“關(guān)愛女孩行動”和“關(guān)愛留守學生工程”關(guān)注弱勢群體活動，極大地增強了廣大師生的活力和競爭意識，優(yōu)化了學生心理品質(zhì)，增強了學生集體榮譽感，使整個學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃、健康向上的新氣象。

其次，文娛活動特色化。結(jié)合學校實際，不斷創(chuàng)新具有本校辦學特色的文娛活動。主要有田徑運動會、隊列隊形廣播操比賽及以踢鍵子、跳繩、打沙包為內(nèi)容的特色運動會等體育競技活動，以“十一”歌詠比賽、元旦文藝匯演、五月校園藝術(shù)節(jié)等為主的藝術(shù)教育活動，以英語話劇表演、詩文朗誦競賽等為主的學科娛樂活動，這些形式新穎的活動，調(diào)動了學生參與的熱情

和興趣。

再次，特長培養(yǎng)經(jīng)�；�。學校本著“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，堅持開展第二課堂，對學生進行體育、美育教育，引導學生強身健體，陶冶情操，培養(yǎng)了大批特長發(fā)展的學生。近三年來，有49名學生取得省級藝術(shù)體育等級測試b級證書，4名學生在201*年的全市中學生運動會上獲得7枚獎牌，在全縣中學生田徑運動會上取得團體總分第一。

三、深入研究，構(gòu)建校園文化建設(shè)長效機制

一是建立專門研究機制。

學校把校園文化建設(shè)當成一項課題，成立了“新課程理念下校園文化建設(shè)與發(fā)展研究”課題組，全面向全校教職工傳播校園文化建設(shè)理論，倡導師生結(jié)合學校具體工作，積極為學校建設(shè)出謀劃策，參與校園文化建設(shè)，取得了校園建設(shè)與教學研究的雙豐收。201*年此課題獲得省級教研課題三等獎。

二是健全民主決策機制。

我們注重健全校園文化建設(shè)的民主機制，在校園項目建設(shè)中，大到校園規(guī)劃，小到版面設(shè)計，都啟動意見征集和民主議事程序，廣泛征求師生意見建議，參考成功做法，反復斟酌，科學決策，確保了工作少走彎路，建設(shè)盡善盡美。

三是形成全員參與機制。

在校園文化建設(shè)中，全體教職工共同參與各建設(shè)項目的謀劃與決策，共同參與校舍美化和室舍布置，全員投入校舍粉刷、場地平整及優(yōu)秀作品征集等工作，全體師生既是校園文化建設(shè)的謀劃者和具體實施者，又是享受者。同時，增強了學校的向心力、凝聚力。

第三篇：培植學校文化創(chuàng)建學習型校園

培植學校文化，構(gòu)建學習型學校

一所學校應該有自己深厚的文化底蘊，豐瞻的人文涵養(yǎng)，非凡的精神魅力。形成自己風格獨特的、積極向上的校園文化，才能增強學校的創(chuàng)新、發(fā)展和競爭力。

xx小學是一所百年老校，歷經(jīng)風雨滄桑，積淀了一定的校園文化。但是，她沒有鮮明的學校特色，特別是人文環(huán)境較為復雜，團隊中有不和諧的因素，不能形成高度統(tǒng)一的學校價值觀。為此，從201*年起，學校將根據(jù)新時期校園建設(shè)的指導精神實施“文化立�！睉�(zhàn)略，努力把學校建設(shè)成富有人文化管理，教師樂教、學生樂學的學習型校園。

一、 實施文化管理，創(chuàng)造管理新境界

教師是一個特殊的團隊，工作價值也極具隱蔽性，如果我們純粹依靠制度管理是難以激發(fā)他們的工作熱情，更談不上挖掘他們的潛能。因此，我們只有將制度建設(shè)、文化建設(shè)融合在一起，實施人文化的管理，教師的工作才會充滿活力，才會創(chuàng)造出奇跡。實施文化管理我想從以下三個方面展開：

1、堅持科學民主管理，讓教師感受到自己是學校不可或缺的一份子，從而增強教師的主人翁思想和集體榮譽感。為了增加教師參與學校管理的機會，學校將設(shè)立校長信箱，要求教師們?yōu)閷W校的發(fā)展獻計獻策，學校對提供好計策的教師給予獎勵。

2、堅持情理交融，剛?cè)嵯酀�。我認為教師管理要“由約束為主

向放手使用轉(zhuǎn)變，由以管為主向關(guān)心激勵轉(zhuǎn)變”，通過這種管理方式的轉(zhuǎn)變讓每一位教師感到自己被尊重、被理解、被信任、被賞識，同時也感到壓力巨大，競爭激烈，明白“不學則愚、不思則惘、不進則退”。

3、堅持“活動促和諧、愛心促和諧”，通過活動讓教師在集體中感受到同事的幫助、團隊的關(guān)懷、學校的支持，讓愛裝滿心田，將愛灑向自己的同事和學生，使學校倡議的“樸實善良、勤奮進取、團結(jié)合作、熱愛學校”等價值觀植入教師的思想中，使學校管理走向“無為而治”的高層境界。

二、讓學習成為一種文化，為教師注入生命活力

文化如同水，無色無味，又無處不在，學校身處其中如魚得水；文化是一片土壤，學校一旦形成自己的文化，她的每一個成員就會從這片土壤中汲取營養(yǎng)，發(fā)展、成長。為了打造學校文化，我們依托學習型學校的建設(shè)，使學習成為教師生活的一部分，使學習成為教師的習慣。為構(gòu)建“學習型校園”我想主抓兩個方面：

1、 創(chuàng)建學習型組織

創(chuàng)建學習型組織使教師們“在其中得以不斷突破自己能力的上限，創(chuàng)造自己真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負”。由此可見，學習型組織是一種合作的、互動的團隊學習形式。因此，為了讓教師的學習更加有序、有效，學校將構(gòu)建學習型團隊，如：年級組、教研組、青年教師協(xié)會、課題研究組、校本教材研發(fā)組、校園網(wǎng)絡(luò)維護組等組織。這些組織可由學校行政組

建，也可由教師自發(fā)組建，學校根據(jù)這些組織的特點適時引導它們逐步走上規(guī)范化、秩序化。

2、 建設(shè)書香校園

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。的確，人類的文明與閱讀密不可分，對人來說，恐怕沒有比讀書更好的精神食糧了。而培養(yǎng)師生自主學習態(tài)度，強化終身學習觀念是學校文化管理的永遠追求。圍繞書香校園的建設(shè)將開展以下幾項活動：

（1）開展提高教師素養(yǎng)的“五個一”活動：即“讀一本名著、參加一個課題組、寫一篇高水平論文、制作一個獲獎課件、上一堂研討課”。

（2）建立班級圖書角，讓學生把自己的好書與同學們共同分享，增加學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣。

（3）實施名師工程，積極向各級推出骨干教師，開展教師基本功比賽，推行“教學開放周”制，試行教師“星級”評價制，以強化教師們繼續(xù)學習的習慣。

（4）開展各種形式的經(jīng)驗交流活動，如：學習經(jīng)驗交流、教學經(jīng)驗交流、班主任工作交流等，讓教師相互學習，共同提高。

培植學校文化，開展“文化立校”是學校管理的高層次要求，也是我構(gòu)建“學習型學�！钡囊�求。以上設(shè)想有些過于理想化，權(quán)當自己管理學校的夢想去追求。

第四篇：加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育

加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育

校園文化建設(shè)是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成

我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行。

（一）設(shè)施建設(shè)

近兩年，學校先后投資300多萬元，先后建成綜合辦公樓、校園文化廣場、德育長廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，基本建設(shè)體現(xiàn)中西合璧、以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時投資建設(shè)了兩個微機室、兩個語音室、兩個書庫、三個學生閱覽室、一個教師閱覽室，改建了一個微機室、一個電子閱覽室，新購圖書兩萬多冊，保證了師生學習和工作的需要，為教學現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

（二）環(huán)境建設(shè)

我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標，遵循“設(shè)計科學、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適”的原則，通過學校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點設(shè)置，來塑造校園的整體形象，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。學校環(huán)境以淡紅、藍灰、草綠、粉白四種色調(diào)為主，體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；在原有樓房中國現(xiàn)代建筑風格基礎(chǔ)上，新建辦公樓采用了仿歐式建筑設(shè)計，而暢想園和文化廣場的建設(shè)保留了中國傳統(tǒng)的庭院式建筑風格，使校園的主體建筑呈現(xiàn)出融東西方現(xiàn)代文明與中國古老文明于一體的人文景觀；校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”為目標，按照“以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設(shè)置景點”的思路，分期分批的有序進行。經(jīng)過師生近一年的不懈努力，目前，各種環(huán)境要素錯落有致，相得益彰。

（三）文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點晴之筆。一年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了七大系列的主題教育。主要包括：

一是以“為生存和發(fā)展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學思想教育系列”，主要分布在校園主路兩旁燈箱上和教學樓、實驗樓、辦公樓的醒目之處，精確闡明了我�！敖▽W習型校園，辦示范性學�！钡霓k學目標和“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的辦學追求，讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職員工永不懈怠、永遠創(chuàng)新，永創(chuàng)一流。

二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”，主要分布在辦公樓西側(cè)的德育長廊中，其主要內(nèi)容包括：民族精神的11個方面的內(nèi)涵；中國革命戰(zhàn)爭和建設(shè)時期形成的十三種民族精神（延安精神、韶山精神、井崗山精神、長征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、“６４字創(chuàng)業(yè)精神”、抗擊“非典”精神、抗洪精神）；國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗等五旗詮釋；三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學會尊重、學會惜時等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

三是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在兩座教學樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括9月1日開始實行的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及其圖解和詮釋，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。

四是以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在暢想園外墻和教學樓、實驗樓走廊內(nèi)，主要內(nèi)容包括人格和命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學生在此通過學習、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學習改變命運，人格成就未來”的真正內(nèi)涵。

五是以“普及科學知識，關(guān)注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于實驗樓走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)、天文地理等科技知識，以此激發(fā)起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。

六是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長”為主題的“成功教育系列”，主要分布在暢想園和教學樓、辦公樓內(nèi)，其內(nèi)容主要以學生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發(fā)揮了“學習的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。

七是以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、科室文化和與之相應的功能教室文化，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。

（四）活動建設(shè)

活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。

1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好為主題，開展了“我看改革開放，我看學校發(fā)展”征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

3.全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽、“校園文化論壇”，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學生中我們開展了“�；赵O(shè)計”、“校園文化牌設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

4.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動以及廣播臺每周的“校園漫步”、“名作欣賞”、“青春之聲”、“文化沙龍”、“陽光之路”等節(jié)目，深受廣大學生喜愛。我校英語調(diào)頻臺用英語面向全校播放節(jié)目，既提高了全校師生的英語聽力水平，又弘揚了先進文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團、文學社、記者站及美術(shù)興趣小組，積極參加市縣文藝匯演、消夏晚會、慶祝人大50周年文藝演出、才藝大賽、廣場文化活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

（五）制度建設(shè)

如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學習有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《平陰縣實驗中學校園文化建設(shè)實施方案》、《平陰縣實驗中學教育形象建設(shè)年活動實施方案》、《文明班級評選方案》、《綠色班級評選方案》、《文明處室評選方案》、《黨風廉政建設(shè)實施意見》、《師德教風建設(shè)實施方案》、《關(guān)于進一步加強校園安全工作的實施方案》、《教師素質(zhì)工程提升方案》、《弘揚和培育民族精神月活動實施方案》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

三、幾點體會與思考

1.當今中國正面臨著由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟深層次的推進，面臨著入世后全球經(jīng)濟一體化和世界政治秩序重構(gòu)的考驗，面臨著人類歷史上第三次知識轉(zhuǎn)型，它呼喚人的主體精神、誠信品德、法制意識、國際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實踐能力、競爭合作意識、終身學習能力等等。而校園文化的建設(shè)和發(fā)展總是引領(lǐng)著地區(qū)文化甚至整個社會文化的發(fā)展，因此，科學地傳播和不斷地創(chuàng)造出更加符合時代精神的校園文化是學校義不容辭的使命。

2.校園文化建設(shè)要以科學的教育發(fā)展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相結(jié)合，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，建設(shè)三級課程有機結(jié)合、機制創(chuàng)新的課程文化，堅持師德與師風并行，建設(shè)嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學生文化。

3.大力倡導學習文化。我校以“建設(shè)學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，我校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。

4.校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學校的發(fā)展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。

5.校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實用性，同時在字詞和字體的選用上也注重了對其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語音室內(nèi)我們選用了“學會標準語，弘揚中國風”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機室內(nèi)我們選用了“e時代，我們更需學會做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了“走進純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想”這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。對校風、學風、教風我們選用了莊重嚴肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應規(guī)范言行，嚴格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學生一起成長，與學校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊含學校應給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個教師在教學改革中都取得成功，而教師應根據(jù)時代的要求，結(jié)合個人的特點，探索具有個人特色的教學方式和方法，同學生一起成長，讓所有學生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國人，人格就是國格，人格成就未來；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要解放思想，學習世界各國現(xiàn)代文明，為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強。值得一提的是，在學校文化建設(shè)方面，以“學習”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計，耐心經(jīng)營校園中的每一個角落，讓師生與頑石對話，與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。

6.校園文化建設(shè)是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發(fā)展的滴滴點點，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點，我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學校黨政領(lǐng)導齊抓共管，職能部門分工負責，師生員工全員參與，整體推進了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。

7.學校作為大眾教育的重要基地，作為人與人打交道的文化場所，應把代表先進文化發(fā)展方向的先進理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認同的觀念，形成具體可操作的目標，讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。

總之，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了“競爭、合作、求是、創(chuàng)新 ”的校風，增強了學校內(nèi)功，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。

以上是我們在校園文化建設(shè)方面的一些做法和思考，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、各位同仁批評指正。

第五篇：加強校園文化建設(shè)全面推進素質(zhì)教育

加強校園文化建設(shè)全面推進素質(zhì)教育

作者：未知論文來源：http://點擊數(shù)：更新時間：201*-11-30 得分：

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。作為一種環(huán)境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學生素質(zhì)有著十分重要的作用。江總書記在“七一”講話中指出“發(fā)展社會主義文化根本任務是培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民”這對校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實指導意義。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以達到陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，促進學生全面發(fā)展。本文就加強校園文化建設(shè)的必要性及加強校園文化建設(shè)的實施方法談點個人看法。

一、加強校園文化建設(shè)的必要性

1、當今社會紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象隨之滋生。社會文化雖然絢麗多姿，但雅俗并存，其中包括許多不利于青少年健康成長的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會大環(huán)境是很困難的。學校不僅是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許有絲毫雜亂紛呈。這就要求我們要根據(jù)辦學目的和培養(yǎng)目標優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極影響。��

2、在學校接受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響�！敖�朱者赤，近墨者黑”，不良藥的教育環(huán)境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創(chuàng)造一種適合學生健康成長的外部環(huán)境。��

3、教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針提出后，得到了各級政府熱切關(guān)注，隨之加大了對教育的投入，從而使學校的辦學條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認識的灌輸和道德

行為的強化而忽視間接情景的暗示。孰不知人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，它要借助道德環(huán)境長期的細膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設(shè)。��

4、教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設(shè)有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學生主動發(fā)展，這同樣要求我們加強校園文化的建設(shè)。

加強校園文化建設(shè)全面推進素質(zhì)教育

作者：未知論文來源：http://點擊數(shù)：更新時間：201*-11-30 得分：

二、校園文化建設(shè)的實施方案

校園文化是學校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。結(jié)合我個人經(jīng)歷及體會，我認為建設(shè)校園文化可從以下幾方面著手：

1、加強建設(shè)物質(zhì)文化，美化學校校園環(huán)境。��

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發(fā)學生的靈感、啟迪學生的智慧、也有利于學生素質(zhì)的提高。所以在校園環(huán)境建設(shè)上，我認為，要打破常規(guī)的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域時挖掘出新的教育資源，為學生的發(fā)展提供更為寬闊的窨，使每一個角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地。如在教學樓內(nèi)開辟作品欄、精品屋、特長展示等，張掛學生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品，展示學生的小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，

為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。其次，教學區(qū)、活動區(qū)的設(shè)計要相對獨立，各有特色，相互輝映。如在教學樓和教室張掛著名科學家和學者畫像，著名的治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。在主要的體育活動場所，要塑造以體育運動為主題的雕像、標語等，這樣使學生身處不同的功能區(qū)便有著不同的感受。最后還要做好校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)進行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

2、加強建設(shè)制度文化，強化學校管理機制。��

制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。建立規(guī)范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是搞好校園文化建設(shè)實現(xiàn)其最終目標的必要保障。在健全校園文化建設(shè)上，可成立由校長、各部門負責人、少先隊輔導員等組成的領(lǐng)導小組，專門研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，并就校園文化陣地、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園保衛(wèi)等進行明確分工，責任到人；同時在學生中建立執(zhí)勤隊、校園文明監(jiān)督崗等，以增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3、加強建設(shè)課余文化，豐富學校校園生活。��

學校校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校可結(jié)合傳統(tǒng)與實際，適度地開展一些豐富多彩的課外活動。像傳統(tǒng)性教育活動（如慶祝元旦活動、教師節(jié)、迎國慶詩歌比賽、五一書畫展、三月學雷鋒系列活動等）；像經(jīng)常性的學校傳統(tǒng)活動（每年校田徑運動會、科技文化藝術(shù)節(jié)、手抄報比賽、跳繩比賽等）；像與校外共建單位開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動，（如舉辦禁毒夏令營、交通安全活動、慰問孤寡老人等）；還可充分發(fā)揮學校教育資源優(yōu)勢，廣泛開展各種形式的興趣小組活動，如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、計算機班等，讓學生自主選擇參加。多彩的校園文化活動，既豐富了學生的課余生活，

又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學生的才干，發(fā)展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質(zhì)。

4、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化校園人際環(huán)境。��

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。因此，作為教育工作者的我們，應該有目的地引導學生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學間團結(jié)友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時要重視學生的心理疏導，引導學生建立寬松健康的人際關(guān)系。

總之，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化建設(shè)，將有利于全面實施素質(zhì)教育，促進學生健康成長和全面發(fā)展。為迎接更燦爛的明天，我們充滿信心，也會更加努力，使校園文化建設(shè)更上一層樓。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《推進素質(zhì)教育培植校園文化學校工作計劃(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/273113.html

• 上一篇：第一學期高三生物備課組工作計劃(精選多篇)
• 下一篇：第一學期英語教研組工作計劃(精選多篇)