第一篇：班主任工作總結(jié)-初二

用愛心構(gòu)筑和諧班級

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗，這學(xué)期的我，少了一份迷茫，多了一份從容；少了一份傲然，多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、整體感受：

剛接這個班的時候，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力、熱情樂觀、有較強的集體觀念。但隨著逐步了解，以及作為七年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化，部分同學(xué)自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯，還有個別同學(xué)紀律比較散漫，不能嚴格遵守學(xué)校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復(fù)思考班級管理。

二、管理模式

1.狠抓常規(guī)，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅持早到校、晚離校，對兩操、陽光體育活動等各項學(xué)校活動都認真組織、嚴格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會嚴謹、認真、一絲不茍。例如眼保健操時間一到，不用當堂老師強調(diào)，學(xué)生都能主動自覺去做，無一人不認真做，贏得任課老師的好評。對于衛(wèi)生習(xí)慣，我堅持親自看學(xué)生做完下午放學(xué)后的值日，并監(jiān)督學(xué)生課間操、放學(xué)將椅子倒放于桌面，一段時間下來，班級衛(wèi)生整體有改善。

2.人人都是小幫手

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進生的積極性，讓他們參與班級管理。后進生作為班級后面部分的學(xué)生，往往容易被忽視；為了避免此種現(xiàn)象，我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點，讓他們的 1

優(yōu)點為大家服務(wù)。當后進生被其他同學(xué)關(guān)注后，他們自身的積極性更是被調(diào)動起來，在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的劉延澤同學(xué)，作為后進生的代表，他是班里的電腦管理員、紀律委員、體育委員；盡管成績不盡人意，但是當這些響亮的角色給他后，他自身的能力被調(diào)動了，不僅把班級管理的有聲有色，自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。因為他更加明白個人的一言一行留給同學(xué)們的印象，于是自覺規(guī)范行為，起到了模范作用。班級的團員也是在公平公正的原則下自覺產(chǎn)生的。

3.教室—我的第二個家。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的，班級即是學(xué)生的一個大家庭。為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生的德育素質(zhì)，我經(jīng)常利用班會時間對學(xué)生進行理想教育，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀；如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學(xué)會感恩別人、懷有一顆善良的心。其次，建立班級監(jiān)督機制、完善獎懲制度，定期檢查和反饋，賞罰分明。如定期記錄《學(xué)雷鋒好人好事》；現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4.加強與家長溝通。

本學(xué)期，我注重家長在學(xué)生教育中的作用，多次通過家訪、家長會、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通，可以更好的了解學(xué)生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的楊。。同學(xué)，雖然其家長為知識分子，工作性質(zhì)也比較體面，但是該生存在說謊等不良習(xí)慣。針對該生的問題，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

三．體會點滴

1.記得剛從事班主任工作時，主任便經(jīng)常指引我：“教育學(xué)生要做到恩威并施�！卑嘀魅喂ぷ鳚M兩年的我，對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。對于后進生或者調(diào)皮的孩子，要給他們顏色，讓他們知道厲害，也要及時對他們進行表揚，讓他們有上進之心。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭

取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本，不求成績最好，但求做一個有利于社會的人。

2.重視努力的過程，輕視最后的結(jié)果。對于學(xué)校舉行的很多活動，真正去主動參與的孩子并不是很多，而作為班主任，我看在眼里，急在心里。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。哪怕結(jié)果不盡如意，但起碼努力了，這便是最好的成績。所以，我努力鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，如陽光體育活動中努力跳大繩的女生男生們，他們都用盡了自己的力量去將比賽進行到最好。所以，嘗試了，便是最好的結(jié)果。我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。只有有了失敗經(jīng)驗的積累，才能更好成功。所以我努力培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識，并針對此做挫折成功教育；欣慰的是，面對活動，主動參與的孩子們越來越多，在活動中他們得到了更好的鍛煉，自身也有很大提高。

3.注重班級勁往一處，擰成一根繩。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。如在陽光體育活動中，不管是做操環(huán)節(jié)還是跳繩活動，每個同學(xué)都堅守著本分，努力演好自己的角色；在跳繩環(huán)節(jié)里，跳大繩的同學(xué)不斷按照要求變化花樣，要的就是活動的新穎性和出彩，跳小繩的同學(xué)也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣，贏得級部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。通過陽光體育活動，不僅增進了同學(xué)之間的友情、增強了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽；榮譽的贏得，又更加促進了班級凝聚力的緊密性�，F(xiàn)在的初二20班，是擰成一根繩的大家庭。

以上為本學(xué)期的班主任工作點滴。累并快樂著。有很多不足，更多的是收獲。希望再接再厲，自己能有更大的提高。

第二篇：班主任工作總結(jié)初二

初二（4）班班主任工作總結(jié)

鎮(zhèn)羅中學(xué)白秀峰

自從我擔(dān)任班主任工作以來，我就力爭做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中，通過不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、明確職責(zé)、擔(dān)當責(zé)任，做一個快樂的班主任。

要當好一個班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識，是班主任工作的特點。使自己工作并快樂，做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作，接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂，少一點挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，輕松的成長。其實，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓，就得坦然面對，把困難當成財富，就能樂觀起來，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。

二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對這一問題，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存，多立足自身，鼓勵他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們

真正的團結(jié)到班主任的身邊。

三、身先士卒，以身作則。

大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴格要求自己，也決不能留長頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立起了一個團結(jié)奮進的集體。

四、剛?cè)嵯酀�、以理服人�?/p>

教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學(xué)生做出奉獻，也才(本站向你推薦：m.7334dd.com)能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的，同時，在對待學(xué)生的批評問題時，一定做到動之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)

生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類學(xué)生與你對簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

五、知人善用，建好班干部隊伍。

班主任的精力是有限的，班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負責(zé)的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施；檢查各項工作任務(wù)的落實情況，總結(jié)得失，并加以改進；教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，如何阻止同學(xué)中的不良行為；鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

六、工作中的不足。

1、對本職工作盡心盡力，但總覺得付出與得到的不成比例。

2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。

3、在學(xué)生打架方面，好像自己過于重視，處理過于激動。

4、面對學(xué)生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如：

學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。

七、改進措施。

在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護下，繼往開來，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。

上述，是我當班主作工作以來認為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。

二〇一四年六月

第三篇：201*-201*下學(xué)期班主任工作總結(jié)(初二2班)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期初二（2）班班主任工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任初二（2）班主任工作已經(jīng)一個學(xué)年。在這一年里，我認真閱讀了班主任工作管理方面的書籍，尋求理論指導(dǎo)，同時，在自己和各位科任老師的共同配合下，在年段長和其他班主任老師的幫助下，我和班級的孩子們都在不斷地成長進步�，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)抓好班級常規(guī)管理工作

班級常規(guī)管理工作是瑣碎的，但是又是教師正常教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要 保障。在上學(xué)期一個學(xué)期的努力下，本學(xué)期的課前準備工作做得比較好，課堂紀律也有了很好的好轉(zhuǎn)。同時，在學(xué)生的座位編排上，我注意從紀律和學(xué)習(xí)兩個方面進行考慮，盡量兼顧課堂紀律和互幫互助的特點，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每天進行總結(jié)點評，指出當天存在的問題，并且努力爭取解決問題，不讓問題遺留到第二天。作業(yè)收繳工作一直是班級比較頭疼的事情，拖拉，收不齊，為了減輕小組長的負擔(dān)，使作業(yè)收繳工作更加有效率，我在本學(xué)期中采用每排負責(zé)作業(yè)制，和以前相比情況有所好轉(zhuǎn)。

二、繼續(xù)培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的積極帶頭作用

本學(xué)期的班干部我繼續(xù)沿用上學(xué)期的班委成員，增加了勞動委員。現(xiàn)在各位班委成員基本上都能夠很好地發(fā)揮作用，成為了老師的助手。每天的點評工作基本上都由班長進行。對于值周班長的值日制度仍然沿用上學(xué)期的制度，出現(xiàn)違反紀律的同學(xué)參與當周的值日（以前只是當天扣分當天留下）。同時，在本學(xué)期，每周五抽時間召開班干部會議，讓班委的各位同學(xué)反思本周來取得的進步和存在的問題，確定下一周的努力的方向和目標，這一方法取得了較好的效果，但是因為種種原因只是時斷時續(xù)的進行的，沒能堅持。

三、繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標

經(jīng)過上學(xué)期的努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)繳交情況和上課紀律都有所進步。各科每次測試后，我都向各位科任老師了解考試情況及我班成績和其它各班的對比，找出存在的問題和差距，利用班會課和下午第4節(jié)進行總結(jié)，不斷地督促他們。尤其是本學(xué)期地理和生物會考后，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，根據(jù)平時考試的情況和班級的整體情況，我個別找學(xué)生談心，全班進行引導(dǎo)，強調(diào)八年級下學(xué)期的重要性和時間的緊迫性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標。

四、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力和集體主義榮譽感

通過活動的參與，我們班學(xué)生的班級凝聚力和主人翁精神有所加強。本學(xué)期開展了男子籃球賽和紅歌比賽，在這兩個活動中全班同學(xué)都能齊心協(xié)力，共同努力，為班級榮譽積極加油。紅歌比賽雖然沒有達到我們定的目標，同學(xué)們都很傷心難過，但是在比賽過程中所有學(xué)生表現(xiàn)都非常棒，很讓我感動。

五、繼續(xù)做好學(xué)生工作，和家長積極溝通

八年級的學(xué)生思想動蕩比較大，主意多，尤其是我班的孩子，比較有個性，所以這學(xué)期我繼續(xù)認真觀察班級的每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有困惑等的學(xué)生，我積極和家長溝通，電話或家訪，耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，我耐心地找他們談心，做他們的思想工作。上學(xué)期初次擔(dān)任班主任時，和家長溝通我比較急躁，這學(xué)期基本能夠心平氣和地和家長進行溝通。

四、班級獲獎情況：

到現(xiàn)在為止，本學(xué)期我班已有三次獲得流動紅旗，黑板報評比2月份第一名，3月份第二名，男子籃球賽年段第一名，紅歌比賽年段三等獎。

取得的成績都已經(jīng)過去，班級還是存在一些不足，如班級文化墻的布置還需要改進，班級作業(yè)繳交情況雖有進步，但是仍需繼續(xù)努力。同時，班級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性還很不夠，學(xué)生容易滿足，安于現(xiàn)狀，需要老師不斷地督促才能認真，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)仍然比較浮躁，不夠踏實。后進生進步緩慢，還需要更多地努力等等。在今后的班主任工作中，針對這學(xué)期仍需改進的地方我還會繼續(xù)努力。我相信，在老師和孩子們的共同努力下，班級一定會越來越好。

第四篇：初二班主任工作總結(jié)

初二班主任工作總結(jié)

初二5班班主任工作總結(jié);轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們05班從幼稚到成熟，初二班主任工作總結(jié)。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一、 樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、 樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友，工作總結(jié)《初二班主任工作總結(jié)》。

二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、 嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、 服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)�班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。五、 加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。

第五篇：初二班主任工作總結(jié)

二(2)班班主任工作總結(jié)

---周鋒

自九月份接手二(2)班班主任工作以來, 我按照當初擬定的計劃, 結(jié)合平時工作實際, 采取了一些現(xiàn)在看來行之有效的方法, 經(jīng)過一年的堅持, 終于將二(2)整頓成了一個班風(fēng)良好, 學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級.

為了將二(2)班帶成整個二年級最優(yōu)秀的班級之一, 我在開學(xué)做了許多細致的工作:首先, 我對全班同學(xué)進行了摸底調(diào)查,一開始就較為全面的掌握了同學(xué)們的思想狀態(tài), 學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及其它的一些個體差異. 根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)立了許多”職位”,讓每個學(xué)生都有事可干,使他們覺得自已有材可用. 然后采用完全民主的方式選出了班級管理團隊,并讓每個選民在自已的選票上簽名, 這樣以后他就得服從自已所選的班干部.第三,與全班同學(xué)一起討論制定了詳細的班規(guī).

在經(jīng)過充分的準備之后,二(2)就開始了一學(xué)期驚喜不斷的學(xué)校生活.

在整個管理過程中,我覺得最得意的就是使學(xué)生養(yǎng)成了幾個非常好的行為習(xí)慣.

第一就是自覺遵守紀律的習(xí)慣.

我要求學(xué)生時一般不愿像”抱雞婆”一樣不停地重復(fù), 一般的事情說一遍兩遍就行了,沒有聽進去的人,經(jīng)過一兩次的事后懲罰都好了,這樣避免給學(xué)生以啰唆的感覺.比方早晨起床很多班都是老師叫,我從不叫他們,讓他們遲一兩次到再整兩次就好了.

第二就是自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣.

要避免填鴨式的灌輸,就得讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣. 這個過程比較艱難一些. 開始從上課主動舉手培養(yǎng)起. 對于肯主動舉手的學(xué)生給予鼓勵. 與學(xué)生一些分析并總結(jié)學(xué)習(xí)上的一些規(guī)律, 并指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)的過程中主動運用這些規(guī)律. 與科任教師合作,鼓勵學(xué)生不懂的多問.學(xué)生一旦形成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來一般就會事半功倍.

第三就是自覺思考反省的習(xí)慣.

現(xiàn)在的學(xué)生難管主要是因為他們不容易發(fā)現(xiàn)自已的錯誤,也不愿意承認自已的錯誤. 在工作當中,學(xué)生犯錯誤時我總是先不急于批評,而是通過一些誘導(dǎo)性的語言讓他們自已說出自已做過期作過什么,然后再讓他們分析自已在這件事中的問題. 這樣讓學(xué)生既能認識到自已的錯誤, 又能鍛煉自已分析和解決問題的能力.

通過促促使學(xué)生養(yǎng)成這些好的習(xí)慣, 二(2)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成了良性循環(huán)的局面.在教室里,該學(xué)習(xí)的時候很少有人再玩了,在集體行動時,沒有人再給集體丟臉了.一學(xué)期下來,同學(xué)收獲頗豐:

連續(xù)三次大型考試獲年能第一名, 并獨攬年級前九名;運動會上以弱勢兵力奪得團體總分第三名;學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)知識競賽和英語知識競賽也贏得許多喝彩;201*年全國中學(xué)生英語作文大賽中獲一等獎一名,二等獎及三等獎各三名…….

本期工作還有一亮點:利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)上開通了一個專門的博客,博客的名字就叫”英美學(xué)校二(2)班”.只要在新浪博客首頁輸入”英美學(xué)校二(2)班”就可以打開一個精彩的二(2)班!

但是,成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的支持.我一定會加倍努力,爭取取得更大的成績!

201*-2-2

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