本學(xué)年我以科學(xué)領(lǐng)域為重點研究領(lǐng)域，拜洪紫華老師為師，認(rèn)真向師傅取經(jīng)，學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)活動的組織要點與實施策略，現(xiàn)將一學(xué)年的拜師收獲總結(jié)如下：

在內(nèi)容的選取方面，我以中班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗、幼兒感興趣的相關(guān)科學(xué)內(nèi)容，如人體關(guān)節(jié)、報紙、影子、茶葉、磁鐵等。在材料的準(zhǔn)備方面，我鼓勵幼兒一同收集材料，一起參與到材料的準(zhǔn)備中來，注重材料投放的生活性、層次性和安全性。在活動的組織中，我能較好地把握科學(xué)活動的組織方法，讓幼兒通過多種感官，通過親身體驗和實際操作理解科學(xué)內(nèi)容，在做做玩玩中發(fā)展初步的探究能力，并努力為幼兒營造一種支持性的心理氛圍，尊重他們的想法和觀點，支持他們的猜想驗證，引導(dǎo)他們大膽分享交流，重視提問及指導(dǎo)語的科學(xué)性和啟發(fā)性，允許幼兒出錯，保護幼兒的好奇心和探索欲望。在自然角投放觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用簡單的符號進行記錄。

本學(xué)年我以大自然為科學(xué)探究的重點場所，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外進行科學(xué)探究。借助班級自然角，鼓勵幼兒參與到小動物的飼養(yǎng)中來，如喂養(yǎng)小金魚、烏龜和蠶寶寶等，引導(dǎo)幼兒將飼養(yǎng)的過程和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。通過和大自然的親密接觸，不僅激發(fā)了幼兒科學(xué)探究的興趣，也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探究的態(tài)度和精神，幼兒樂在其中，每個幼兒都像是一名“小小科學(xué)家”！

經(jīng)過一學(xué)年的拜師，自己收獲了許多，對如何組織科學(xué)活動又有了新的認(rèn)識和理解，對不同類型的科學(xué)活動需要把握和注意的一些地方也有了更深刻的領(lǐng)悟，希望自己今后能繼續(xù)保持一顆求學(xué)之心，不斷磨礪自己，增加自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

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