小學教導主任培訓學習心得體會

2008年9月27日下午，**市教育局在中心小學組織了一次鎮(zhèn)小學主任培訓，由教育局方主任、李主任主持。培訓內(nèi)容是貫徹規(guī)程、強化管理，全面推進課程改革向縱深發(fā)展。會上教師積極討論，發(fā)表自己的見解。通過培訓，初為小學主任的我，真是受益匪淺，教育教學的理念得到進一步的升華，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向。其中體會最深的是：(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫 http://m.7334dd.com/)

一、更加明確了教導主任的職責和現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。

小學教導主任的工作職責就是在校長的領導下，貫徹執(zhí)行黨和教育方針組織開展教學工作，是校長的參謀和助手，起了一個承上啟下角色。在現(xiàn)教育時代，主任這個角色面臨巨大的工作挑戰(zhàn)。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰(zhàn)：1、教學常規(guī)的執(zhí)行者；2、課程改革的組織者；3、教學科研的指導者；4、校本課程的研發(fā)者；5、教師專業(yè)發(fā)展的推動者；6、學習型組織的建構者；7、工作上各種關系的協(xié)調(diào)者。因此小學教導主任這個角色真是任重而道遠。

二、充分認識教學質(zhì)量形成的環(huán)節(jié)。

教育教學中，主任這個角色都要心中清楚工作無論多忙，學校都應著眼于教學（千條線萬條線，教學是主線！千忙萬忙，不抓教學是瞎忙�。�，通過培訓，讓我在以后的工作指明方向，知道教學質(zhì)量形成的六個環(huán)節(jié)：1、教學常規(guī)為中心——要做到規(guī)范化、全面性與全程性、示范性、發(fā)展性。2、課堂教學是重點——掌握課堂教學優(yōu)化的六個標志、課堂教學設計、一堂好課的基本要求。3、質(zhì)量臨控作保障——重點做好水平性評價（學期、畢業(yè)考試）、選拔性評價（學科競賽等）。4、校本教研求發(fā)展——有專家論壇式、課題研究式、課例研討式。5、教育科研促提高——選取適合學校的、具有前瞻性、創(chuàng)新性、繼承性、實效性和可行性的課題。6、資源開發(fā)創(chuàng)特色——什么知識最有用、建立三級課程管理制度、重新組合課程資源（有趣、豐富的）

三、認識到主任要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，

教學管理中，主任面臨著一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作為主任，首先不能怨聲載道，工作之余要冷靜思考，善于總結工作上得與失，只有這樣，才會越來越勝任這個角色。其次，還要想辦法學習提高自身的文化水平和工作能力，包括：1、勤奮讀書學習；2、善于分析思考；3、收集信息；4、專題研究；5、勤于動筆；6、善于交往（內(nèi)部交往和外交往）。我相信，只要積極肯干，提高自身各種水平能力，才會從“事務型”角色轉(zhuǎn)為“學者型”角色，才會適應現(xiàn)教育形勢。

通過這次培訓，使我的教育理論水平得到了提高，為初為主任的我指明了正確工作方向。相信只要“真心實意為事業(yè)、真情實感對同仁、真才實學強自我、真抓實干創(chuàng)佳績”，一定會勝任小學教導主任這個角色。

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