第一篇：幼師工作心得體會

幼師工作心得體會

在幼兒園工作已有一個學期了，回顧工作的前后經(jīng)歷，感覺到收獲還是很大的，特別是在給小兒喂藥這方面，對我這個一直搞精神科的護士來說對小兒的心理活動有了一定的認識。

其實一開始給小朋友發(fā)藥時，我想我都工作三十多年了，這點小事情還做不好嗎？其實不然，小孩子的心理活動是蠻多的，比如說，有的小孩喜歡你夸獎他，給他戴一頂高帽子，說他勇敢、說他是真的男子漢、說送他一個大拇指，他就會很樂意地把藥服下。有的小朋友喜歡其它小朋友的注目，讓他在其他小朋友的心中是一個很勇敢的人，你就對周圍的小朋友說，小朋友大家來看，這個xx多勇敢呀，吃藥是不會哭的，一口氣就能把這個藥服下，這一講，哪怕是有些苦的藥，這個小朋友都會很快的把藥服下。當然有時的藥還真有些苦，那么你就得準備一些小糖果讓他們服藥后能吃一個糖果，這樣小朋友也能夠接受。對一些特別不配合的小朋友，有時也真沒有辦法，怎么辦呢？把老師請出來，嘿！還真管用，因為小朋友對老師的話可是一言九鼎的喲。講給你們聽，現(xiàn)在幼兒園的小朋友都喜歡吃藥，前幾天晨檢時，有個小朋友硬要他的外婆把(更多好范文請關(guān)注：m.7334dd.com)一包板藍根沖劑帶來，要服藥吃，沒有辦法，這個外婆只好把藥帶來，然后等小朋友晨檢后再把藥帶回家。平時只要一到班里去喂藥，其他的小朋友都圍了上來，看著這些小朋友們服藥，眼里露出的是羨慕的眼神。這是我就會對小朋友說：寶貝們，吃藥證明這個小朋友現(xiàn)在有病，我們不吃藥說明我們身體健康，是個健康寶寶，你們喜歡做一個健康寶寶嗎？這時這些可愛的小天使們會大聲的回答你：老師，我們要做健康寶寶！

幼兒園工作是煩瑣的，也是微小的，但是它充滿了愛心與責任心。雖然一學期的工作是既緊張又煩瑣，但是我想我還是從中得到了體會與快樂，我想在下學年的工作中，我還會更努力與更細心的工作，使我們的小寶貝身體更健康！

第二篇：幼師工作心得：成長路上

幼師工作心得：成長路上

成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現(xiàn)在已有兩個多年頭了，我從一名學生成為一名光榮的幼兒教師，每當聽到孩子們親切的和我問好，看到孩子們的點滴進步，看到家長們善意的笑容時，心里總會蕩漾起無邊的幸福。幼師------我無悔的選擇。

我出生在寧鄉(xiāng)灰湯的一個農(nóng)民家庭，父母為了生活忙于自己的事業(yè)，基本上無暇照顧我。那個年代的我對外面的世界充滿了向往，性格孤獨又倔強。初中畢業(yè)時，我選擇了寧鄉(xiāng)師范學校學前教育專業(yè)。我的家人非常反對，認為男孩子學這個沒什么出息。那時的我只想到馬上可以去縣城，可以走出鄉(xiāng)村見見外面的世界了，根本不顧家人的反對就這樣匆匆地走進了寧鄉(xiāng)師范學校的大門。

幼師的學習緊張又忙碌。為了讓自己不被家人及初中同學看輕，我暗下決心不管付出多大的努力，一定要加油學習。就這樣，通過兩年的幼師學習，我從一個沒有任何基礎(chǔ)的學生，轉(zhuǎn)變成了各項技能技巧都拔尖的準幼師，并被評為校級十佳標兵、優(yōu)秀畢業(yè)生。

17歲那年，我被招聘到長沙中南大學校本部幼兒園工作，成為一名年輕的幼兒教師，我工作中熱情、大方、活躍，非常喜歡和孩子們在一起，教學中勇于創(chuàng)新。經(jīng)常組織家長們帶著孩子去爬山、郊游、放風箏、采摘蔬菜野果等，和家長孩子們打成一片。我喜歡和孩子們一起。在幼兒園的教學觀摩和一些競賽活動中，憑著嫻熟的技能技巧和認真的教學態(tài)度，我的專業(yè)素質(zhì)提高了很多。

雖然在省會長沙，高收入高節(jié)奏高品質(zhì)的生活經(jīng)常會讓我感到很充實，但工作之余，我常常會有失落的感覺，總會想起家鄉(xiāng)那獨特的風景，想念家鄉(xiāng)灰湯鴨的味道，想大聲的和身邊的朋友說說灰湯話。突然我重新選擇了自己的方向。我要回到我的家鄉(xiāng)，我要成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，和孩子們在一起。于是，我毅然拒絕了園長、同事和家長的深情挽留，放棄了所擁有的安逸、舒適的生活環(huán)境�；氐搅思亦l(xiāng)灰湯中心幼兒園工作。為了提高自己的業(yè)務(wù)教學能力，讓自己獲得更大的發(fā)展，我參加了各類培訓。

由于教學工作出色，學校需要一名專業(yè)的幼兒教師去帶動引領(lǐng)其他的老師們。于是，很快我被任命為中心幼兒園業(yè)務(wù)副園長，負責幼兒園各項教學工作。幼兒園那時老師對自己的工作定位不準確，對自己的職業(yè)沒信心，對幼兒園的一日工作流程不清楚；幼兒園沒有規(guī)章制度；幼兒園缺少玩教具……很多事情需要我親力親為，我既是副園長，同時還要進班兼帶小班班級配教工作、全園體育和美術(shù)教學工作。為此，我天天加班加點、廢寢忘食的工作，可我發(fā)現(xiàn)僅有努力是不夠的，我遇到了很大的困難，之前沒有任何教學資料的積累，自己又太年輕，沒有教學管理經(jīng)驗，剛一接手就面臨一個大的挑戰(zhàn)，我感到迷茫、想退縮、對自己沒信心，擔心自己不能勝任。還好，園長和老師們非常信任我，我感受到了來自于所在團體成員的鼓勵和支持，我產(chǎn)生了一種能面對這個挑戰(zhàn)和困難的力量。我想，既然把這個重要的工作交給我、又這么信任我，我不應(yīng)該讓大家失望。我鼓起勇氣，更加努力地投入工作，著手建立健全教學檔案，抓好常規(guī)教學管理，認真批閱教師的教案和教學筆記，發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點，用熱情誠懇的語言鼓勵教師不斷提高。“功夫不負有心人”，最終，幼兒園以嶄新的姿態(tài)獲得了周邊家長及上級領(lǐng)導的一致肯定。

隨著工作的深入開展，我對自己從事的幼教工作有了深層次的、理性的認識與思考，更深刻地了解并意識到幼兒教育工作的重要性。感受到教育對于兒童成長的重大意義。同時也意識到自己專業(yè)理論知識的缺乏。為了讓自己在專業(yè)理論知識方面有更大提高我鼓足勇氣參加了成人高考，并成功成了一名湖南師范大學學前教育專業(yè)的�？粕�。

由于自己不懈的努力，我撰寫的論文《小班幼兒美術(shù)活動設(shè)計與組織》獲全國第五屆中國教師教育科研成果評選活動中榮獲二等獎；201*年在第十二屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。

一路以來，我不斷進取，不斷學習。我心懷感恩，感激我的家人、老師、朋友、同事，是他們鼓勵、支持和幫助我，我才堅持下來。我也肯定自己，不服輸，樂觀地面對自己的人生理想，做好了自己該做的和想做的事情。我很愛這樣的生活，我會努力向前走，繼續(xù)成長。

第三篇：幼師心得

我201*年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學院，畢業(yè)后就在xxx佳樂幼兒園當起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。

首先再這里要感謝學校領(lǐng)導以及組織上對我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。

在熱愛學生方面，領(lǐng)導教導我要關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領(lǐng)導的關(guān)教下，與家長時常保持聯(lián)系。

我們領(lǐng)導常說：團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們，讓我學到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生

之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應(yīng)該彌補他們的不足，讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。

在以后的教學中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。

這就是我工作兩年以來，所學到的知識，也是我一生之中第一次的心得

，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。

第四篇：幼師心得

幼師專業(yè)知識學習的重要性

因為幼兒園教師的工作是一個專業(yè)性、應(yīng)用性很強的工作。從經(jīng)驗化、職業(yè)化到專業(yè)化，有這鮮明獨特的職業(yè)特點和成長規(guī)律。幼兒教師面對的是學齡前兒童，他們年齡小，身心正處在快速發(fā)展的時期，環(huán)境的適應(yīng)性，動作的獨立性較弱，而個體興趣、需求差異卻很大，以自我為中心，自控能力，理解能力正處于萌芽中，要求幼兒教師能充分的把握幼兒年齡特點和學習特點適時適宜的針對性開展實施教育。如順應(yīng)不同幼兒發(fā)展需要，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，隱形施教的能力，尊重幼兒不同的家庭文化、社會背景的差異，與與家長有效的溝通，密切配合共同教育。而對于這些，就要求每一個幼兒教師都必須有很強的專業(yè)知識與技能。只有有了過硬的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好的開展教育事業(yè)。為了幼兒事業(yè)的發(fā)展，為了每個孩子的健康成長，我們幼師必須加強專業(yè)知識的學習。

培養(yǎng)目標編輯

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級專業(yè)人才。

2主要課程編輯

幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。

3就業(yè)方向編輯

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計算機文字處理等工作。

4前景編輯

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎(chǔ)；按如今的平均人口出生率計算，中國每年約有201*萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關(guān)注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。

這是幼師的一個課題；到學校都要寫關(guān)于這樣的文章的。

1、首先要熱愛這個專業(yè)

2、要學好每門功課；不能偏科；藝術(shù)課和理論課并顧。

3、博覽群書。盡可能的拓寬自己的知識面。以備后用，小孩的好奇心是很強的；他就是一本本十萬個為什么，所以啦；更需要知識的全面性和正確性。

4、具備一定心理素質(zhì)；包括耐心、細心、關(guān)心。

這樣就差不多了。努力了�。。�

5、對孩子要心地善良，溫柔

6、對孩子要有耐心

7、對孩子要懂得照顧

8、永遠保持年輕的心，這樣才能與孩子溝通

學習提醒：認真對待每一門專業(yè)課，不要受不良風氣的應(yīng)影響。將來你所學的知識都會對你有用的，像幼教，心理，音樂，舞蹈，手工等等。只要你認真去學，而且熱愛孩子，喜歡這個職業(yè)有愛心，相信你會做得很好。

第五篇：幼師心得

幼師心得

在幼教崗位上快工作一年半了，在這一年里我學到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨�，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵 化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學活動。我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的自主創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造"需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸"。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。

讓老師也老師之間的關(guān)系多一些溝通，在這一年多里，我感受到了，老教師愛放架子，不愿與新教師交流經(jīng)驗，有的只是勾心斗角，若在這樣心理不健康的教師指導喜愛，孩子也將是下一代產(chǎn)物，不會有正確的社交心理，海門們是天真的，大人的世界請放于園外，不適于由內(nèi)！主張有話當面之說，別打暗槍！

其次，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進行思考、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學習的條件。如；開設(shè)講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學，必須不斷學習、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學合理的評價標準。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過：處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)

定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。二期課改要求教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學生的學生需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認知能力和生活經(jīng)驗。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

2、教師要成為幼兒的促進者，支持者。教師即促進者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問："老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢？"，在我的引導下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？"，這激起了孩子進一步探索影子的興趣。

3、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應(yīng)樹立 "我為人人"，"人人為我"的思想，相互學習和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵教師進行各種學習和培訓，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學習的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學習與實踐之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法，解決實際中碰到的具體問題。新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習，對自己的教學過程進行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功!

201*年11月26日星期六

新教師：陳超男

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