第一篇：科級領導干部綜合能力提升培訓心得體會

科級領導干部綜合能力提升培訓心得體會

201*年9月22日-9月30日，我參加了由中國共產黨**市委組織部組織的“**市科級領導干部綜合能力提升專題培訓班”的學習。中國共產黨**市委、市委組織部主要領導、北京大學院系領導高度重視這次學習培訓，通過行前動員、開學儀式，結業(yè)典禮等多種形式的培訓管理，確保了“全程安全”之要求，達到了“學有所獲”之目的。個人主要有以下幾點體會：

一、動員深入 組織嚴謹

從市委組織部領導的動員講話、領隊和班委的談話中，組織者對培訓班50多名學員的要求可以歸納為以下三點：一是端正思想、明確目的，切實增強參加培訓學習的自覺性；二是總結成績、學有所獲，努力提高崗位干事創(chuàng)業(yè)的主動性；三是認真學習、勤于思考，扎實推動**實現“一三五八”發(fā)展戰(zhàn)略的時代性！

從北京大學負責培訓管理的班主任、助教的組織管理中，這次學習培訓管理可以歸納為以下三點：一是服務靠前，體現了服務型管理，二是保障到位，體現了人性化管理，三是跟蹤問效，體現了互動式管理。

從學習全程的管理中，本身就是對這次參加培訓的全體學員“辦文、辦會、辦事、辦班”的一次現場培訓，本身就是全體學員學習借鑒的樣板。

二、培訓創(chuàng)新 與時俱進

參加學習培訓是干部綜合能力提升的必修課，此次更是不拘陳規(guī)，學市合作，創(chuàng)新思維，貼近我們工作的實際需求，這次培訓，我們聽了中央黨校教授黃相懷“做好新形勢下的群眾工作”，北大教授“中國制度與中國改革的新主題”，國家行政學院胡冶巖教授“管理中協(xié)調與溝通藝術”，中國傳媒大學媒介與公共事務研究院院長董關鵬“如何面對媒體與公眾”，清華大學教授丁兆林“新媒體時代危機管理思維拓展”，北大特約教授聞閘“領導者語言表達藝術”，中科院心理研究所助理研究員黃崢“積極壓力管理與心理健康策略”， 北大、清華兼職教授王蓮義“政務禮儀與溝通藝術”，北京大學政府管理學院教授薜領“中國城鎮(zhèn)化轉型的趨勢與對策”，中國社科院教授于建嶸“當前中國的社會穩(wěn)定與社會建設”，中國人民大學教授周孝正“當代社會問題及社會熱點問題解析”，中國管理科學研究院教授吳新華“創(chuàng)新思維與科學決策”的授課，以上教授知識新穎，理論層次高，數次基層走訪調研，實踐經驗豐富，均屬中國知名專家、學者，對國際形勢和中國國情分析判斷準確，理論講解與實際結合緊密。讓我們收獲甚多，感觸頗深。是**市委組織部干部培訓的再一次突破。

三、淺顯思考 幾句諍言

市委組織部之所以如此苦心的籌劃、耐心的聯(lián)系、精心的安排、細心的部署，無非是希望我們通過學習，拓寬視野，用科學的理論指導自己的工作實踐，在具體工作中轉化成業(yè)績。旨在更好的幫助我們工作中選擇最佳方式方法，培養(yǎng)我們更多的參與組織建設與管理，是一次工作業(yè)務素養(yǎng)和能力的提升，是我們做好工作少走彎路的理論支持和科學依據，學習培訓內容的安排是組織對我們關心的具體表現，是市委組織部加強干部培訓的創(chuàng)新思維，是對干部極大的負責和理解。這次在中國第一學府里學習，我不僅在理論上得到了一次提升，精神上得到了鼓舞，思想上和行動上也加了油、充了電，短暫的培訓是我們每個學員人生的“圖書館”，也是每個學員在工作崗位上的新“起跑線”，細細想來，我們更應該通過努力的工作和學習，在自己工作崗位上為別人豎起一面旗幟，無愧于組織的信任。

我們在學習中圍繞全面建設現代化**的目標，思考著**未來的發(fā)展，個人認為，**應以“生態(tài)首位、重裝引領、集群城市、人性引資”四大經濟發(fā)展戰(zhàn)略舉措為統(tǒng)領。結合**實際，在創(chuàng)業(yè)干事前應有詳實的規(guī)劃和市場調研為參考和依據，僅城市建設與發(fā)展而言，應以質量建設為重中之重，在城市基礎設施、交通設施、教育保障、醫(yī)療保障等無法跟進的**現狀，到201*年，**城市常住人口不宜超70萬，全市干部群眾應強化先進理念的學習，**領導人和干部群眾的發(fā)展理念應是在“大目標引領、大思路謀劃、大手筆推進”的同時，“高質量建設、高檔次管理、高品味享受”，讓全市人民充分享受到**發(fā)展與改革的成果；精神上應是解放思想，敢闖敢干，敢于爭先進位，敢于超越自我，敢于挑戰(zhàn)極限，充分調動全市人民建設家鄉(xiāng)、美麗家鄉(xiāng)，繁榮家鄉(xiāng)的積極性；舉措上應是采取一系列非常有力、非常有效地辦法，重逼加壓，強力推進；作風上應是嚴肅紀律、求真務實、真抓實干。

四、崗位實踐 共圓夢想

為期一周的學習時間不長，但受益匪淺。達到了“開闊視野、拓展思維、改進方法、能力提升”之目的。作為一名參加本次學習的學員，我知道我需要學習，需要經常性學習，需要認真的把握每一次學習的機會，并結合學習堅持在崗位中用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，保持一名干部在群眾中的先進性，提高自身用夢想觀解決實際問題的能力，切實增強開展路線教育實踐活動的責任感和使命感，在本職崗位上努力做好工作，當好參謀助手，多出主意，多想辦法，多做實事，為推動“和諧**、生態(tài)**、人文**、魅力**”建設貢獻自己的綿薄之力，為實現“一三五八”發(fā)展戰(zhàn)略獻計獻策，為努力實現中國夢的目標而奮斗。

第二篇：科級領導干部培訓心得體會

科級領導干部培訓心得體會

青秀區(qū)伶俐鎮(zhèn)政府甘大生

201*年11月23日—24日，本人參加了青秀區(qū)委組織部在自治區(qū)黨校舉辦的科級領導干部培訓班學習，培訓班歷時兩天，自治區(qū)黨校有關教授和專家就“底層社會、抗爭性政治與社會管理創(chuàng)新、黨的十七屆三中全會精神宣傳解讀、黨性教育要成為心智改變的力量”等三個專題，進行了深入淺出、有理有據的講解�？芍^內容豐富、講解透徹，使聽者頗受啟發(fā)和教育。下面談一下自己的學習體會和心得。

一、底層社會、抗爭性政治與社會管理創(chuàng)新

就中國的現實而言，底層民眾的政治意識、政治表達、政治作用的自主性，長期是受到忽略的。在市場經濟發(fā)展過程中，經濟結構和社會結構迅速分化，中國社會的基礎發(fā)生深刻變遷，不同類型的社會群體正在形成，各類底層社會群體的生活形態(tài)、利益訴求和政治愿望也在生長變化。從社會利益整合的角度看，要建立和諧的社會關系，理順利益結構，必須對于底層社會有比較清楚準確的把握。進一步深入地了解并認識中國的底層社會既是社會穩(wěn)定發(fā)展之必需，也是中國政治社會學研究的迫切任務。然而，不得不說“底層研究”在中國的學術研究中是薄弱而貧乏的。但是可喜的是，“底層研究”在中國學界正日益受到重視，也陸續(xù)有一些有分量的研究成果出現。在《抗爭性政治》一書中，于建嶸提出了“抗爭性政治”這樣一種新的解讀框架，來探討底層民眾與現有體制的“裂度”問題。于建嶸的觀點是，所謂抗爭性政治，是一種以政治的眼光對底層民眾的制度化或反制度化行為進行解讀的框架，它構成政治社會學的一個重要研究領域�！翱範幮哉�治”并不預設抗爭主體行為的合法性，而只是相對于傳統(tǒng)的精英政治的一種新的解讀方式，即以底層社會的眼光看待底層民眾的行為。

底層社會是一種社會存在，也是一種價值觀，還是一種研究方法。正是有底層社會的抗爭性政治存在，為此社會管理的創(chuàng)新正是符合這種形態(tài)下的社會。

社會管理創(chuàng)新，是指在現有社會管理條件下，運用現有的資源和經驗，依據政治、經濟和社會的發(fā)展態(tài)勢，尤其是依據社會自身運行規(guī)律乃至社會管理的相關理念和規(guī)范，研究并運用新的社會管理理念、知識、技術、方法和機制等，對傳統(tǒng)管理模式及相應的管理方式和方法進行改造、改進和改革，建構新的社會管理機制和制度，以實現社會管理新目標的活動或者這些活動的過程。社會管理創(chuàng)新既是活動，也是活動的過程，是以社會管理存在為前提的，其目的在于使社會能夠形成更為良好的秩序，產生更為理想的政治、經濟和社會效益。

目前中國的社會問題明顯增多，這是一個我們不用去否認的事實。為何會如此？有人說這是部分黨員干部不作為、甚至亂作為所導致的。固然我們的黨員干部在加強社會管理方面確實存在很多問題，甚至有些問題還是比較嚴重的。但是據此就把社會問題叢生的責任全部推給黨員干部是不公平的。其實，一個社會的社會問題出現是不以人的意志為轉移的，是社會發(fā)展與社會治理不同步導致的一種客觀存在。胡錦濤總書記在專題班上說 “我國社會管理領域存在的問題，是社會發(fā)展水平和階段性特征的集中體現”，講的就是這樣的意思。

(一)、社會管理創(chuàng)新須重點解決的問題

推進社會管理創(chuàng)新，進一步完善社會管理體系，既要全面展開工作，又要抓住源頭性、根本性和基礎性問題，重點在于解決好流動人口服務管理、特殊人群幫教管理、社會治安重點地區(qū)綜合治理、網絡虛擬社會建設管理、社會組織管理服務等問題。

1、推進流動人口服務管理創(chuàng)新，要公平對待，切實保護流動人口的合法權益， 1

從就業(yè)、居住、就醫(yī)、子女教育等基本民生入手，不斷創(chuàng)新統(tǒng)一有效管理新機制，結合城鎮(zhèn)化建設，積極穩(wěn)妥地推進戶籍管理制度改革，實現城鄉(xiāng)一體化和服務全覆蓋的人口互動管理模式，疏堵有機結合，使流動人口能夠全面參與并真正融入當地社會生活，變流動為活力，從根本上解決流動人口不穩(wěn)定和不和諧等問題。

2、推進特殊人群幫教管理創(chuàng)新，要建立健全對服刑在教人員、刑滿釋放解教人員、社會閑散人員特別是青少年以及吸毒人員等高危人群的常態(tài)化幫教管控機制，充分發(fā)揮基層組織和社會組織的積極作用，推動教育改造與安置幫教工作雙延伸。對特殊人群的幫教管理，要有措施、有方法、有體系，應在有利于解決他們的實際困難、促進他們的發(fā)展上下功夫，尤其是應當致力于建構和完善幫助其更好地融入社會的機制制度，從根本上化解社會矛盾。

3、推進社會治安重點地區(qū)綜合治理的創(chuàng)新，要將城中村、城鄉(xiāng)結合部等地區(qū)的治理和城鄉(xiāng)規(guī)劃、地區(qū)改造相結合，在完善基礎設施、改善生活環(huán)境的基礎上，健全基層組織、延伸公共服務，切實處理好整治、服務、管理和發(fā)展的相互關系;要對小旅館、娛樂、洗浴場所等實行耐心指導、重點防控、過程監(jiān)管，完善長效機制，突出指導服務理念。

4、推進虛擬社會建設管理創(chuàng)新，要提高對互聯(lián)網的認識，注重研究互聯(lián)網的內在規(guī)律和規(guī)則，充分運用法律、行政、經濟等手段，加強互聯(lián)網的建設與有效管理，特別是要認真研究和充分利用法律手段，依法保證互聯(lián)網健康有序發(fā)展。既要把網絡輿情作為聽民聲、察民意的重要渠道，又要高度重視和評估輿情影響，主動回應社會關切，有效地制定互聯(lián)網管理建設政策，正確引導網上輿論，維護網上秩序，營造有利于社會穩(wěn)定的輿論環(huán)境。

5、推進社會組織管理服務創(chuàng)新，要致力于對社會組織的研究，承認社會組織在國家發(fā)展與建設中尤其是社會管理創(chuàng)新中的重要地位和積極作用，并按照社會組織發(fā)展規(guī)律施以有效監(jiān)管，健全和完善相關法規(guī)范。

(二)、社會管理創(chuàng)新的路徑選擇

推進社會管理創(chuàng)新，首要的是搞好制度建設，完善社會管理的一系列政策和法規(guī)范，建立與構建和諧社會相適應的社會管理新格局。推進社會管理創(chuàng)新，特別重要的是要完善參與型及自治型治理結構，重視對優(yōu)秀的管理者、優(yōu)秀的專業(yè)人員和優(yōu)秀的社會組織的培養(yǎng)和培育，通過對社會管理領域進行過程引導和規(guī)范，實現政府對創(chuàng)新活動和創(chuàng)新行為的有意識引導、調控和激勵，形成卓有成效的社會管理創(chuàng)新生態(tài)機制。

社會管理創(chuàng)新要確立正確方向和科學路徑，要促進社會活力而不是要限制社會活力，要對利益調整進行結構性改革，強調要尊重不同的價值觀念，倡導不同的行為模式，傾聽不同的利益訴求，重視溝通與協(xié)調。社會管理創(chuàng)新要對利益調整進行結構性改革，同時要盡可能地兼顧各方各類利益。但是，強調兼顧各方各類利益絕不是不能損害任何利益，絕不意味著不能采取任何強制性手段。問題的關鍵在于改革中的利益調整要著眼于整個社會發(fā)展進步，要引入行政過程論，對各方各類利益進行綜合的全面衡量，依法作出科學合理的裁量判斷。

二、黨的十七屆六中全會精神宣傳解讀

黨的十七屆六中全會是在全面建設小康社會關鍵時期和文化改革發(fā)展重要階段召開的重要會議。全會主題重大、內涵豐富，就文化改革發(fā)展提出一系列重要論斷、重要部署、重要舉措。全會審議通過的《決定》充分體現了中國共產黨對肩負歷史使命的深刻把握、對國內外形勢的科學判斷、對文化建設的高度自覺，充分反映了全國各族人民的共同愿望，是當前和今后一個時期指導我國文化改革發(fā)展的綱領性文件。

學習好貫徹好落實好十七屆六中全會精神，是當前的首要政治任務。如何學習、如何

貫徹、如何落實？本人認為學習貫徹好十七屆六中全會精神應注重幾個結合。

（一）、把貫徹全會精神與創(chuàng)新本地文化工作結合起來

以科學發(fā)展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，著力解決本地文化建設中面臨的新情況新問題，確保文化建設不斷取得階段性成果。把遵循文化發(fā)展規(guī)律與體現本地文化特色結合起來，增強本地文化的傳播力和影響力，走出一條具有本地特色、民族特色、符合科學發(fā)展規(guī)律的文化發(fā)展之路。

（二）、把貫徹全會精神與加快轉型、加快發(fā)展、推動跨越結合起來

充分發(fā)揮文化在加快轉型跨越發(fā)展中的動力和支撐作用。把文化建設工作與推進文化惠民結合起來，使文化產業(yè)成為新的支柱產業(yè)，使具有本地特色的文化精品不斷涌現，使人民群眾基本文化權益得到更好保障，得到更多文化實惠。

（三）、把貫徹全會精神與加強社會主義核心價值體系建設結合起來

用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐、開展工作，建設學習型黨組織。深入開展理想信念教育，堅定中國特色社會主義共同理想，打牢團結奮斗的共同思想基礎。大力弘揚本地人民在各個時期創(chuàng)造的精神財富，引導全體黨員干部群眾把轉型跨越作為踐行民族精神和改革創(chuàng)新精神的主戰(zhàn)場。樹立和踐行社會主義榮辱觀，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，積極推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設，更好地用社會主義核心價值體系引領社會思潮。

（四）、把貫徹全會精神與文化改革與文化惠民工程結合起來

堅持政府主導，堅持把社會效益放在首位，以社區(qū)、農村為重點，優(yōu)先安排涉及群眾切身利益的公共文化項目，加強文化基礎設施建設，完善公共文化服務網絡，加快城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展。進一步深化改革創(chuàng)新，加快發(fā)展文化產業(yè)。穩(wěn)步推進公益性文化事業(yè)單位改革，樹立“早改早主動、晚改就被動、不改沒出路”的觀念和市場配置文化資源的理念，通過改革解放和發(fā)展文化生產力，用改革凝聚人心，用改革的辦法解決前進中的問題，用改革促進文化與旅游、科技深度融合，做大做強重點文化企業(yè)，大力發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，推動文化產業(yè)跨越式發(fā)展。

（五）、把貫徹全會精神與扎實做好當前各項工作結合起來

一是統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實，沖刺第四季度，全面完成年度目標任務，確保 “十二五”取得良好開局。特別是要抓緊抓好項目建設，保持較強的投資力度。著眼大局，及早謀劃明年經濟工作。二是千方百計保障和改善民生。提高群眾社會保障水平、收入水平、健康水平、科技教育水平。關心和保障低收入群體和困難群眾的基本生活，確保他們安全溫暖過冬。三是切實做好宣傳思想工作。加強理論學習和形勢政策教育，圍繞全會精神的貫徹落實，圍繞加快發(fā)展、加快轉型、推動跨越的內涵、要求、重點和成效，加大宣傳力度，使全體黨員干部群眾堅定信心，保持昂揚向上的精神風貌。四是全力維護社會和諧穩(wěn)定。將安全生產責任落實到每一個領導、每一個企業(yè)、每一個環(huán)節(jié)，鞏固和發(fā)展安全生產的良好局面。加強和創(chuàng)新社會管理，認真排查化解各種不穩(wěn)定因素，妥善處理人民內部矛盾，加強重點地區(qū)社會治安整治，最大限度地增加和諧因素。

三、黨性教育要成為心智改變的力量

黨性教育是一個過程，從理論認識到內化成思想態(tài)度，從思想態(tài)度到外化成行為取向，期間經歷三個重要節(jié)點。要提高黨性教育的質量，使黨性教育具有針對性和實效性，關鍵是要重點關注這些節(jié)點，始終堅持“三重”：重理論武裝、重體悟、重養(yǎng)成。對理論武裝，已有大量論述，這里就體悟和養(yǎng)成談幾點看法。體悟即在實踐中找感覺、感悟，在行動中感受、探索，強調的是身體力行。加強黨性修養(yǎng)，要把學到的理論內化成為思想態(tài)度，關鍵是要讓學員學會體悟、

做好體悟。

創(chuàng)造平臺，營造環(huán)境，呈現目標。從教學實踐來看，開展現場教學是一種較好的營造體悟環(huán)境的做法。現場教學通過讓學員身臨其境，通過實地、實情、實景的講解，獲得直接的情景體驗和在感悟中找到感覺、感受和探索。應該注意的是，現場教學的組織應嚴謹而富有目標，不能只是走走看看。要通過創(chuàng)設教學情境，提出教學目標，認真組織教學活動，讓學員邊走邊學，邊聽邊省，邊看邊思，一步一步向教學目標跟進。

堅持以學員為學習主體，創(chuàng)新方式，激勵思考與內省。體悟的目的就是要實現黨性理論和黨性知識的內化，從而獲得超越時空的思想和智慧。在這個階段，關鍵是讓學員在身臨其境的教學氛圍作用下主動、自覺地通過體驗和內省進行自主學習，實現知識的內化。同時，教師要通過精心設計與組織教學活動，來增加激發(fā)學員的主觀能動性，促進學員深入思考，啟發(fā)思維，啟迪心智。

點撥精講，催化體悟目標的實現。學員學習時間短，對黨性認識也有限。在教學中，老師的點撥精講對催化體悟目標的實現具有十分重要的作用。通過老師的點撥精講，讓學員注重掌握精髓，把握核心和關鍵以及鞏固延伸。幫助學員掌握理論，堅定信念，樹立信心，端正態(tài)度，找到方法，獲取力量，從而主動改造自我的精神經驗，主動進行黨性分析，主動尋找差距、明確目標、促進覺悟、增強黨性。經過主體的思辨與滲悟，最后形成或重構與黨性原則相符的自我精神經驗體系，實現黨性教育的內化。

講黨性是具體的、現實的，是內化于心，外踐于行，落實于做。養(yǎng)成是學員把在黨性教育過程中已接受到的知識外化成為行為的一個過程。在這個過程，在學校的要求和老師的指導下，以學員自我教育為主。通過學員的自我認識、自我監(jiān)督和運用批評和自我批評的方式強化對黨性的認識和養(yǎng)成。黨性的外化就是作風了，黨性教育的養(yǎng)成也就是作風的養(yǎng)成，具體對學員有幾個重要方面的要求。

1.堅持黨性原則，養(yǎng)成良好思想作風。要以黨和國家的利益為重，努力提高自己的理論素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和黨性素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要突出解決黨性觀念不強、宗旨意識淡薄，思想僵化、因循守舊等不良的思想作風；要聯(lián)系實際，解決問題，克服安于現狀、不思進取、無所作為的思想；要始終不渝地堅持黨性原則，自覺抵御“燈紅酒綠”和腐朽思想文化的侵蝕，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義；要發(fā)揚馬克思主義學風，做到學以致用、用以促學、學用相長，在不斷地學習和實踐中，增長自己的才干。

2.堅持科學的工作方式，養(yǎng)成良好的工作作風。要樹立宗旨意識，堅持群眾路線，反對形式主義和官僚主義；要端正導向，堅持真抓實干的作風，切實解決工作不實、效率不高的問題；要牢記使命，堅持原則的作風，切實解決軟弱渙散、不敢碰硬的問題；要嚴謹細致，堅持敢于攻堅克難的作風，不怕辛苦，不畏艱難，從最簡單、最平凡、最普通的事情做起，開創(chuàng)工作新局面；要遵守制度，堅持顧全大局的作風，切實解決各自為政、部門利益較重的問題；要真心為民，堅持清正廉潔的作風，切實解決腐化墮落的問題。

3.堅持健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活作風。黨員領導干部的作風是黨性原則向社會展現的載體，人民群眾總是從身邊的黨員領導干部在日常生活中的一言一行來認識和評價黨。黨員領導干部良好的生活作風必然會給人民群眾對黨性有一個好的認識，反之，黨員領導干部不良的生活作風，也給人民群眾對黨性認識有一個負面的印象。因此，在黨性教育中，應注意黨員領導干部的生活作風養(yǎng)成。首先要求黨員領導干部模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守，重品行；其次要注意培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行，正確選擇個人愛好，提高文化素養(yǎng)，擺脫低級趣味。再次要堅決反對貪

圖享受、驕奢淫逸，自覺抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、廉潔自律的生活作風。

這次培訓無論是課堂學習還是課后調研，是師生互動還是所見所聞，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝區(qū)委組織部、區(qū)委黨校給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一名共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作任務。

以上是我對這次培訓學習的一點膚淺的心得，總之，兩天的學習，時間雖短，內容卻很充實，收獲很大，受教育很深。

第三篇：科級領導干部培訓心得體會

科級領導干部培訓心得體會

**縣xx年度第一期科級領導干部培訓班學習心得體會

xx年６月22日到６月25日，為期４天的培訓，根據縣委、縣政府的統(tǒng)一布置，縣委組織部的統(tǒng)一安排，我參加了**縣xx年第一期的領導干部培訓班。在這四天的時間里，認真學習了《共公經濟學》、《計生知識》《中華人民共和國物權法》、《保密知識》等內容�，F談談自已的一點體會：

一、 初步掌握公共管理學科的基礎理論和專門知識，通過《公共經濟學》的這個課題的學習，了解了公共關系學的含義及研究的問題，及形成發(fā)展與相關的學科、在生活中的地位。主要理論、啟示。《計生知識》的理論，意義及《決定》的有關內容，及如何抓好我縣人口和計劃生育工作。

二、 提高了法律意識。通過聽取廣西政法管理干部子女學院陳家新教授的《物權法》的講座，了解了《物權法》的含義、種類、原則、立法情況、特點、物權法中涉農方面的主要規(guī)定，集體征收制度；征收現狀，加大耕地的保護；嚴格征收條件；提高補償和加大社會保障；嚴格土地補償費的管理。進一步明晰農村集體財產權的主體和內容。集體財產權的范圍；擴大村民的權利；集體成員的決策權、知情權、訴訟權、經營權，明確了土地承包以營權的物權屬性，時間長、且可續(xù)包、可轉讓、任何組織和個人不得強迫或者阻止承包方轉讓。承包期間不得調整、不得收回，沒有強制要求登記。承包方在土地被征收征用時可獲得的補償，“五荒地”等承包方可入股、抵押等。

三、 保守秘密是國家公務員應盡的義務。通過學習，增強了保密觀念，領悟了一些保密工作的基本知識和我國的保密制度，泄密的法律責任。

參加這次培訓班的學習，又增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了我的工作思路，在今后的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員

第四篇：科級干部能力提升培訓實際管路問題

科級干部能力提升培訓實際管路問題之

--關于如何調動干部職工積極性，提升實際工作效能的問題

在這樣的大型國企內，干部職工的界限分明，在現有干部管理機制的束縛下，部分有能力的職工由于處在工人崗位上，工作積極性不高，個人才能的發(fā)揮受到了限制；而部分處在干部崗位上的人員，卻有一種“鐵飯碗”的想法，認為干與不干都一樣，工作起來沒有壓力感。這兩種現象的存在，都壓抑了干部職工的工作積極性，不能讓他們更好的為原油生產做出自己最大的貢獻。

為破除上述難題，針對這兩種現象，我們實行了“三線管理”制度，即：打破工人干部之間的界限，實行管理層、技術層和崗位操作層三線管理，工人通過競聘，可以擔任隊長、副隊長以及技術員等干部崗位，與正式干部享受同等待遇。正式干部如果在競聘中下崗而到了崗位操作層，則與其他崗位操作層的職工一起，享受職工待遇。這種三線管理制度實行以后，起到了較好的效果，職工的工作積極性空前高漲，原來的管理干部和技術干部由于受到競爭，也感到了自己身上的壓力，學業(yè)務人的多了，互相閑談的少了；研究業(yè)務的人多了，互相扯皮的少了，極大了提高了他們的工作積極性，為基層隊伍的干部管理開辟了一條新的途徑。

201*-7-5

第五篇：領導能力提升培訓心得體會

領導能力提升培訓心得體會

通過在xx黨校幾天的培訓學習，結合自已的工作經歷，雖然是在一個很低層的位置做一名副職領導，而且時間不算太長，正因為這樣，才更需要不斷學習，不斷總結經驗，不斷摸索前進，下面談談個人對領導能力的一些個人看法。

一、領導能力需要專業(yè)素質做支撐。

一名出名的領導，必須具備有扎實的業(yè)務素質，必須具備管理部門所具備的必要的知識，不能門外漢管理門內漢，非專業(yè)的管理專業(yè)人士，尤其是一些專業(yè)性較強的部門。俗話說，內行看門道，外行看熱鬧。如果專業(yè)不扎實，當為一個部門或者單位的領導，引領整個部門路線時就會發(fā)生偏差，講話、做事、方針、政策甚至會鬧笑話。因此，做為領導，必須具備有扎實的業(yè)務素質。提高業(yè)務素質，必須從學習出發(fā)，從實踐出去，在學習中進步，在實踐中進步。要有鉆研的精神，向工作一線的同志學習，向專家學習，把業(yè)務知識系統(tǒng)化、專業(yè)化，這樣開展工作，才有的放矢，找到問題的關鍵，對癥下藥，少走彎路，對于干部和下屬才有說服力。

二、領導能力需要博大胸懷做內涵

一名領導曾對我說，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。領導就是一名協(xié)調員，是一名和事佬，是去解決問題，化解矛盾，推動發(fā)展的。集體是由人組成的，人與人之間相處久之后，總會有不協(xié)調的聲音，如何化解這些不協(xié)調的聲音，求同存異，做為領導，就必須具備有博大的胸襟，以問題為出發(fā)點，以解決問題為宗旨，對事不對人，把問題引導到正解的路線上來，不因人而異，堅持正確的立場，問題總是能糾正到正確的路線上來的。朱镕基總理曾說過，“吏不畏我嚴，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公則明，廉則威�！弊鰹橐幻�領導干部，公正廉潔，處事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。反之，如果任人為親，徇私枉法，必然引起干部隊伍的不公正看法，滋長歪風邪氣，不利于開展工作。

三、領導能力需要八面玲瓏為潤滑劑

記得有一句話是，做事先做人，做人成功，做事便會成功。一個善于處理人與人之關系的人，就必須能成大事。領導的性格有千百種，但就我所接觸的人來看，他們都是善于處理人與人之間的關系的。他們工作時認真負責，一絲不茍，平時工作之余，性格隨和，善于交際，與同事、朋友能交心。他們言行一致，知行合一。同事與之相處，沒有壓力，沒有高高在上的感覺。要善于發(fā)現人才，對于有才干的干部，要重點培養(yǎng)，加壓加擔，要給他一個成長的機會與平臺，培養(yǎng)他、教導他。而對于小人，則要敬而遠之，找合適的機會教育他，讓他明白成績是做出來的，能力是在工作中體現的。

四、領導能力需要效率優(yōu)先為加速器

領導承擔著更大的壓力，要要對工作負責，對上級負責。必須要有效率優(yōu)先的原則，效率體現能力，專業(yè)體現水平�，F在領導力都講究執(zhí)行力，要善于如何開展工作，如何把重擔挑下來后，把業(yè)務在最快的時間內完成，做出特色，做出成績，就必須做到：一要多鍛煉，二是不怕，三是多跑腿，四是多動腦。千萬不要有僥幸的心理，偷懶的心理。好事不出門，壞事傳千里，壞的消息更易于傳播。細節(jié)做不好，就不能做領導，不能成大事。事前多思考，多謀劃，事中多注意，事后多檢查。把差錯降除到零，把工作做得更專業(yè)，無可挑剔，這樣的工作才體現水平。

五、領導能力需要一技之長為個人魅力

人無完人，金無足赤。領導也是人，現實社會是一個信息爆炸的社會，一個領導不可能成為一個通才、全才，樣樣精通，達芬奇式的人物是少之又少。每一名出色的領導，都有自已的一技之長，這是領導的魅力所在，也是領導的特點所在。一個領導無特色，無特點的領導，最后也不會留給別人太多的記憶，也注定不能讓群眾干所信服。古往中來，多少領導，都能在一方面有一技之長，毛澤東詩詞、書畫，周恩來的處事藝術，溫總理的古詩詞藝術。這些都可以讓后人所傳唱。做為一名低層的領導干部，擁有自已的興趣愛好，可以讓自已的生活更豐富，結交更多的朋友，同時可以也是個人魅力的一個重要方面。

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