第一篇：學(xué)習(xí)蔣志剛事跡心得體會

學(xué)習(xí)蔣志剛事跡心得體會

3月21日下午，孝感市水利系統(tǒng)學(xué)習(xí)蔣志剛同志先進事跡首場報告會。 蔣志剛同志先進事跡報告團四名成員分別從不同的角度，敘述、勾勒了一個鮮活、實在、生動、感人的蔣志剛，一位平凡中閃耀可貴品質(zhì)的水利人形象。孝昌縣水務(wù)局副局長蔣志剛同志以《我的水利情懷》，親自講述了自己以負責(zé)、奉獻、創(chuàng)新的精神，矢志不渝地堅守、追求水利事業(yè)30多年的歷程；魯以芳同志《帶著愛出發(fā)》的報告，從一名女性旁觀者的角度，介紹了蔣志剛同志對父母、對家庭的責(zé)任心、孝心和愛心，并將這種對親人的小愛，化為對水利事業(yè)無私的大愛；董俊勇同志《清水作伴寫人生》的報告，向我們?nèi)�方位展示了一位有著清水一樣情懷和品格的“鐵面水官”，一個勤奮無私、樂于奉獻的水利人； 劉茜同志《我的伯伯蔣志剛》，以一個年輕人的視角，描述了蔣志剛同志獻身水利、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的高大形象。報告會引起與會人員的強烈共鳴，不時報以熱烈的掌聲。會上，市水利局機關(guān)黨支部黨員代表趙燕同志發(fā)出了“學(xué)習(xí)蔣志剛，爭做 ‘蔣志剛式水利人’”的倡議，倡議全市水利系統(tǒng)黨員干部向蔣志剛同志學(xué)習(xí)。

蔣志剛同志，現(xiàn)年52歲，系孝昌縣水務(wù)局副局長、高級工程師，扎根基層三十余年。1993年，他放棄海南高薪工作，主動選擇到條件艱苦的孝昌縣水務(wù)局工作至今。多年來，他刻苦鉆研，獻身水利，淡泊名利，堅拒誘惑，清廉從政，在平凡的工作崗位上展現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)、作出了突出貢獻，先后當(dāng)選為中國共產(chǎn)黨湖北省第九次黨代會代表，獲得了國務(wù)院表彰的“全國先進工作者”、“湖北省勞動模范”、“湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“孝感市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽20多種50多次。其先進事跡先后在中國水利報、人民網(wǎng)、人民長江報、湖北日報上刊載，受到過原湖北省委書記俞正聲接見，水利部陳雷部長簽批指出“蔣志剛同志是水利系統(tǒng)學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的杰出代表，是積極踐行黨的群眾路線的先進典型，是新時期水利人的學(xué)習(xí)榜樣”。省委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組、省水利廳、孝感市委市政府先后發(fā)文，號召向蔣志剛同志學(xué)習(xí)。在3月11日全市教育實踐活動交流研討會上，蔣志剛同志作為七位先進個人之一作了典型發(fā)言，市委書記陶宏點評：“蔣志剛同志作為全省教育實踐活動樹立的有重大影響的四個典型之一，平凡而偉大，長期在水利一線默默奉獻，克服家庭困難，鐵面無私，堅守底線，清水作伴，書寫可貴人生”。

蔣志剛同志是工作、生活在我們身邊的優(yōu)秀水利人，是我們熟悉的水利系統(tǒng)先進代表，先進事跡就在身邊，可信、可敬、可學(xué)，值得我們水利系統(tǒng)全體黨員干部學(xué)習(xí)。在當(dāng)前全市水利系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面展開新一年查險備汛、蓄水保春耕、水利工程建設(shè)之際，全市水利系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)蔣志剛同志先進事跡，具有現(xiàn)實而深遠的意義。全市水利系統(tǒng)要帶頭掀起向先進典型學(xué)習(xí)、爭做“蔣志剛式”水利人的熱潮。要通過開辟學(xué)習(xí)專欄、開展專題學(xué)習(xí)、座談交流等多種形式，進行廣泛學(xué)習(xí)宣傳；廣大黨員干部要在開展黨的群眾路線教育實踐活動中對照先進模范剖析自己，認真查找自身在思想、工作作風(fēng)上的差距，向身邊的模范學(xué)習(xí)，向身邊的典型看齊，先學(xué)、真學(xué)、真用，以過硬的黨性、扎實的作風(fēng)，勤奮工作，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為推進水利改革發(fā)展新跨越作出新的貢獻。

第二篇：學(xué)習(xí)蔣志剛同志心得體會

學(xué)習(xí)蔣志剛同志心得體會

早在201*年，我就聽聞過孝感市孝昌縣水利局副局長蔣志剛同志的先進事跡，他《清水作伴寫人生》的報告至今還感染著我。而關(guān)于對他的宣傳報道，如《清水自清而不染》、《鐵面水官蔣志剛的故事》、《清水樂水勇奮進》我也是連讀數(shù)遍，每次讀來都潸然淚下。掩卷深思，感到這些文章都有很強的感召力，覺得蔣志剛簡直就是“獻身、負責(zé)、求實”水利行業(yè)精神的楷模。

一些資深媒體和記者在塑造人物形象時，大都十分注意細節(jié)描寫，因為只有真實生動的細節(jié)才能打動讀者的心，才能產(chǎn)生強烈的感染力和震撼力，對于蔣志剛同志的宣傳報道，他們在這方面做了很成功的嘗試。

蔣志剛同志1981年參加工作，在原孝感縣觀音巖水庫工作生活了10年，以后又調(diào)到新成立的孝昌縣水利局工作。他面對的是自然環(huán)境較為惡劣、工作條件較為艱苦、家庭生活遭遇困難等一個個常人難以忍受的難題，他本有機會選擇離開，也不是沒有發(fā)財致富的機會，而他卻信守兒時的承諾，努力調(diào)整好心態(tài)，依然勤懇工作，無私奉獻，無怨無悔地在基層堅守了30多年。他直面苦難、寬容大度的處世風(fēng)范，敬業(yè)愛崗、極端負責(zé)的精神，正是我們“獻身、負責(zé)、求實”水利行業(yè)精神所大力提倡的典型人物。這也是我從《清水作伴寫人生》中品味出的比金子還珍貴的精神食糧。

對蔣志剛同志的先進事跡，我個人從他“背著家庭的困難、忍著親情的離別、載著組織的希望，”這三個方面概括了他的工作生活情況：實現(xiàn)諾言、顧此失彼、甘守清貧。

第一個方面“從事水利工作、他信守兒時的諾言”。當(dāng)他在少年的時候，看到洪災(zāi)對人民生命財產(chǎn)造成巨大破壞時，就在內(nèi)心堅定了以后成為一名水利人的夢想。在1979年高考填報志愿時，他不顧父親的堅決反對，自作主張?zhí)顖罅撕�北水利學(xué)校。當(dāng)他1981年畢業(yè)后，被分配到原孝感縣觀音巖水庫工作，開始了他的“興水利、除水害”的水利生涯。參加工作后，水利工作的艱辛、危險遠遠超出了他的想像，他并沒有退縮，憑著堅強的毅力、堅定的信念逐步順應(yīng)了環(huán)境，在觀音巖水庫工作了10年，以后又調(diào)到新成立的孝昌縣水利局工作，憑著精湛的業(yè)務(wù)能力和過硬的工作作風(fēng)，他先后擔(dān)任工程技術(shù)股股長、水電建筑勘測設(shè)計院院長、總工程師、副局長，他用正確的人生觀踐行了“兒時的諾言”。

第二個方面“搞水利，常年在外，他心里最愧疚的就是家庭。”蔣志剛同志的家庭很困難，既有經(jīng)濟方面的，也有家庭成員方面的。在他的家庭困難方面，有許多細節(jié)上的描述，令人深受感動。如“他80多歲的父親是抗美援朝的老戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭時留下了久治不愈的關(guān)節(jié)疼痛。201*年，他70多歲的母親又被診斷為平滑性惡性腫瘤，他因工作太忙，平時不能陪在母親身邊，得知母親病重的消息后，等他趕回來時，他母親已逝世。腦癱的兒子生活完全不能自理，吃喝拉撒全靠大人照料，因無人照顧，不小心從輪椅上栽了下來，頭頂被撞開了一個4厘米多長的口子，有生命上的危險，而他在滑石沖水庫負責(zé)脫險加固工程，竟沒有時間趕回來照顧兒子。妻子同他常年兩地分居，為了照顧家庭，從條件待遇優(yōu)厚的孝感市一醫(yī)院調(diào)到離家較近、條件較差的醫(yī)院工作，長年照料病人、操勞家務(wù)，心力交瘁。”這些細節(jié)方面的描寫，更讓我對他產(chǎn)生了敬慕之情，而在感動之余又給我留下了一大遺憾：一個為水利事業(yè)在艱苦環(huán)境中奮戰(zhàn)了30多年的男兒漢，盡管受到了上級的肯定和同行及社會的尊重，卻因此給家庭生活留下了濃重的遺憾——感覺自己不孝不敬，對不起父母、對不起兒子、尤其對不起妻子，實在令人感嘆！

第三個方面“不拿信仰作交易，他甘守清貧”。蔣志剛的家庭實在是很困難，他確實是缺錢。他給兒子買的玩具很少，因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)，兒子就自己動手，用樹枝做了一副弓箭，自娛自樂。他即使走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，穿著依然樸素，衣柜里找不到一件像樣的衣服。一位同學(xué)齤嘲笑他土里土氣，他也只是淡淡一笑。而他本有很好的機會離開，在1993年，他放棄了海南的高薪聘請，毅然選擇留在艱苦的基層工作。他從不利用手中權(quán)利謀私，盡管他分管工程管理、項目規(guī)劃調(diào)度，還兼任全縣水利工程檢查驗收小組組長，掌管著不少的水利工程，但他從不拿信仰作交易，做人清白，甘守清貧。他有相當(dāng)過硬的業(yè)務(wù)能力，僅憑《水電建筑工程概預(yù)算證》和工程技術(shù)賺點外快，就能有很多的勞務(wù)費收入囊中，但他從未索要過報酬。即使收到的勞務(wù)費，也全部交到單位上入帳。盡管自己清貧，但卻為單位創(chuàng)造了很多利潤�；蛟S長期與水利打交道，清水的靈性給了他許多啟迪。他明白，清水自清，因其不染雜；上善若水，人要清白做人。

勞模也是人，也有七情六欲，也有自己的情感世界。蔣志剛同志為水利工作歷盡艱辛，當(dāng)家庭生活遭遇困難時，他從不言苦難，而是無論在什么情況下，都去努力適應(yīng)，無怨無悔。他《清水作伴寫人生》的報告在娓娓敘述中，未給自己加任何評論，卻以大量的真實細節(jié)展現(xiàn)給我們一位可親可敬、人格上保持了高度自尊、胸懷無比寬廣、既是普通勞動者又是勞模人物的血肉豐滿的蔣志剛形象。沒有華麗的詞藻，沒有任何渲染，文字平實質(zhì)樸又簡約美麗，可謂落盡鉛華，正是這種質(zhì)樸的風(fēng)格顯現(xiàn)了蔣志剛同志深厚的文字功夫，也表現(xiàn)他高度負責(zé)任的敬業(yè)精神。

第三篇：學(xué)習(xí)洪志剛先進事跡心得體會

腳踏實地做好本職工作

——學(xué)習(xí)洪志剛先進事跡心得體會

下關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)楊常珠

在學(xué)校黨支部組織的對洪志剛同志先進事跡的學(xué)習(xí)中，我對洪志剛這個優(yōu)秀人物有了初步的了解，在20多年的工作生涯中，洪志剛同志頂烈日、冒嚴(yán)寒，排民憂、解民難，舍小家、顧大家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，把工作當(dāng)作事業(yè)來追求，努力實現(xiàn)自己的人生價值，被群眾親切地稱贊為真情為民的貼心人、講奉獻的好黨員、敢打硬仗的好干部。他的顧全大局、不計得失的政治品格，心系群眾、服務(wù)人民的宗旨意識，堅毅頑強、昂揚樂觀的拼搏精神，勤奮敬業(yè)、扎實苦干的務(wù)實作風(fēng)，善解難題、善抓發(fā)展的過硬本領(lǐng)，勤儉節(jié)約、廉潔自律的高尚品德，對黨無限忠誠，對群眾滿懷熱情的高尚品質(zhì)深深地打動了我，值得我們學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)心得

通過對他的先進事跡的學(xué)習(xí)，使我的認識有了進一步的提高。結(jié)合自己的英語教學(xué)工作，我認為應(yīng)該加強以下幾個方面的學(xué)習(xí)：

（一）學(xué)習(xí)洪志剛同志顧全大局、不計得失的政治品格。我要以洪志剛為榜樣，把學(xué)習(xí)洪志剛精神落實在行動上，體現(xiàn)在工作中，勤奮努力，愛崗敬業(yè)，做好本職工作，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責(zé)地做好每一項工作任務(wù)，保質(zhì)保量完成。

（二）學(xué)習(xí)洪志剛同志愛崗敬業(yè)，勤儉節(jié)約的高尚品德。作為一 1

名教育工作者，教書育人是我的職責(zé)所在。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

（三）學(xué)習(xí)洪志剛同志為民服務(wù)、干好事、干實事的務(wù)實精神。通過對洪志剛同志先進事跡的學(xué)習(xí)，從他身上我看到了一個干部對農(nóng)民群眾深深的愛。無論他在哪個艱苦困難的地方，始終把人民群眾放在首要位置，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。作為一名教師，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。通過學(xué)習(xí)洪志剛同志的先進事跡，我要把他的精神作為學(xué)習(xí)的榜樣和前進的目標(biāo)，做到腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，做好本職工作。

二、今后的工作打算

（一）認真研究教育教學(xué)理論，及時更新教育教學(xué)觀念。結(jié)合學(xué)生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學(xué)模式，立足于教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好學(xué)透教材，抓好英語基礎(chǔ)教學(xué)。

（二）加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。積極參加校方業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開展自我學(xué)習(xí)(來源說明好范 文網(wǎng)：m.7334dd.com)提高，廣泛應(yīng)用多媒體于英語課堂。調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率。并在教學(xué)實踐中探討學(xué)習(xí)，深挖教材，及時彌補不足。使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)有所得，并善于將知識技能應(yīng)用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)英語學(xué)科的交際功能。

（三）重視課堂教學(xué)，高效利用課堂教學(xué)時間。為此認真進行課堂研究，集思廣益，精細授課程序。采用靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)格執(zhí)行校方的對提高教學(xué)質(zhì)量的要求。備學(xué)生，備教材，備課件，備教法，備導(dǎo)入，備習(xí)題，備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學(xué)生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，練得科學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，促進師生互動，及時反饋信息，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)和解決。

（四）把好訓(xùn)練鞏固關(guān)，研究訓(xùn)練的方式方法。及時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視英語基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層布置，明確作業(yè)要求；抓好錯題過關(guān)、英語積累，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對作業(yè)的有效控制，科學(xué)合理地布置英語作業(yè)，有效練習(xí)鞏固。教師及時批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負責(zé)到底。

（五）重視閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。加強朗讀訓(xùn)練，提供品賞表現(xiàn)文學(xué)作品的方法。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。不僅體現(xiàn)面向全體學(xué)生，而且重視個體輔導(dǎo)，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住英語教學(xué)的德育功能。

第四篇：學(xué)習(xí)蔣國珍同志事跡心得體會

學(xué)習(xí)蔣國珍同志事跡心得體會

新余四中胡細平

寒假期間，我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發(fā)。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產(chǎn)黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學(xué)生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業(yè)無比忠誠的精神發(fā)揚光大，要學(xué)習(xí)他堅定的理想信念和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。社會在前進，經(jīng)濟在發(fā)展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。我要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，不斷提升自己的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體應(yīng)該做到以下幾個方面：

一．不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。我們應(yīng)牢記自己的神圣使命，除了平時加強自身學(xué)習(xí)外，還要帶領(lǐng)其他同事不斷學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。 教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

二．求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，攻堅克難

隨著改革的不斷發(fā)展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使學(xué)校工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索和改革。

三．努力工作，服務(wù)師生

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是“以人為本”，學(xué)校的科學(xué)發(fā)展就應(yīng)該以師生的發(fā)展為本。我們要在全體教職工中廣泛開展教師職業(yè)道德教育，樹立熱情為家長、學(xué)生服務(wù)的宗旨，為我校師生全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生成長創(chuàng)造自由活潑的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)造的能力，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

四．加強師德修養(yǎng)，樹立良好教師形象

教師個人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。廣大教師要加強師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。我們嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，做讓學(xué)校信任、讓學(xué)生尊敬，讓家長放心的好職工、好老師，樹立教師的良好形象。

教師的日常工作既平凡，又不平凡。正如溫總理所說：教師不是雕塑家，卻雕塑著世界上最珍貴的藝術(shù)品。不論我們在本職工作中面對任何困難，我們都要以蔣老師精神為榜樣、為動力，立足本職崗位，踏實工作，把學(xué)校和學(xué)生的利益放在首位，努力成為品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者，為振興教育事業(yè)，做出自己應(yīng)盡的努力。

第五篇：學(xué)習(xí)蔣群英先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)蔣群英先進事跡心得體會

５月12日四汶川發(fā)生了８級大地震牽動著億萬人民的心，當(dāng)人們不盡感嘆生命如此脆弱，災(zāi)難如此恐怖的時候，蔣群英卻用她的實際行動.作出了偉大的業(yè)績．

蔣群英的先進事跡,牽動著億萬人民的心，在全社會引起了強烈反響。

學(xué)習(xí)蔣群英事跡后，深有感觸，她作為一名旅行社導(dǎo)游，在四川5.12地震發(fā)生的一剎那，本著：“我是游客的精神支柱，絕對不能倒，絕不能放棄，”的理念，她憑著頑強意志和高度責(zé)任感，在生死關(guān)頭，她舍生忘死，挺身而出，把一線生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己，蔣群英的精神充分體現(xiàn)了中華民族先人后已的傳統(tǒng)美德。充分展示了新時期我省導(dǎo)游人員的良好精神風(fēng)貌，進一步彰顯了我省旅游行業(yè)的良好形象，是我們可欽可敬，可望可及的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)習(xí)蔣群英全心全意游客服務(wù)，敬業(yè)愛崗精神。學(xué)習(xí)她從容應(yīng)對危機，不屈不撓，頑強克服困難的職業(yè)素質(zhì)，樂觀向上的人生態(tài)度。通過學(xué)習(xí)蔣群英事跡，深有感觸。

作為一名旅游業(yè)的從業(yè)人員，在平時工作也存在不足之處，我將會努力提高自身素質(zhì)，增強服務(wù)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識。弘揚敬業(yè)愛崗精神，立足于工作崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績，以提升旅游業(yè)水平、提高到一個更高的水平旅游從業(yè)人員的整體素質(zhì)；百尺竿頭更進一步，爭取更好更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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