第一篇：富全學(xué)校中層后備干部培訓(xùn)心得體會

xx學(xué)校中層后備干部培訓(xùn)心得體會

新的歷史條件下，認真學(xué)習(xí)、身體力行“三個代表”重要思想，所有教師要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想，在自己的學(xué)習(xí)、工作和社會實踐中全面體現(xiàn)“三個代表”要求，把在社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)中充分發(fā)揮出來。面對新世紀(jì)的種種挑戰(zhàn)，承擔(dān)著全面實施素質(zhì)教育重任的教師，特別作為一名青年教師更應(yīng)該以江總書記“三個代表”的建黨思想為指導(dǎo)，針對新時期黨員教師的特點，加強自身教育和管理，進一步提高青年教師的素質(zhì)，發(fā)揮青年教師在教學(xué)過程中的骨干作用。通過參加本次201*年度中層后備干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我在思想上認識上都有較大的收獲，下面談一下通過培訓(xùn)我的一點認識和感想。

一、如何在新世紀(jì)做好教師

（一）新世紀(jì)黨員教師的特點

1、角色的雙重性

教師從政治上看是一個為黨的事業(yè)而奮斗的先鋒戰(zhàn)士；從社會職業(yè)上看是一個個具體的生產(chǎn)者、工作者和管理者等。這種雙重身份在市場經(jīng)濟下往往又統(tǒng)一在一個人身上，所以我們不能撇開教師的職業(yè)特點，籠統(tǒng)地去談教師的先進性。學(xué)校教育的一項基本功能是使學(xué)生個體社會化，這一功能最終是由教師承擔(dān)的。青年教師所從事的教育工作是對青少年學(xué)生的身心施加符合社會和時代要求的影響的一種

精神活動，教師與學(xué)生都不是機器，而是具有一定意識、有感情、有理智、有個性的活生生的人，因此教師必須要對自己的工作進行符合時代要求的科學(xué)的構(gòu)思與靈活的安排，他們作出的是創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的勞動。教育技術(shù)的現(xiàn)代化和教育觀念的人文化是未來教育的時代特征。實施素質(zhì)教育實質(zhì)上是社會發(fā)展對教育、人才的要求，歸根結(jié)底也是對教師的要求。所以黨員教師要帶頭信仰最新的社會發(fā)展科學(xué)、信仰鄧小&平理論，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念和理想；帶頭學(xué)習(xí)信仰最新的自然科學(xué)，在教育部門生中普及基礎(chǔ)科學(xué)知識；帶頭學(xué)習(xí)最新的教育理論，確立先進教育理念，加快推進素質(zhì)教育的步伐；帶頭掌握最新的教育技術(shù)，尤其是計算機信息技術(shù)，永遠搶占教育現(xiàn)代化的制高點。

2、青年教師作用的時代性

我們正處在一個由計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制深層轉(zhuǎn)型的新時期，在這樣一個大變革的背景下，青年教師的角色多樣性的趨勢也日益明顯。從職業(yè)特點來講，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，教師的工作直接地全面地影響著未來一代的成長并因此而對社會產(chǎn)生其他任何工作都難以產(chǎn)生的長期的影響。因此社會對于老師的奉獻精神與勞動態(tài)度的要求比其他行業(yè)的人員更為嚴格。但隨著教育部門內(nèi)部人事制度改革的不斷深化，優(yōu)勝劣汰、公平競爭、合理分流等競爭機制的引入，使青年教師也面臨著多項的選擇。既為每位教師提供了通過不同途徑實現(xiàn)人生價值和社會價值的廣泛領(lǐng)域和眾多機遇。

（二）新世紀(jì)青年教師的特點

1、青年教師的可塑性

教育是一門高深的藝術(shù)。從學(xué)校走上講臺，青年教師準(zhǔn)備了組后的理論知識，但是實踐能力還不夠。在工作的過程中有著很強的可塑性，通過學(xué)習(xí)先進的理論，用理論指導(dǎo)工作，在實踐中驗證理論。從而提高教育教學(xué)素質(zhì)。這次培訓(xùn)就給我們提供了這樣一個提高學(xué)習(xí)的機會。

2、青年教師在工作中的協(xié)調(diào)能力

在教育部門的工作協(xié)調(diào)，它包含了教育關(guān)系的各個主要方面，主要是指通過制定目標(biāo)和分解目標(biāo)。作為一名黨員教師應(yīng)該以大局為重，使各項工作任務(wù)彼此配合，互相滲透，形成合力。使各項具體工作和各部門形成密切配合的關(guān)系，發(fā)揮出整體效應(yīng)；就能減少工作中的扯皮和內(nèi)耗，使教學(xué)任務(wù)能夠圓滿的完成。胡錦濤總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持，只有加強了綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來�！碑�(dāng)前來講，教育部門中的黨員教師應(yīng)該充分發(fā)揮綜合性、溝通性的功能，密切黨內(nèi)外關(guān)系，整合學(xué)校及社會、家庭等各方面的教育力量，形成一個良好的育人環(huán)境。

（三）新形勢下青年教師在教育管理創(chuàng)新的著力點

1．著力在體現(xiàn)教育內(nèi)容的科學(xué)性上創(chuàng)新

素質(zhì)教育真正在教育部門的全面實施，有賴于廣大教師的一種“理性自覺”，賴于老師的自我覺醒。教師的工作恰恰是突出對人的教育，喚起其主體意識的教育，它在統(tǒng)一思想觀念，幫助學(xué)生辨別正誤，鼓舞人，引導(dǎo)人，喚起責(zé)任意識方面的作用是十分明顯的。當(dāng)前從教育部門擔(dān)負的任務(wù)及青年教師所承擔(dān)的思想工作實際狀況出發(fā)，黨員教師的思想教育內(nèi)容除了傳統(tǒng)的黨的基本知識、黨的歷史、黨的基本路線、方針政策和黨性黨紀(jì)的教育以外，要從科技發(fā)展和知識經(jīng)濟悄然走來的實際出發(fā)，積極吸取現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的成果，進一步增強黨員教師在思想教育中的科學(xué)含量，要突出現(xiàn)代文化知識與精神文化教育的相互結(jié)合。這里所說的現(xiàn)代文化知識與精神文化教育的相互結(jié)合應(yīng)包括四個內(nèi)容：一是關(guān)于馬克思主義的基本原理和社會科學(xué)知識，包括鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論。二是關(guān)于馬克思主義的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)知識。三是教育政策、法律法規(guī)知識和現(xiàn)代學(xué)校管理知識。四是現(xiàn)代自然科學(xué)知識，如新技術(shù)革命知識、電子計算機知識等。

2．帶頭在教育手段的先進性上創(chuàng)新

青年教師是一個知識分子相對集中的群體，而且隨著國家教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度的施行和完善，這一群體的學(xué)歷層次、專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次在不斷提高，特別是近年來各校青年教師、青年黨員的大量增加，對傳統(tǒng)的教師教育只靠“一支筆、一個本、

一張嘴”的方法和手段，已遠遠不能適應(yīng)青年的特點和時代的要求。在一個追求效率效益的社會里，不改變傳統(tǒng)的教育手段，即使再好的教育內(nèi)容也難以收到應(yīng)有的效果。隨著科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，人們求知的欲望越來越強烈，文化藝術(shù)水平、審美能力不斷提高，所以青年教師在未來的教育中要大力加強現(xiàn)代化的文化教育和形象教育。

第二篇：學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部管理與骨干教師綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部管理與骨干教師綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)

—— 心得體會

201*年5月17日，我們參加了在深圳為期五天的學(xué)校中層以上

領(lǐng)導(dǎo)干部管理與骨干教師綜合素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，我感悟很深，體會很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進，使自己視野得到擴展，知識得到了充實，綜合素質(zhì)也有很大的提高。下面就培訓(xùn)中我注重的幾方面談一下我對此次培訓(xùn)的體會。

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。通過

培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生家長

及社會各界進行溝通，要學(xué)會尊重別人，放下架子，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。在培訓(xùn)中我收獲最大的是聽了浙江省心理健康教育特級教師鐘志農(nóng)老師及山東省濟南第一中學(xué)專職心理咨詢教師張桂薇老師的講座，他們通過種

種教學(xué)中的案例，告訴我們教育管理與教育教學(xué)過程中心理分析的重要性，主要內(nèi)容有“關(guān)注學(xué)生的心理需要”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)情緒”等，對無論是在一線教學(xué)的我還是剛在學(xué)校中層工作的我，幫助都非常大。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，能不斷地提高干部的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時間雖不長，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我們在日常工作中不斷的去體會，在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實踐。

新 興 中 心 小 學(xué)201*年5月

第三篇：學(xué)校中層干部心得體會

河?xùn)|中心小學(xué)中層干部心得體會

此次學(xué)習(xí)的目的是進一步提高中層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和決策力，使其轉(zhuǎn)變思想觀念，提高管理水平，促使學(xué)校又好又快發(fā)展。作為中層干部，剛從教師崗位走向管理崗位，在政治理論，管理，業(yè)務(wù)各方面都更加需要加強學(xué)習(xí)，盡快進入新的角色，認真履行職責(zé)。

平時我對管理理論領(lǐng)域涉足不多，本次該部分的內(nèi)容使我大開眼界，在感嘆張秀玲老師的淵博知識的同時，更加增強需要加強學(xué)習(xí)的緊迫感。要學(xué)會使用管理理論，努力提高自身管理水平。

一、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要敢于實踐，將理論運用于實踐，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

一個優(yōu)秀干部應(yīng)具備較強的大局意識、履職意識、關(guān)心職工與服務(wù)職工意識。那么如何將理論運用于實際的教學(xué)管理工作，不斷提高自身素質(zhì)和能力呢？

1．要提高大局意識。深刻領(lǐng)會中心校的各項任務(wù)，增強對學(xué)校決策的理解和把握，推進教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，使教學(xué)管理服從整個學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)和管理。按照學(xué)校近期工作的安排，盡心盡力為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

2．要提高履職意識。在日常教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，重新梳理職責(zé)，加強業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)改革與管理兩大主題，突出思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。

3．要提高關(guān)心職工與服務(wù)職工意識。

關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，營造良好工作氛圍。

關(guān)心教師職業(yè)能力發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)，教學(xué)研究、課題研究、精

品課程等建設(shè)中，多爭取和提供給教師參與的機會；其次，加強與兄

弟學(xué)校的交流，組織開展教學(xué)研究交流等活動，為教師提供開闊視野

的機會。

二、提高凝聚力是事業(yè)成功的保證

提高凝聚力的基礎(chǔ)是團結(jié)，一是干群之間的團結(jié)；二是各部門內(nèi)

部的團結(jié)。要做到能和諧共事、能溝通工作、能交流情感、能融洽生

活、能相互理解、能相互配合。作為一名中層干部應(yīng)具有對待事業(yè)的

“奉獻之心”，對待同志的“理解之心”、同志之間的“平等之心”和

崗位的“責(zé)任之心”。因此，增強團結(jié)，提高凝聚力，建設(shè)和諧校園，

是完成任務(wù)的重要保證。

三、正人先正己，做事須先做人，提高執(zhí)行力

在工作中，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達大度、換位思考、

為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。工作中對人和事，一定要公正、清廉才能以德正

人。

3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。

在工作中做到關(guān)心人、體貼人、理解人，營造快樂工作的環(huán)境。

4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調(diào)能

力和表達能力，既要自己做好，還要能調(diào)動大家的積極性。遇事要做

對己要明了、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。處理問題

中要做到大事莫激動，小事莫計較。自己把自己說服了，是一種理智

的勝利，自己把自己感動了是靈魂的升華，自己把自己征服了，是一

種人生的成熟。

四、要合理分工善于用人

要針對下屬或部門人員的特長，合理安排工作崗位和明確相關(guān)職

責(zé)，充分調(diào)動教職工的工作積極性，使每一個人都能發(fā)揮出自己的聰

明才智，努力做到“人盡其才，才盡其用”。因事?lián)袢�，視人授�?quán)，

知人善用，用人不疑，敢于并樂于承擔(dān)決策與行動的后果，不居功、

不卸責(zé)。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，既增長了知識，又拓展了工作視野，還學(xué)

會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將不斷加

強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，

務(wù)求實效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢

獻。

河?xùn)|辦事出中心小學(xué)

201*-12

第四篇：中層干部培訓(xùn)心得體會

中層干部培訓(xùn)心得體會

準(zhǔn)備隊

按照公司的統(tǒng)一安排，我參加了公司舉辦的中層干部素質(zhì)提高培訓(xùn)班，三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在老師的講解和輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《煤礦爆破》、《礦山地質(zhì)學(xué)》、《管理心理學(xué)》課程，煤礦專業(yè)技術(shù)知識、安全管理心理學(xué)知識，使我開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，特別是光老師講授的《管理心理學(xué)》，印象最深，體會最多。

一、加強學(xué)習(xí)能力。善于學(xué)習(xí)、多欣賞別人，不斷提高自身素質(zhì)和決策水平，是當(dāng)好中層管理者的關(guān)鍵。作為中層管理者，我們必須強化自身素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)。首先，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì)。在日常工作中，要經(jīng)常看書學(xué)習(xí)，無論工作有多忙、多累，我們也要擠出時間多讀幾本書，以充實自己的大腦，增強把握全局的能力。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方法，是進步管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的措施就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和急切性。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對激烈競爭。認識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進一步改進經(jīng)營管理水平的需要。 管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永恒的主題。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能懂得和控制先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、加強溝通與協(xié)調(diào)。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工進行溝通，要學(xué)會尊重別人，放下架子，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。各項工作的開展在很大程度上是通過從上到下的層層溝通進行的。準(zhǔn)備隊干部職工之間的有效溝通，能及時消除協(xié)調(diào)性問題，增強干群之間協(xié)同作戰(zhàn)的能力，提高準(zhǔn)備隊整體工作效率。

三、加強團隊建設(shè)能力。增強團隊的團結(jié)意識，發(fā)揮團隊的整體效能，是一名中層干部應(yīng)具備的基本能力。“火車跑的快，全靠車頭帶”。一個單位、團隊無論大小，工作做的好壞，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，因為領(lǐng)導(dǎo)是這個團隊的核心。中層干部作為所在團隊的負責(zé)人，不僅要有強烈的責(zé)任感、事業(yè)心和大膽負責(zé)的精神，更重要的是要將團隊全體成員的潛能發(fā)揮出來，使大家的智慧凝聚在一起，形成整體的合力。作為一名中層干部，不能妄自尊大，武斷行事，把個人的意見強加于他人。個人的智慧畢竟是局限的，增強團隊的團結(jié)意識，才能發(fā)揮團隊的整體效能，積極完成各項任務(wù)。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增加知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會了諸多工作方法，明白了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷進步自身素質(zhì)，努力工作，開辟創(chuàng)新，務(wù)求實效，盡心努力做好本職工作，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

201*年5月19日

第五篇：中層干部培訓(xùn)心得體會

中層干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

201*年暑期，我校舉辦的了“以育人為核心，強化學(xué)校質(zhì)量建設(shè)”為主題的中層干部培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，本人受益匪淺。聽取了胡校長的“后示范時代的挑戰(zhàn)與展望”，讓我看清了我校發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，以教育為根本，以學(xué)校總體發(fā)展為大計，促進學(xué)校的改革、轉(zhuǎn)型、發(fā)展進程，明確發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，落實學(xué)校的工作部署，為促進學(xué)校文體教育事業(yè)的發(fā)展出力。黃達人教授所作的“高職的前程”的報告深入淺出，也讓我從更高層次看到高職教育發(fā)展以及建設(shè)中的問題。赴溫職院參觀了實訓(xùn)基地后聽取了丁金昌院長作的“走產(chǎn)學(xué)合作之路—培養(yǎng)高職不可替代性人才”的報告。通過對報告的學(xué)習(xí)，對高職教育的人才培訓(xùn)、深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)等方面有了更深的理解。事后回顧暑期的培訓(xùn)及考察內(nèi)容，結(jié)合部門工作特點進一步剖析，總

結(jié)體會，分析不足，情況如下：

一、加強培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)水平

教師隊伍素質(zhì)的高低，決定著教學(xué)水平的強弱。所以，為了提高全體中心教師的理論、科研水平，更好的服務(wù)于教育事業(yè)。抓住一切教育機會，采用理論與實踐相結(jié)合的形式進行教育培訓(xùn)，既提高教師的理論水平，同時也把教學(xué)工作與服務(wù)能力相結(jié)合，使培訓(xùn)工作能起到實質(zhì)性的效果，從而增加其執(zhí)行力。

在校督導(dǎo)處、教務(wù)處指導(dǎo)配合下，積極完成各年級體育教學(xué)內(nèi)容和計劃制定和落實，加強對體育教學(xué)的督導(dǎo)，達到提高我校體育教學(xué)

質(zhì)量的目的。進一步完善體育成績的考核與評定方法，使學(xué)生的成績評定達到人性化、科學(xué)化和合理化。

二、調(diào)整布局，優(yōu)化部門結(jié)構(gòu)組成。

1、為了進一步優(yōu)化管理制度，提高教研室管理水平，擬于學(xué)校中層調(diào)整完成之后，對我部門下屬的兩個教研室的主任進行重新改選。改選的程序通過自薦、民主推薦以及組織考察相結(jié)合的方法，最終確定新的體育教研室主任和素質(zhì)教研室主任人選。

2、對現(xiàn)有教研室主任職責(zé)進行更新強化，在制度上進行完善，以認真完成體育教學(xué)任務(wù)和學(xué)校各項文體活動。

三、重點突出，強化藝體活動力度。

進一步加強素質(zhì)教研室的組織管理職能，以學(xué)生社團為主體，以豐富大學(xué)生文化生活為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建校園文化品牌為目標(biāo)，組(推薦打開范文網(wǎng)：m.7334dd.com)織學(xué)生積極參加校、市、省級大型品牌文藝活動和比賽，提高學(xué)生的藝術(shù)水平，藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

以文藝、體育活動為主要形式，積極主動地配合并參與學(xué)校的大型活動，同時著眼于湖州地方文體活動及重大團體文藝演出等項目的開展，以校地合作為契機，以文體演出為載體，為服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)出人出力。

四、搞好合作，努力建設(shè)服務(wù)品牌

1、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以體育項目合作來服務(wù)湖州。以學(xué)生體育社團和體育訓(xùn)練隊為主體，聯(lián)系湖州相關(guān)體育活動組織部門，參與到活動的組織和策劃和管理工作當(dāng)中，讓我校大學(xué)生參與到本地的體育賽

事當(dāng)中，既鍛煉了學(xué)生的對活動組織的了解，同時也提高了學(xué)生對體育運動的參與和認識程度。

2、以學(xué)校文化藝術(shù)與地方活動相融合的形式參與到湖州本地文化建設(shè)的大潮中來。既加強了地方合作交流，又進一步拓寬校地合作平臺，為我校的文化服務(wù)工作開拓出光明前景。

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