第一篇：我們?nèi)绾巫龅酶�好心得體會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，近期學(xué)校組織開展了“我們?nèi)绾巫龅酶�好”為主題的解放思想大計(jì)論活動(dòng)，這次活動(dòng)的開展，正值國家教育發(fā)展大好形勢(shì)，以及市縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好機(jī)遇下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，在我校實(shí)現(xiàn)五年規(guī)劃承前啟后的重要發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而推出的一項(xiàng)重大舉措。活動(dòng)的開展，非常及時(shí)，非常必要，意義深遠(yuǎn)。

伴隨著市縣經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，勢(shì)必對(duì)教育提出了更高、更新的要求，如何更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，是我們每一位教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫而又重要的課題。通過這次的學(xué)習(xí)討論，使我在思想上有了進(jìn)一步提高，認(rèn)識(shí)也更加深刻，在今后的日常工作中，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方做起;

一、思想觀念要轉(zhuǎn)變

新的形勢(shì)、新的任務(wù)要求 我們必湎以新的視角審視新的情況，以新的思想指導(dǎo)新的實(shí)踐，以新的作為創(chuàng)造新的輝煌。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新情況，解決新問題是我們?cè)勹T輝煌的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。因此全校開展大討論活動(dòng)，我們要堅(jiān)持從我做起，從本部門工作掀起，進(jìn)一步解放思想，開闊思路，抓住新的機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，為我校實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我們每位教職工，要站在學(xué)校發(fā)展的全局高度，來認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)開展的重要意義。

二、工作積極要?jiǎng)?chuàng)新

沒人改革創(chuàng)新就不可能有更大的發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)主義、本本主義早已不適應(yīng)新形式發(fā)展的要求，因此，我們?cè)趯?shí)際工作中，不但要積極主動(dòng)，而且還要開拓創(chuàng)新，只要我們每位教職員工，都站在學(xué)校發(fā)展的大局，結(jié)合自身工作實(shí)際，肯鉆研、多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多堅(jiān)持，就一定能把本職工作做好，并且能夠做出更大的成績來。當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和曲折，但是我們只有樹立信心，在困難面前不退縮，再大的困難也能過去。

在工作中要做到創(chuàng)新，還要克服懶惰的心理，當(dāng)前我們?cè)诠ぷ髦写嬗械�、靠、得過且過的現(xiàn)象，過一天日子撞一鐘的還大有人在，這種不良現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，甚至有的成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石，這對(duì)學(xué)校以及個(gè)人都是很危險(xiǎn)的事情，因此，廣大教工也要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想覺悟上不斷提高，在心靈上得到提高和升華。

三、加強(qiáng)合作增強(qiáng)凝聚力

蒙牛集團(tuán)總裁牛根生說過：二十一世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)制勝的時(shí)代，打獨(dú)斗的人終將被淘汰，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)在我們職工隊(duì)伍中，有的人含義缺少危機(jī)意識(shí)，工作責(zé)任心不夠。在工作過程不斷找借口，相互推諉、扯皮，缺少執(zhí)行力，缺少團(tuán)隊(duì)凝聚力，導(dǎo)制工作效率不高，有時(shí)誤事，給學(xué)校造成不必要損失。因此，我們?cè)诠ぷ髦�，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)提高工作效率，同事之間要加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)合作，只有這樣才能夠增強(qiáng)凝聚力，打造一支業(yè)務(wù)過硬，作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

四、落實(shí)是發(fā)展的根本

加強(qiáng)落實(shí)是提高學(xué)校發(fā)展的重要途經(jīng)，沒有落實(shí)就不可能有學(xué)校的生存與發(fā)展，沒有落實(shí)，再好的制度，再好的計(jì)劃也是空談。 深圳有一家大型企業(yè)，因?yàn)榻?jīng)營不善而破產(chǎn)，后來這家企業(yè)被美國的一個(gè)大財(cái)團(tuán)收購。企業(yè)人員都在翹首以盼美國人能帶來什么先進(jìn)的東西。出乎意料的是，美國只派了幾個(gè)人來，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等重要部門的管理人員換成美國人外。其他的根本沒動(dòng)。制度沒有改變，員工沒有改變，機(jī)器設(shè)備沒有更換。但美方只有一個(gè)要求：把先前所制定的方針、政策和制度堅(jiān)定不移地落實(shí)下去。結(jié)果不到一年，企業(yè)就改變了局面，實(shí)現(xiàn)了扭虧為營的目標(biāo)。為什么美國人來治理這個(gè)企業(yè)就能夠取得成功呢？原因就是落實(shí)，將一切規(guī)章制度落實(shí)到位。沃爾瑪之所以能成為全球零售業(yè)的龍頭，海爾之所以能躋身世界500強(qiáng)企業(yè)之列，原因都在于具有不折不扣去落實(shí)的工作原則和作風(fēng)。

第二篇：我們?nèi)绾巫龅酶�好心得體會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，近期學(xué)校組織開展了“我們?nèi)绾巫龅酶�好”為主題的解放思想大計(jì)論活動(dòng)，這次活動(dòng)的開展，正值國家教育發(fā)展大好形勢(shì)，以及市縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好機(jī)遇下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，在我校實(shí)現(xiàn)五年規(guī)劃承前啟后的重要發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而推出的一項(xiàng)重大舉措�；顒�(dòng)的開展，非常及時(shí)，非常必要，意義深遠(yuǎn)。

伴隨著市縣經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，勢(shì)必對(duì)教育提出了更高、更新的要求，如何更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，是我們每一位教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫而又重要的課題。通過這次的學(xué)習(xí)討論，使我在思想上有了進(jìn)一步提高，認(rèn)識(shí)也更加深刻，在今后的日常工作中，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方做起;

一、思想觀念要轉(zhuǎn)變

新的形勢(shì)、新的任務(wù)要求 我們必湎以新的視角審視新的情況，以新的思想指導(dǎo)新的實(shí)踐，以新的作為創(chuàng)造新的輝煌。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新情況，解決新問題是我們?cè)勹T輝煌的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。因此全校開展大討論活動(dòng)，我們要堅(jiān)持從我做起，從本部門工作掀起，進(jìn)一步解放思想，開闊思路，抓住新的機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，為我校實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我們每位教職工，要站在學(xué)校發(fā)展的全局高度，來認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)開展的重要意義。

二、工作積極要?jiǎng)?chuàng)新

沒人改革創(chuàng)新就不可能有更大的發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)主義、本本主義早已不適應(yīng)新形式發(fā)展的要求，因此，我們?cè)趯?shí)際工作中，不但要積極主動(dòng)，而且還要開拓創(chuàng)新，只要我們每位教職員工，都站在學(xué)校發(fā)展的大局，結(jié)合自身工作實(shí)際，肯鉆研、多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多堅(jiān)持，就一定能把本職工作做好，并且能夠做出更大的成績來。當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和曲折，但是我們只有樹立信心，在困難面前不退縮，再大的困難也能過去。

在工作中要做到創(chuàng)新，還要克服懶惰的心理，當(dāng)前我們?cè)诠ぷ髦写嬗械取⒖�、得過且過的現(xiàn)象，過一天日子撞一鐘的還大有人在，這種不良現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，甚至有的成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石，這對(duì)學(xué)校以及個(gè)人都是很危險(xiǎn)的事情，因此，廣大教工也要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想覺悟上不斷提高，在心靈上得到提高和升華。

三、加強(qiáng)合作增強(qiáng)凝聚力

蒙牛集團(tuán)總裁牛根生說過：二十一世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)制勝的時(shí)代，打獨(dú)斗的人終將被淘汰，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)在我們職工隊(duì)伍中，有的人含義缺少危機(jī)意識(shí)，工作責(zé)任心不夠。在工作過程不斷找借口，相互推諉、扯皮，缺少執(zhí)行力，缺少團(tuán)隊(duì)凝聚力，導(dǎo)制工作效率不高，有時(shí)誤事，給學(xué)校造成不必要損失。因此，我們?cè)诠ぷ髦�，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)提高工作效率，同事之間要加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)合作，只有這樣才能夠增強(qiáng)凝聚力，打造一支業(yè)務(wù)過硬，作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

四、落實(shí)是發(fā)展的根本

加強(qiáng)落實(shí)是提高學(xué)校發(fā)展的重要途經(jīng)，沒有落實(shí)就不可能有學(xué)校的生存與發(fā)展，沒有落實(shí)，再好的制度，再好的計(jì)劃也是空談。 深圳有一家大型企業(yè)，因?yàn)榻?jīng)營不善而破產(chǎn)，后來這家企業(yè)被美國的一個(gè)大財(cái)團(tuán)收購。企業(yè)人員都在翹首以盼美國人能帶來什么先進(jìn)的東西。出乎意料的是，美國只派了幾個(gè)人來，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等重要部門的管理人員換成美國人外。其他的根本沒動(dòng)。制度沒有改變，員工沒有改變，機(jī)器設(shè)備沒有更換。但美方只有一個(gè)要求：把先前所制定的方針、政策和制度堅(jiān)定不移地落實(shí)下去。結(jié)果不到一年，企業(yè)就改變了局面，實(shí)現(xiàn)了扭虧為營的目標(biāo)。為什么美國人來治理這個(gè)企業(yè)就能夠取得成功呢？原因就是落實(shí)，將一切規(guī)章制度落實(shí)到位。沃爾瑪之所以能成為全球零售業(yè)的龍頭，海爾之所以能躋身世界500強(qiáng)企業(yè)之列，原因都在于具有不折不扣去落實(shí)的工作原則和作風(fēng)。

由此可見，落實(shí)是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，落實(shí)是工作的核心力量，我們學(xué)是一所建校50多年的老校，具有深厚的文化底蘊(yùn)，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，近年來，學(xué)校出臺(tái)了一系列方針政策，提出了先進(jìn)的辦學(xué)理念，為我校的跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，學(xué)校在發(fā)展的過程中，總不是一帆風(fēng)順，甚至預(yù)期與現(xiàn)實(shí)有著較大的落差，究其原因，一定程度上在于落實(shí)力不夠， 總之，落實(shí)是推動(dòng)我校發(fā)展的力量源泉，也是促進(jìn)學(xué)校騰飛的助力器。只有扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，我們才能把口頭上講的理論、紙上寫的計(jì)劃付諸實(shí)施，并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；只有落實(shí)工作，才能使學(xué)校在激烈的競爭中立于不敗之地。

五、做最好的自己

學(xué)校集中開展“我們?nèi)绾巫龅酶�好”為主題的解放思想大討論活動(dòng)，為們廣大教工提供了學(xué)習(xí)與提高、交流與合作，反思與調(diào)整的機(jī)會(huì)，我們要借此活動(dòng)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尋找差距，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題及不足，圍饒本職工作，精心思考，認(rèn)真規(guī)劃，積極改進(jìn)，大力推進(jìn)，用發(fā)展的眼光看問題，以良好的心態(tài)展望未來，通過這的學(xué)習(xí)討論，不斷的提升個(gè)人的品質(zhì)及素養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善綜合素質(zhì)，以使自己能更好地順應(yīng)新形勢(shì)的需求。在今后工作中大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、任勞任怨的優(yōu)良作風(fēng)，把心思全部用在工作上，以實(shí)際行動(dòng)，為我校更快更好的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三篇：精益求精,做得更好

興趣和感情

教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，教師是以自己的人格來實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。有句話說“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功。”一位教師如果對(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情，那他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。

第四篇：用心才能做得更好

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

——用心才能做得更好

芝罘區(qū)上坊小學(xué)姜艷艷

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”201*年10月24日開始，我有幸參加了德育室組織的班主任培訓(xùn)班。雖然只有短短的五個(gè)下午的時(shí)間，但收獲頗豐。從各位班主任的經(jīng)驗(yàn)中我學(xué)到了方法和策略，從李忠偉老師幽默風(fēng)趣的講座中我知道了心理健康指導(dǎo)在班主任工作中的重要性。這次培訓(xùn)使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！

一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！苯窈笤诠ぷ髦形覍�從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要學(xué)會(huì)愛

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊�，班主任給我們最多的就是愛。每一位優(yōu)秀的班主任都在學(xué)生的身上傾注了自己的愛。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會(huì)愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

二、班主任要有自己的風(fēng)格

班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗(yàn)

里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠�有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。

三、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心??因?yàn)樵跐撘颇�化中班主任的思想行為已�?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀

獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

五、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁：m.7334dd.com)我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控??班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存�！俺扇吮瘸晒Ω�重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

教育，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會(huì)自尋歡樂。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心�！睂⑦@些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪。這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法。在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期，我們所面臨的問題是必然存在的，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

第五篇：我們也可做得更好

讀后感

我們也可以做得更好

——讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

同濟(jì)二附中付秀萍

教育無捷徑，需要勤奮踏實(shí)，但如果循規(guī)蹈矩沿著老路一直向前可能會(huì)走入死胡同。另辟蹊徑才有可能走出不一樣的教育之路，高人一籌才有可能技?jí)喝悍紕?chuàng)造教育的奇跡。今天我要講的是獲得“全美最佳教師獎(jiǎng)”的雷夫老師和第56號(hào)教室這個(gè)見證奇跡的地方。

20多年如一日勤勤懇懇的老師并不少見，但能夠20多年堅(jiān)信“我們還可以做得更好”并不斷把這種理念付諸于實(shí)踐的人卻不多。能夠創(chuàng)造奇跡不只是要做出犧牲，更重要的是教育理念——人格品性才是教育的本質(zhì)。雷夫老師能夠從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀進(jìn)而卓越，正是這正確的理念決定了正確的教育航向。

我們往往認(rèn)為美國的教育環(huán)境比我們好，從這本書中我得知：“在一個(gè)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員和明星比科研人員和消防員更重要的世界里，培養(yǎng)友善而又聰穎的人已經(jīng)變得幾乎不可能了�！痹瓉砣绱耍�再加上“種族主義、貧窮和無知經(jīng)常在學(xué)校里占統(tǒng)治地位，再加上毫不領(lǐng)情的學(xué)生和教師隊(duì)伍里素質(zhì)低的人，即使是最堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也可能被碾碎�！边@樣的客觀現(xiàn)實(shí)讓我明白雷夫老師的處境不像我們相像的那樣。他班上的學(xué)生大多數(shù)是亞裔和拉丁裔，大多數(shù)孩子說母語不會(huì)英文，有家庭問題的孩子不少，有的孩子家庭成員吸毒，有的賭博，孩子們生活周圍常�？梢钥吹奖┝κ录�的發(fā)生。這樣的情形從某種程度來說就是問題家庭的集合。雷夫老師可以做得很好。

我們不妨聚焦于第56號(hào)教室，看看這些孩子們，他們?cè)谌�身心投入《哈姆萊特》的表演，專注的神情告訴我他們是用生命體驗(yàn)莎士比亞。小男孩活脫脫就是一個(gè)憂郁王子，小女孩的表演讓我真切地感受到奧菲利婭單純而受傷的心。正如伊恩所說他雖是演戲，卻能隨意驅(qū)使靈魂思想，隨心所欲地讓自己面容蒼白，眼中含淚。這簡直不可思議的事，五年級(jí)小學(xué)生竟能有如此精彩的表演。這令我震驚，更讓我感動(dòng)的是老師的良苦用心，他不只是讓這些孩子學(xué)習(xí)表演，了解莎翁，而是通過表演讓孩子們提高了語言表達(dá)能力、懂得紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)傾聽以及為他人著想。孩子們?cè)趯?shí)踐的過程中體會(huì)并領(lǐng)悟了這一切，不是隔靴搔癢式的說教，也不是不著邊際地空談，這才是本質(zhì)的教育——培養(yǎng)學(xué)生的人格品性。可能沒有人走這樣的路，事實(shí)上他抓住教育的本質(zhì)，就可以做的更好。

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第56號(hào)教室，就是這樣一個(gè)魔幻而神奇的地方，到這里的學(xué)生變了，僅一年的時(shí)間他們變了，由不愛讀書變得愛學(xué)習(xí)了，寧肯舍棄電視、游戲、玩樂愿意自覺到這里學(xué)習(xí)、排練、閱讀了。每個(gè)人都有自己的理想與目標(biāo)了。他們沉靜、有禮、文明到一個(gè)令人難以置信的程度�！按�課老師問孩子們?yōu)槭裁摧p聲細(xì)語，孩子們告訴他說，他們不想干擾隔壁班的學(xué)生。當(dāng)這位老師說他覺得很熱的時(shí)候，好幾個(gè)小家伙自動(dòng)拿出放在教室小冰箱的瓶裝水給他喝�！彼麄冋嬲�懂得設(shè)身處地為他人著想，而且非常善解人意。“小小莎士比亞們乘飛機(jī)時(shí)，機(jī)長通過機(jī)上廣播表達(dá)對(duì)他們的謝意，而機(jī)上的乘客總是用掌聲贊許他們安靜的態(tài)度和禮貌的舉止。”彬彬有禮、謙遜誠懇已然成為他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生身上總是會(huì)有老師的影子，雷夫老師是這樣嗎？他說“我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的。”身教是高效的。 一年原來可以改變?nèi)绱酥�多，一日不見，如隔三秋，絕非虛言。相信可以做得更好，在這樣一間教室，就有了一群這樣的孩子。

也許有人會(huì)說，美國沒有像我們一樣的升學(xué)壓力，考試制度。錯(cuò)了，美國也要測(cè)驗(yàn)，也會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)來評(píng)判學(xué)校和學(xué)生。我們都知道分?jǐn)?shù)真的不是全部。當(dāng)孩子們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，并愿意付出努力時(shí)，分?jǐn)?shù)還是問題嗎？事實(shí)證明，雷夫老師班級(jí)的學(xué)習(xí)成績居于全國前5%。成績之外，我們要關(guān)注的是什么？學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，孩子自愿早上6：30到校，17：00離開�？磿�非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)特別專注。在這間教室孩子能感受到成長的快樂，得到老師的肯定與認(rèn)可，雷夫老師每年都會(huì)說的一句話“這是有史以來最棒的一班�！毕胂胛覀儠�(huì)對(duì)學(xué)生怎么說“你們這一屆比上一屆差多了”，也許我們說的的確是一個(gè)客觀事實(shí)，但我們忘記了另一個(gè)事實(shí)，對(duì)孩子而言，潛力是無限的，未來不可估量的。所以我會(huì)提醒自己，盡量不作毫無價(jià)值的比較，最好不把結(jié)論下在前面，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比打擊對(duì)孩子的作用更大。雷夫給我這樣的啟示。

“如果學(xué)生被問到對(duì)林肯總統(tǒng)有何看法，而學(xué)生回答林肯是個(gè)偉大的駕駛員時(shí)，我可以評(píng)論說：“從某個(gè)角度來看，林肯確實(shí)是個(gè)駕駛員，他帶領(lǐng)我們的國家安全穿越風(fēng)暴�！� 教師的機(jī)智可以鼓勵(lì)學(xué)生，并且不讓學(xué)生難堪，這就是以愛心激發(fā)熱情，以智慧點(diǎn)燃激情。

賞也好，罰也罷，都是我們常用的手段，但不是目的，更不能成為孩子學(xué)習(xí)的理由，絕對(duì)不能為達(dá)目的，不擇手段，教室是個(gè)出錯(cuò)的地方，雷夫老師的孩子

也會(huì)犯錯(cuò)，麗莎忘記帶作業(yè)，雷夫老師是怎么做的，讓她認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的原因，課桌上東西亂七八糟，然后建議麗莎找兩個(gè)朋友幫忙收拾，接下來一整年麗莎沒有犯同樣的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤后老師告訴孩子應(yīng)該怎么做比不能這么做更有價(jià)值。這時(shí)孩子需要的是幫助而非指責(zé)。

記得東坡說過“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！崩追蚶蠋煋碛羞@樣的超世之才，他不僅教數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理、歷史、表演、音樂、擊劍，而且還教孩子們閱讀、寫作。簡直是一個(gè)全才，樣樣精通。所以他班的孩子們也多才多藝。特別欣賞他對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，以興趣、熱情和引人入勝為前導(dǎo)，孩子走進(jìn)閱讀世界，并沉浸其間，喜歡上了讀書、寫作、思考。

雷夫老師認(rèn)為“只看節(jié)錄的文學(xué)作品是一種災(zāi)難�！蔽疑钣型�感，學(xué)生在不知背景的情形下讀《安妮日記》，不但不欣賞這本陳述歷史的作品，甚至心生厭惡。在老師的指導(dǎo)下才得以改觀。我們讀莊子“吾生也有涯，而知也無涯�！闭J(rèn)為莊子說人的生命是有限的，而知識(shí)是無窮的，所以我們把的限的生命投入到無窮的知識(shí)中去，進(jìn)而用來教育我們的學(xué)生，可莊子怎么說的？“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣�！鼻f子認(rèn)為那樣做是危險(xiǎn)的，要順其自然，這才是莊子的本意。節(jié)錄就近于斷章取義，就會(huì)片面甚至相反。

閱讀讓學(xué)生視野開闊，境界提升，有了異于常人的理解，《獨(dú)自和解》小說的主人公菲尼亞斯注意到游泳比賽的全校紀(jì)錄保持者并不是他們班上的同學(xué)。他對(duì)友人表示自己破得了紀(jì)錄。一分鐘后，他做到了，朋友打算致電當(dāng)?shù)貓?bào)紙，菲尼亞斯婉拒了，因?yàn)樗�想破紀(jì)錄，也辦到了，這就夠了。對(duì)主人公的做法孩子們并不感到驚訝，潛移默化中他們看到很多不同的觀點(diǎn)，可以理解不同的選擇，閱讀讓他們變得成熟。閱讀還讓他們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)生活中的困境，讀了《亨利四世》，孩子們看到亨利王子在一個(gè)無恥的世界中的掙扎和努力，他們學(xué)到了面臨困境時(shí)的自處之道。

我沒有雷夫一樣的才華，所以只能任憑弱水三千，只取一瓢飲。作為一個(gè)語文老師，盡量讓學(xué)生喜歡自己的課堂，多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)沉悶，多點(diǎn)信任和鼓勵(lì)，少點(diǎn)懷疑和指責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生善于閱讀，樂于寫作，人格健全是我的理想。我堅(jiān)信，我們也可以做得更好。

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