第一篇：聽課心得體會

小學數(shù)學優(yōu)質課比賽聽課心得體會201*年11月1日、2日，我有幸到江津參加了“**市第五屆小學數(shù)學優(yōu)質課比賽”。在兩天的學習中目睹了15位優(yōu)秀教師的課堂展示。受益匪淺，下面是我在聽完課后的一些感受和想法。一、課前親切談話，消除學生的緊張情緒對于一堂優(yōu)質課而言，尤其像這樣有上千人參加的大型公開課，學生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學習的效果，也會影響這節(jié)課順利進行。但是，這15位教師都能結合實際情況，巧妙的與學生展開親切的交談，從而消除學生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× +1”諧音的關系介紹了自己，同時還和學生拉近了距離。二、教師語言幽默、風趣、富有感染力一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀眾喜歡他，因為他善于調動觀眾的積極性，說得通俗一點就是那位主持人善于煽動觀眾的情感，觀眾覺得他幽默風趣，有意思。設想一下，如果把課堂比作舞臺，把教師比作主持人，把學生比作觀眾的話，那么學生會喜歡什么樣的老師呢？答案當然是喜歡像那位會煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默、風趣、富有感染力，充滿激情，能煽動學生的情感，拉家常式的教學模式讓學生在整節(jié)課中，目光始終不離開老師，注意力高度集中，學生樂意去學。把學生的學習變被動為主動，學習效率大大提高。三、有效的問題導入情境小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級有效的課堂教學是教師永恒的追求，有效的導入情境是有效課堂教學的重要一環(huán)�！皢栴}情境——建立數(shù)學模型——解釋與應用”是數(shù)學課程標準倡導的教學模式。課改以來，問題情境創(chuàng)設的重要性已被越來越多的廣大小學數(shù)學教師所重視�？v觀我們現(xiàn)有西師版的數(shù)學教材，每一個知識點都是通過問題情境的形式出現(xiàn)的。此次的老師中大部分都創(chuàng)設出了富有“童趣”性的情境：陳加怡老師的《分一分》創(chuàng)設的是猴子分桃的故事。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角...... 這些教學情境富有趣味性、思考性、指向性，調動了孩子們學習的積極性，促進了學生的思考，使學生能夠很快的接受新知識，達到了意想不到的教學效果。四、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學效果 這次的賽課中，老師們都運用了課件，以圖文并茂，聲像俱佳、 動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與工程的理解和感受，從而將課堂教學引入全新的境界。適時合理的應用課件不僅優(yōu)化了課堂教學，調動了學生的積極性，而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能是教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。五、課堂形式多樣，充分發(fā)揮學生的動手動腦能力課堂教學中，學生是主體地位，在這次的賽課中，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點，什么小組教學呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學生自己學，自己體會。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學生的思維，并加強學生的解決問題能力。這次全市小學數(shù)學優(yōu)質課比賽活動，雖然我只聽了二天課，但我感覺我學到了很多知識。他們先進的教育理念、教育思想、教育方法是無法用只言片語所能表達清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕馭課堂的能力，他們對新理念純熟的運用能力，都將成為自己今后奮斗的目標。

第二篇：大學聽課心得體會

聽課心得體會

201*年11月28日我參加了學校的“雙高”聽課活動。聽課的老師是大宗商品專業(yè)的《國際貿易》的溫懷德老師。這次聽課讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的不足之處，說一說心得體會。

本次課的主要內容是關于產(chǎn)品生命周期和大規(guī)模經(jīng)濟在國際貿易中的應用。

第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時�？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，從對比中國、美國、西歐和日本等國家在產(chǎn)品生命周期中的相同和區(qū)別點來引入本次課的主要內容，比較生動且抓住學生的興趣。

第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人,。由于是在階梯教室上課，學生人數(shù)相對來說比較多。但溫老師還是在不斷地引導學生互動，參與到課堂教學中來，很值得學習。

第三, 注重反復強調重點。在講到產(chǎn)品生命周期的五個階段中，溫老師從新產(chǎn)品的產(chǎn)生，成長，成熟，標準化和創(chuàng)新過退出等五個階段反復強調其中的順序性和階段性的原則。讓學生在反復的潛移默化中強化理解和記憶。

第四，豐富的專業(yè)背景知識是最大的魅力。從溫老師的上課過程中不難發(fā)現(xiàn)其實他的專業(yè)背景和基本功是相當扎實的。就從昨天這節(jié)課的內容安排上來講，溫老師對相關知識的研究其實是比較深的。不僅能夠結合國內外的發(fā)展歷程來解說，更能夠理論聯(lián)系實際的向同學們展示，比較生動。

從昨天的聽課中，我學到了很多，也希望自己能夠吸取溫老師在上課中的優(yōu)點，運用到自己的教學中去。同時，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，力爭可以早日成為一名“雙高”老師。

第三篇：聽課心得體會 m.7334dd.com)，學生的積極性很高，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍，使學生在玩中得，樂中學。平時我在這一方面做得不夠好；應該在備課的時候多加的研究

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。因此我對自己提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第五篇：推門聽課心得體會

尊敬的各位領導，各位老師們，大家下午好。很榮幸能在這里與各位分享我的聽課感受。

3月份，為了繼續(xù)推行落實“四步十六字”教學模式，打造高效課堂，大力提高老師們的教學水平，學校開展了聽課月推門聽課活動。下面我簡單談一下這兩周以來的聽課心得與體會，若有不足之處，還望各位批評指正。

第一，我原來認為跨學科聽課沒大有必要，但現(xiàn)在我不這么認為了。這兩周內，我更多的是聽其他科老師的課，受益匪淺。我學習他們的教學方法，“四步十六字”的應用，以及他們是如何提高課堂效率的。例如：我聽過滿主任的語文課，韓主任的數(shù)學課，張敏老師的物理課，馮春華老師的英語課。他們上課，導學目標明確，不講究花哨的形式，而是注重思路的引導，注重課堂的高效性，尤其注重學生的學習效率。他們能夠靈活運用“四步十六字”教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，有效實現(xiàn)了課堂的高效性。

第二，我深刻感受到老教師講課與我們年輕教師講課有很明顯的不同之處。以前我備課的時候，總會花很多時間放在如何使新課引入更新穎，如何使知識點的過渡更自然等類似的表面問題上，卻忽略了一節(jié)課的精髓所在——也就是讓學生學到知識。但我聽了幾節(jié)老教師的課之后，我頓悟了。我明白了為什么他們帶的班成績會普遍較好。他們教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”進行展開。他們的出發(fā)點是如何讓學生更輕松、更容易的理解知識，以及如何更快、更牢固的記憶、落實并運用知識。我想，這將是我努力的方向。

第三，我認為老師們上課的時候都能采取適當?shù)氖侄渭由顚W生對知識的理解和記憶。例如，劉成龍老師講的《鴻門宴》，他大膽的放手讓學生去表演文中的任務，并讓其他學生通過評價演員及經(jīng)過歸納出每個人物的性格特點，我想這些學生一輩子都不會忘記這堂課。還有聽特級教師黃老師的英語課，他采取多種不同的形式，反復記憶單詞，這樣就攻克了學單詞這一難關。

第四，由于我們的學生基礎比較差，尤其是普通班的學生，他們知識儲備量少，思維能力又比較差，有一些較難的問題如果讓學生自己去交流討論，那就會浪費較多的時間，還收不到較好的效果。因此，“四步十六字”中的“自主合作”環(huán)節(jié)實施起來就比較難，或者就是“自問自答”式的提問。這一點可能也是我們教理科的老師共同的感覺。我想，我還需要花更多的時間去研究如何改善這種現(xiàn)象。

總之，這段時間的聽課時我更深刻的體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，努力提升自身的教學素質。

高一級部： 郭秀峰

201*年3月19日

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外出聽課的心得體會

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