教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃（一）

　　一、漫畫(huà)老師

　　活動(dòng)安排：由同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)，將老師最突出的特點(diǎn)用畫(huà)筆巧妙呈現(xiàn)。

　　活動(dòng)要求：以海報(bào)形式，顏色鮮艷，生動(dòng)活潑，紙質(zhì)不限。

　　截稿時(shí)間：即日起至九月八日（周三）交至高二（10）班汪璐璐或高二（18）班王琦婧處。

　　展示時(shí)間：九月十日（周五）

　　地點(diǎn)：食堂周邊公告欄

　　活動(dòng)目的：鼓勵(lì)同學(xué)們將心中的老師形象以幽默的形式表達(dá)，在歡笑聲中，增進(jìn)師生感情。

　　二、大聲說(shuō)愛(ài)你

　　活動(dòng)安排：每個(gè)班級(jí)錄下全班同學(xué)對(duì)老師的祝福，由各班電教委員剪輯后時(shí)長(zhǎng)大約20秒。統(tǒng)一于九月八日（周三）下午5:40交至廣播站。并由校廣播站滾動(dòng)播出。

　　征集時(shí)間：九月六日（周一）至九月八日（周三）

　　播出時(shí)間：九月九日（周四）至九月十日（周五）

　　活動(dòng)目的：為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)，將感恩話語(yǔ)真誠(chéng)流露，拉近師生的距離。

　　三、感恩樹(shù)

　　活動(dòng)安排：同學(xué)們把對(duì)老師的祝愿和感謝寫(xiě)在彩色卡片上，懸掛在食堂門(mén)口的大榕樹(shù)上，營(yíng)造教師節(jié)濃厚的尊師感恩氛圍。

　　活動(dòng)時(shí)間：九月十日（周五）全天

　　活動(dòng)目的：在文字中，用心交流情感，體會(huì)濃濃師生情。

　　四、給老師的一封信

　　活動(dòng)安排：由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)代表以全校學(xué)子名義為老師寫(xiě)一封信，印刷張貼。

　　張貼時(shí)間：九月十日（周五）

　　活動(dòng)目的：以最簡(jiǎn)潔的方式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)所有老師最真摯的問(wèn)候。

　　五、制作電子賀卡

　　活動(dòng)安排：由校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)科技部制作電子賀卡，通過(guò)校園網(wǎng)獻(xiàn)給老師們。

　　分享時(shí)間：九月十日（周五）

　　活動(dòng)目的：讓老師們感受到無(wú)論什么方式，我們都可以傳遞對(duì)老師的愛(ài)。

　　201*年9月

　　教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃（二）

　　策劃人：劉家源

　　主持人：劉家源 童馨 張敏 高佳其 揚(yáng)若恒 胡豐苑等

　　時(shí)間：9月8日下午第4節(jié)課

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　全班說(shuō)：親愛(ài)的老師，您辛苦了！“

　　音樂(lè)聲起、同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。

　　甲：這是一片與眾不同的天空，乙：一片金黃，一片明艷。

　　甲：它有著朝霞一般的精致，乙：也有著晚霞一樣的絢爛。

　　甲：看啊，女：無(wú)數(shù)可愛(ài)的小天使，男：正張開(kāi)雙翼，展翅飛翔。乙：喔，老師，齊：您的天空最美！

　　甲：知道嗎？晨曦是因?yàn)槟�而從睡�?mèng)中醒來(lái)，乙：月光是因?yàn)槟�而變得格外皎潔。甲：有了您，小草才�?huì)挺直腰桿，乙：花兒才會(huì)綻放笑臉。齊：老師，您的天空最美！

　　甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

　　乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。�。亨迡寢�，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。

　　合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。

　　×年×班慶祝”教師節(jié)“《老師，燭光里的媽媽》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、才藝節(jié)目

　　1.（手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。）

　　2.甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)б�領(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

　　音樂(lè)起：小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

　　小品《送禮》（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。、

　　3.乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

　　丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

　　生（1、講《華羅庚尊師的故事》，生（2、講《毛澤東尊師的故事》。、

　　4.朗誦乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫(huà)出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。

　　丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。

　　�。菏鞘裁丛竿�啊？

　　丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。

　　�。豪蠋熣f(shuō)：”長(zhǎng)大后，你就成了我。“

　　丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

　　生1:我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。

　　生2:我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。

　　生3:對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

　　生4:因?yàn)槟�在課堂上講的每一句話，

　　生5:在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，

　　合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！

　　生6:有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。

　　生7:親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么？

　　生8:我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　生9:我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。

　　生10:我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。

　　生11:我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。

　　生12:找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　生13:我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

　　生14:我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

　　三、做游戲

　　《猜老師年歲》

　　四、小品

　　《平常遇老師》

　　五、送禮物

　　六、照相

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　甲：老師的工作是神圣的。

　　乙：老師的工作是偉大的。

　　合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。

　　全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感，就讓回憶鎖定在那記憶里，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌。

　　201*年9月7日

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