第一篇：教育教學(xué)論文發(fā)表

試析關(guān)于音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向

為解決好音樂專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)間題，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)要多元化，專業(yè)設(shè)置要合理化，并要做好大學(xué)生就業(yè)前的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生尋找廣泛的就業(yè)渠道。

當前高校畢業(yè)生人數(shù)逐年在增多，大學(xué)生整體的就業(yè)難問題已成為社會各界共同關(guān)注的熱點問題。作為一名音樂教師，我想對音樂學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)導(dǎo)向談幾點粗淺看法。

一、學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)的多元化

音樂專業(yè)大致包含有:聲樂、器樂、舞蹈、作曲理論、合唱指揮等專業(yè)。首先，隨著社會對音樂人才需求的標準不斷提高，學(xué)校應(yīng)該在培養(yǎng)人才層次上有所調(diào)整。比如:對學(xué)習一般的學(xué)生應(yīng)做到全面培養(yǎng)，聲樂專業(yè)的學(xué)生可以同時學(xué)習器樂、指揮、舞蹈，鋼琴專業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習一些聲樂、舞蹈，使學(xué)生一專多能，培養(yǎng)成為復(fù)合型人才。從學(xué)生人校開始，就有了雙專業(yè)，這樣就拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。其次，對專業(yè)特別好的學(xué)生，應(yīng)由老師專門培養(yǎng)(一篇好范文帶來更多輕松：m.7334dd.com)輔導(dǎo)，使學(xué)生進人高一級的學(xué)校學(xué)習，納人考研大軍或送往專業(yè)的演出團體。對音樂學(xué)的學(xué)生也可以開設(shè)一般的表演課、形體課，使學(xué)生能教、會唱，而音樂表演專業(yè)的學(xué)生也可以學(xué)一些教學(xué)法或心理學(xué)，使之能唱、會教。畢竟學(xué)表演的人也不一定都去做演員，很多表演專業(yè)的學(xué)生以后可能從事教學(xué)。所以，學(xué)校只有多元化培養(yǎng)學(xué)生，才能

拓寬其就業(yè)渠道，使學(xué)生多一些選擇。

二、學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)該出“新”

目前在開設(shè)的專業(yè)上大都沿襲著傳統(tǒng)音樂教育的課程，諸如:聲樂、器樂、舞蹈等。隨著社會的進步和人們的生活水平不斷提高，音樂教育得到了廣泛的普及，音樂生活涉及到方方面面，這就要求我們音樂院校在專業(yè)設(shè)置上也要拓寬，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，同時也為音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。比如:開設(shè)音樂文化傳播的“音樂經(jīng)紀人專業(yè)”，使學(xué)生畢業(yè)后從事演藝界的經(jīng)紀人。開設(shè)借助于電腦等高科技的“音樂制作專業(yè)”，使學(xué)生畢業(yè)后可以到廣播電臺、電視臺等單位從事音樂節(jié)目或背景音樂的制作。隨著鋼琴教育的普及，學(xué)校還可以開設(shè)“鋼琴調(diào)律專業(yè)”，從長遠的發(fā)展眼光來看，這類的專業(yè)人才是很緊缺的。另外，學(xué)校還可以根據(jù)具體的情況增設(shè)“舞臺、音響設(shè)置專業(yè)”、“音樂教學(xué)心理專業(yè)”等，讓學(xué)生畢業(yè)后除了做演員或老師之外，還可以涉足于經(jīng)濟界等其它行業(yè)領(lǐng)域，以“新”、“奇”制勝。這樣，不但滿足了社會發(fā)展的需要，同時也為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬了道路。

三、做好學(xué)生就業(yè)前的培訓(xùn)指導(dǎo)工作

對于一名畢業(yè)生來說，了解就業(yè)政策，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準備，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中是非常重要的。所以，學(xué)校應(yīng)該強化就業(yè)指導(dǎo)，聘請有關(guān)專家，開展就業(yè)形勢分析、就業(yè)技巧剖析、就業(yè)心理咨詢，為學(xué)生順利擇

業(yè)奠定基礎(chǔ)。

(一)客觀評價自己，樹立良好的就業(yè)心態(tài)

分析大學(xué)生走向社會前的心理，不外乎以下幾種心態(tài):

1.積極樂觀型。這類學(xué)生只要給予適當?shù)囊龑?dǎo)，就能很快與社會接軌。有必要提示一下，這類學(xué)生要增強抗挫能力。畢竟社會就是社會，不可能隨個人的主觀臆斷而改變。

2.悲觀恐懼型。這類學(xué)生缺少自信心，認為自己一無是處，產(chǎn)生自卑感，對走向社會產(chǎn)生恐俱心理。針對這種學(xué)生應(yīng)該積極引導(dǎo)，幫助他們樹立起生活的信心。人們常說“天生我才必有用”、“尺有所短，寸有所長”。所以每個畢業(yè)生對自己和自身能力都應(yīng)該有客觀和正確的認識，都應(yīng)該明了自己能干什么和不能干什么，這就是所謂“知人者智，自知者明”。只有這樣，我們每個畢業(yè)生才能樹立良好心態(tài)，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗。

3.自負型。與自卑型正好相反，這類學(xué)生心高氣傲，好高鶩遠，給自己定位很高，非xx地方不去，非x x單位不進。有的人在擇業(yè)過程中“腳踩幾只船”、“這山望著那山高”，這類學(xué)生如果不能及時調(diào)整就業(yè)期望值，就會導(dǎo)致將來的就業(yè)困難，悔之莫及。

所以，學(xué)生要對自己有正確的估計和評價，才不致于走向

社會后處處碰壁，到處受挫。學(xué)生應(yīng)該做到自信但不自負，自強但不自傲�？傊�，培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)心態(tài)非常必要。

(二)樹立良好的就業(yè)觀念

有些學(xué)生就業(yè)觀念滯后，對當前大學(xué)生就業(yè)形勢不了解，腦子里總想進大城市，進國有單位，進公立高等學(xué)校任教等等。針對這些情況，學(xué)校要作正確引導(dǎo)，拓展學(xué)生的思路。在當今21世紀的經(jīng)濟信息時代，就業(yè)觀念要改變，只要是能發(fā)揮自己特長的地方，適合自己發(fā)展的地方，只要是能給提供展示自己才能平臺的地方，不管公立還是私立都一樣。因為社會對勞動者各方面的保障都在提高，這方面的法律也會逐漸地確立和完善。當前，音樂教育領(lǐng)域?qū)σ魳防蠋煹男枨蟛�沒有達到飽和。有的農(nóng)村的中小學(xué)根本就沒有音樂老師;有的學(xué)校音樂老師人數(shù)太少，唱歌課、欣賞課、樂理視唱課等，都山一個老師來擔任。所以，要引導(dǎo)學(xué)生走向城鎮(zhèn)、農(nóng)村以及偏遠的西部地區(qū)和樹立良好的就業(yè)觀念顯得非常重要。

四、了解就業(yè)政策，收集和處理就業(yè)信息

畢業(yè)生就業(yè)是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生應(yīng)首先了解國家以及有關(guān)部門的就業(yè)政策。不清楚政策，盲目地去選擇職業(yè)，可能事與愿違，甚至碰壁。就業(yè)信息是求職擇業(yè)的基礎(chǔ)，誰能及時獲取信息，誰就獲得了求職的主動權(quán)。因此，畢業(yè)生應(yīng)當及時全面地掌握有關(guān)就業(yè)方面的種種信息，并認真地對這些信息進行篩選和整理。

收集就業(yè)信息，關(guān)鍵要暢通信息渠道，把握信息的準確度，并結(jié)合自己的專業(yè)和特長有所側(cè)重。目前的就業(yè)信息渠道有以下幾種:

1.通過本校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心收集信息，利用學(xué)校舉辦的人才交流會等渠道收集信息。從學(xué)校得到的信息可靠性較強，可信度高，它是學(xué)生就業(yè)的主渠道。

2.通過各類人才交流中心收集就業(yè)信息。這類信息及時、準確。

3.通過報紙、電視、廣播等社會傳媒收集信息，特別是《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》報、大學(xué)生就業(yè)雜志等。

4.通過專業(yè)人才網(wǎng)絡(luò)發(fā)布求職信息和收集就業(yè)信息。

5.通過家長、朋友及其他社會關(guān)系收集信息。

由于信息的來源和獲得的方式不盡相同，內(nèi)容必然是雜亂的，有相互矛盾的，甚至有虛假不實的。因此，畢業(yè)生應(yīng)針對各類信息進行必要的分析、篩選和整理，結(jié)合自己的實際情況，從中選擇自己的就業(yè)主攻方向。

五、尋找廣泛的就業(yè)渠道

隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，我國經(jīng)濟發(fā)展速度加快，社會對大學(xué)畢業(yè)生的需求會不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)緊張的形勢將會得到一定的緩解。但具體到某個地區(qū)、某個學(xué)校、某個專業(yè)的情況就不盡相同了。首先，音樂專業(yè)的學(xué)生不要只盯著專業(yè)的音樂演出團體或?qū)W校不放，還可以走進社區(qū)，像“激

情廣場大家唱”那樣開展一些文藝活動，做好社區(qū)的文化宣傳工作，為社會的音樂文化發(fā)展作貢獻。其次，學(xué)校還可以聯(lián)系大的企業(yè)，為企業(yè)輸送音樂人才，成立文藝團體，宣傳企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象。另外，還可以鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。比如開辦自己的音樂制作室、音樂專業(yè)培訓(xùn)班、器樂班、音樂特長班、音樂音像資料公司，辦藝術(shù)幼兒園等等，讓學(xué)生多渠道全方位地拓展自己，使人盡其能，各盡其才。

另外，學(xué)校應(yīng)該建立畢業(yè)生檔案庫，舉辦多形式、常設(shè)型公益性招聘會，做到政府與高校聯(lián)辦，小型招聘會周周有，為學(xué)生提供更多更方便的擇業(yè)信息和就業(yè)機會。

第二篇：教育教學(xué)論文發(fā)表

教育教學(xué)論文發(fā)表

簡介

《教育教學(xué)論壇》是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版集團主管，河北教育出版社主辦、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會終身教育工作委員會協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級教育類學(xué)術(shù)刊物【國內(nèi)刊號：cn 13-1399/g4 國際刊號：issn 1674-9324郵發(fā)代號 ：18-219 中國知網(wǎng)全文收錄�！恐饕獜氖略凇督逃�教學(xué)論壇》雜志上的論文發(fā)表、論文寫作指導(dǎo)、圖書出版、提供給廣大網(wǎng)民論文閱讀和參考等服務(wù)。 目前有以下幾個欄目：期刊簡介論文發(fā)表論文鑒賞名師論壇名校風采合作期刊合作單位圖文資訊在線留言

經(jīng)營理念

指導(dǎo)教師發(fā)表論文，在長期的合作中本站與老師們成為了友好的朋友關(guān)系。在用心的服務(wù)中積聚了大量的教師和編輯團隊，目前為老師在《教育教學(xué)論壇》雜志上論文推薦服務(wù)。 學(xué)者的工作質(zhì)量對客戶的學(xué)位申請、職稱晉升和晉級的重要意義。 指導(dǎo)項目

主要針對一線教育教師工作者的寫作進行一定范圍內(nèi)的輔導(dǎo)。

知網(wǎng)檢測

經(jīng)《教育教學(xué)論壇》發(fā)表的論文全部經(jīng)過知網(wǎng)全文檢測，主要是為了協(xié)助作者完成論文，以及對于論文學(xué)術(shù)一些不端行為的檢測。

論文覆蓋面

全國教科研工作者、廣大教師、各級科技與教育管理部門領(lǐng)導(dǎo)、科研院所、科技教育人員、科教領(lǐng)域管理人員、各大院校在讀博士生、研究生及社會各界關(guān)心科研和教育工作的人士。 論文發(fā)表

主要是對作者撰寫的論文推薦發(fā)表，論文的專業(yè)范圍可以包含國語、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、計算機、政治、物理、化學(xué)、研究、等等各個專業(yè)方面。發(fā)表到《教育教學(xué)論壇》【國內(nèi)刊號：cn 13-1399/g4 國際刊號：issn 1674-9324 郵發(fā)代號 ：18-219 中國知網(wǎng)全文收錄。】[2]

圖書出版

期刊出版后出版社會在第一時間通知作者，并以特快專的的方式寄發(fā)作。整個過程由出版社與作者溝通，費用均由出版社開出的正規(guī)票據(jù)

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文發(fā)表

淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)習慣的培養(yǎng)方法客田完�。禾镉莱�

摘要：良好的學(xué)習習慣是學(xué)好數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)技能，提高學(xué)習效率的重要保證。小學(xué)低年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，是培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時期，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成聽、說、讀、寫的好習慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；低年級；學(xué)習習慣

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習，學(xué)生能“了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)好奇心，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度”。良好的學(xué)習習慣是學(xué)好數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)技能，提高學(xué)習效率的保證。小學(xué)低年級是基礎(chǔ)教育起始階段，更是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期。我們經(jīng)常聽到一些教師埋怨學(xué)生“不會說”、“不會聽”、“不會想”，沒有想到如何使學(xué)生“會說“”會聽”“會想”。還有的教師認為學(xué)生說得不完整，“浪費時間”，“不如我說給他們聽”，剝奪了學(xué)生說、聽、想的權(quán)利。課標指出，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。“教師要選擇適當?shù)姆绞�，因勢利�?dǎo)、適時調(diào)控，努力營造師生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習活動�！币延性S多教師寫文章指出培養(yǎng)學(xué)生良好習慣的重要性，也列舉出培養(yǎng)哪幾方面的良好習慣，值得借鑒。在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，怎樣培養(yǎng)呢？具體到課堂教學(xué)又應(yīng)怎樣操作呢？

一、會聽

聽是學(xué)生首要任務(wù)。聽什么，怎么聽？剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生在這方面是不了解的，教師要注意培養(yǎng)。1．聽老師在講什么？讓學(xué)生學(xué)說一遍。聽老師講錯什

么？讓學(xué)生指出來（說出來），這樣培養(yǎng)他們專心聽講的好習慣。2．聽小朋友們在說什么？讓學(xué)生學(xué)說一遍。聽小朋友哪里講錯了，你有什么不同意見？你想怎樣說？這樣養(yǎng)成專心聽講的好習慣。3．在聽的培養(yǎng)訓(xùn)練中，教師切記：教師說話的語速要慢，使學(xué)生感到親切；語句要短，學(xué)生容易掌握；學(xué)生回答問題，教師認真聽，認真記憶，不打斷學(xué)生的說話。對學(xué)生的語言，要有明確的要求，并及時給予評價。“聽”的習慣培養(yǎng)要貫徹到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、每一堂課中。

二、會說

“說”在課程總體目標中有明確的闡述“：清晰地表達自己的想法”“、學(xué)會與他人合作交流”。對低年級的具體要求：“提出一些簡單的猜想”“，表達自己的想法”，“體驗與他人合作交流解決問題的過程”�！罢f”“、想”“、聽”不是互相獨立和割裂的，而是一個密切聯(lián)系、相互交融的有機整體�？傊�，“說”功的訓(xùn)練，由學(xué)生不知從何說起、不會說、不完整、不準確地說，通過教師的輔導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生逐步地會“說”，能“清晰地表達自己的想法”。

三、會寫

低年級的寫字很重要。教室的板書和范例是楷模，教師寫得怎樣，學(xué)生就寫什么樣。寫字要認真，不是一句空話，這要教師一筆一畫地教，不但要工整清楚，而且要正確無誤。一個數(shù)字、一個符號都不能馬虎。不能隨隨便便找一張紙來寫，有的學(xué)生寫完就扔掉，這種習慣很不好，不但浪費了紙張，也忽略了在草稿紙上計算也應(yīng)養(yǎng)成的良好習慣。

四、會做

“做”指的是操作。1．操作不僅有利于動作思維、形象思維，也有助于抽象邏輯思維，促進大腦兩半球的和諧發(fā)展。通過操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，

調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。2．操作不是可有可無的，有的教師認為學(xué)生操作浪費時間，不好組織等，這就需要教師更新觀念。學(xué)生的操作就是動手活動，學(xué)生觀察某物體或操作某學(xué)具，認真思考，通過討論和交流，從活動的過程中，學(xué)習有關(guān)數(shù)學(xué)知識，使之不斷提高，增進理解力。3． 操作要注意方法的指導(dǎo)。操作前，教師要講清操作的目的、操作的方法，操作要選擇恰當?shù)膬?nèi)容，操作要和語言相結(jié)合，操作中可以互相交流，通過有序的操作后，要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對操作的結(jié)果進行抽象概括，得出結(jié)論。操作要適時、適量和適度，使學(xué)生在豐富的表象基礎(chǔ)上，及時抽象概括，使感性認識逐步上升為理性認識。

總之，小學(xué)低年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，是培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時期，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成聽、說、讀、寫的好習慣。

第四篇：中學(xué)政治教育教學(xué)論文發(fā)表

南京編審中心安排正規(guī)期刊發(fā)表論文

月季傳媒-南京編審中心隸屬于一家業(yè)內(nèi)最早獲得知識產(chǎn)權(quán)代理的公司，也是從事國內(nèi)cn期刊編輯代理、發(fā)表刊登的咨詢服務(wù)綜合機構(gòu)。自從201*年7月成立以來，致力于針對企事業(yè)單位的職稱晉升人員、學(xué)術(shù)和科研人員等，提供技術(shù)文章、專業(yè)論文的代理發(fā)表服務(wù)。目前我公司與國內(nèi)96家省級、國家級、部分核心雜志社合作，成為特約編輯或區(qū)域采編代理機構(gòu)。我們憑借專業(yè)的雜志發(fā)表刊登服務(wù)，以及豐富的媒體資源，竭誠為大家提供迅速、快捷的期刊咨詢、雜志發(fā)表動態(tài)。目前推薦的期刊如下：

（1）工程與科技系列雜志12種：《中國科技博覽》《城市建設(shè)理論研究》《科技風》《建筑與文化》《現(xiàn)代裝飾》《門窗》《中國房地產(chǎn)業(yè)》《商品與質(zhì)量》《科技咨詢導(dǎo)報》《科技資訊》

（2）中小學(xué)教育教學(xué)類雜志12種：《教育界》《課外閱讀》《新課程學(xué)習》《讀寫算-教育教學(xué)》《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》《語文天地》初中《數(shù)理化解題研究》《語數(shù)外學(xué)習》教師《課堂內(nèi)外》教師版《中學(xué)政史地》教研《數(shù)學(xué)學(xué)習與研究》《黑河學(xué)刊》

（3）經(jīng)濟或會計類期刊7種：《現(xiàn)代經(jīng)濟信息》《消費導(dǎo)刊》《現(xiàn)代商業(yè)》《中國城市經(jīng)濟》《中國經(jīng)貿(mào)》《時代金融》《中國外資》《企業(yè)導(dǎo)報》

（4）政工系列雜志6種:《東方企業(yè)文化》，《管理觀察》《辦公室業(yè)務(wù)》《管理學(xué)家》《人力資源開發(fā)》《企業(yè)家天地》

（5）醫(yī)藥類雜志9種：《健康必讀》《求醫(yī)問藥》《醫(yī)藥前沿》《心理醫(yī)生》《按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué)》《糖尿病新世界》《中國健康月刊》《中國保健營養(yǎng)》《中外醫(yī)療》

（6）計算機或電子通訊類雜志6種：《中國電子商務(wù)》《計算機光盤軟件應(yīng)用》《電腦知識與技術(shù)》《信息與電腦》《中國傳媒科技》《數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用》

（7）農(nóng)業(yè)、農(nóng)林、農(nóng)機類雜志4種：《湖南農(nóng)機》《北京農(nóng)業(yè)》《當代畜牧》《科技致富向?qū)А?/p>

（8）文化、藝術(shù)類期刊10種：《群文天地》《大眾文藝》《大舞臺》《東京文學(xué)》《音樂時空》《北方音樂》《黑龍江檔案》《黑龍江史志》《旅游縱覽》《當代體育科技》

以上刊物，正式出刊、公開發(fā)行，獨立雙刊號，在評定工程系列、經(jīng)濟系列、政工系列、群眾文化系列、統(tǒng)計和會計系列、農(nóng)藝和園藝系列、醫(yī)師和教師等職稱過程中，有效使用。

中學(xué)政治教育教學(xué)論文發(fā)表：月季傳媒-南京編審中心

中小學(xué)教育教學(xué)類雜志12種：《教育界》《課外閱讀》《新課程學(xué)習》《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》《語文天地》初中《數(shù)理化解題研究》《語數(shù)外學(xué)習》教師《課堂內(nèi)外》教師版《中學(xué)政史地》教研《數(shù)學(xué)學(xué)習與研究》《黑河學(xué)刊》

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第五篇：初中物理教學(xué)論文發(fā)表范文 “壓強”教學(xué)案例與反思

“壓強”教學(xué)案例與反思

江蘇省宿遷市鐘吾初級中學(xué)223800蔣鳳蓮

關(guān)鍵詞：壓強教學(xué)案例評析反思

摘要：本文對《壓強》教學(xué)案例進行深入地評析，并由此引出我們需要什么樣的物理課堂的反思。

筆者在市級研討會上聽到關(guān)于《壓強》的示范課，亮點很多，頗受啟發(fā)。下面筆者針對本節(jié)課的幾個亮點進行評析。并對我們需要什么樣的物理課堂教學(xué)進行反思。

一、案例

1、新課引入精彩新奇

在本節(jié)課開始教者用簡單的小游戲引入以激發(fā)學(xué)生的興趣。教師將一氣球置于講桌上讓力氣大的男生用手掌緩慢壓氣球。因氣球打氣不是很足，故他的手掌接近桌面時氣球也沒有破。壓氣球是一個常見現(xiàn)象，氣球被壓破是學(xué)生意料之中的情況，所以他們都在緊張的等待氣球被壓破的響聲，可結(jié)果卻出乎意料。這就一下子抓住了學(xué)生的心理，激發(fā)了學(xué)生探究興趣。教師接著問有什么辦法很容易把氣球壓破？學(xué)生思考后上臺演示：只見他用筆尖輕輕一碰氣球便破了。緊接著設(shè)問為什么？從而引入新課。很簡單的道具，很常見的現(xiàn)象，最基本的問題，道出了一個深刻的道理，效果明顯，導(dǎo)入新課有質(zhì)量。

2、創(chuàng)設(shè)情境豐富多彩

“一，在茫茫的林海雪原上穿雪板和不穿滑雪板的人的行走；二，在沙漠行走的駱駝長著又大又寬的腳掌；三，把鉛筆一端削尖，用兩只手的食指分別壓住鉛筆的兩端；四，手掌平壓和食指頂住氣球的形變�！� 利用生活中常見的場景和隨手可得的器材，甚至包括學(xué)生的身體讓學(xué)生進行觀察，親身體驗，并且對這些實例共同的特征進行分析，學(xué)生由此猜想：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。這一安排將學(xué)習過程由接受學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習，讓學(xué)生自己去摸索，尋求，讓事實說話，進行認識的自我調(diào)節(jié)，可以把學(xué)生對事物的好奇、興趣、操作及了解外界事物奧秘的需求轉(zhuǎn)化為掌握知識技能的一種內(nèi)驅(qū)力。

3、科學(xué)探究有序高效

本節(jié)課很注重探究點的設(shè)計和挖掘。如用沙子做實驗其現(xiàn)象不穩(wěn)定，也不利于觀察，如用實驗室的厚海綿做效果又不明顯。教者選擇用市場上出售的1.5㎝厚的海綿，并把釘尖釘入木板，釘子尾部作為受力面積制成小凳子放在海綿上，效果非常明顯而

且不會戳破海綿，體現(xiàn)了教具的創(chuàng)新性。教學(xué)巧用身邊的器具、生活中的器材，一來實驗器材學(xué)生能找到、有親近感，做物理實驗不難；二來物理實驗就在身邊，可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生興趣高。這不僅符合新課改思想，也符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好。作為希望學(xué)生喜歡上物理課的老師，何樂而不為呢。

4、回歸生活激發(fā)興趣

壓強概念在生活、社會中應(yīng)用比較廣泛。有時我們需要增大它，有時需要減小它，怎樣來增大或減小壓強呢？學(xué)生根據(jù)壓強計算公式討論的出結(jié)論，教師及時給予肯定。教師展示壓路機、坦克、切菜、圖畫釘4張圖片，由學(xué)生分析其中是增大壓強還是減小壓強，方法是什么？緊接著問學(xué)生如何改變?nèi)梭w自身對地面的壓強？并請學(xué)生到前面表演：有的抱著一摞書站在地上來增大壓強；有的抬起一只腳來減小壓強；有的脫去外套來減小壓強；有的趴在地上；有的坐在地上；有的把書放在地上人站在書上，來減小壓強。學(xué)生在表演中通過探究合作獲得了增大、減小壓強方法的新知識。同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，把課堂學(xué)習推向一個新的高潮。

二、反思

1、我們需要創(chuàng)新的課堂

本節(jié)課我認為教者在課堂創(chuàng)新方面頗下功夫。從教學(xué)引入，改進教具，突破難點，設(shè)計習題等方面都在進行創(chuàng)新。創(chuàng)新是本課的一大亮點。俗話說：教無定法。在教學(xué)過程中，學(xué)生的知識獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單一種固定的教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識、教師和學(xué)生三大要素，教與學(xué)是一個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應(yīng)明確教學(xué)過程的復(fù)雜性，綜合三大要素，權(quán)衡利弊，博采眾法之長，靈活選擇教學(xué)方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學(xué)方法。沒有最好，只有更好。我們需要在實際教學(xué)中積極思考，勇于實踐，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能開創(chuàng)充滿活力的課堂。

2、我們需要快樂的課堂

在本節(jié)課中教者通過演示實驗、探究實驗、設(shè)計習題等活動讓學(xué)生充分體會快樂。師生民主、平等、和諧。教師教的快樂，學(xué)生學(xué)得快樂。聽課教師聽得也快樂。我國古代大教育家孔子說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者�！比藗冊跐夂衽d趣下所獲得的一切，常會掌握的迅速而牢固。積極的情感，濃厚的興趣是要靠誠摯的師生關(guān)系、和諧的課堂氛圍才能培養(yǎng)造就而成。要想使學(xué)生能體驗到物理學(xué)習的快樂，在教學(xué)過程中就必須有使學(xué)生愉快的因素，在物理課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)充滿快樂氣氛，讓物理課堂更有朝氣。

3、我們需要實效的課堂

本節(jié)課教者對教材進行大膽的處理，把壓強的計算例題改成課后閱讀，把書上探究人站立時雙腳對地面的壓強改成課后實驗。突出壓強概念的建立和壓強在實際生活中的應(yīng)用。設(shè)計緊湊，張弛有度，注重課堂實效。這就要求我們：第一要研究學(xué)生，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系；第二要研究教法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強課堂對學(xué)生的吸引力；第三要研究學(xué)法，增強學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生真正成為課堂主人。

4、我們需要智慧的課堂

本節(jié)課教者語言充滿智慧，激疑和質(zhì)疑，設(shè)計問題層層推進。從學(xué)習物理學(xué)可以產(chǎn)生智慧的角度認識物理教學(xué)，于其是說是傳授豐富而深刻的物理知識，倒不如說，是以物理知識為載體去豐富學(xué)生的智慧，使學(xué)生變得更聰明、更睿智。因為課堂是豐富學(xué)生智慧的主要場所，所以，物理教學(xué)的課堂就應(yīng)該成為智慧的課堂。智慧的課堂應(yīng)該是，探究未知，活化已知，充滿生機。在智慧的課堂中，學(xué)生的興趣會得到激發(fā)，探究的欲望會得到激活，知識的社會價值會得以體現(xiàn)；在智慧的課堂中，學(xué)生會體驗到求索的愉悅和求真的快樂，師生的智慧之花會在互動與對話中綻放。

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