第一篇：師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)：

本人一直以來熱愛祖國、熱愛人民，擁護黨的領導，擁護社會主義，遵守教育法律法規(guī)，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在工作中，我時刻提醒自己要注重儀表，語言規(guī)范，舉止文明，關心集體，尊敬領導，尊重同事。同時，我也會關愛每一位學生，從不諷刺、侮辱任何一位學生，尊重學生的平等人格，關愛學生的健康。我作為生物實驗員在協(xié)助生物教師做好實驗的同時，也十分注重學生的實驗安全，時刻提醒他們要認真仔細，不要在實驗中受傷。我會將“愛崗、愛生”的信念永遠銘記在心，不斷完善自己的師德。

教育方面：

本人從教以來深知作為一名教師的責任之重，任務之艱巨。我會在平時注意研讀有關教育的各類著作，不斷提高自己的理論水平。在實際工作中，我會充分利用學到的理論知識指導實際工作，總結實踐中的經(jīng)驗與教訓，為今后的教育工作奠定更為堅實的基礎。我也十分注重教育規(guī)律，積極響應國家素質(zhì)教育的號召，推崇因材施教的思想，利用各種機會認真分析每位學生的優(yōu)缺點，采用不同的教育方法。同時我也會借助生物實驗不斷激發(fā)學生的探索與創(chuàng)新精神。

教學方面：

本人作為生物實驗員，雖然不從事一線教學工作，但是我深知生物實驗員的責任。生物是一門以實驗為基礎的學科。學生理解各種現(xiàn)象、規(guī)律等都要依靠生物實驗，因此實驗做得成不成功從很大意義上會直接影響學生對知識的掌握。我利用工作之余，刻苦鉆研生物學知識，尤其對生物學實驗十分重視。在平時，我會經(jīng)常練習實驗操作，熟悉業(yè)務。我也會在協(xié)助生物教師組織實驗的時候給予最大的幫助。無論是準備實驗，還是幫助管理學生，我都會積極參與。我會在今后的工作中不斷學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)與水平。

專業(yè)進修：

二零一零—至二零一一學年度，我參加了第四期繼續(xù)教育。在學習中，我深切體會到自身的不足，理論水平的欠缺。因此，我積極參與繼續(xù)教育的學習。每天下班回家，第一件事就是上網(wǎng)學習繼續(xù)教育。在學習中，我積極參與，不斷發(fā)表自己的學習體會，認真思考課后問題，獨立完成作業(yè)，受益匪淺。

第二篇：師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)：教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人們常說：學高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，不斷提高師德，做誠信的教師，才能成為孩子們永遠的良師益友。

教育方面：在幼兒教育方面，我認為應對幼兒進行獨立生活能力的培養(yǎng)；組織集體教育活動；與幼兒進行情感溝通；真實感知細致引導， 鍛煉孩子耐挫的個性；樹立榜樣增強信心，樹立孩子必勝的信念；為幼兒創(chuàng)設與同伴交往的機會。同時，更應注重兒童的心理呵護，因此，幼兒園和家庭都要給兒童創(chuàng)造一個良好的氛圍，讓他們擁有的不僅是健康的身體，同時擁有健康的心理。此外，在教育過程中，我注意對兒童的德、智、體、美、勞全方位的培養(yǎng)，使每個兒童都能得到全面發(fā)展。

教學方面：幼兒教育，方法是關鍵，所以在教學方面，我積極探索方法，與幼兒及家長做好溝通，了解不同幼兒的特點及家長的建議，因材施教，豐富教學體系，讓每個孩子都能得到全面發(fā)展。同時，注重對國外先進的幼兒教學方法的吸收，改進，運用，使之適用于中國兒童的教學工作。此外，注重與優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗，聽取老教師的建議，汲取年輕教師的新思想，不斷豐富自己的教學方案，拓展教學思路，讓每個幼兒都能得到最好的教育，贏在起跑線上！

第三篇：師德表現(xiàn)

師德表現(xiàn)

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熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業(yè)。遵紀守法，文明執(zhí)教，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念。熱愛學校，關心集體，能和同事團結協(xié)作，做到謙虛謹慎。熱愛學生，尊重學生，關注他們學習、生活、情感等方面的健康發(fā)展。樂教勤業(yè)，不斷探索研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律。以身作則，率先垂范，真正做到寓教于人，為人師表。

本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位。在個人職責范圍重視創(chuàng)安工作；在學生方面，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓和電大本科進修，取得優(yōu)異的成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自身業(yè)務水平，為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻。

本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“十七大”精神，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高思想認識和業(yè)務水平，解放思想，實事求是，自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。我熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。同時，做好教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，課后及時批改學生的作業(yè)，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位，關注關愛后進生，從情感上走近他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業(yè)成績和行為習慣方面都有所進步。

此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓，取得一些成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自身業(yè)務水平，為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻。

我熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。這一學年，我擔任初三（7）班的數(shù)學教學工作。在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。同時，做好教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，課后及時批改學生的作業(yè)，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位，關注關愛后進生，從情感上走近他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業(yè)成績和行為習慣方面都有所進步

第四篇：師德具體表現(xiàn)

師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說：忠誠于教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。

道德立于心、工作成于手

首先，教師要忠誠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。

再則，教師要熱愛學生。

其次，教師需具有崇高的奉獻精神。

最后，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。

每位教師都應當忠誠于教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。從小的方面來講，作為報關教師，我覺得首先要熱愛報關這門課程，在教授的過程中享受授課的樂趣，同時也培養(yǎng)學生學習報關的樂趣，報關是一門特別值得研究的學科，屬于那種越學越有意思的學科，因此要逐步引導學生深入進去，感受樂趣。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面下起了雨，某學生在講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。而在咱們學校，熱愛學生體現(xiàn)在課堂上就是理解學生的不會，寬容他們的錯誤，尊重他們的想法，讀懂他們的表情，時刻要把學生放在第一位。

教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇可能不是太高，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師更應當守住這份清苦，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任，隨之工作的責任心就不會太強。那么在教學中我是這么想的：我必須對我的學生負責，畢竟學習的學生還是占多數(shù)，不要因為我耽誤了他們的前程，因此我要努力努力在努力，爭取抓住想學習的同學的心，滿足他們求知的欲望，允許他們在任何時候都可以給我打電話問問題，允許他們?nèi)魏蜗雽W習的時候都可以單獨補課，只要想學習，我會想盡辦法滿足他們。只求無愧于自己，無愧于學生。而且咱們老師也是這么要求自己的，許多老師都利用休息時間給學生補課，非常關心學生的思想動態(tài)和學習效果。

教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”，否則 “雖令不從” 。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

因此，我們要在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

第五篇：思想政治和師德表現(xiàn)

本人一至熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法。特別是自任現(xiàn)職以來，認真學習相關法律法規(guī)，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；認真學習鄧小平理論、“xxxx”重要思想；忠實黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著全心全意為人民服務的宗旨，思想覺悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時刻用黨員的標準嚴格要求自己。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的湛汗水，把自己的青春年華無私奉獻給山區(qū)教育事業(yè)和諄樸可愛的山里孩子。出色地完成了上級領導和學校分配的各項工作任務，無愧于“人類靈魂工程師”和“太陽底下最光輝的事業(yè)”這一神圣稱號。

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動，深入學習“xxxx”的重要思想，牢記“兩個務必”，學習黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關文件，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對xx，崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭。為人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充公肯定，在干部年度考核中，被評為優(yōu)秀。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

自任職以來我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。

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