關(guān)于修身的國(guó)旗下講話稿：勤以修身 勉以養(yǎng)德 本文簡(jiǎn)介：

勤以修身勉以養(yǎng)德老師們,同學(xué)們：大家早上好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是“勤以修身，勉以養(yǎng)德”。以此來(lái)送給我們的準(zhǔn)高三生和拼搏在路上的同學(xué)們。在我國(guó)，高考這個(gè)牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人心弦的詞語(yǔ)，大家一定不會(huì)陌生，2017高考的硝煙還沒(méi)有散去，高考語(yǔ)文科目作文所提到的人應(yīng)該讀的三本書(shū)——“有字之書(shū)、無(wú)字之書(shū)和心靈之

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勤以修身 勉以養(yǎng)德

老師們,同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是“勤以修身，勉以養(yǎng)德”。以此來(lái)送給我們的準(zhǔn)高三生和拼搏在路上的同學(xué)們。在我國(guó)，高考這個(gè)牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人心弦的詞語(yǔ)，大家一定不會(huì)陌生，2017高考的硝煙還沒(méi)有散去，高考語(yǔ)文科目作文所提到的人應(yīng)該讀的三本書(shū)——“有字之書(shū)、無(wú)字之書(shū)和心靈之書(shū)”中，我們常常會(huì)關(guān)注象征著文化的“有字之書(shū)”，而對(duì)于后兩者“無(wú)字之書(shū)”和“心靈之書(shū)”，我們卻常常忽略。今天，我們就來(lái)談?wù)劇盁o(wú)字之書(shū)”和“心靈之書(shū)”所代表的“德行和修養(yǎng)”的問(wèn)題。

古人云，“修身治國(guó)平天下”。由此，我們不難看出人的“德行”對(duì)于一個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的重要性。如果一個(gè)人在修養(yǎng)和德行方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺失，那么即使擁有在高的成就，也難以成為一個(gè)受人尊敬，對(duì)于國(guó)家和民族有貢獻(xiàn)的人。相反，如果一個(gè)人的德行修養(yǎng)讓人欽佩，那么基于“得道者多助”的道理，也會(huì)有人去愿意幫助他更好地完善自身，取得更多的成就和更好的成績(jī)。學(xué)校三個(gè)年級(jí)的責(zé)任感教育、組織的各項(xiàng)活動(dòng)、各方面的評(píng)比也都是基于這樣一個(gè)道理。

然而，活動(dòng)、評(píng)比的現(xiàn)狀也折射出我們的學(xué)生對(duì)于“德行”修養(yǎng)的問(wèn)題重視不夠的問(wèn)題。我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得“修身”和“養(yǎng)德”并不是當(dāng)下應(yīng)該考慮的問(wèn)題，而“勤勉”僅僅是用來(lái)針對(duì)高考文化課的。但是，這樣的看法是有失偏頗的。今天我想談的是——“勤以修身，勉以養(yǎng)德”。只有“勤勉”更好地用于“修養(yǎng)自身”，我們才能更好地首先在修養(yǎng)上更高的要求自己，其次我們才能更好地?fù)碛谐绺叩睦硐牒偷赖伦非��；�于這兩點(diǎn)的人生方向，我們才能在誘惑繁多的世間守住內(nèi)心的一汪清泉，默默努力，不為紛擾所動(dòng)。也只有肯于修身養(yǎng)德，堅(jiān)守得住寂寞的心態(tài)才會(huì)在自己的路上前行的更遠(yuǎn)。

論語(yǔ)有訓(xùn)，吾每日三省吾身。臨近期末，我們各方面相較于上個(gè)學(xué)期而言有了大的進(jìn)步，但在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看見(jiàn)自己的不足。通過(guò)反思，！我們可以更好的認(rèn)清自己的不足和疏漏，也能不在成績(jī)面前迷失自己。我希望同學(xué)們能通過(guò)學(xué)期末自我鑒定反思本學(xué)期的言行，來(lái)更好地獲得下個(gè)學(xué)期的長(zhǎng)足進(jìn)步！

親愛(ài)的同學(xué)們，你們的人生才剛剛開(kāi)始。處在校園生活的你們，干凈的像一張白紙。今天，通過(guò)高考命題的作文切入，我想告訴大家在關(guān)注“有字之書(shū)”的同時(shí)，切莫忽視了“無(wú)字之書(shū)”和“心靈之書(shū)”的重要性。要知道，前者是你人生發(fā)展的基礎(chǔ)，而后者則是你人生成就的核心和根本！最后，謝謝大家！

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