第一篇：小學(xué)作文：真幸福!

真幸福!

人的一生中必定會(huì)經(jīng)歷一些酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。我生活在一個(gè)幸福，和睦，美滿，舒適，甜蜜，溫馨的家庭里。為此我感到幸福，開(kāi)心，溫馨，愉快，覺(jué)得自己生活的很幸福，覺(jué)得自己是天底下最幸福的孩子了!

今天是我11歲的生日。晚飯吃完后，我們一家三口在起居室里踢毽子(正好暖暖身子)。爸爸腿直直的，還踢一個(gè)跳一下�！鞍职譀](méi)有媽媽踢得好!”我用嘲笑的語(yǔ)氣對(duì)爸爸說(shuō)。因?yàn)閶寢屘叩煤堋耙?guī)范”。

真開(kāi)心!我好幸福哦!

第二篇：當(dāng)老師真幸福

當(dāng)老師真幸福

王陳莊小學(xué)教師：李二平

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼參加工作已17年了，在這十幾年的工作中，有喜、有悲、有苦、有樂(lè)。孩子們的歡聲笑語(yǔ)伴我度過(guò)了可一個(gè)又一個(gè)的春秋。 201*年的鐘聲剛剛敲過(guò)，一條條問(wèn)候祝福的短信悄然而至。“祝老師新年快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意�！薄霸咐罾蠋熢交钤侥贻p，天天幸�？鞓�(lè)�！薄ぁぁぁぁぁご藭r(shí)此刻我真正感受到當(dāng)老師的幸福。

記得有一次，我上完課剛走出教室，“李老師，我們來(lái)看你了�！蔽一仡^一看，原來(lái)是我送走的學(xué)生，現(xiàn)在正上初二。我高興地和他們打招呼并把他們帶到我的宿舍，回到宿舍，同學(xué)們你一句我一句的向我問(wèn)好，并高興的告訴我他們學(xué)校的新鮮事。我逐一詢問(wèn)了他們的學(xué)習(xí)情況，李老師我這次期中，考了班級(jí)第一名，我第五······我被同學(xué)們的激情感染了，此時(shí)我體會(huì)到當(dāng)老師真幸福。 去年教師節(jié)，學(xué)生們送給我一張自己制作的卡片，卡片四周畫著漂亮的花邊，中間是用水彩筆畫的一束鮮花，旁邊寫了一行字“祝老師節(jié)日快樂(lè)�！备�讓我感到驚喜的是，鮮花的下面竟然密密麻麻的簽滿了全班同學(xué)的名字。我被同學(xué)們的真情感動(dòng)了，我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的幸福。

在講《楊梅》一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們自己的家鄉(xiāng)有何特產(chǎn)，有蘋果、核桃、杏子、花生等。我又問(wèn)楊梅的特點(diǎn)是什么?同學(xué)們說(shuō)酸酸的甜甜的，那么和我們家鄉(xiāng)的什么水果一樣呢？杏子。這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮得非常好。沒(méi)想到第二天上課，講桌上放著一堆黃澄澄的杏子，下面還有一張紙條，寫著一行工整的字“老師吃個(gè)杏子潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧，你為了我們嗓子都啞了。”看著這些杏子，望著孩子們純真的笑臉，我的喉頭有東西在動(dòng)，我感受到了當(dāng)老師真幸福。

幸福無(wú)時(shí)不在，幸福永遠(yuǎn)蕩漾心間，因?yàn)槲疫x擇了教師，選擇了小學(xué)教育，選擇了豐獻(xiàn)，我永遠(yuǎn)會(huì)把這種選擇當(dāng)幸福。

第三篇：有書讀,真幸福

有書讀，真幸福

突然想為讀書寫點(diǎn)什么？要談感覺(jué)，那只有幸福了！

肯定有人覺(jué)得可笑，但這是我真實(shí)的想法。

最近總覺(jué)得六神無(wú)主，三餐無(wú)味，有一種春困的癥狀。寫的東西也是東拼西湊的，沒(méi)有任何思想含量。我反思，是我近來(lái)疏于學(xué)習(xí)，大腦沒(méi)有及時(shí)充電，處于一種清空的狀態(tài)。每天被事務(wù)性的工作困擾，失去了內(nèi)心的平和，成天很想發(fā)火，我知道這不正常，我想改變目前的這種低迷狀態(tài)，我想到了讀書。

昨天，我去本部借了是本雜志，迫不及待的翻開(kāi)書籍，一種久違的感覺(jué)涌上心頭。試想，如果這個(gè)世界上沒(méi)有書，便少了多少美好，多少人的心靈會(huì)像我的心靈一樣干涸。幸好，有了文字的潤(rùn)澤，心靈才有了綠洲。浮躁的心在閱讀中漸漸平靜，迷茫的心在閱讀中漸漸清晰。困惑在閱讀中迎刃而解，困難在閱讀中隨風(fēng)而逝。沒(méi)有糧食，身體不會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)有生存危機(jī)，沒(méi)有閱讀，知會(huì)不會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)有信仰危機(jī)。享受閱讀，快樂(lè)閱讀，就可以為心靈找到樂(lè)園，就可以收獲幸福。

你們現(xiàn)在父母供養(yǎng)著你，衣食無(wú)憂，年輕氣盛，省市學(xué)習(xí)讀書的大好時(shí)光�？赡苣阋矔�(huì)遇到困難，你覺(jué)得很難突破。但這些困難只是暫時(shí)的，只要你轉(zhuǎn)換思維，轉(zhuǎn)換思路，在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，你就能體會(huì)到讀書的幸福，體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲幸福的人生。

今天早晨，對(duì)自己的讀書進(jìn)行了總結(jié)反思，寫了一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián):不貪多不求快 日積月累 進(jìn)步就好 下聯(lián):要靜心要上進(jìn) 分爭(zhēng)秒奪 堅(jiān)持便行 橫批:讀書真好！與諸君共勉。9（已發(fā)）

第四篇：教師節(jié)征文：老師真?zhèn)ゴ?/strong>

教師節(jié)征文：老師真?zhèn)ゴ?/p>

一個(gè)人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒(méi)能爭(zhēng)氣地出人頭地，也算沒(méi)枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開(kāi)始領(lǐng)教中國(guó)字的魅力，大約5歲時(shí)，記得那名老師教我們?cè)谔镒直旧蠈懮险�正�?guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國(guó)，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。感謝這名啟蒙教師，雖然我連她的名字都忘記了，但她的啟蒙教育讓我愛(ài)上了文字，在家庭條件并不寬裕的情況下，我在家里鬧著提早上學(xué)，買很多很多書，賣力地愛(ài)上拼音與文字。當(dāng)其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時(shí)，我已經(jīng)能識(shí)別許多字，背誦唐詩(shī)詞句。

上小學(xué)后，總是遙遙領(lǐng)先的我，也會(huì)受到些孩提時(shí)候的小挫折，也記得當(dāng)時(shí)對(duì)我百般關(guān)愛(ài)的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正，那段歲月里我經(jīng)歷過(guò)很多搗蛋和頑皮的事弄得校園的老師都很頭疼，而這位老師始終相信我不是一個(gè)壞孩子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見(jiàn)和建議，努力地向原來(lái)那個(gè)方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時(shí)候如果沒(méi)有人提點(diǎn)我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會(huì)被休學(xué)。所幸，我也很爭(zhēng)氣地以好成績(jī)考上好學(xué)校。

童年時(shí)光過(guò)得很快，逐漸地長(zhǎng)大，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著思考。那時(shí)候以為自己深沉，見(jiàn)不得比我強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)，為人傲慢，不懂何為謙虛。而一次偶爾參加校園的第二課堂選我喜愛(ài)的古詩(shī)詞課，才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是海底的一顆沙子，傻得很，她帶我入了更深層地詩(shī)歌領(lǐng)域，學(xué)會(huì)謙虛低調(diào)地做人，也感謝過(guò)去一直以來(lái)跟我探討古詩(shī)詞文學(xué)，如果現(xiàn)在還能回到那時(shí)候，我還想再聽(tīng)她的課，然后不停地做筆記，筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩(shī)句。在此期間也有位老師帶我進(jìn)入另一扇門，我侍著老師的寵愛(ài)公然在課堂上吃方便面，而這位化學(xué)老師看見(jiàn)后并沒(méi)有用大理論來(lái)教育我，而是用有趣的化學(xué)題、實(shí)驗(yàn)刺激我進(jìn)入他所上的課堂里，他放下教師的姿態(tài)，以朋友的身份跟我探討這個(gè)領(lǐng)域的好玩的變化，我很要強(qiáng)，又對(duì)五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡，像做數(shù)獨(dú)題一樣扎了進(jìn)去就出不來(lái)，而后就收斂了許多。感謝他們對(duì)叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往，不知道再回去那里，他們還在教書嗎？

出來(lái)上班后，在一家it企業(yè)工作，那里有我的另一位老師，雖然總覺(jué)得他太老好人，但從他的身上我學(xué)到的實(shí)在是太多。這位老師姓黃，只比我大一兩歲，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)充足，那時(shí)候有幸成為他的部下，教會(huì)我許許多多人生道理和社會(huì)的路該如何走，一路上磕磕碰碰，我由那個(gè)不懂事的家伙變成了一塊像點(diǎn)樣的工作人后，也知道進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)把自己所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競(jìng)爭(zhēng)。而這位無(wú)私的上司在他的一舉一(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：m.7334dd.com)動(dòng)、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會(huì)我如何做方案如何去對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠(yuǎn)都記得他說(shuō)的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一直需要高調(diào)，也就浮躁了起來(lái)，幸虧多得了他的提點(diǎn)。后來(lái)我離開(kāi)那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。

浮想起以前的種種，回憶不斷，小時(shí)候教師節(jié)總會(huì)送禮物給老師，現(xiàn)在離家了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)跟這幾位老師正式地道謝，借it世界網(wǎng)的空間，鄭重地對(duì)

這幾位老師說(shuō)聲：謝謝！感謝所有為教育為學(xué)生付出汗水的老師們，你們真?zhèn)ゴ�！同時(shí)也點(diǎn)播一部電影《老師真?zhèn)ゴ蟆帆I(xiàn)給我敬愛(ài)的老師,希望it世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。

第五篇：做一名教師真幸福

做一名人民的教師真幸福

今天下午，有幸聆聽(tīng)了**中學(xué)**老師的書香講壇，再一次領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書氣自華”，張老師旁征博引、侃侃而談，儼然一個(gè)“小于丹”，真是讓人欽佩！而我沉醉的不光是她精彩的講座，還有她對(duì)幸福教師的感悟，受其感染，我也要用文字記錄下屬于我的幸福。

幸福記憶（一）

新學(xué)期開(kāi)始了，我又像以前一樣在

校園巡視，這時(shí)，幾個(gè)我以前教過(guò)的小女生朝我跑過(guò)來(lái)，嘴里喊著：“老師，老師，老想你了，老想老想你了”，到我跟前了，她們幾個(gè)猛盡的抱住了我。因?yàn)槭窃谛�園，我趕緊和她們說(shuō)：“淡定！淡定！”。之后，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“怪不得我都老了呢，原來(lái)是你們老想，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的，我挨個(gè)的拍拍她們的臉，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時(shí)的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過(guò)，都在用羨慕的眼神看著我們，我也真的挺自豪的，一句“老想了”，讓我心里老美了！

幸福記憶（二）

因?yàn)閷W(xué)校事情很多，特別是開(kāi)會(huì)的時(shí)間經(jīng)常和我該上課的時(shí)間沖突，所以，我經(jīng)常要調(diào)課。就在前兩天，我按時(shí)去上課了，剛從樓梯拐上來(lái)，就看見(jiàn)有幾個(gè)男生在教室后門外那擠著，正在朝我來(lái)的方向張望，看見(jiàn)我了，只聽(tīng)他們喊著：“來(lái)了，來(lái)了，上”，我正詫異呢，說(shuō)的什么呀，就聽(tīng)見(jiàn)教室里面又發(fā)出聲音：“老師來(lái)了，上思品，上思品”“真的，你看見(jiàn)了，老師來(lái)了？”“哦哦耶耶，太好了！”……聽(tīng)著孩子們的歡呼，看著那一張張揚(yáng)起來(lái)的笑臉，叫我怎能不興奮！我做了一個(gè)陶醉的動(dòng)作，說(shuō)：“我好幸福哦”，那個(gè)調(diào)皮的男生用小沈陽(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“為什么呢”，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我，喜歡我，真得很幸福！我當(dāng)時(shí)的想法就是：我沒(méi)有理由不給他們一個(gè)精彩的45分鐘！

經(jīng)常有人說(shuō)，我長(zhǎng)了一張笑臉，的確，我愛(ài)笑，現(xiàn)在我明白了，因?yàn)槲业纳�活充滿了愛(ài)，同事的關(guān)愛(ài)，學(xué)生的喜愛(ài)，還有我對(duì)教育的摯愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，所以快樂(lè)！陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)工作，一起享受教育的幸福吧！