第一篇：蒙氏小班德育工作計(jì)劃1

蒙氏小班德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初

步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析:

(一)大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

(二)心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人

(三)不愛惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動(dòng)。

(四)意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。

(五)文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

三、措施、內(nèi)容:

針對(duì)以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

（一）常規(guī)教育，常抓不懈。

1.班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃，切實(shí)際地開展。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3.開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。

5.有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、具體工作安排：

二月份

(一)常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境，穩(wěn)定情緒，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。

(二)禮貌教育

進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

三月份

(一)常規(guī)要求：

幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。

(二)進(jìn)行“三八婦女節(jié)”愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒記牢媽媽的節(jié) 四月份

(一)常規(guī)要求

1.學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。

2.繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評(píng)出小紅花。

(二)進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育，把每周五的晨間定為擦小椅子時(shí)

間，進(jìn)行勞動(dòng)教育。

3.學(xué)習(xí)自己整理玩具。

五月份

(一)常規(guī)培養(yǎng)：

1.養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。

2.三個(gè)輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

(二)家園聯(lián)歡活動(dòng)，培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)。

六月份

(一)常規(guī)培養(yǎng)：

1.自理能力培養(yǎng)。進(jìn)行自理能力比賽，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

2.向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。

第二篇：蒙氏班小班計(jì)劃

小班本學(xué)期計(jì)劃

一、日常生活教育：1、動(dòng)手制作各種各樣圖案小肌肉動(dòng)作訓(xùn)練（抓、捏、舀、倒、剪紙、夾、穿、擰、

擠等等）。（鍛煉幼兒手指靈精準(zhǔn)度）

2、生活自理能力照顧自己（穿脫折疊衣物、拉拉鏈、扣紐扣、等（體會(huì)自我服務(wù)的樂趣） 二、感官教育：1、認(rèn)知：粗細(xì)、高矮、大小、顏色（三原色）、能夠按物體顏色形狀分類并進(jìn)行簡(jiǎn)單

的配對(duì)2、認(rèn)知簡(jiǎn)單圖形3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能對(duì)其擺放達(dá)到喜歡和精準(zhǔn)

2、認(rèn)識(shí)圖形，感知上下、前后、區(qū)別里外； 三、數(shù)學(xué)教育:1、了解數(shù)量關(guān)系：（1）學(xué)會(huì)0--9數(shù)字的認(rèn)知，點(diǎn)數(shù)（2）認(rèn)識(shí)一個(gè)和許多的關(guān)系、多少及一樣多；

3、對(duì)生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣。

四、語言教育：1、懂得傾聽（養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣）2、鍛煉幼兒口語表達(dá)能力，以及對(duì)事物

的準(zhǔn)確描述 3、根據(jù)事物的發(fā)展變化，用一句完整的語言表達(dá)出來

五、科學(xué)教育:1、利用圖片區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜

2、了解動(dòng)植物的發(fā)展變化（鍛煉幼兒手部肌肉的精細(xì)化動(dòng)作如：魚、花、鳥、葉子嵌板）

3、了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，愿意參加節(jié)目活動(dòng)，感受其帶來的快樂

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，樂于提問的探索欲望

小班本學(xué)期計(jì)劃

一、日常生活教育：1、動(dòng)手制作各種各樣圖案小肌肉動(dòng)作訓(xùn)練（抓、捏、舀、倒、剪紙、夾、穿、擰、

擠等等）。（鍛煉幼兒手指靈精準(zhǔn)度）

2、生活自理能力照顧自己（穿脫折疊衣物、拉拉鏈、扣紐扣、等（體會(huì)自我服務(wù)的樂趣） 二、感官教育：1、認(rèn)知：粗細(xì)、高矮、大小、顏色（三原色）、能夠按物體顏色形狀分類并進(jìn)行簡(jiǎn)單

的配對(duì)2、認(rèn)知簡(jiǎn)單圖形3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能對(duì)其擺放達(dá)到喜歡和精準(zhǔn)

2、認(rèn)識(shí)圖形，感知上下、前后、區(qū)別里外； 三、數(shù)學(xué)教育:1、了解數(shù)量關(guān)系：（1）學(xué)會(huì)0--9數(shù)字的認(rèn)知，點(diǎn)數(shù)（2）認(rèn)識(shí)一個(gè)和許多的關(guān)系、多少及一樣多；

3、對(duì)生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣。

四、語言教育：1、懂得傾聽（養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣）2、鍛煉幼兒口語表達(dá)能力，以及對(duì)事物

的準(zhǔn)確描述 3、根據(jù)事物的發(fā)展變化，用一句完整的語言表達(dá)出來

五、科學(xué)教育:1、利用圖片區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜

2、了解動(dòng)植物的發(fā)展變化（鍛煉幼兒手部肌肉的精細(xì)化動(dòng)作如：魚、花、鳥、葉子嵌板）

3、了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，愿意參加節(jié)目活動(dòng)，感受其帶來的快樂

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，樂于提問的探索欲望

第三篇：小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃

小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃

一、;日常生活教育

（一）基本運(yùn)動(dòng)

1.;走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。

2.;坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。

3.;搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

4.;端盤子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

5.;倒固體（倒飯豆）。 目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

6.;倒液體（倒有色水）。 目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。

7.;舀固體(豆類、大米)。 目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1.;門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。

2.;打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。

3.;應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

4.;與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。

間接目的：意志力的控制。

5.;遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

6.;咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。

;;;;;間接目的：自我控制，獨(dú)立性。

（三）對(duì)自己的照顧

1.;衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。

2.;穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

3.;洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

4.&nbsp

;衣飾框（按扣、拉鏈）。 目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。

5.;折疊毛巾。 目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、;感覺教育

1.;圓柱體組。 直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。

間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。

;②培養(yǎng)邏輯思考能力（對(duì)應(yīng)，順序）。

;③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2.;粉紅塔。 直接目的：透過視覺，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。 間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

;②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。

;③學(xué)習(xí)立方體的概念。

;④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。

;⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

3.;棕色梯。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。 間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

;②培養(yǎng)專注的的觀察力。

;③學(xué)習(xí)角柱（長(zhǎng)方體）的概念。

;④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

;4.長(zhǎng)棒。 直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)長(zhǎng)度（一次元）的差異有充分的了解。

;;; 間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。

;;;;②隱含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。

5.色板。 直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。

;間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。

6.;幾何圖形嵌板。 直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識(shí)幾何圖形。] ;&nbs

p;;間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

;;;;②注意力及觀察力的加強(qiáng)。

;;;;③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。

;;;;④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。

⑤作為幾何學(xué)立體的前引。

第四篇：小班蒙氏閱讀教學(xué)計(jì)劃

小班蒙氏閱讀教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期小班閱讀分為五個(gè)單元

一、第一單元《是社會(huì)認(rèn)知》

地球是我們和動(dòng)物共同的大家園，在這個(gè)大家園里所有的小動(dòng)物都是我們的朋友。在本單元里，我們帶領(lǐng)幼兒了解、認(rèn)識(shí)我們身邊出現(xiàn)的小動(dòng)物，幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識(shí)字游戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)。

1、 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。

2、 教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒通過對(duì)兒歌，故事的閱讀學(xué)習(xí)，建立良好的閱讀習(xí)慣。（2）、幼兒之間進(jìn)行交流談話，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。（3）、幼兒愿意通過肢體動(dòng)作的表演來表現(xiàn)自己對(duì)兒歌故事的理解。（4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。

二、第二單元《季節(jié)美景》

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，枯黃的小草會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)新綠，空曠的枝頭會(huì)開出鮮艷的花朵，整個(gè)冬天看不到的小昆蟲會(huì)在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺，他們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了，花開了，一切都在變化。

1、 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

2、 教學(xué)目標(biāo)：（1）、在對(duì)春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。（2）、幼兒獨(dú)自閱讀，并樂意跟其他的小朋友交談表達(dá)自己的看法.(3)、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。

三、第三單元《童言趣事》

孩子們對(duì)這個(gè)世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他們每天都在仔細(xì)地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。

1、 教學(xué)內(nèi)容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

2、 教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒積極參與活動(dòng)，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單字的認(rèn)讀，建立良好的閱讀習(xí)慣。（3）、進(jìn)行簡(jiǎn)單描畫，為后面的書寫作準(zhǔn)備。

四、第四單元《熱愛生活》

如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)和教師都非常關(guān)心的話題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(zhǎng)大了》。

教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒喜歡參與活動(dòng)，在對(duì)兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。（2）、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容，并用自己的語言對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。（3）、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字。

五、第五單元《親人親情》

幼兒在家長(zhǎng)的教師的關(guān)愛下成長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)留下孩子的歡聲笑語以及家長(zhǎng)們濃濃的 之情。在這個(gè)主題里，我們搜集了家長(zhǎng)個(gè)幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長(zhǎng)共同感受成長(zhǎng)過程的開心和愉快。

教學(xué)內(nèi)容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

教學(xué)目標(biāo)：(1)、通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒了解要做一個(gè)勤快的小朋友。（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛，和平共處。（3）、幼兒學(xué)習(xí)看圖講述，并根據(jù)圖畫進(jìn)行想象，運(yùn)用語言進(jìn)行大膽的描述。（4）、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習(xí)慣和閱讀興趣。

六、 班級(jí)情況分析

1、 閱讀興趣

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，雖說已經(jīng)經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，但對(duì)閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短，持續(xù)時(shí)間不超過十分鐘。

2、 閱讀常規(guī)

幼兒基本掌握翻書的方法，會(huì)取放圖書，但是對(duì)愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

七、本學(xué)期具體研究?jī)?nèi)容

1、 如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護(hù)圖書，知道翻書的方法，認(rèn)識(shí)書的封面和封底等。

2、 如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū)

3、 如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。

4、 與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。

八、實(shí)施方案與途徑

1、 教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累。

2、 為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動(dòng)區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。

3、 在孩子的生活活動(dòng)中，貫穿學(xué)習(xí)。

如：利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng)；午讀半小時(shí)可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話，通過表演區(qū)的活動(dòng)，來鞏固幼兒對(duì)詩歌和故事的理解。

4、 通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。

5、 與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀能力成長(zhǎng)承擔(dān)著很重要的職責(zé)。因此，我們將幫助家長(zhǎng)尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長(zhǎng)配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃。

第五篇：蒙氏b班個(gè)人工作總結(jié)

蒙氏b班個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。

為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

隨著改革形勢(shì)的不斷深入，我的心里對(duì)當(dāng)前形勢(shì)有了全新的認(rèn)識(shí)，平時(shí)我積極參加政治

學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努

力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，以一個(gè)蒙氏教師

的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、

愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、業(yè)務(wù)方面

這學(xué)期初，由于各方面的原因，領(lǐng)導(dǎo)決定將新入園的孩子分為兩個(gè)新班，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

我的信任，決定由我來擔(dān)任主班老師和馮麗一起承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我很大的

信心和動(dòng)力，以百分百的熱誠投入到工作中。沒有經(jīng)驗(yàn)，就積極和老班的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。

針對(duì)班中都是新入園的孩子，各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)，我在3、4、5月份幾乎天天都在幼兒

園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師，通過我們的共同努力，使班上的孩子很快適應(yīng)了

幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。一段時(shí)間的教學(xué)后，讓我發(fā)

現(xiàn)，自己的知識(shí)其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方

面我會(huì)向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，

通過上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識(shí)，參閱蒙氏的有關(guān)書籍，使自己增長(zhǎng)了不

少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

三、教學(xué)方面

(請(qǐng)你關(guān)注：Wm.7334dd.com)1、保育方面

（1）、午睡：現(xiàn)在大部分的孩子能夠很快的入睡，個(gè)別的小朋友需要老師在旁邊陪同，

過一會(huì)也能睡著，像我們班的馬震元、劉子清小朋友，以前睡覺在旁邊哄一個(gè)小時(shí)也睡不著，

現(xiàn)在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。孩子

們?cè)谌胨�前都能有意識(shí)的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身

后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助，在起床時(shí)，都會(huì)自己將被子、褥子疊

好，櫥子矮的幼兒自己放，櫥子高的幼兒會(huì)使用禮貌用語請(qǐng)求老師幫忙放，收拾快的孩子，

還能將墊子折疊好，幾個(gè)合作放到墻邊，并且?guī)椭�老師照顧和幫助弟弟妹妹們，而這些小孩

子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會(huì)主動(dòng)謝謝哥哥姐姐們，班上的張紋碩、顧思憶、陳小琪

等幾個(gè)小朋友，他們每天都是在收拾好自己被褥之后，去幫助別小朋友。

（2）、吃飯：現(xiàn)在每次到了吃飯的時(shí)候，小朋友會(huì)自覺地排隊(duì)拿餐巾，過來盛飯，如果在排

隊(duì)的過程中，哪個(gè)小朋友插隊(duì)了，后面的小朋友就會(huì)讓他站出來，后面去排隊(duì)。剛開始入學(xué)

時(shí)，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉

快。在工作中注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

（3）、喝水：現(xiàn)在孩子們都養(yǎng)成了很好的飲水習(xí)慣，知道排好隊(duì)拿自己的杯子接水喝，知道

先接涼的，再接熱的，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現(xiàn)在

也能主動(dòng)接水喝了。

（4）、消毒：每天消毒三次，飯前洗手，使用香皂，早晨來園，我們會(huì)開窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，去上特色課，我們會(huì)進(jìn)行開窗通風(fēng)，我們還隨時(shí)保持地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理。

2、教學(xué)方面

在教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅(jiān)持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成

我們不斷地要求孩子，有時(shí)會(huì)對(duì)提醒幾次無效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請(qǐng)他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友，他身邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)提醒他：“請(qǐng)你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對(duì)，請(qǐng)你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。

在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位。針對(duì)每個(gè)孩子制訂不同的計(jì)劃。例如：崔楚浩，這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習(xí)，專注力、注意力比較集中，特別是識(shí)字量大，但相對(duì)來說他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對(duì)他，每次在制定工作時(shí)，他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現(xiàn)出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。

四、做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)行家園溝通

做好家長(zhǎng)工作是我們工作中不可缺少，在剛開學(xué)合并新班時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師存在著一定的疑慮，需要老師及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，而此時(shí)我家里卻出現(xiàn)了情況，我的婆婆因病去世。為了不影響班中的正常教學(xué)工作，為了讓家長(zhǎng)信任我們班，相信老師能把他們的孩子帶好，我忍痛沒有回去向離世的母親告別，而是以百分百的熱誠投入到工作中。使我們班平穩(wěn)、順利地開展班級(jí)工作，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可

五、問題及不足

一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處

1、我們?cè)诮虒W(xué)方法上還沒有好的創(chuàng)新和改進(jìn)。

2、制作的延伸教具太少。

五、下一步的打算

1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具，不僅僅是模仿別人。

我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。

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