第一篇：思想品德教研員工作計劃

一、指導思想

認真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。

4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創(chuàng)新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。

三、主要措施

1﹑理論業(yè)務(wù)學習

我覺得學習應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務(wù)。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學方法》, (美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版或《學會關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社xx年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

2﹑常規(guī)工作

（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見

（3）本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據(jù)部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務(wù)工作

（1）完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔的任務(wù)

（2）完成模擬考試自己承擔的任務(wù)，作為中考的實戰(zhàn)練習。

4、教科研活動

精心組織,周密安排各種教研活動

（1） 根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。

（2） 積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學

習，汲取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學開放活動。

（3）在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。

（4）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學校都有本學科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

（5）繼續(xù)進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性

教學模式》的研究，并結(jié)合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結(jié)合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

5﹑其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成

第二篇：201*-201*(下)思想品德教研員個人工作計劃(原愛美)

201*-201*學年（下）思想品德教研員個人工作計劃

一、指導思想

認真領(lǐng)會教育局的工作要點，貫徹服從教師進修學校中研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科進行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。

4、以城關(guān)中學為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創(chuàng)新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。

三、主要措施

1﹑理論業(yè)務(wù)學習

我覺得學習應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態(tài)。本學期我準備積極參加進修學校組

織的政治、業(yè)務(wù)學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著《有效教學方法》, (美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社xx年版)或《學會關(guān)心——教育的另一種模式》,（美、內(nèi)爾?諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社出版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。

2﹑常規(guī)工作

（1）組織本學科教師參加進修學校中研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設(shè)計以提高教學效率，根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見。

（3）本學期力爭在進修學校規(guī)定的聽課25節(jié)的基礎(chǔ)上，再多聽5節(jié)，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會，做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見，根據(jù)部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務(wù)工作

完成單元、期中、期末測試自己應(yīng)承擔的任務(wù)。

4、教科研活動

精心組織，周密安排各種教研活動：

（1）根據(jù)進修學校工作計劃的安排，積極組織教師上好片斷教學，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全縣教學的均衡發(fā)展。

（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。

（3）積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習，汲取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加片區(qū)教研活動，參加縣外教學開放活動。

（4）在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研

究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。

（5）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學校都有本學科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識，指導教師進行課題研究。

（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。

5﹑其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

明溪縣教師進修學校原愛美

201*年2月16日

第三篇：201*年度美術(shù)教研員工作計劃

201*年度-201*年度美術(shù)教研員工作計劃

介休市教研室梁俊琦

一、指導思想：

嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節(jié)左右成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學習《美術(shù)新課程標準》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學科的的教育教學研究。

二、本學期的任務(wù)目標

1）通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為邊緣學科，而使美術(shù)教學落到實處。

2）通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。

3）通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4）通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5）通過課內(nèi)教學活動和組織的校本課程活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

三、具體措施：

1、在教研方面，開展好學區(qū)教研活動，提前安排好內(nèi)容，嚴格執(zhí)行學區(qū)教研配當，教師之間多進行交流，并且力爭有所實效。繼續(xù)開展美術(shù)學科教學科研活動，重視教學論文的撰寫與實踐經(jīng)驗的總結(jié)，定期組織進行課題研究論文、經(jīng)驗的交流。

2、以環(huán)翠區(qū)美術(shù)的各項活動為契機，積極開展課堂教學實踐，力爭創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的美術(shù)課堂情境，使本組教師教育教學能力得到一定程度的提高。

3．重視美術(shù)教學，經(jīng)常運用電化教學手段，提高學生的美術(shù)學習興趣。

4、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。教師擔當著教書育人的重任，教師的業(yè)務(wù)水平也直接影響著學生，因此，想培養(yǎng)高素質(zhì)的學生必須要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，通過教研學習，教師利用多方面渠道不斷提高自身的素質(zhì)。

5、大膽的學習先進的教學方法和教學理念，把先進的教學思想通過教研探討出適合本校、本年級的學生的教學方法，并能應(yīng)用到實際中來。

教研活動安排：

教研時間教研內(nèi)容教研目的

第一次制定本學期教學計劃及確定教學目標。更好地完成美術(shù)教育教學任務(wù)。

第二次通過討論得到美術(shù)小組的活動計劃培養(yǎng)具有美術(shù)特長

的學生。

第三次美術(shù)教師基本功比賽及學生基本技能比賽準備會。通過教研使參賽教師很好的重視此次比賽，抓好自己的基本功及學生的基本功訓練。

第四次如何在課堂中滲透德育，加強學生賞美、審美的能力。培養(yǎng)學生良好的品德。

第五次討論區(qū)級論文、美術(shù)案例的選題和框架擬定�；ハ嗵岢鲎约旱目捶ú⒆ゾo撰寫。

第六次結(jié)合學校的展示課聽課后，評析，相互學習提高。 聽課、評課、研討教法。

第七次制定本學期美術(shù)工作總結(jié)找出不足和成績，使今后的工作能夠揚長避短。

第四篇：教研員工作計劃

化學教研員工作計劃

為了更好地推進課程改革，保持教研工作思路的連續(xù)性，充分地發(fā)揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學期的工作計劃。

一、指導思想：

以201*年2月25日下午課改會議精神為指導，以課堂改革為切入點，以提高教學質(zhì)量為著力點，以教研工作為重心，不斷學習，大膽實踐，求實創(chuàng)新，促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)能力。

二、工作目標及任務(wù)

1、加強業(yè)務(wù)學習，不提提升自身的業(yè)務(wù)能力。

本學年要加強學習，深入對《課程標準》的解讀，經(jīng)常深入課堂聽課，每周不少于兩次，并堅持做到聽課后有交流，有總結(jié)和反思。不斷提升自身和同事間的理論修養(yǎng)和教學水平。

積極收聽收看網(wǎng)絡(luò)有關(guān)化學教育教學方面的講座(來源公文素材庫：Wm.7334dd.com)，認真學習中國教師報的課改文章，用先進的理論武裝自己的頭腦，接受最前沿 1

的教育教學思想和方法。與其他各科教研員多進行聯(lián)系，及時溝通，汲取課改經(jīng)驗。積極參加上級組織各類的培訓學習活動，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極開展教學研討活動

在認真完成本學科的教育教學工作的基礎(chǔ)上，積極開展教學研討活動，在本校教師間對相關(guān)問題進行深入研究，同時，利用網(wǎng)絡(luò)學習和qq群的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進行交流研討，取長補短，解決實際教學中的熱點、難點問題，總結(jié)相應(yīng)的教育教學理論和經(jīng)驗，促進本人的工作得到有效的進展。

3、積極配合學校課改中心分配的各項任務(wù)，創(chuàng)造性的做好本職工作。

總之，在工作中我將以教研工作為先導，求真務(wù)實，努力創(chuàng)新，更好地發(fā)揮兼職教研員的作用。

201*----201*學年第二學期

化

學

教

研

員

工

作

計

劃

第五篇：201*年度兼職教研員工作計劃

201*年度兼職教研員工作計劃

左各莊中學黃景橋

一、指導思想：

以市、縣教育工作會議精神為指導，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，探索出具有本校特色的校本培訓新思路。以教師專業(yè)化為主線，以新教材、新課標培訓和骨干教師培訓為側(cè)重點，以點帶面，促全員提高，推進我校教育教學工作的深入、扎實、有效的開展，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、主要工作目標：

1、認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、經(jīng)常與上級業(yè)務(wù)部門的專職教研員聯(lián)系，確保“各項要求有效落實。

3、深入課堂教學，進行教學實踐指導，結(jié)合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學能力。

4、加強師資培訓，以教師專業(yè)化為導向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結(jié)合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

5、充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓力度，完善骨干教師培訓、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔子、給任務(wù)、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結(jié)成互幫互學對子，在各項工作中相互學習、共同提高。

6、努力探索、創(chuàng)新培訓模式，完善培訓機制。充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，帶領(lǐng)本校教師建立博客群，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有本校特色的校本培訓模式，充分調(diào)動廣大教師的積極性。

三、主要工作任務(wù)措施：

1、開展以新課程為核心內(nèi)容的新理論、新教材、新技能培訓，促進教師專業(yè)知識和專業(yè)能力水平不斷提高。

（1）在積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的骨干教師通識理論培訓的同時，對全校教師進行新課程通識培訓，進一步提高教師參與新課改的積極性，不斷加深對新課改的認識，形成正確的新課程觀、新教學觀、新學生觀、新質(zhì)量觀，善于運用正確的價值觀和科學的方法論解決好新課程實施中出現(xiàn)的各種問題。邊學習邊實踐，在實踐中摸索規(guī)律，探索新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學能力。真正走進新課程，融入新課改，迎接新課改的各種挑戰(zhàn)。

（2）以使用新教材的教師和骨干教師為重點，組織全體教師學習基礎(chǔ)教育課改新教材。把學習新教材與新課標緊密結(jié)合，把學習新教材與學習新課程理論緊密結(jié)合，使全體教師都能在整體上理解和把握新教材。

（3）采取自學與集體學相結(jié)合的方式，加強專業(yè)知識學習，以拓寬和加深本體性知識為重點，了解本學科最新成就和發(fā)展趨勢，涉獵相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識，增強專業(yè)知識素養(yǎng)。

（4）以課堂教學為中心，廣泛開展教學研究、研討活動和實踐訓練活動，提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓練重點為：①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學的能力，②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學科整合的能力。④使教師具有運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學的能力。

（5）加強計算機理論和應(yīng)用技能培訓。使教師的網(wǎng)上學習積極性和上網(wǎng)學習查詢信息的能力、及計算機服務(wù)教學的能力進一步提高。

2、以新課程教師，骨干教師培訓為重點，提高品牌教師知名度。 抓新課程教師、骨干教師培訓，要在上層次和創(chuàng)品牌上下功夫，在進行校本培訓的同時，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，幅射作用，完善考核檔案，給骨干教師壓擔子、給任務(wù)、落實責任，對他們參與的各項活動都要高標準、嚴要求。同時開展“傳幫帶”活動，骨干教師與一般教師結(jié)成互幫互學對子，在日常工作學習中互幫互學，共同提高。本年度要在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學習機會，做課機會，理論輔

導講座機會，參賽機會，提高其教育教學技能及知名度，創(chuàng)我校品牌教師，年末給予表彰獎勵。

201*年1月

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