第一篇：工廠請(qǐng)假條怎么寫

在頂部正中寫標(biāo)題

請(qǐng)假條

首先頂格寫稱謂，即向誰(shuí)請(qǐng)假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重。

吳老師：

第二行空兩格開(kāi)始寫正文

首先寫明請(qǐng)假事由，其次寫明請(qǐng)假時(shí)間，最后加上請(qǐng)假習(xí)慣用語(yǔ)“請(qǐng)批準(zhǔn)”、“請(qǐng)予批準(zhǔn)”等。請(qǐng)假條內(nèi)容較少的，不用分段。

語(yǔ)言應(yīng)樸實(shí)，簡(jiǎn)單，不能作無(wú)謂的修飾，把事情說(shuō)得清楚簡(jiǎn)明就好。

我因xxxxx(原因)，，不能堅(jiān)持到xx(工作、學(xué)習(xí)地點(diǎn))xxx(工作或?qū)W習(xí))，特請(qǐng)假兩天，( x 月 x日 至 x 日)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

正文內(nèi)容結(jié)束后，另起一行，空兩格寫禮貌用語(yǔ) (也可省略)，一般用“此致”，然后再起一行頂格寫“敬禮 ”

此致

敬禮

最后，右對(duì)齊署名，在名稱下落下請(qǐng)假日期。注意：日期應(yīng)正對(duì)在署名下方

請(qǐng)假人：xxx

xxxx 年 xx 月xx 日

有其它相關(guān)證明也可以附帶上交，更有說(shuō)服力，更容易批準(zhǔn)。

xxxxx請(qǐng)假條的格式如下

尊敬的陳主任：

您好!我是xxx09級(jí)xx(專業(yè)名稱)專業(yè)的xx(姓名)。因xxxx(請(qǐng)假理由)不能上x月x日的xx(課程名稱)。特此請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。

此致

09級(jí)xx專業(yè)班

請(qǐng)假人：xx

xx-xxx年x月x日

第二篇：工廠車間請(qǐng)假條

4、其它：可按必要程度，培訓(xùn)員工的主人翁意識(shí)、工作禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，為企業(yè)服務(wù)。

以上介紹供你參考。企業(yè)培訓(xùn)最終永遠(yuǎn)是為企業(yè)創(chuàng)益的，記得所有培訓(xùn)工作要以此為中心，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求來(lái)逐步推動(dòng)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中建立起一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)體系是很有必要的。

一、直接傳授培訓(xùn)法：主要正對(duì)員工的理論知識(shí)的前沿觀點(diǎn)進(jìn)行的培訓(xùn)。

<1、講授法：a、灌輸式講授

b、啟發(fā)式講授

c、畫龍點(diǎn)睛式講授

注：講課教師是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵，務(wù)必選好培訓(xùn)教師。

<2、專題講座：適用于管理人員和專業(yè)技術(shù)人員了解技術(shù)發(fā)展方向和當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題

<3、研討法：a、以教師或受訓(xùn)者為中心的研討

b、以任務(wù)或過(guò)程為取向的研討

二、實(shí)踐型培訓(xùn)方法：主要以技能培訓(xùn)為主。

<1、工作指導(dǎo)法：適用于基層生產(chǎn)工人，也適用于各級(jí)管理人員

<2、工作輪換法：主要是為了夸大受訓(xùn)者對(duì)整個(gè)企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作的了解

<3、特別任務(wù)法：制定特殊的任務(wù)讓部分員工去完成，常用于管理培訓(xùn)

<4、個(gè)別指導(dǎo)法：即通常所說(shuō)的師傅帶徒弟的方法

三、參與型培訓(xùn)方法：提高受訓(xùn)者的積極性，使培訓(xùn)者和受訓(xùn)者雙方在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

<1、自學(xué)

<2、案例研究法：雙向性交流的培訓(xùn)方式，對(duì)培訓(xùn)者和受訓(xùn)者的要求都比較高

a、案例分析方法：

b、事件處理法：適用于提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及表達(dá)交流的能力，建立員工之間良好人際關(guān)系

<3、頭腦風(fēng)暴法：

操作要點(diǎn)：a、只規(guī)定一個(gè)主題

b、參見(jiàn)者在一起無(wú)拘無(wú)束的提出解決問(wèn)題的建議和方案

c、參加者和組織者都不能評(píng)議他人的建議和方案

注：其關(guān)鍵是排除思維障礙和清楚心理壓力，讓參加者輕松自由，各抒己見(jiàn)。

<4、模擬訓(xùn)練法：學(xué)習(xí)特定的工作行為和技能，提高處理問(wèn)題的能力

主要方式：a、人與機(jī)器共同參與模擬

b、人與計(jì)算機(jī)共同參與模擬(假定的環(huán)境)

<5、敏感性訓(xùn)練法(t小組法)：適用于組織發(fā)展訓(xùn)練、晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練、中青年管理人員的人格塑造訓(xùn)練、新近人員的集體組織訓(xùn)練、外派人員的異國(guó)文化訓(xùn)練等

采用方式：集體住宿訓(xùn)練、小組討論、個(gè)別交流

內(nèi)容：?jiǎn)栴}討論、案例研究等

<6、管理者訓(xùn)練(mtp法)：適用于中低層管理人員掌握管理的基本原理、知識(shí)、提高能力

采用方式：專家授課、學(xué)院間討論等

四、態(tài)度型訓(xùn)練法：

<1、角色扮演：在模擬真是環(huán)境中，模擬性的處理工作事務(wù)

<2、拓展訓(xùn)練：模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的心理訓(xùn)練和人格訓(xùn)練

五、科技時(shí)代的培訓(xùn)方式：

<1、網(wǎng)上培訓(xùn)

<2、虛擬培訓(xùn)

第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)請(qǐng)假條

請(qǐng)假條

xx培訓(xùn)中心:

因我行于x月x日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人x月x日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!

此致

敬禮

xx銀行xx支行

營(yíng)業(yè)部

xx-xx年x月x日

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