第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)考研面試英語(yǔ)自我介紹

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第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)考研復(fù)試英文自我介紹

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我的考研全程及考湖南師大研究生之我見(jiàn)

我是初試前不久經(jīng)朋友介紹才知道考研論壇的，雖然在論壇里很少發(fā)言和回復(fù)但在這里我了解到了很多有用的信息也從側(cè)面得到了很多善意的幫助，更了解到了考研中信息靈通的重要性，師兄師姐哪怕是只言片語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)介紹對(duì)后來(lái)者來(lái)說(shuō)都如獲至寶極有價(jià)值。

如今作為一位過(guò)來(lái)人，我力圖以一種客觀中立的態(tài)度把自己的經(jīng)歷和考研的感受寫(xiě)出來(lái)，也算是為考研論壇做一點(diǎn)點(diǎn)事吧，希望對(duì)仍在路上的考研朋友有所幫助。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)考研是一條不堪回首的慢慢長(zhǎng)路，艱辛的付出、經(jīng)濟(jì)精神的壓力、孤獨(dú)感無(wú)助感甚至絕望感伴隨著考研的整個(gè)過(guò)程。在我看來(lái)，當(dāng)學(xué)習(xí)變成一種生活習(xí)慣時(shí)，考研初試前的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)也無(wú)所謂緊張和有壓力了，復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試一切水到渠成自然而然。而考研的壓力完全在復(fù)試上。因?yàn)槌踉嚹忝鎸?duì)的是白紙黑字，完全是跟物打交道，只要復(fù)習(xí)好從容應(yīng)試就好了，根本不要想其他的。而復(fù)試則不同了，你面對(duì)的是來(lái)自學(xué)校權(quán)威的提問(wèn)，準(zhǔn)備自己不熟悉的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)，通過(guò)哪些渠道了解相關(guān)的信息以及各種復(fù)雜的關(guān)系，太多太多不確定的東西要面對(duì)，還有就是漫長(zhǎng)而焦急地等待……因此初試的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備我就不累述了，主要談?wù)剠⒓雍�南師大�?fù)試的經(jīng)歷和感受。

要有耐心，不能等、沒(méi)有耐心的話就選34所自主招生學(xué)校，湖師大復(fù)試名單公布及復(fù)試時(shí)間安排一般較靠后，留給沒(méi)錄取的考生的調(diào)劑時(shí)間不多；

要想自費(fèi)生也有生活補(bǔ)助的話請(qǐng)考慮別的學(xué)校，湖師大的自費(fèi)生沒(méi)有生活補(bǔ)助，公費(fèi)生每學(xué)年也要交201*元學(xué)費(fèi)；

初試一定要考好，分?jǐn)?shù)越高越好，排名越靠前越好！錄取及公費(fèi)很大程度取決于初試排名；

若是想考公費(fèi)的話，初試最好考第一，這樣會(huì)減少很多不必要的麻煩；若有關(guān)系有熟人的話一切好說(shuō)；若是排名不前不后，又沒(méi)熟人、關(guān)系，那公不公費(fèi)、錄不錄取完全不好說(shuō)。中國(guó)是個(gè)人情大國(guó)，學(xué)校不是真空的象牙塔，這是國(guó)情。至于送禮送錢等門路考生自己斟酌，本人訥于此道，不便妄言；

初試成績(jī)出來(lái)后又要等一段時(shí)間才出國(guó)家線，而學(xué)校的復(fù)試名單也在國(guó)家線公布一段時(shí)間以后。若是分?jǐn)?shù)在國(guó)家線之上，均可提前準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力和專業(yè)，同時(shí)關(guān)注調(diào)劑信息，這樣不管是到本校復(fù)試還是調(diào)劑都可以掌握主動(dòng)；

復(fù)試與其說(shuō)是嚴(yán)格、難度大還不如說(shuō)是復(fù)試的考試形式給人帶來(lái)的壓力大。其實(shí)師湖師大的復(fù)試還是比較輕松的。主要包括專業(yè)和英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)及面試兩個(gè)部分。專業(yè)各不相同，自己準(zhǔn)備，不在話下。重點(diǎn)是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和面試，這也是大家著急擔(dān)心之所在。我參加的是湖師大美院的復(fù)試，每個(gè)考生按排名依次進(jìn)入復(fù)試考場(chǎng)，單獨(dú)進(jìn)行，其余在外等候；包括院長(zhǎng)副院長(zhǎng)在內(nèi)的五位考官主考，考生進(jìn)入復(fù)試考場(chǎng)一側(cè)有一椅子，上面放著若干個(gè)信封，由考生隨機(jī)抽選，信封里裝的是用漢語(yǔ)回答的相關(guān)專業(yè)問(wèn)題，抽選好問(wèn)題后，考生來(lái)到考官面前的椅子上落座，并自己打開(kāi)信封宣讀考題并馬上作答，題目設(shè)置也不會(huì)涉及太深?yuàn)W的專業(yè)問(wèn)題，一般大都是有關(guān)你的感受和看法的問(wèn)題，如除了專業(yè)書(shū)籍以外,你還看什么書(shū),印象最深刻的一本是哪本?主要內(nèi)容?;現(xiàn)代生活對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)形式有影響么？為什么有些藝術(shù)家的行為另類？等；回答完此問(wèn)題，一位考官會(huì)隨機(jī)再問(wèn)你一些個(gè)人及專業(yè)的問(wèn)題，此二者為面試。然后就是由一位英語(yǔ)很牛的專業(yè)老師或英語(yǔ)老師根據(jù)你剛剛回答的內(nèi)容向你提問(wèn)，你用英語(yǔ)回答，如談?wù)勀阍趚x地方生活的感受？談?wù)勀愕募彝�？談�(wù)勀銥槭裁崔D(zhuǎn)專業(yè)？談?wù)勀阕x研的打算等。而對(duì)于回答的內(nèi)容考官也不會(huì)太苛刻和挑剔，只要你能順利地回答出提出的問(wèn)題就好了，一般不會(huì)在這個(gè)上面為難你，因

為中國(guó)大學(xué)生的口語(yǔ)是什么樣大家心知肚明。當(dāng)然基本的交流水平還是應(yīng)該達(dá)到的，同時(shí)還要掌握一些專業(yè)詞匯等。這就是湖師大考研復(fù)試的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。相比之下，湖師大的復(fù)試英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)考試設(shè)置很靈活，沒(méi)有固定的聽(tīng)力考試環(huán)節(jié)，聽(tīng)力和口語(yǔ)畢于一役，口語(yǔ)提問(wèn)也很靈活，沒(méi)有固定的自我介紹一環(huán)，依考生情況而定。整個(gè)復(fù)試時(shí)間也是依考生情況而定，我前面一個(gè)考生進(jìn)去不到三分鐘就出來(lái)了，而我足足在里面呆了10多分鐘。總體而言，湖師大的復(fù)試氛圍還是比較輕松的，緊張是有必要的，但過(guò)分的緊張則是多余；

復(fù)試結(jié)果的公布各學(xué)院各不相同，有的當(dāng)場(chǎng)公布，有的一個(gè)星期以后才有結(jié)果，如美院等；

從國(guó)家分?jǐn)?shù)線公布起就保持信息靈通非常有必要，因?yàn)槭玛P(guān)各人切身利益，比如復(fù)試有沒(méi)有資格，能不能公費(fèi)，能不能錄取……消息來(lái)源主要有研招辦老師、研究生導(dǎo)師、師兄師姐等，及時(shí)打電話或通過(guò)其他渠道詢問(wèn)情況。一個(gè)電話垂詢或當(dāng)面垂詢應(yīng)事先考慮周全，盡量做到一次能得到多的信息，要知道電話打多了人家也會(huì)煩的，尤其是導(dǎo)師，貿(mào)然打擾也不太禮貌。另外，打電話也要量力而為，跟你不熟的人也不會(huì)跟你透漏太多信息；

錄取前先調(diào)檔案，然后再發(fā)錄取通知書(shū)，估計(jì)此時(shí)已到了五月底；

不管是初試還是復(fù)試時(shí)都要保重好身體，一是對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)二是對(duì)考研負(fù)責(zé)，若是因?yàn)轶w檢不合格而被刷那就太不值了！

另外說(shuō)一點(diǎn)題外的印象，雖然我關(guān)注考研論壇的時(shí)間不長(zhǎng)，但我也看過(guò)不少其他學(xué)校的論壇，相比之下，湖師大的實(shí)在不景氣：缺版主、信息更新慢、提問(wèn)多而答復(fù)少、利己者多而利他者少、謹(jǐn)慎冷漠、缺乏人情味和奉獻(xiàn)精神……這是學(xué)校風(fēng)氣還是地域人情？我不知道，羅列于此，僅供參考。

一上僅一家之言，難免掛一漏萬(wàn)，不足處還請(qǐng)過(guò)來(lái)人補(bǔ)充，讓考研論壇的這種我為人人、人人為我的精神傳承下去，造福更多的莘莘學(xué)子！

新的挑戰(zhàn)又開(kāi)始了，距08年考研又只有200多天了，祝各位在路上的考研朋友好運(yùn)！！

第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)介紹no

no.13 漢語(yǔ)言文學(xué)

當(dāng)今，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，導(dǎo)致改頭換面的報(bào)刊雜志層出不窮，傳媒業(yè)的發(fā)展迫切需要漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)蘇，數(shù)量眾多的網(wǎng)站提供了不少網(wǎng)絡(luò)編輯職位。又由于中國(guó)政府履行入世承諾，圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)已逐步放開(kāi)，將會(huì)有更多的資本進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，大多數(shù)出版單位都對(duì)發(fā)行人才有大量的需求。漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生由于能夠更好地把握出版物的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的策劃意識(shí)、良好的口才，因而對(duì)于競(jìng)聘發(fā)行崗位具有不少優(yōu)勢(shì)。中國(guó)承諾向外資開(kāi)放廣告行業(yè)，國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)的人才需求會(huì)迅速增長(zhǎng)，廣告創(chuàng)意、文案策劃、廣告銷售都是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生比較占優(yōu)的職業(yè)�？傮w而言，漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生既可在科研機(jī)關(guān)、高校從事研究、教學(xué)工作，又可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，還可在黨政機(jī)關(guān)，以及報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流等其他企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作。而且，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職崗位已不再局限于編輯和記者，策劃、廣告、發(fā)行、排版、設(shè)計(jì)等都可納入自己的就業(yè)視野。

【編后話】專業(yè)各有利弊，同學(xué)們選報(bào)專業(yè)時(shí)首先要遵循個(gè)人的興趣和意愿，而被相關(guān)專業(yè)錄取之后的重點(diǎn)則在于修煉自身的綜合素養(yǎng)。無(wú)論學(xué)習(xí)哪一類專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后都需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，提前做好職業(yè)規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃來(lái)逐漸調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方向。對(duì)于就業(yè)面較寬的“萬(wàn)金油”專業(yè)而言，在專業(yè)學(xué)習(xí)中逐步縮小規(guī)劃范圍，有目的地學(xué)習(xí)并獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，必將成為畢業(yè)后求職時(shí)重要的加分項(xiàng)。比如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，如果打算大學(xué)畢業(yè)后到財(cái)經(jīng)類媒體就業(yè)，最好在大學(xué)期間能選修一些經(jīng)濟(jì)類的課程，掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并有針對(duì)性地考取能證明自己在該方面能力的

“鍍金”的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)[1]

201*-12-18 12:52:45作者：邱乾謀來(lái)源：北京考試報(bào)瀏覽次數(shù)：1文字大�。骸敬蟆俊局小俊拘　�?25年前，北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)4所高校首

開(kāi)先河，開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，并在當(dāng)年首次招生。

目前，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)成為國(guó)家重視、社會(huì)關(guān)注的熱門專業(yè)。截至201*年，全國(guó)共有285所高校開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)。

院校眾多特色各異

25年前，北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)4所高校首開(kāi)先河，開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，并在當(dāng)年首次招生�，F(xiàn)在，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提升，漢語(yǔ)國(guó)際推廣上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)得到了迅猛的發(fā)展。全國(guó)開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的高校達(dá)285所，其中既有一本、二本院校，也有三本院校。

201*年以前，開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的院校主要集中在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)的綜合性、師范類和外語(yǔ)類大學(xué)。這些學(xué)校中文或外語(yǔ)專業(yè)具有較強(qiáng)實(shí)力，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)有的就直接設(shè)立在文學(xué)院。201*年以后，新成立的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)主要集中在一般院校。雖然開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的院校眾多，但培養(yǎng)特點(diǎn)各具特色。

培養(yǎng)“國(guó)際化、復(fù)合型、應(yīng)用型”人才是北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有比較全面和扎實(shí)的普通語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)言文字學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握較系統(tǒng)的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的基本理論和方法的國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生可具備一定的文學(xué)文化素養(yǎng)和從事中外文化交流所需要的專門知識(shí)和技能，能勝任對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究及中外文化交流工作，并具有進(jìn)一步發(fā)展前途。

北語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)是北京市和教育部特色專業(yè)，學(xué)校率先在全國(guó)完成了本、碩、博學(xué)科一體化建設(shè)，形成了多層次的對(duì)外漢語(yǔ)師資人才培養(yǎng)體系，建立了較為科學(xué)完備的學(xué)科理論體系、課程體系和配套教材體系，學(xué)校有多項(xiàng)市級(jí)精品教材和精品課程。201*年對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。

北外中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)魏崇新說(shuō)，該校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必修課主要為語(yǔ)言技能訓(xùn)練課。英語(yǔ)課包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等專項(xiàng)技能訓(xùn)練與綜合技能訓(xùn)練。北外注重學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于學(xué)校具有廣泛的國(guó)際交流資源，經(jīng)常舉辦外事活動(dòng)，學(xué)生可以在活動(dòng)中得到鍛煉。大四時(shí)，學(xué)生在本學(xué)院實(shí)習(xí)，為留學(xué)生當(dāng)老師。大部分畢業(yè)生都能通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)八級(jí)考試。

華東師大對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方式采取漢語(yǔ)種子教師“直通車”培養(yǎng)模式，該校對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院與紐約大學(xué)上海中心合作，每年在對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中招收10人到紐約大學(xué)文化、教育和人類發(fā)展學(xué)院攻讀漢語(yǔ)教育碩士學(xué)位。

招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)

在25年前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是一個(gè)沒(méi)有普及的行業(yè)，很少有人知道，時(shí)至今日，全球出現(xiàn)了“漢語(yǔ)熱”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超出4000萬(wàn)。從201*年底到201*年，我國(guó)已在96個(gè)國(guó)家和地區(qū)建設(shè)了322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，有100多個(gè)國(guó)家超過(guò)2500所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。

國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)也逐年增長(zhǎng)。1985年，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生規(guī)模大約只有百人，25年來(lái)，隨著開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)院校增多，招生人數(shù)也逐年增加。目前該專業(yè)招生人數(shù)約為1.5萬(wàn)人，多數(shù)學(xué)校招生人數(shù)在60人至90人，有的學(xué)校招20人至30人，個(gè)別學(xué)校招生人數(shù)超過(guò)百人。

北語(yǔ)人文學(xué)院黨委書(shū)記程娟介紹說(shuō)，“25年前，學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)只有20多人，近幾年招生人數(shù)已達(dá)90人�！睂W(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生分?jǐn)?shù)在學(xué)校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)中名列前茅。如：201*年，在北京生源中，理科錄取最高分為621分，最低分為589分；文科錄取最高分為605分，最低分為 580分。201*年，理科錄取最高分為615分，最低分為603分；文科錄取最高分為611分，最低分為582分。

北外招辦主任許曄介紹，該校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)每年招生規(guī)�？刂圃�20多人。201*年，理科在京招1人，錄取分為620分；文科在京招2人，錄取最高分為607分，最低分為589分。201*年，理科在京招1人，錄取分為636分；文科招2人，最高分為606分，最低分602分。

近幾年來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生比較熱門，即使是地方院校，招收的生源情況也不錯(cuò)。贛南師范學(xué)院老師溫珍琴介紹，該校招收對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的分?jǐn)?shù)比較高，一般都超出二本線10分以上，學(xué)生外語(yǔ)水平普遍較好。

就業(yè)渠道不斷拓寬

在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)老師陳慧忠的印象里，設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的初衷是想培養(yǎng)能從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門人才。隨著大學(xué)教育從精英教育向大眾化教育發(fā)展，大學(xué)辦學(xué)理念已越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”，尤其重視素質(zhì)教育。因此，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)和其他本科專業(yè)一樣，要根據(jù)該專業(yè)的特點(diǎn)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

記者了解到，剛開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)那幾年，北語(yǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)比較單純，主要是給國(guó)內(nèi)外大學(xué)培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資。20多年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生分布在世界52所高校，其中包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等著名高校。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)從事漢語(yǔ)教學(xué)工作人員要求提高，高校招聘教師普遍設(shè)學(xué)歷門檻，大都要求具有碩士、博士學(xué)位。

對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生汪姝君介紹，現(xiàn)在對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)渠道很寬。近年來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)師資需求較大，除此之外，該專業(yè)學(xué)生還可從事對(duì)外交流工作、出國(guó)繼續(xù)深造、

考研等，也可到外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版以及外資、合資企業(yè)從事管理和語(yǔ)言文化傳播交流等相關(guān)工作。據(jù)了解，201*年，北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生就業(yè)率達(dá)96.7%。

北外對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況也比較好，近年來(lái)就業(yè)率達(dá)98%以上。

開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的部分院校

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

北京語(yǔ)言大學(xué)

中國(guó)傳媒大學(xué)

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第四篇：北京國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證的要點(diǎn)介紹

北京國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證的要點(diǎn)介紹

“國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”代表了當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教師認(rèn)證的最高水平，具有廣泛的代表性和國(guó)際權(quán)威性�！皣�(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”獲得了美國(guó)聯(lián)邦政府、教育部的全面認(rèn)可，并得到美國(guó)國(guó)務(wù)卿的簽字。國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證是中國(guó)地區(qū)唯一獲得中國(guó)駐美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、比利時(shí)、日本、新加坡等各領(lǐng)事館的全面官方認(rèn)證;在國(guó)內(nèi)并獲得國(guó)家政府部門的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可。憑借iclta證書(shū)，可申請(qǐng)獲得中國(guó)駐各大使館對(duì)證書(shū)及學(xué)歷鑒定，為出國(guó)留學(xué)及工作打造“護(hù)身符”。

※ 基礎(chǔ)理論 全面系統(tǒng) 全面講解《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》要求的漢語(yǔ)基本知識(shí)與技能、中國(guó)文化、中國(guó)國(guó)情和第二語(yǔ)言習(xí)得等學(xué)科內(nèi)容，為學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握以上基本理論知識(shí)，并能運(yùn)用于漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中。

※ 教學(xué)方法 模擬演練 系統(tǒng)講解《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》要求的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等語(yǔ)言要素和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的教學(xué)原則、方法和技巧。觀摩對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂錄像，體會(huì)課堂教學(xué)真實(shí)場(chǎng)景。學(xué)員試講，課堂模擬，由對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專家一一點(diǎn)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本方法，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。

教師工作相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)地位也受到追捧，目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)的一個(gè)重要選擇。根據(jù)國(guó)家《教師法》、《教師資格條例》規(guī)定：從事教育工作必須具備《教師資格證》，教師資格證書(shū)全國(guó)通用，全國(guó)各省市教育局和各類學(xué)校公開(kāi)招聘教師均要求應(yīng)聘人員具備教師資格證書(shū)。然而，許多人因?yàn)槿鄙俳處熧Y格證而錯(cuò)失良機(jī)。

第五篇：早安對(duì)外漢語(yǔ)——對(duì)外漢語(yǔ)教師供不應(yīng)求

早安對(duì)外漢語(yǔ)——對(duì)外漢語(yǔ)教師供不應(yīng)求，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，隨著漢語(yǔ)熱歐美等多個(gè)國(guó)家都開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，多以對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求增加，在國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教師亦是如此，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)上海謀求發(fā)展的外國(guó)人越來(lái)越多，而國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)不多，導(dǎo)致對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求越來(lái)越大，對(duì)外漢語(yǔ)教師慌頻頻上演。

隨著漢語(yǔ)熱對(duì)外漢語(yǔ)教師熱也隨著而來(lái)，工資高、待遇好，而且還有出國(guó)當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)教師的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)誰(shuí)不想要呢？甚至有些人不惜昂貴的出國(guó)費(fèi)用自費(fèi)出國(guó)。其實(shí)，如果你參加了對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試，拿到這樣的證書(shū)，作為一個(gè)出國(guó)交流的平臺(tái)，這樣出國(guó)就變得更加的容易。而且擁有對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，出國(guó)更加好就業(yè)，不管是學(xué)生還是白領(lǐng)都能找到適合的機(jī)會(huì)，哪怕是不想出國(guó)的朋友，對(duì)外漢語(yǔ)教師在國(guó)內(nèi)一樣能夠到是新高的工作，有了對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證找工作不用愁。

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證好考嗎？現(xiàn)在市面上對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證種類很多到底應(yīng)該選擇哪個(gè)？早安漢語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校ipa《國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)》是國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)（ica）根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)教師的極大需求的狀況而推出的資格認(rèn)證。ica推出的“國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)”是被國(guó)際100多國(guó)家認(rèn)可的，在國(guó)際漢語(yǔ)教師行業(yè)具有廣泛的認(rèn)可性和很高的權(quán)威性，此證書(shū)和國(guó)家漢辦的“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)”具有同等效力。

國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)是培訓(xùn)國(guó)際漢語(yǔ)教師的權(quán)威基地，為國(guó)際漢語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流搭建平臺(tái)，國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)與全球200多所漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系合作，遍布100多個(gè)國(guó)家，漢華博文是國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)大陸地區(qū)唯一官方授權(quán)合作單位．

ipa《國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)》上海靜安報(bào)名地點(diǎn)：靜安區(qū)膠州路58號(hào)2807a

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