第一篇：文化創(chuàng)辦人孫立敏簡要事跡

以殘疾之軀奉獻超越之愛

----記超越文化創(chuàng)辦人孫立敏簡要事跡

她是一位身殘志堅自強不息的女性，她是一位傳承圣賢廣聞博學的良師，她是一位樂于助人豁達樂觀的益友，她是一位倡導和諧親教事業(yè)的典范。她用愛心和責任編織夢想，她用智慧和經(jīng)驗開解心鎖，她用行動和事實創(chuàng)造奇跡，她用仁愛與包容詮釋和諧。她就是榆樹市超越文化創(chuàng)辦人--孫立敏。

雖命運多舛，但她憑自強不息把生命詮釋得色彩斑斕

1967年10月，在古城黃龍農(nóng)安的一個普通干部家庭，隨著一個弱小的生命降臨，給這個家庭帶來了歡樂。然而，老天的不公，也給了她帶來了多舛的命運，先天性胯骨腕發(fā)育不全，給這個孩子的行走帶來了不便。這種身體的殘疾，曾使她幼小的心靈產(chǎn)生過嚴重的心理障礙。在父母、兄弟姐妹等親人和朋友們的關(guān)愛鼓勵下，她逐漸克服了自卑心理，并通過刻苦學習，于1986年考取了長春大學！大學學習中，她不甘落后，發(fā)奮努力，不僅學習成績優(yōu)秀，而且在身體條件不利的情況下克服了諸多困難，體育項目達標，順利畢業(yè)。大學畢業(yè)，被分配到榆樹市五棵樹高中任教，成為了高三英語教師。在教學中，她兢兢業(yè)業(yè)，對業(yè)務(wù)精益求精，在1992年高考中，她曾獲得全榆樹市應(yīng)屆畢業(yè)班文、理科---英語學科雙第一的好成績，并榮獲了“榆樹市優(yōu)秀教師”的稱號。

201*年，由于身體的惡性變故，突然間她不能走路了，生活失去自理能力，整日躺在床上。離開了心愛的講臺，這對于一直鐘愛著教育事業(yè)的她來說，無疑是一個重重的打擊，更讓她對生活失去了信心，甚至產(chǎn)生過自殺的念頭！身心經(jīng)歷了一次承受著巨大的考驗！但她是一個不甘向命運低頭的人，雖然疾病給她的行走帶來了很多的不便，可她每天忍受著常人難以忍受的痛苦樂觀地生活、工作，通過學習和探索實踐，她走出了一條家庭指導、親子教育的愛心之路，自此擔當起一份社會責任，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。

雖身有殘疾，但她憑真情互愛把家庭經(jīng)營得幸福圓滿

孫立敏與愛人是大學同學。大學里，兩個人在彼此的幫助中建立了純真的友情，在相互的愛慕中產(chǎn)生了愛情。他們從友情到愛情，經(jīng)歷了家人的反對、朋友的不理解、世人的好奇，憑愛情的力量，沖破世俗的偏見和家庭的阻力，兩個人同時被分配到五棵樹高中從事教學工作，并組建了家庭。

家庭里，孝敬老人。她幾十年如一日，拖著殘障之腿給老人洗衣做飯……用真愛感化了當初曾極力反對他們婚姻的老人，以致老人臨終前拉住兒媳的手說：“孩子，媽媽舍不得你們”……

夫妻間，關(guān)愛有加。她們夫妻工作上相互支持，家庭上，從一貧如洗，到靠勤勞雙手打拚出屬于自己溫馨的家庭；生活上相互照顧，特別是丈夫?qū)λ�關(guān)懷備至，在她臥床之后，愛人更是承擔著全部家務(wù)，每天為她做按摩，上樓要愛人背著行走，在這種細心的呵護下，她感受著愛的溫馨。

母子間，親情相處�！案改附o孩子最好的禮物是榜樣”。她培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的兒子。自己患病臥床的那段時間，正值兒子叛逆期，當時母子很難溝通。但作為母親，一種強大的母愛力量在支撐著她。為了改變兒子，她先改變自己，用用身行代言教，躺在病床上，仍堅持學習，這期間，她閱讀了大量心理學書籍，寫下了大量的學習筆記，對兒子進行攻心教導。同時，自己身心也發(fā)生了巨大的變化，并對心理咨詢、親子教育和家庭教育產(chǎn)生了極大的興趣，慢慢地感悟到“人活著并不是單單為了自己，能給他人帶來益處，這就是一種價值，也是一種美�！眱鹤涌吹綃寢屆刻斓乖诖采线�在不斷的學習，爸爸在悉心照顧著病中的媽媽，家庭的溫馨使孩子自己也默默地在改變著，漸漸地改掉了壞習慣，開始努力學習，并明確自己的人生目標，經(jīng)過高中三年的努力，考入“魯迅美術(shù)學院”。

雖難登講臺，但她憑追求把夢想編織得超越偉大

“如果說世界上最偉大的力量是愛，那么最強大的武器莫過于戰(zhàn)勝自已�！�201*年，依托愛情、親情和友情的力量，在臥床半年后，她奇跡般地站了起來。雖然不能長距離的走路，上下樓還需丈夫背著，很難再登講臺，但從那時起，隨著代步車的軌跡，創(chuàng)業(yè)的激情已經(jīng)摩擦出耀眼的火花！

她曾與愛人一起先后開辦過英語班、電腦班、幼兒園，就在這看似簡單的教育中，她對了解孩子的思想和心理方面產(chǎn)生了極大的興趣，并掌握了各個年齡段孩子的心理變化！積累了很多有價值的經(jīng)驗！

為了更好地解決青少年的心理教育問題，她曾多次自費到長春、北京、上海、廣州等國內(nèi)大城市，參加各種形式的學習和培訓。到新加坡、泰國等國家參加親子教育方面的學習研討。在十幾年的心里咨詢和輔導中，她總結(jié)了一些方法和經(jīng)驗，并把這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用到對兒子的教育，幫助了很多需要幫助的人，取得許多成功的案例。正是在這樣堅實的基礎(chǔ)上，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，她創(chuàng)立了一種適應(yīng)現(xiàn)代形勢需要的新型文化----- “超越文化”，并成立了“榆樹市超越文化傳媒有限公司”。

超越文化宗旨：以培養(yǎng)人的身體健康和心理健康為宗旨，通過多種形式的教育培養(yǎng)，實現(xiàn)個人身心、家庭關(guān)系、社會關(guān)系和諧發(fā)展。

超越文化體系：以健康和諧為主線，“健康”的涵義。一是身體健康。培養(yǎng)健康意識，傳授生活常識，教會生活技能，提升生活品質(zhì)；二是心理健康。培養(yǎng)積極、樂觀、豁達、向上的健康心理，達到身心健康，愉悅發(fā)展�！昂椭C“，一是親密關(guān)系（即夫妻關(guān)系）和諧，融洽的夫妻關(guān)系，解決家庭和諧的根本問題；二是親子關(guān)系和諧，解決孩子身心問題，打造積極向上的青少年領(lǐng)袖，達到核心家庭和諧，促進社會和諧。

超越文化宣傳形式：圍繞夫妻關(guān)系教育和親子關(guān)系教育，以“心理咨詢、集中講座、開營培訓”的方式，宣傳中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學知識，激勵人們積極向善、向上，幫助解決家庭關(guān)系和親子關(guān)系中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，達到家庭和諧與社會和諧的統(tǒng)一。

在實踐中，孫立敏通過三種方式融入她的超越文化：

一是進行一對一輔導。對于心理不健康或者有心理問題的孩子和成人，她根據(jù)不同情況有針對性做耐心細致認真負責地心理疏導，有的一次交流長達幾個小時。每一次心理咨詢下來，她幾乎都是筋疲力盡，癱軟地倒在床上。但每當看到那些帶著痛苦而來的人，帶著笑容和感激而去的時候，她的內(nèi)心也充滿了欣慰。她常說“作為一名殘疾人，能為社會做點貢獻，也體現(xiàn)了自己的人生價值�！�

二是舉辦訓練營集中培訓�！敖逃�的目的不是改造，而是喚醒�！彼�組織舉辦青少年潛能開發(fā)親子訓練營，就是用傳統(tǒng)文化、《弟子規(guī)》，進行感恩教育、習慣教育，通過心靈回歸之旅，喚醒人們原本的孝心和愛心。通過游戲活動，讓孩子們感悟其中的道理，激發(fā)孩子的自信心和潛能，進而明確自己的人生目標，培養(yǎng)孩子健康的五大人格，注入生命和能量。一個十四歲花季、因父母離異、有著嚴重叛逆心理的女孩----孫勝男，通過她的親子教育學習，懂得感恩，更加努力，在輟學半年的情況下，公費考取了榆樹一高中。同時，源于孩子的轉(zhuǎn)變及她愛的呼喚，使這對離婚六年的夫妻重新融合到一起。

翻開她的案例本，有這樣幾組實例深深感動著、啟示著我們。高林翰----一個封閉三年、長發(fā)齊肩、胡子過寸的男孩，經(jīng)過她的教育，由啃老族變成了自食其力的創(chuàng)業(yè)青年。

劉xx----一個十七歲親情淡漠、早戀、四次離家出走的榆樹實驗高中一年級學生，通過她的親子教育，對父母流下了懺悔的淚，決心刻苦攻讀，學習上不斷攀升，在榆樹市實驗中學一年級，從1500多名躍升400名。

郭婷婷-----榆樹市閔家一中的的初三學生，中考前有著巨大心理壓力，心態(tài)極其不穩(wěn)定，家長憂心忡忡。在她的心理疏導，從容上陣，取得了中考全校第一名的好成績。她曾先后舉辦過各種形式的訓練營十余次，在訓練營上，孩子們心靈受到極大觸動，感恩父母，當場給父母下跪，擁抱父母痛哭悔過，太多令人感動的場景讓人難以忘懷！通過訓練營改變的孩子達幾百人。

三是專題講座�！肮湃俗x書志在圣賢，今人讀書志在賺錢。”現(xiàn)實中有太多的人把精力集中在抓錢上，而放棄自己的學習和修養(yǎng)，放松了對孩子的培養(yǎng)和教育。針對這種情況，多年來，她在不同的場合曾舉辦過多場不同主題的講座，受教益的學生、家長人超過千人。

201*年11月，作為巾幗志愿者，孫立敏老師在榆樹市環(huán)城鄉(xiāng)舉辦了“如何做一位合格的家長”的公益講座，報告了她自己在實踐中總結(jié)出的“合格家長的三六九”模式，與會家長深受教益。

201*年5月，她在榆樹市弓棚高中進行“學習弟子規(guī)，做好中國人”的傳統(tǒng)文化講座，參加聽課的學生達幾百人。在報告的過程中，學生們鴉雀無聲，有的卻是不斷地掌聲、歡呼聲和感恩的哭泣聲。通過她的報告，學生們進一步懂得了禮貌，懂得了感恩，懂得了責任，懂得了使命，更帶來努力學習的動力。

201*年8月22日，在榆樹市婦聯(lián)舉辦的現(xiàn)代女性大講堂上，孫立敏老師做了題為“愛心架起橋梁責任伴我成長”的主題演講，受到了與會的長春市婦聯(lián)、榆樹市四大班子與會領(lǐng)導及千余名參會人員的好評，與會人員感動受教。

雖小荷初露，但她憑實績把超越之愛抱團播撒

她在潛心探索超越教育同時，憑實績感染了社會大量的有識之士，吸引和帶領(lǐng)了一批巾幗志愿者，僅僅幾年的時間，以她為核心集結(jié)了數(shù)已盡百的熱中超越教育的愛心人士，她把他們結(jié)成志愿者團隊，和他們攜手播撒超越之愛。她親手打造的“超越文化愛心團隊”已有幾十人，大家在共同地為社會貢獻著力量，也因此贏得了廣泛贊譽。這個團隊被榆樹市婦聯(lián)評為“榆樹市十佳巾幗志愿團隊”，其中隊員孫濤、郭洪娜等被評為榆樹市優(yōu)秀巾幗志愿者。她本人被榆樹市婦聯(lián)授予“榆樹市十佳優(yōu)秀巾幗志愿者”榮譽，被長春市文明辦評為“長春市優(yōu)秀志愿者”，被吉林省文明辦評為“吉林省優(yōu)秀志愿者”，同時被長春市婦聯(lián)聘請為“長春市家庭教育講師團成員”，長春市“家庭教育指導協(xié)會”會員。

“生命有盡頭，奮斗無窮期”�，F(xiàn)在，孫立敏同志每天都帶領(lǐng)她的愛心團隊，在為身邊及外地的家長和孩子們當面或通過心理服務(wù)熱線進行著心理輔導，她每個周六晚上都免費義務(wù)地為家長和學生舉辦傳統(tǒng)文化和親子教育講座，弘揚中華傳統(tǒng)文化，傳播文明禮儀，做人之道，傳授健康常識。每一次都有幾十人前來聆聽，受教育人數(shù)又來越多。孫立敏老師用愛心幫助了一個又一個家庭，用責任拯救了一個又一個孩子，她把愛心與責任作為心中永恒的主題，用愛的力量詮釋著和諧之美！

她常說：“生命的意義不在于壽命的長短，個人的輝煌，而在于愛心多么久長！”

她愿以己微薄之力，播撒愛的種子，祈愿超越自然生根、開花，更愿超越自然碩果累累！ 奮斗著，創(chuàng)造更大奇跡，愿超越之愛遍灑祖國大江南北，愿超越之愛充滿世界！

第二篇：青年崗位能手孫立先進事跡

甘灑青春護銀線

——青年崗位能手孫立先進事跡

青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以綻放美麗的火花�？梢砸蛱摱榷�懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。通渭供電公司馬營供電所職工孫立，?腳踏實地、大膽創(chuàng)新?為座右銘,嚴格要求自己，在馬營供電所的安全管理工作中，敢抓敢管，時刻牢記?安全第一，預防為主?的思想，為全面完成公司的安全生產(chǎn)任務(wù)而做出了突出貢獻。 他身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

全身心投入的?電迷?

孫立今年30歲， 先后函授了各種電力專業(yè)文憑，但他一接觸到實際工作，才發(fā)現(xiàn)自己掌握的電工知識僅僅是書本上的理論，與實際操作相差甚遠。當電工不精通電咋行？他暗下決心，一定要干出點名堂來，當一名合格的電工。從此，他養(yǎng)成了善問、好思、喜辯、勤練的習慣。在工作中遇到技術(shù)難題，他就主動向老師傅請教，不弄個水落石出決不罷休。有時為了購買一本專業(yè)書，他專門跑到青島去購買。他愛人常對別人說：?孫立就是個‘電癡’，吃飯時尋思電，連睡覺說夢話也全是電的事。?

付出就會有所回報，過硬的技術(shù)讓他在工作中得心應(yīng)手。他負責的馬營供電所線路班當時低壓線損率高達13.6%， 1

通過調(diào)查研究，他找出原因，加強技術(shù)管理，僅用4個月時間，就使低壓線損率降至8.3%。村里的用電管理井然有序，服務(wù)及時到位，老百姓紛紛伸出大拇指稱贊：?孫立真不簡單！?

兢兢業(yè)業(yè)的?技術(shù)迷?

在同事眼里，他成了?工作狂?、?學習技術(shù)迷?，也正是因為這種執(zhí)著，(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)m.7334dd.comysql php iis環(huán)境，對于服務(wù)器安全的維護，數(shù)據(jù)庫的維護。

3. 工作的調(diào)配。

所獲證書信息系統(tǒng)工程師信息系統(tǒng)專家軟件測試工程師osta認證

自我評價：有較強的自我再塑造能力，較好的語言表達能力，有上進心，適應(yīng)能力強，具有良好的團隊合作能力。勤奮好學、吃苦耐勞、學習能力強。

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