如何撰寫好一篇專業(yè)的學術論文

一、什么是學術論文

撰寫學術論文是科學研究的一個有機組成部分。按照中華人民共和國國家標準GB7713－87 （以下簡稱“國標”）規(guī)定，學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文字材料。

學術論文的這種性質，必然導致它具有一般性文章或創(chuàng)作作品不同的特點，這些特點可以概括為：(1)內容的科學性。學術論文寫作的對象或內容均為科學對象或現(xiàn)象；(2)論理的邏輯性。由于科學對象或現(xiàn)象的復雜性，決定了學術論文寫作必須運用科學的概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯手段，來分析、表達在實驗、理論、觀測方面的研究成果或見解；(3)結果的創(chuàng)新性。所表達的成果或見解，必須具有創(chuàng)新性，能提供新的科研信息；(4)表達的簡明性。所表達的觀點、結論要鮮明、突出，應使讀者一目了然；(5)章法的規(guī)范性。要遵守“國標”的規(guī)定，以便利信息系統(tǒng)的收集、存貯、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播。

二、學術論文各部分的寫作要求與寫作方法

(一)題名

題名又稱標題或題目，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。題名通常有三種情況，一是標題明確規(guī)定了論文論述的問題，即概括了論題，如《中小學德育的結構研究《中小學心理特征及發(fā)展規(guī)律的研究》，這樣的標題明確顯示了論文的研究課題，可使讀者對論文的基礎內容有個大概了解。二是標題明確概括了論文的中心觀點，即研究結論，如《教學與科研相結合

是提高教師素質的有效途徑》，標題概括了論文的研究結論，使觀點鮮明、突出，可使讀者對學術觀點一目了然，因而有助于論文價值的實現(xiàn)。三是標題顯示出研究方法或論文類型，如《小學生全面發(fā)展整體改革實驗研究》、《中日兩國中學課程設置比較研究》。前者說明論文是采用的實驗研究方法，后者是采用比較研究方法。

(二)作者及工作單位

論文作者是指參力口論文的全部或主要研究工作，作出主要貢獻，并對論文負責的人。因此，論文的署名，第一，必須是論文的現(xiàn)在作者，而與職務、職稱無關。第二，如果為集體的研究成果，應按貢獻大小確定署名次序。第三，對只參加少量工作而對論文不能負責的，不宜署名，可采用題注方式說明，或在致謝部分肯定他們的貢獻，署名要寫在題名下。在作者署名下要標明工作單位。

(三)摘要

摘要，亦稱提要，它是論文不加注釋和評論的簡短陳述。在論文完成后，要將論文的主要研究途徑、要觀點和結論，用極簡要的語言，加以概括和提練，起到“立片言，以撮要”的作用。如果為了國際交 流，還應有外文摘要，外文摘要一般置于文后。摘要的主要作用是： (1)幫助讀者確定有無必要閱讀全文，可使讀者迅速、準確地掌握論文的主要觀點。(2)摘要為撰寫二次文獻文摘，提供了資料基礎，并加 快了文摘的速度和準確性。

摘要有兩個特點，一是獨立性，是指它是一篇完整的短文，可以獨立使用，即不閱讀全文，不借任何注釋，就能獲得必要的信息。二是自含性，是指摘要的內容應包括與論文同等量的主要信息。寫作摘要應注意三點：第一，摘要要簡短。要切實把握住論文的 核心和精髓。一般不超過200—300字；外文摘要不宜超過250個實詞。第二，摘要要客觀。多用表示客觀介紹的“本文”、“本研究”、“作者”等類第二人稱；另一方面摘要一般不對論文作評價或與前人相比較。第三，摘要要避免與“引言”、“結論”單重復。

(四)關鍵詞

關鍵詞；又稱主題詞。為了方便文獻檢索、信息貯存，應從論文特別是從題名和摘要中選取最能表達論文中心內容、標志論文主題的若干單詞、詞組成術語，以顯著字符，排寫在摘要的左下方。關鍵詞應 精當，每篇論文一般選擇3—8個，應是各學科中規(guī)范的，有特定含義的、通用的名詞術語，如有可能盡量選用《漢語主題詞表》中的規(guī)范詞。

(五)引言

引言又稱前言、導言或緒論。它的任務是簡要說明研究工作的緣起、目的、范圍及相關領域前人的工作和知識空白、理論基礎等，提出研究課題，提示并限定論文的研究范圍和研究途徑。

在實驗研究報告中，引言一般用“問題的提出”表明。即從提出存在問題和解決這一問題的迫切性、要性起筆，在此基礎上明確提出所要研究的課題；以進行基礎理論研究為內容的論文，則多從綜述前人的研究成果，指出前人尚未解決的問題，顯露出“知識的空白”。從而提出本文所要研究、解決的課題。

寫作引言要言簡意明．說明背景，評述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的語言概括說明，但要加注序號，并在“參考文獻”中注明出處以示言之有據(jù)，并表明自己確已把握了本學科、本課題的研究動向，有了較為廣闊的知識視野。

(六)正文

正文是學術論文的核心部分，占論文的主要篇幅。由于學術論文的學科不同、類型不同，所以正文部分的寫作形式也有較大差異，“國標”對這一部分的內容也不作統(tǒng)一規(guī)定，只要求寫明研究對象、實驗和觀測方法，儀器設備、材料原料、實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等內容。要求實事求是，客觀真實，準確完備、合乎邏輯，要層次分明，簡煉可讀。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、

脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題(分標題或小標題)。段落的劃分，應視論文性質與內容而定。譬如一篇實驗報告，正文可劃分為(1)實驗研究方法；(2)研究對象；(3)研究內容：(4)變量控制；(5)研究結果；

(6)分析與討論或結果與分析。這里，“實驗結果與分析”這一部分是論文的關鍵部分。有人曾說：“實驗的結果是論文的心臟”，這就說明了實驗結果在全篇論文中的地位和重要性。全文的一切結論由此得出，一切議論由此引發(fā)，一切推理由此導出。這部分需要列出實驗數(shù)據(jù)和觀察所得，并對實驗誤差加以分析和討論。要注意科學地、準確地表達必要的實驗結果，揚棄不必要的部分。實驗數(shù)據(jù)或結果，通常用表格、圖等予以表達，而且盡量不用表格或少用表格。

如果標題定為“結果與討論”，對于“討論”(或分析)這一部分與其它部分相比，則更難以確定所應寫內容，通常也是最難寫的一部分，寫得好的“討論”具有以下幾個主要特征：

(1)要設法提出“結果”一節(jié)中證明的原理、相互關系以及歸納性的解釋，但只對“結果”進行論述，而不應進行重述。

(2)要能指出你的結果和解釋與以前發(fā)表的著作相一致或不一致的地方。

(3)要論述你的研究工作的理論含義以及實際應用的各種可能性。

(4)要能指出任何的例外情況或相互關系中有問題的地方，并且應明確提出尚未解決的問題及解決的方向。

值得注意的是，研究過程應當闡述主要的、關鍵的內容，明確主題。

(七)結論

結論應該準確、完整、精練。該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：

(1)本文研究結果說明了什問題，得出什么規(guī)律，解決了什么理論或實際的問題；

(2)對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。(3)本文研究的不足之外或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。

“結論”部分的寫作要求是：措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，常象法律條文一樣，按順序1、2、3……列成條文，用語斬釘截鐵，且只能作一種解釋，不能厝棱兩可、含糊其詞。文字上也不應夸大，對尚不能完全肯定的內容注意留有余地。

(八)參考文獻

在學術論文的寫作中，一般需要引用、評述，涉及前人的論述、觀點、數(shù)據(jù)等，都需要在“參考文獻”部分中一一著錄。著錄參與文獻是為了表示尊重他人的研究成果；二是為了表明作者嚴肅、科學的態(tài)度；三是為了說明作者研究評述的依據(jù)。

參考文獻著錄內容需要是詳盡的，應為讀者了解和查詢提供足夠的信息。參考文獻引用和著錄對象只限于公開出版物，凡未公開發(fā)表的盡可能不引用。教育學術論文的寫作與此基本相同。

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