第一篇：樹轉(zhuǎn)促個人剖析材料

個人剖析材料

――×××自開展“樹正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”集中教育活動以來，按照黨總支的統(tǒng)一安排部署，我認真進行了第一階段的學(xué)習(xí)。在查擺問題階段，針對工作中存在的問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進行了自查�，F(xiàn)就自查情況作自我剖析如下 :

一、存在的問題及表現(xiàn)

（一）在學(xué)習(xí)上：

學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強。在學(xué)習(xí)的方式上，理論與實踐結(jié)合差，學(xué)以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實踐相結(jié)合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學(xué)以致用。在處理工作時，常有理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準(zhǔn)理論與實踐的切入點和結(jié)合點，沒有靈活運用理論來指導(dǎo)實踐。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；

（二）在思想上：

理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風(fēng)氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

（三）在工作作風(fēng)上：

工作作風(fēng)不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是工作作風(fēng)不深入、不扎實。深入基層的調(diào)研少，有些工作浮于表面。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任意識不夠強，由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度不夠，

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí) 。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而

放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、群眾觀念弱化。 我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。做為一個干部，直接與基層群眾接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力的方向及改進措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力

認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想，深入領(lǐng)會其精髓和要領(lǐng)。認真學(xué)習(xí)和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事們相 互交流，共同促進工作水平的提高。

2、嚴(yán)于律已，增強宗旨觀念

全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最目標(biāo)。工作中，自己始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴(yán)于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。多抽時間深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，認真為群眾辦實事，辦好事，時刻把人民群眾的利益放在首位，增強為人民服務(wù)的責(zé)任意識。

3、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

將“樹正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”貫徹到每一項工作中去，樹立科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，要敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神。為此，自己首先要勇于剖析自己，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，按照“樹轉(zhuǎn)促”要求，以對組織、對工作負(推薦打開公文素材庫：WWm.7334dd.com)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

第二篇：樹轉(zhuǎn)促活動個人剖析材料

樹轉(zhuǎn)促活動剖析材料

我單位“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實踐活動進入轉(zhuǎn)段階段，通過前一階段的認真學(xué)習(xí)，對我的政治思想素質(zhì)與理論知識水平都有了較大提高，對照自身的工作實際，感覺自己在工作中、學(xué)習(xí)上還存在許多問題與不足，主要是以下幾個方面：

（一）思想上

1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。

2、思想惰性大，安于現(xiàn)狀，主動意識不強，不思進取，導(dǎo)致工作效果不突出。滿足于干事，而不是想法干好事、干成事。

3、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足于自已不犯規(guī)，對同志關(guān)心不夠。

（二）工作作風(fēng)上

1、工作作風(fēng)不夠扎實，不夠雷厲風(fēng)行，存在拖泥帶水的現(xiàn)象。

2、日常工作帶頭不夠，平時的工作也不夠搶先，工作時常有拖泥帶水的現(xiàn)象。工作中創(chuàng)新意識不強，工作積極性不太高，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。

（三）學(xué)習(xí)上

1、學(xué)習(xí)意識不強，不能持之以恒的堅持學(xué)習(xí)政治理論知識，改造自身世界觀。

2、專業(yè)理論知識不扎實，工作中遇到問題臨時查資料，影響工作質(zhì)量。 總之，通過自查，我將繼續(xù)努力，加強“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展” 教育活動的學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在今后的工作中以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認真履行自己的職責(zé)，為促進**工作奉獻自己的一份力量！

第三篇：樹轉(zhuǎn)促自我剖析材料

自我剖析材料

三支部 周娟

局黨組根據(jù)市精神教育活動辦的要求展開了第二階段查找問題，剖析問題，從“責(zé)任不強、能力不足、作風(fēng)不實、紀(jì)律不嚴(yán)、廉儉不守”五方面入手，促進我們轉(zhuǎn)變和改進工作作風(fēng)，我按照活動要求，通過學(xué)習(xí)，深入的剖析了自己的不足，對自己的能力、思路、認知有了更進一步的透視。

一、五個方面的現(xiàn)實表現(xiàn)

1、責(zé)任不強。對待工作存在淡漠視之的心理�；�本的責(zé)任心可以說的上是力行職責(zé)，沒有從更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，距離優(yōu)秀楷模和先進典型有差距，對自己的工作能夠完成，對于科室或者別的工作不是很用心，沒有做到如履薄冰的狀態(tài)。

2、能力不足。檢驗?zāi)芰Υ嬖诒Ｊ匦托袨�。常�?guī)性工作，瞻前顧后，思路不清，謀劃不夠，標(biāo)準(zhǔn)不高，忙忙碌碌，不見成效；分管外的工作，思想僵化，頭腦固執(zhí)，不求創(chuàng)新，不敢創(chuàng)新，不會創(chuàng)新；有難度的工作，怨天尤人，畏難怕苦，只講沒有條件，不去克難攻堅，糊里糊涂，隨波逐流，坐井觀天。

3、作風(fēng)不實。面對創(chuàng)新存在太平型思路。有時滿足已經(jīng)取得的成績，裹足不前，安于現(xiàn)狀，發(fā)展意識不強，爭先意識不強，主動意識不強；有時缺乏敢闖敢試的魄力，怕?lián)��?zé)任，機械理解上級意圖，

不求無功，但求無過；有時沖不破客觀條件的限制，坐等政策，不求進取，抱享平安；有時存在畏難情緒，工作上推推就動動，質(zhì)量低，按部就班、節(jié)奏不緊、步子不快。遇到困難存在消極型作風(fēng)。無所事事，無所作為，沒有目標(biāo)，沒有方向，熬天等餉，揣著明白裝糊涂；看不到自己能力不足，對他人評頭論足；只講缺乏客觀條件，工作上不去，個人無作為。

4、對照紀(jì)律存在自由型現(xiàn)象。面對不良風(fēng)氣，不求主動抵制，有時會放任自流，只求索取、不求奉獻，事不關(guān)己高高掛起，沒有責(zé)任意識，不知責(zé)任所在；我行我素，視紀(jì)律制度為擺設(shè)，對待工作半心半意，無心無意。

5、廉儉不守。公生明，廉生威，廉潔、勤儉是每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都要遵守的。從大的方面自身沒有貪沒，腐敗的行為，但有時也會接受土特產(chǎn)或者紀(jì)念品。儉樸方面，沒有奢侈的消費，但是在餐桌上有時會浪費食物。

二、原因分析

通過審視自我，反思自我，除了客觀原因外，更多的是我在主觀上還存在許多與新形勢不相適應(yīng)的舊觀念、舊思維：

首先是為誰服務(wù)的認識不清晰。認為開展活動總歸是一陣風(fēng)，雨過地皮濕，在認識上有“說空話”、“形式主義”、“治標(biāo)不治本”的錯位思想，因而決定了跟著大家走形式，放棄實質(zhì)大呼隆。對待各種政治學(xué)習(xí)、集中行動，仍然存在自身能力弱小，難以改變總體形式，對待不良作風(fēng)認為自己職位卑微，難以從根本上轉(zhuǎn)變作風(fēng)，實際是骨

子里仍然存在“官本位”思想，本身是群眾中的一員，雖置身其中，卻因為一堵無形的墻而迷失自我，看不清自己的群眾本質(zhì)。

其次是服務(wù)什么的責(zé)任不明確。責(zé)任就是使命，責(zé)任就是任務(wù)。干好各項工作的首要前提是落實責(zé)任，有責(zé)任心。自己之所以存在庸懶散的種種表現(xiàn)，一個重要的原因就是責(zé)任心不強的問題。一方面是自己長期從事一項工作，對待法定的崗位職責(zé)沒有與時俱進地去承擔(dān)，造成了工作上的胡子眉毛一把抓，出工出力不見效；另一方面不能做到心隨責(zé)走，缺少謀責(zé)之意，守責(zé)之情，工作上造成了不主動，意識上松懈，行動中散漫。同時，達不到責(zé)隨職走的境界，不能全身心地投入到工作之中。

最后是怎么服務(wù)的態(tài)度不端正。自己在思想上還停留在曾經(jīng)取得過多重榮譽、自己的能力已經(jīng)被很多人認可、自己的各項素質(zhì)基礎(chǔ)較好等層面上；面對服務(wù)本質(zhì)，不能用“三平“精神為自己在工作中定位，態(tài)度不端正，仍有榮譽、名利思想作怪，無形中就放松了、降低了對自己的要求，自己在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面不知不覺已經(jīng)有了差距。

三、努力方向

開展“樹、轉(zhuǎn)、促”精神文明教育活動，歸根結(jié)底是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真正轉(zhuǎn)變作風(fēng)就要落實到行動上，做到思行統(tǒng)一，說做一致，想好再說，說了就做。

1、解放思想求突破。一在服務(wù)理念上求突破，圍繞重點工作和薄弱環(huán)節(jié)，在解放思想中統(tǒng)一思想，把思想統(tǒng)一到關(guān)注民生、規(guī)范服

務(wù)上來；二在服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上求突破，用高標(biāo)準(zhǔn)找準(zhǔn)位置、謀劃發(fā)展、搞好服務(wù)，爭創(chuàng)一流成績；三在思想作風(fēng)上求突破，破除“畏難”思想，用新觀念研究新情況，用新思路執(zhí)行新任務(wù)，用新辦法解決新問題，用新舉措開創(chuàng)新局面；四在效率和質(zhì)量上求突破，做到在落實上求快，以只爭朝夕的精神緊張起來、行動起來，切實增強為民服務(wù)緊迫感、壓力感和責(zé)任感，不斷提高辦事效率質(zhì)量。

2、忠誠履責(zé)求轉(zhuǎn)變。做到責(zé)隨職走，心隨責(zé)走，堅持結(jié)合崗位，明確目標(biāo)、責(zé)任，以崗定責(zé)、明責(zé)，始終牢記責(zé)任使命，心無旁騖地考慮如何盡責(zé)，不做口頭巨人、行動矮子，不做不表面文章。對分管工作扎扎實實把責(zé)任落到實處，把自己能力發(fā)揮到最好，求質(zhì)求效；對全局工作，履行普通一員責(zé)任，大處著眼，細處求實，做到落實不走樣、不變形、不含糊、不糊涂。

3、放平心態(tài)求實效。以“三平”精神為標(biāo)準(zhǔn)，堅持平凡中的偉大追求，牢記宗旨觀念，在困難面前不低頭，想方設(shè)法求創(chuàng)新，從根源上治庸治懶治散，實現(xiàn)工作上的提高質(zhì)量；堅持平靜中的滿腔熱血，增強干好工作的信心決心，在為民辦實事中拓展工作，在拓展工作中拓寬思路，在拓寬工作思路中拓展工作領(lǐng)域，真正杜絕庸懶散行為，全面提高辦事效率；堅持平常中的強烈責(zé)任感，常懷律己之心，常思為民之責(zé)，常干服務(wù)之事，肯吃虧、常吃虧、多吃虧、不怕吃虧，確保提高工作效率。

三支部 周娟

第四篇：“兩轉(zhuǎn)兩樹”個人剖析材料

“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”自查報告

組宣科郭凌云

目前，我�！皹湔龤狻⑥D(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動進入查擺問題階段，為真正實現(xiàn)樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展，現(xiàn)將自身存在的問題剖析如下：

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、 業(yè)務(wù)知識鉆研不夠

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神。

3、 工作作風(fēng)不夠扎實

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精

神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、 改進措施：

1、 進一步加強政治理論學(xué)習(xí)

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情。

2、 加強自我改造，提高綜合素質(zhì)

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí)，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

3、 剖析自己，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自

己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點�！敝挥锌朔�了這個問題，才能使自己更好地成長。

第五篇：“兩轉(zhuǎn)兩樹”個人剖析材料

“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹正氣、樹形象”主題教育活動

自我剖析材料

社旗縣教師進修學(xué)校 張曉全

根據(jù)《中共社旗縣委、社旗縣人民政府關(guān)于在全縣開展“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹正氣、樹形象”主題教育活動的實施意見》（社發(fā)〔201*〕8號）要求，我校深入開展了“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹正氣、樹形象”主題教育活動，為進一步做好工作，就要進行自我剖析：

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識不夠強

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、 宗旨觀念不夠牢固

我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急�？傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄�！耙磺袨榱巳罕姡�一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因�！耙磺袨榱巳罕姟笔且�求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、 業(yè)務(wù)知識鉆研不夠

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，

但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、 工作作風(fēng)不夠扎實

工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、 改進措施：

1、 進一步加強政治思想觀念，增強教師意識

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分為教師做實實在在的事情，真正把本職工作當(dāng)作黨賦予每個教師的任務(wù)和使命，按照“兩轉(zhuǎn)兩樹”要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐�！蔽覀円欢ㄒ�看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“兩轉(zhuǎn)兩樹”這一重要思想，真正體現(xiàn)出人民教師的本色。

2、 加強自我改造，提高綜合素質(zhì)

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí)，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表

率，切實做好教書育人工作。

3、 剖析自己，虛心接受，更快進步

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟這個定義。正確地對待教師提出的各種意見，從教師的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受教師的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

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