第一篇：黨員教師剖析材料

黨員教師個人剖析作為一名從教多年的黨員教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析析自己、審視自己：

一、思想認識

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。

二、愛崗敬業(yè) 教書育人

多年來的從教，使我深深認識到：只要在平凡的崗位中踏踏實實的工作，堅持不懈地努力,默默無聞的付出，就一定會取得成績。辛苦不會付諸東流。這樣的人生才會過的充實有意義。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。

三、存在的不足

1、工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機地結(jié)合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。

2、敬業(yè)精神尚可。但滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強。

3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。

4、在工作中，個別時有拖拉現(xiàn)象。

5、有時會把個人情緒帶到工作當中去。

四、存在問題的原因

以上不足，其實是對自己要求不嚴格的結(jié)果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但有時卻自己放松了學習及對自己的要求；放松了自己知識面的拓寬，文化素養(yǎng)的提高。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產(chǎn)生一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想。

五、改進措施

1、要加強學習，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力。

2、要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標。能坐得下來，踏下心來，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質(zhì)的教育工作者。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促使自身能力的不斷提高。

4、開拓創(chuàng)新，提高工作水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導之所想、急領(lǐng)導之所急，全心全意做好各項工作。

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實。但是我們可以做得更好。通過這次自查自糾之后，我會在工作中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。恪盡職守，拿出十二萬分的精神，積極主動的投入到各項工作之中。

第二篇：教師剖析材料

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有

個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

）1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，

損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所

學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表（的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范

第三篇：黨員教師剖析材料

201*下學期個人黨性剖析材料

第三黨支部次旦羅布

本學期開學以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生（或后進生）不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質(zhì)量的提升。

4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯

較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內(nèi)的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。

5.全面關(guān)注學生較少。課堂教學中，充分調(diào)動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

6.科室工作拖泥帶水，沒能高質(zhì)量、準時、保量地把本職工作做扎實。 二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養(yǎng)成教育行為習慣、自學能力較弱。

3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬

多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展(更多請搜索：m.7334dd.com)變化。

4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領(lǐng)導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領(lǐng)導的要求和學生的期望還有一定的差距。

5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關(guān)注他們。

三、今后努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關(guān)注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。

3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。 關(guān)心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領(lǐng)路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好

生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁特別關(guān)注“差生”。

4.不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。同時，多翻閱與學科有關(guān)科研材料，夯實自己的業(yè)務知識素養(yǎng)。

5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛上它，并愿意為其而獻身，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。

7．積極地投入科室工作，準時、保質(zhì)保量地把本職工作做扎實，努力成為校領(lǐng)導的堅實后盾。

總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展進一份力量。

第四篇：教師剖析材料

黨的群眾路線教育實踐活動個人剖析材料

當前，全黨上下深入開展群眾路線教育實踐活動，本人身為一名共產(chǎn)黨員，積極投入活動，以期達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，用群眾路線的思想、理論去認識世界，改進工作作風。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅決反對“四風”。通過前一段時期的學習、實踐，本人逐一對照，尋找差距，現(xiàn)自我剖析如下：

一、現(xiàn)狀分析及存在問題

1、師德師風

作為一名教育系統(tǒng)的成員，我深知“為師先為人”、“育人先為范”，不斷加強學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，努力做到潛心教育、淡泊明志、扎根實幼、無私奉獻。

通過學習，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做的還不夠，比如平時對教學工作鉆研較少、對待學生有時候態(tài)度急燥等。通過剖析，我認為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是自己平時學習不夠，尤其是放松師德要求，認為不違背社會公德即可，將自己的道德水準要求降低，沒有將社會道德對于老師的特殊要求落到實處。

2、工作作風

熱愛教師這一職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與優(yōu)秀的教師相比自己做得還很不夠。我在工作中，主動意識不強。有時對待一些中心工作不愿深入，存在墨守成規(guī)，遇事不

愿多想，心想反正領(lǐng)導咋說我咋辦。許多工作到必須完成時才倉促動手做。

3、工作態(tài)度

作為一名黨員教育工作者，我深知積極的態(tài)度是做好一切工作的前提。一項工作如果思想愉悅了、心態(tài)端正了、態(tài)度積極了，工作中就會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。我不僅是這樣要求自己的，而且希望通過自己的積極態(tài)度去影響周圍的同事，讓他們都能積極面對工作，微笑對待生活。

但是學習以后，我發(fā)現(xiàn)自己做的還有很多不足，主要表現(xiàn)在由于放松學習或者放松對自己的要求，使得自己的情緒有時候容易受到波動，對待有些人或者有些事會產(chǎn)生消極的心態(tài)，從而影響工作。還表現(xiàn)在平時不鉆研，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其是不思進取，工作上得過且過。

二、整改措施及努力方向

1、進一步堅持定政治信念。要通過這次黨的群眾路線實踐活動，并結(jié)合教育改革實際認真自學，撰寫讀書筆記，撰寫學習心得體會。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，踐行群眾路線重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，要堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨

人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

5、加強革命傳統(tǒng)學習，切實轉(zhuǎn)變作風。牢固樹立公仆意識，廉潔自律，勤政為民，保持共產(chǎn)黨人本色。

第五篇：整治庸懶散貪教師剖析材料

全校開展集中整治“庸懶散貪”活動以來，本人認真對待，積極按照學校的要求，在第一階段，通過個人自學、集中學習、培訓輔導等等形式深入學習了解了有關(guān)文件、會議精神，本人寫了學習筆記�，F(xiàn)結(jié)合自身的實際情況，從學習、工作、紀律、作風等幾個方面進行全方位的自我剖析，找出自身存在的問題，分析思想根源，提出切實可行的整改措施，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，確定今后努力的方向。

一、存在的主要問題

1、 學習上缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。平時沒有明確的學習目標，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又缺乏耐性。學習意識上存在自滿情緒、淺嘗輒止，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題，缺乏業(yè)務知識的全面性與系統(tǒng)性學習。

2、 工作作風上不夠扎實，對人對事要求過高。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。工作思路不開闊，工作中有時滿足于現(xiàn)有狀態(tài)的現(xiàn)象。存在自滿情緒，總以為自己的工作沒問題，工作沒有緊迫感，看不到存在的問題，攻不下難點，部門工作長期沒有突破，打不開局面。

3、 對自己要求不嚴格，煩躁心理時有發(fā)生。

二、存在問題的原因分析

1、自身學習不夠，思想素質(zhì)、熟悉水平不高。只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致行為上的一些偏差。

2、自我要求有所放松，忽視了自我提高。沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

3、開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，力求做好工作。

1、加強政治理論學習，端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點，提高自身素質(zhì)。不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強自己的才干。

2、結(jié)合工作實際，樹立良好的服務形象，關(guān)心熱愛學生，及時解決學生的問題。

3、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的剖析。真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的團委工作者。

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